RPP KMB II

PRODI KEPERAWATAN D3
STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO
Ganjil 2017/2018

LPM.SHB.FM06.03.01.01

Koordinator MK
Tophan Heri Wibowo, S.Kep., Ns., MAN
 RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI KEPERAWATAN D3

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

GANJIL TAHUN AKADEMIK 2017/2018

1). Cover (Terlampir diatas)

2). Lembar Pengesahan ( Terlampir)

3). Lembar Identitas (Terlampir)

4). Deskripsi Mata Kuliah

5). Capaian pembelajaran: prodi, mata kuliah dan sub mata kuliah

6). Rencana Program Pembelajaran Semester

7). Rancangan tugas (Terlampir)

8). Daftar Referensi (yang digunakan minimal 10 tahun terakhir)

1
Lampiran 2

LEMBAR PENGESAHAN

Mata Kuliah : Keperawatan Medikal Bedah II

Koordinator : Tophan Heri Wibowo, S.Kep., Ns.,MAN

Dosen Pengampu : Tophan Heri Wibowo, S.Kep., Ns., MAN

Danang Tri Y., S.Kep.,Ns., M.Kep.

Adiratna Sekar Siwi, S.Kep.,Ns., M.Kep.

Purwokerto, 20 September 2017

Ketua Program Studi Penyusun

Ns. Murniati, S.Kep., M.Kep. Tophan Heri Wibowo, S.Kep., Ns., MAN
NIK. 106610090483 NIK. 107710100276

Menyetujui,
Ketua STIKES Pembantu Ketua I

dr. Pramesti Dewi, M.Kes. Ns. Martyarini B,S., S.Kep., M.Kep.

NIK. 1001109020472 NIK. 107009180384

2
 IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : Keperawatan Medikal Bedah II

Kode Mata Kuliah : PR20113
Bobot Mata Kuliah : 4 SKS
Semester : 3
Penjabaran SKS : 2 T; 2 P
Jumlah Jam/ tatap muka : 3 jam T; 4 jam praktik;
PENJABARAN WAKTU PERKULIAHAN

Berdasarkan penjabaran bobot SKS dengan demikian penjabaran waktu perkuliahannya adalah sebagai berikut:

Jumlah Waktu Yang

Jenis Proses Pembelajaran Jumlah SKS Aktifitas Jabaran Perhitungan Dibutuhkan Untuk
Pembelajaran/ Semester
Tatap muka 3 x 50 menit = 150 2100 menit/semester
menit/minggu
Tugas mandiri 3-6 x 50 menit = 150-300 2100-4200 menit/semester
Teori 2
menit/minggu
Tugas terstruktur 3-6 x 50 menit = 150-300 2100-4200 menit/semester
menit/minggu
Tatap muka 1 x 170 menit = 170 2380 menit/semester
menit/minggu
Praktikum 2

3
 RANCANGAN PEMBELAJARAN
(SATUAN ACARA PERKULIAHAN)

Mata Kuliah : Keperawatan Medikal Bedah II

Kode Mata Kuliah : PR20113
Semester : 3
SKS : 4 SKS
Program Studi : Keperawatan D3

Dosen Pengampu : Tophan Heri Wibowo, S.Kep., Ns., MAN

Danang Tri Y., S.Kep.,Ns., M.Kep.
Adiratna Sekar Siwi, S.Kep.,Ns., M.Kep.

Deskripsi MK : Mata Kuliah ini membahas gangguan kebutuhan nutrisi akibat patologis sistem pencernaan dan metabolik endokrin, gangguan eliminasi
akibat patologis sistem pencernaan dan persyarafan, gangguan kebutuhan aktivitas akibat patologis sistem muskuloskeletal, saraf dan indera, gangguan
kebutuhan istirahat dan tidur akibat patologis sistem persarafan dan integumen, gangguan kebutuhan keseimbangan suhu tubuh akibat patologis berbagai
sistem tubuh, gangguan kebutuhan rasa aman dan nyaman akibat patologis sistem integumen dan imun (mulai dari pengkajian sampai dengan evaluasi),
keperawatan perioperatif. Proses pembelajaran mata kuliah ini melalui kegiatan belajar klasikal, diskusi, penugasan dan praktik dengan menggunakan
paradigma student center learning.

