KELOMPOK 2:

1. Mukhlis
2. Ngesti Wulan Sari
3. Heni Manalu
4. Mariyani A. Pora
5. Erni Saputri

Prinsip penggunaan LKPD

Adapun prinsip penggunaan LKPD adalah sebagai berikut:
a. Penggunaan LKPD bukan untuk menggantikan tanggung jawab guru
dalam pembelajaran, melainkan sebagai sarana untuk mempercepat
pencapaian tujuan pembelajaran.
b. Penggunaan LKPD sebaiknya dapat menumbuhkan minat peserta didik
terhadap pembelajaran IPA melalui diskusi dan pelaksanaan langkah kerja.
c. Guru sebaiknya memiliki kesiapan dalam pengelolaan kelas.

Langkah-langkah Penulisan LKPD

Berikut ini merupakan langkah-langkah penulisan LKPD yang dapat
dikembangkan oleh guru secara mandiri dalam pembelajaran di sekolah.
1. Melakukan analisis kurikulum; KI, KD, indikator dan materi pembelajaran.
2. Menyusun peta kebutuhan LKPD.
3. Menentukan judul LKPD.
4. Menulis LKPD.
5. Menentukan alat penilaian.

Menurut Prastowo (2012: 204) LKPD merupakan suatu bahan ajar cetak yang berupa lembaran-
lembaran yang berisi materi ringkasan dan petunjuk yang harus dilaksanakan oleh peserta didik
dalam hal ini tugas-tugas tersebut sudah disesuaikan dengan kompetensi dasar yang harus
dicapai.
Menurut Prastowo (2012: 212) Langkah-langkah dalam menyusun LKPD adalah sebagai berikut:
1. Melakukan analisis kurikulum
 Analisis kurikulum merupakan langkah pertama dalam penyusunan LKPD. Langkah ini
dimaksudkan untuk menentukan materi-materi mana yang memerlukan bahan ajar
LKPD. Materi yang digunakan ditentukan dengan cara melakukan analisis terhadap
materi pokok, pengalaman belajar, serta materi yang diajarkan.
2. Menyusun peta kebutuhan LKPD
Peta kebutuhan LKPD sangat diperlukan untuk mengetahui jumlah LKPD yang harus
ditulis serta melihat sekuensi atau urutan LKPDnya. Menyusun peta kebutuhan ini
diambil dari hasil analisis kurikulum dan kebutuhan yang diperlukan dalam pembelajaran
sesuai dengan hasil analisis. Hal-hal yang biasa dianalisis untuk menyusun peta
kebutuhan diantaranya SK, KD, Indikator pencapaian, dan LKPD yang sudah digunakan.
3. Menentukan judul LKPD
Judul ditentukan dengan melihat hasil analisis standar kompetensi dan kompetensi dasar,
materi-materi pokok, atau dari pengalaman belajar yang terdapat dalam kurikulum.satu
kompetensi dasar dapat dikembangkan menjadi sebuah judul LKPD. Jika kompentensi
dasar tersebut terlalu besar, maka dapat disesuaikan dengan tiap-tiap materi pokok yang
diajarkan.
4. Penulisan LKPD
Dalam penulisan LKPD terdapat langkah-langkah yang harus diperhatikan, yaitu:
a. Merumuskan kompetensi dasar
b. Menentukan alat penilaian
c. Menyusun materi
d. Memperhatikan struktur LKPD
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Persamaan Linear Satu Variabel

Nama :
Kelompok :
Kelas/ Semester : VII/ I
Alokasi Waktu : 20 menit

A. Petunjuk Kegiatan
1. Bacalah baik-baik petunjuk kegiatan yang telah diberikan
2. Kerjakan langkah-langkah kegiatan sesuai dengan petunjuk kerja
3. Dalam melakukan kegiatan hendaknya mengutamakan kerja sama dengan anggotanya
sehingga mencapai hasil belajar yang maksimal
4. Jika mengalami kesulitan dalam melakukan kegiatan, dapat bertanya pada bapak/ibu
guru
5. Tulislah kesimpulan yang kalian peroleh dari hasil yang telah dilakukan dengan
mengisi pada lembar yang telah disediakan
6. Selamat mengerjakan dengan rasa senang dan riang gembira

B. Kompetensi Dasar

C. Tujuan
1. Siswa mampu mengidentifikasi persamaan linear satu variable
2. Siswa mampu menentukan nilai variable dalam persamaan linear satu variabel
 AKTIVITAS 1
Masalah 1
Manakah dibawah ini yang merupakan persamaan linear satu variable?
a. 2𝑥 − 4 = 8 (………………….)
b. −8 − 𝑎2 = 32 (………………….)
c. 𝑥 2 + 7 = 9 (………………….)
d. −3 = 𝑥 (………………….)
e. 10 = 𝑥 + 6 (………………….)
f. 2𝑥 − 1 = 5 (………………….)
Kesimpulan:
Kalimat terbuka:

Variable:

Jika x adalah bilangan asli, tentukanlah himpunan penyelesaian dari persamaan linear
berikut:
a. 6𝑥 + 5 = 26 − 𝑥
b. 2 − 4𝑥 = 3
c. 𝑥 − 12 = 2𝑥 + 36
d. −5𝑥 − 4𝑥 + 10 = 1
𝑥
e. 2 + 4 = 5