(KTSP 2006)
I. Standar Kompetensi
2. Memahami bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
II. Kompetensi Dasar
2.3 Menyelesaikan persamaan linear satu variabel (PLSV).
III. Indikator
1. Mengidentifikasi dan menyelesaikan persamaan linear satu variabel
IV. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
1. Mengidentifikasi PLSV dalam berbagai bentuk dan variabel
2. Menentukan bentuk setara dan menyelesaikan persamaan linear satu variabel
(PLSV)
V. Model Pembelajaran
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD
Metode : diskusi, tanya jawab dan pemberian tugas
VI. Alat / Bahan
Alat tulis menulis dan penghapus
VII. Materi Pembelajaran
Persamaan Linear Satu Variabel, yaitu mengenai:
a. Mengenal kalimat terbuka.
b. Mengenal persamaan linear satu variabel:
- Menentukan bentuk setara dari PLSV
- Menentukan penyelesaian dari PLSV
VIII. Proses Pembelajaran
1 Pendahuluan (± 10 Menit)
No Kegiatan
1 Guru melakukan apersepsi mengenai materi yang diajarkan sebelumnya.
2 Guru memotivasi siswa dan mendorong siswa untuk fokus pada materi persamaan
linear satu variabel (PLSV)
3 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe STAD berkaitan dengan persamaan linear satu variabel
(PLSV) dan menyampaiakan bahwa diakhir kerja LKS ada persentase dari beberapa
siswa dari kelompok yang berbeda.
4 Guru membagi kelompok secara heterogen dimana kelompok terdiri dari siswa-siswa
dengan kemampuan akademik yang beragam, dengan tidak membedakan jenis
kelamin, status sosial, suku, dan ras sesuai model pembelajaran kooperatif tipe
STAD.