4
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN PRODI:

KODE CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI

P07 Menguasai teknik, prinsip, dan prosedur pelaksanaan asuhan/praktek keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau berkelompok
KK01 Mampu memberikan asuhan keperawatan individu, keluarga , kelompok baik sehat, sakit, dan kegawatdaruratan dengan memperhatikan
askep bio, psiko, sosial kultural dan spiritual yang menjamin keselamatan klien (pasien safety, sesuai standar asuhan keperawatan dan
berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah tersedia
KU02 Menunjukan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur
KU03 Memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya, didasarkan pada pemikiran logis
dan inovatif, dilaksanakan dan bertanggungjawab atas hasilnya secara mandiri

CAPAIN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

Mampu menguasai prinsip, teknik prosedur pelaksanaan asuhan keperawatan pada orang dewasa dengan gangguan kebutuhan nutrisi akibat patologis
sistem pencernaan dan metabolik endokrin, gangguan eliminasi akibat patologis sistem pencernaan dan persyarafan, gangguan kebutuhan aktivitas akibat
patologis sistem muskuloskeletal, saraf dan indera, gangguan kebutuhan istirahat dan tidur akibat patologis sistem persarafan dan integumen, gangguan
kebutuhan keseimbangan suhu tubuh akibat patologis berbagai sistem tubuh, gangguan kebutuhan rasa aman dan nyaman akibat patologis sistem
integumen dan imun sehingga mampu menerapkan asuhan keperawatan pada individu dewasa untuk menyelesaikan/memecahkan masalah tersebut
dengan memperhatikan aspek bio, psiko, sosial kultural dan spiritual yang menjamin keselamatan klien (pasien safety), sesuai standar asuhan keperawatan
dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah tersedia dengan menunjukan kinerja yang bermutu dan kualitas yang terukur dan didasarkan pada
pemikiran logis dan inovatif, dilaksanakan dan bertanggungjawab atas hasilnya secara mandiri

CAPAIN PEMBELAJARAN SUB MATA KULIAH

1. Mampu menguasai prinsip-prinsip anatomi fisiologi sistem pencernaan, endokrin, persarafan, muskuloskeletal, saraf dan indera, integumen
2. Mampu menguasai prinsip-prinsip anatomi fisiologi pencernaan, endokrin, persarafan, muskuloskeletal, saraf dan indera, integumen
3. Mampu menguasai prinsip-prinsip pemeriksaan diagnostik pada ggn sistem pencernaan, endokrin, persarafan, muskuloskeletal, saraf dan indera,
integumen
4. Mampu menguasai prinsip-prinsip pengkajian pada pasien dengan ggn sistem pencernaan, endokrin, persarafan, muskuloskeletal, saraf dan indera,

5
 integumen
5. Mampu mengidentifikasi diagnosa keperawatan yang lazim mumcul pada ggn nutrisi, eliminasi, aktivitas, istirahat dan tidur, keseimbangan suhu tubuh,
rasa aman dan nyaman
6. Mampu menguasai prinsip-prinsip teknik prosedur asuhan keperawatan pada orang dewasa dengan gangguan kebutuhan eliminasi akibat patologis
yang lazim terjadi pada sistem pencernaan, endokrin, persarafan, muskuloskeletal, saraf dan indera, integumen
7. Mampu menguasai prinsip dan Teknik prosedur terapi modalitas pada ggn muskuloskeletal
8. Mampu menguasai prinsip dan Teknik prosedur terapi modalitas pada ggn integumen

