Merancang Instrumen Penilaian
Merancang Instrumen Penilaian
Kata kerja oprasional atau instrumen yang dapat mengukur kemampuan ini adalah
sebagai berikut:
Tahap Menirukan
Instrumennya Mengikuti, mengulangi, dan meniru
Tahap Memanipulasi
Instrumennya Mengikuti petunjuk dan mencoba sendiri
Tahap Artikulasi
Instrumenya Melakukan dengan harmonis dan meragakan secara teratur
Tahap Naturalisasi
Instrumennya Bertindak secara alamiah, dan mahir.
Kata kerja oprasional atau instrumen yang dapat mengukur kemampuan ini adalah sebagai
berikut :
Tahap Penerimaan
Instrumennya Mengikuri, meperhatikan, bertanya, menunjuk, melokalisir,
melukiskan, mengidentifikasi, dan memberi nama
Tahap Merespon
Instrumennya Menyambut, memperbincangkan, menyesuaikan,
menyetujui, memberitahukan, melukiskan, menjawab,
mempraktekkan, menghimpun.
Tahap Penghargaan
Instrumenya Mengusulkan, memprakarsai, mengidentifikasi diri,
melengkapi, menjelaskan, mempertimbangkan kebenaran,
melaporkan, bertukar pengalaman, bekerja sama, dan
mengikuti
Tahap Mengorganisasikan
Instrumennya Mengintegrasikan, mempertahankan, menyelaraskan,
mengkombinasikan, menarik kesimpulan umum,
mengorganisir, membuat organisasi dan sintesa.
Tahap Karakteristik
Instrumennya Teguh dalam pendiriannya, konsisten dalam bertindak,
mempunyai keyakinan diri, dan memperbaiki diri.
DAFTAR RUJUKAN
Sudijino. Prof. Drs Anas, Pengantar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: PT Grafindo Persada. 1998.
Wahyudin, Drs. H Uyu, Evaluasi Pembelajaran Sekolah Dasar, Bandung: UPI Press, 2006.
http://puengen-pinter.blogspot.com/2012/04/penyusunan-instrumen-penilaian.html