6
 RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA KULIAH KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH II
Mgg Ptm Waktu Waktu Kemampuan Materi Strategi Latihan Kriteria Bobot Dosen Keterangan
ke- Kls 3A Kls 3 B Akhir Yang di Pembelaja yang penilaian/ Penilaian
Harapkan ran dilakukan/ Indikator
pengalama
n belajar
mhs
2 1 (T) Kamis, 21 Rabu, 20 Mahasiswa Penjelasan Penjelasan Diskusi Tophan Satu kelas
Sep 2017 Sep 2017 termotivasi rancangan oleh dosen dalam Heri W., 2 jam
untuk pembelajaran dan mengenai kontrak MAN
menguasai harapan dalam proses pembelajara 1
kompetensi pembelajaran pembelajar n
akhir yang an yang
diharapkan akan
dilakukan

3 2 (T) Kamis, 28 Rabu, 27 Mampu asuhan keperawatan Jigsaw Membuat Ketepatan 5% Tophan Satu kelas
Sep 2017 Sep 2017 menguasai pada orang dewasa makalah penjelasan scr Heri W., 2 jam
prinsip-prinsip dengan gangguan gangguan lisan dan tulisan MAN Kelompok
teknik prosedur kebutuhan nutrisi: kebutuhan serta kualitas 2 heterogen
asuhan a. ulkus peptikum, nutrisi kinerja tim dan
keperawatan b. gastroenteritis kedisiplinan
pada orang c. thypus dalam
dewasa dengan abdominalis, pengumpulan
gangguan d. colitis tugas
kebutuhan e. hemoroid,
nutrisi akibat f. hepatitis
patologis sistem g. obstruksi intestinal
pencernaan dan h. DM
metabolik
endokrin
3 (T) Jumat, 29 Jumat, 29 Mampu asuhan keperawatan Jigsaw Membuat Ketepatan 5% Tophan Satu kelas

7
 Sep 2017 Sep 2017 menguasai pada orang dewasa makalah menjawab kuis Heri W., 3 jam
prinsip-prinsip dengan gangguan gangguan MAN Kelompok
teknik prosedur kebutuhan nutrisi: kebutuhan 3 Homogen-
asuhan a. ulkus peptikum, nutrisi Heterogen
keperawatan b. gastroenteritis
pada orang c. thypus
dewasa dengan abdominalis,
gangguan d. colitis
kebutuhan e. hemoroid,
nutrisi akibat f. hepatitis
patologis sistem g. obstruksi intestinal
pencernaan dan h. DM
metabolik
endokrin

4 4 (T) Kamis, 5 Rabu, 4 Mampu Pengkajian Diskusi Menjawab Ketepatan 5% Tophan Satu kelas
Okt 2017 Okt 2017 menguasai gangguan sistem Kuis menjawab kuis Heri W., 3 jam
prinsip-prinsip pencernaan dan MAN
teknik prosedur metabolik endokrin 4
asuhan a. Anamnesa
keperawatan b. Pemeriksaan
pada orang diagnostik:
dewasa dengan pesiapan barium
gangguan meal/ enema,
kebutuhan USG abdomen
nutrisi akibat dan endoskopi
patologis sistem c. Pemeriksaan fisik
pencernaan dan sistem
metabolik pencernaan
endokrin

8
5 5 (T) Kamis, 12 Rabu, 11 Mampu Asuhan lecture Menjelaskan Ketepatan 2% Tophan Satu kelas
Okt 2017 Okt 2017 menguasai keperawatan pada asuhan mengidentifikasi Heri W., 3 jam
prinsip-prinsip orang dewasa keperawatan dan ketepatan MAN
teknik prosedur dengan gangguan pada orang penjelasan lisan 5
asuhan eliminasi akibat dewasa dan tulisan serta
keperawatan konstipasi dan dengan kualitas kinerja
pada orang inkontinensia urin/ gangguan tim dan
dewasa dengan alvi kebutuhan kedisiplinan
gangguan eliminasi dalam
kebutuhan akibat pengumpulan
eliminasi akibat patologis tugas
patologis sistem sistem
pencernaan dan pencernaan
persarafan dan
persarafan
6 6 (T) Kamis, 19 Rabu, 18 Mampu Pengkajian lecture Menjelaskan Ketepatan 5% Danang Satu kelas
Okt 2017 Okt 2017 menguasai gangguan sistem prinsip- mengidentifikasi Tri Y., 3 jam
prinsip-prinsip muskuloskeletal, prinsip dan ketepatan S.Kep.,
teknik prosedur persarafan dan teknik penjelasan lisan Ns
asuhan indera prosedur dan tulisan serta 1
keperawatan a. Anamnesa asuhan kualitas kinerja
pada orang b. Pemeriksaan keperawatan tim dan
dewasa dengan diagnostik: pada orang kedisiplinan
gangguan pesiapan pasien dewasa dalam
kebutuhan dengan CT scan dengan pengumpulan
aktivitas akibat otak dan MS, MRI, gangguan tugas
patologis sistem angografi serebral, kebutuhan
muskuloskeletal pungsi lumbal aktivitas
persarafan dan c. Pemeriksaan fisik akibat
indera sistem patologis
muskuloskeletal, sistem
persarafan dan muskuloskel

9
 indera etal
persarafan
dan indera
7 7 (T) Kamis, 26 Rabu, 25 Mampu asuhan keperawatan Diskusi Mengidentifi Kemampuan 5% Tophan Dibagi
Okt 2017 Okt 2017 menguasai pada orang dewasa presentasi kasi asuhan mengidentifikasi Heri W., 2 kelas
prinsip-prinsip dengan gangguan keperawatan dan menguraikan MAN 3 jam
teknik prosedur kebutuhan aktivitas: pada orang asuhan 6
asuhan a. osteomielitis, dewasa keperawatan
keperawatan b. osteoporosis dengan pada orang Danang
pada orang c. fraktur, gangguan dewasa dengan Tri Y.,
dewasa dengan d. amputasi kebutuhan gangguan S.Kep.,
gangguan aktivitas kebutuhan Ns
kebutuhan aktivitas serta 2
aktivitas akibat kualitas kinerja
patologis sistem tim dan
muskuloskeletal kedisiplinan
persarafan dan dalam
indera pengumpulan
tugas
UTS 30 Oktober – 4 November 2017
8 8 (T) Kamis, 9 Rabu, 8 Mampu asuhan keperawatan Diskusi Mengidentifi Kemampuan 5% Tophan Dibagi
Nov 2017 Nov 2017 menguasai pada orang dewasa presentasi kasi asuhan mengidentifikasi Heri W., 2 kelas
prinsip-prinsip dengan gangguan keperawatan dan menguraikan MAN 3 jam
teknik prosedur kebutuhan aktivitas: pada orang asuhan 7
asuhan a. stroke, dewasa keperawatan
keperawatan b. enchepalitis dengan pada orang Danang
pada orang c. meningitis gangguan dewasa dengan Tri Y.,
dewasa dengan d. trauma kepala dan kebutuhan gangguan S.Kep.,
gangguan medula spinalis aktivitas kebutuhan Ns
kebutuhan aktivitas serta 3
aktivitas akibat kualitas kinerja
patologis sistem tim dan

10
 muskuloskeletal kedisiplinan
persarafan dan dalam
indera pengumpulan
tugas
1 (P) Jumat, 10 Jumat, 10 Menguasai Pemasangan NGT praktikum demonstrasi Ketepatan 10% Maria 3 kelompok
Nov 2017 Nov 2017 prinsip dan dan Perawatan menjawab kuis Yuga 4 jam
Teknik kolostomi dan S.Kep.,
procedure (Maria) keaktifan Ns Maria (Kel 1)
Pemasangan
NGT dan pemeriksaan Tri Maulin (Kel 2)
Maulin,
perawatan kekuatan otot dan
S.Kep., Yudha (Kel 3)
kolostomi motorik
Ns
(Maulin)
Yudha
pemeriksaan Tama
neurologis S.Kep.,
(pemeriksaan Ns
nervus cranialis)
(Yudha)
9 9 (T) Kamis, 16 Rabu, 15 Mampu asuhan keperawatan presentasi Mengidentifi Kemampuan 5% Tophan Dibagi
Nov 2017 Nov 2017 menguasai pada orang dewasa kasi asuhan mengidentifikasi Heri W., 2 kelas
prinsip-prinsip dengan gangguan keperawatan dan menguraikan MAN 3 jam
teknik prosedur kebutuhan aktivitas: pada orang asuhan 8
asuhan a. polio dewasa keperawatan
keperawatan b. tetanus dengan pada orang Danang
pada orang c. katarak gangguan dewasa dengan Tri Y.,
dewasa dengan d. glaukoma kebutuhan gangguan S.Kep.,
gangguan aktivitas kebutuhan Ns
kebutuhan aktivitas serta 4
aktivitas akibat kualitas kinerja
patologis sistem tim dan

11
 muskuloskeletal kedisiplinan
persarafan dan dalam
indera pengumpulan
tugas
2 (P) Jumat, 17 Jumat, 17 Menguasai Pemasangan NGT 10% Maria 3 kelompok
Nov 2017 Nov 2017 prinsip dan dan Perawatan Yuga 4 jam
Teknik kolostomi S.Kep.,
procedure (Maria) Ns Maria (Kel 2)
mobilisasi,
melatih pemeriksaan Tri Maulin (Kel 3)
Maulin,
menggunakan kekekuatan otot dan
S.Kep., Yudha (Kel 1)
alat bantu jalan: motorik
Ns
kursi roda, (Maulin)
kruck,tripot Yudha
pemeriksaan Tama
neurologis S.Kep.,
(pemeriksaan Ns
nervus cranialis)
(Yudha)
10 10 (T) Kamis, 23 Rabu, 22 Mampu Asuhan Lecture Menjawab Ketepatan 2% Danang Satu kelas
Nov 2017 Nov 2017 menguasai keperawatan pada kuis menjawab kuis Tri Y., 3 jam
prinsip-prinsip orang dewasa S.Kep.,
teknik prosedur dengan masalah Ns
asuhan keperawatan nyeri 5
keperawatan dan gangguan tidur
pada orang
dewasa dengan
gangguan
kebutuhan
istirahat dan
tidur akibat

12
 patologis sistem
persarafan dan
integumen
3 (P) Jumat, 24 Jumat, 24 Menguasai Pemasangan NGT 10% Maria 3 kelompok
Nov 2017 Nov 2017 prinsip dan dan Perawatan Yuga 4 jam
Teknik kolostomi S.Kep.,
procedure (Maria) Ns Maria (Kel 3)
pemeriksaan
GCS dan refleks pemeriksaan Tri Maulin (Kel 1)
Maulin,
kekekuatan otot dan
S.Kep., Yudha (Kel 2)
motorik
Ns
(Maulin)
Yudha
pemeriksaan Tama
neurologis S.Kep.,
(pemeriksaan Ns
nervus cranialis)
(Yudha)
11 11 (T) Kamis, 30 Rabu, 29 Mampu Asuhan Lecture Menjawab Ketepatan 2% Adiratna Satu kelas
Nov 2017 Nov 2017 menguasai keperawatan pada kuis menjawab kuis Sekar 3 jam
prinsip-prinsip orang dewasa S.,
teknik prosedur dengan masalah M.Kep
asuhan keperawatan 1
keperawatan hipertermi dan
pada orang hipotermi
dewasa dengan
gangguan
kebutuhan
keseimbangan
suhu tubuh
akibat patologis

13
 berbagai sistem
tubuh
4 (P) Jumat, 1 Jumat, 1 Menguasai pemeriksaan GCS 10% Maria 3 kelompok
Des 2017 Des 2017 prinsip dan dan refleks Yuga 4 jam
Teknik S.Kep.,
procedure Ns Setiap
pemeriksaan kelompok
kekekuatan otot Tri materinya
Maulin, sama
dan motorik
S.Kep.,
Ns

Yudha
Tama
S.Kep.,
Ns
12 12 (T) Kamis, 7 Rabu, 6 Mampu Pengkajian Lecture Menjawab Ketepatan 2% Adiratna Satu kelas
Des 2017 Des 2017 menguasai gangguan sistem kuis menjawab kuis Sekar 3 jam
prinsip-prinsip integumen dan imun S.,
teknik prosedur a. Anamnesa M.Kep
asuhan gangguan sistem 2
keperawatan integumen dan
pada orang imun
dewasa dengan b. Anamnesa kondisi
gangguan psikologik-sosial
kebutuhan c. Pemeriksaan fisik:
aman dan integritas kulit/
nyaman akibat jaringan, tanda
patologis sistem infeksi/
integumen dan peradangan,
imun tanda penurunan
kesadaran

14
 d. Pemeriksaan
tanda kecemasan

5 (P) Jumat, 8 Jumat, 8 Menguasai Mobilisasi dan 10% Maria 3 kelompok

Des 2017 Des 2017 prinsip dan melatih Yuga 4 jam
Teknik menggunakan alat S.Kep., Setiap
procedure bantu jalan: kursi Ns kelompok
pemeriksaan roda, kruck,tripot materinya
neurologis Tri sama
Maulin,
(pemeriksaan
S.Kep.,
nervus cranialis)
Ns

Yudha
Tama
S.Kep.,
Ns
13 13 (T) Kamis, 14 Rabu, 13 Mampu asuhan keperawatan Gallery Mengidentifi Kemampuan 5% Tophan Dibagi
Des 2017 Des 2017 menguasai pada orang dewasa Walk kasi asuhan mengidentifikasi Heri W., 2 kelas
prinsip-prinsip dengan gangguan keperawatan dan menguraikan MAN 3 jam
teknik prosedur kebutuhan rasa pada orang asuhan 9
asuhan aman dan nyaman: dewasa keperawatan
keperawatan a. Luka bakar, dengan pada orang Adiratna
pada orang b. dermatitis gangguan dewasa dengan Sekar
dewasa dengan c. reaksi obat dan kebutuhan gangguan aman S.,
gangguan alergi aman dan dan nyaman M.Kep
kebutuhan d. SLE nyaman serta kualitas 3
aman dan kinerja tim dan
nyaman akibat kedisiplinan
patologis sistem dalam
integumen dan pengumpulan
imun tugas

15
14 14 (T) Kamis, 21 Rabu, 20 Mampu Konsep perioperatif Lecture, Menjawab Ketepatan 2% Tophan Satu kelas
Des 2017 Des 2017 menguasai dan aplikasi asuhan kuis menjawab kuis Heri W., 3 jam
prinsip-prinsip keperawatan MAN
teknik prosedur perioperatif 10
asuhan
keperawatan
perioperatif
Ujian Akhir Semester 1 d/ 5 Januari 2017

16
KOMPONEN PENILAIAN
Komponen penilaian mata kuliah KMB II terdiri dari :

No Komponen penilaian Bobot

A Ketrampilan Khusus 100%

1. Penerapan 30%
a. Tugas terstruktur 30%
b. Penerapan penyusunan asuhan keperawatan 70%
2. Ketrampilan skills 35%
a. Pretest 30%
b. keaktifan 70%
3. Evaluasi tertulis 35%
a. UAS 100%
B Komponen Penilaian Pengetahuan 200%
1. Penugasan 35%
a. Tugas terstruktur 1 25%
b. Tugas terstruktur 2 25%
c. Tugas terstruktur 3 25%
d. Tugas terstruktur 4 25%
2. Kuis 30%
3. Evaluasi tertulis 45%
a. UTS 50%
b. UAS 50%

17
 RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : KMB II SKS :4

Program Studi : Keperawatan D3 Pertemuan ke : 2-3
Fakultas : STIKES Harapan Bangsa Purwokerto

A. TUJUAN TUGAS:
Memahami asuhan keperawatan dengan gangguan kebutuhan nutrisi
B. URAIAN TUGAS:
1. Objek Garapan : asuhan keperawatan dengan gangguan kebutuhan nutrisi
Batasan yang harus dikerjakan dan metode cara pengerjaan :
a. Pertemuan 3
Mencari materi tentang topik asuhan keperawatan dengan gangguan kebutuhan nutrisi, 1 kelas dibagi 4 kelompok,
masing-masing anggota kelompok membahas masalah yang berbeda dengan topik sebagai berikut:
1) Ulkus peptikum 5) hemoroid
2) gastroenteritis 6) hepatitis
3) thypus abdominalis 7) obstruksi intestinal
4) colitis 8) DM
b. Pertemuan 4
Setiap kelompok membuat makalah tentang materi tentang topik asuhan keperawatan dengan gangguan kebutuhan
nutrisi untuk semua materi (8 topik)
Batasan Makalah :
1. pengertian (minimal 2 sumber) dari buku referensi
2. tanda dan gejala dengan mekanisme patofisiologinya
3. etiologi (selain buku sumber, gunakan hasil penelitian yang ada minimal 2)
4. faktor risiko (selain buku sumber, gunakan hasil penelitian yang ada minimal 2)
5. pemeriksaan penunjang
6. bagan pathway
7. penatalaksanaan medis
8. asuhan keperawatan (pengkajian spesifik, diagnosa keperawatan, rencana keperawatan)

18
C. Kriteria Penilaian
1. Kelengkapan konsep
2. Kerja sama tim
3. Daya tarik komunikasi tertulis dan lisan

KERJASAMA TIM
TIDAK
SELALU SERING JARANG PERNAH
DIMENSI
4 3 2 1

Memeberi semangat kepada anggota kelompok dalam menjalankan tugasnya

Bertanggung jawab terhadap tugas

Semangat kerja yang tinggi

Pencetus ide yang kreatif

Loyal dan komit dalam menjalankan tugas

Dapat bekerja sama

Mematuhi peraturan yang disepakati kelompok

KOMUNIKASI TERTULIS
DIMENSI SANGAT MEMUASKAN MEMUASKAN BATAS KURANG DIBAWAH SKOR
MEMUASKAN STANDAR
Bahasa Bahasa menggugah Bahasa menambah Bahasa deskriptif Informasi dan data Tidak ada hasil 85%
Paper pembaca untuk mencari informasi pembaca tidak terlalu yang disampaikan
tahu konsep lebih dalam menambah tidak menarik dan
pengetahuan membingungkan

1
Kerapian Paper dibuat sangat Paper dibuat menarik Dijilid biasa Dijilid namun kurang Tidak ada hasil 15%
paper menarik dan menggugah walau tidak terlalu rapi
semangat pembaca mengundang

KOMUNIKASI LISAN

DIMENSI SANGAT MEMUASKAN MEMUASKAN BATAS KURANG DIBAWAH SKOR

MEMUASKAN STANDAR

Isi Memberi inspirasi Menambah wawasan Pendengar masih Informasi yang Informasi yang 40%
pendengar untuk harus menambah disampaikan tidak disampaikan
mencari lebih dalam informasi lagi dari menambah wawasan menyesatkan
beberapa sumber pendengar

Organisasi Sangat runtut dan Cukup runtut dan Tidak didukung data Informasi yang Tidak mau 30%
integratif sehingga memberi data namun disampaikan tidak ada presentasi
pendengar dapat pendukung fakta yang menyampaikan dasarnya
mengkopilasi isi dengan disampaikan informasi dengan
baik benar

Gaya Menggugah semangat Membuat pendengar Lebih banyak Selalu membaca Tidak berbunyi 30%
presentasi pendengar paham, hanya sesekali membaca catatan catatan
saja melihat catatat

2
 RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : KMB II SKS :4

Program Studi : Keperawatan D3 Pertemuan ke :4
Fakultas : STIKES Harapan Bangsa Purwokerto

A. TUJUAN TUGAS:
Memahami Pengkajian gangguan sistem pencernaan dan metabolik endokrin

B. URAIAN TUGAS:
1) Objek Garapan : Pengkajian gangguan sistem pencernaan dan metabolik endokrin
2) Batasan yang harus dikerjakan dan metode cara pengerjaan :
Setiap mahasiswa merangkum pengkajian gangguan sistem pencernaan dan metabolik endokrin dengan materi sebagai berikut:
a. Anamnesa
b. Pemeriksaan diagnostik:
I. pesiapan barium meal/ enema,
II. USG abdomen
III. endoskopi
c. Pemeriksaan fisik sistem pencernaan

C. Kriteria Penilaian
1. Kelengkapan konsep
2. Kerja sama tim
3. Daya tarik komunikasi tertulis dan lisan

3
 KOMUNIKASI TERTULIS
DIMENSI SANGAT MEMUASKAN MEMUASKAN BATAS KURANG DIBAWAH SKOR
MEMUASKAN STANDAR
Bahasa Bahasa menggugah Bahasa menambah Bahasa deskriptif Informasi dan data Tidak ada hasil 85%
Paper pembaca untuk mencari informasi pembaca tidak terlalu yang disampaikan
tahu konsep lebih dalam menambah tidak menarik dan
pengetahuan membingungkan
Kerapian Paper dibuat sangat Paper dibuat menarik Dijilid biasa Dijilid namun kurang Tidak ada hasil 15%
paper menarik dan menggugah walau tidak terlalu rapi
semangat pembaca mengundang

KOMUNIKASI LISAN

DIMENSI SANGAT MEMUASKAN MEMUASKAN BATAS KURANG DIBAWAH SKOR

MEMUASKAN STANDAR

Isi Memberi inspirasi Menambah wawasan Pendengar masih Informasi yang Informasi yang 40%
pendengar untuk harus menambah disampaikan tidak disampaikan
mencari lebih dalam informasi lagi dari menambah wawasan menyesatkan
beberapa sumber pendengar

Organisasi Sangat runtut dan Cukup runtut dan Tidak didukung data Informasi yang Tidak mau 30%
integratif sehingga memberi data namun disampaikan tidak ada presentasi
pendengar dapat pendukung fakta yang menyampaikan dasarnya
mengkopilasi isi dengan disampaikan informasi dengan
baik benar

Gaya Menggugah semangat Membuat pendengar Lebih banyak Selalu membaca Tidak berbunyi 30%
presentasi pendengar paham, hanya sesekali membaca catatan catatan
saja melihat catatat

4
 RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : KMB II SKS :4

Program Studi : Keperawatan D3 Pertemuan ke : 7-9
Fakultas : STIKES Harapan Bangsa Purwokerto

A. TUJUAN TUGAS:
Memahami asuhan keperawatan dengan gangguan kebutuhan aktivitas
B. URAIAN TUGAS:
1) Objek Garapan : asuhan keperawatan dengan gangguan kebutuhan aktivitas
2) Batasan yang harus dikerjakan dan metode cara pengerjaan :
Pertemuan 7-9 (kelas dibagi 2)
Membuat makalah kelompok, kelas dibagi 2 kelas kecil dan masing-masing kelas kecil dibagi 4 kelompok dan
membuat PPT secara kelompok mengenai tema berikut :
a. Osteomielitis (kel 1)
b. Osteoporosis (kel 2)
c. Fraktur (Kel 3)
d. Amputasi (Kel 4)
e. Stroke (kel 1)
f. Enchepalitis (kel 2)
g. Meningits (Kel 3)
h. Trauma kepala dan medula spinalis (Kel 4)
i. Polio (kel 1)
j. Tetanus (kel 2)
k. Katarak (Kel 3)
l. Glaukoma (Kel 4)

Batasan Makalah :
1. pengertian (minimal 2 sumber) dari buku referensi
2. tanda dan gejala dengan mekanisme patofisiologinya
3. etiologi (selain buku sumber, gunakan hasil penelitian yang ada minimal 2)
4. faktor risiko (selain buku sumber, gunakan hasil penelitian yang ada minimal 2)

5
 5. pemeriksaan penunjang
6. bagan pathway
7. penatalaksanaan medis
8. asuhan keperawatan (pengkajian spesifik, diagnosa keperawatan, rencana keperawatan)

C. Kriteria Penilaian
4. Kelengkapan konsep
5. Kerja sama tim
6. Daya tarik komunikasi tertulis dan lisan

KELENGKAPAN KONSEP

DIMENSI SANGAT MEMUASKAN MEMUASK BATAS KURANG MEMUASKAN DIBAWAH STANDAR SKOR
AN

Kelengkapan Lengkap dan integrative Lengkap Kurang, ada Hanya menunjukan Tidak ada konsep 50%
konsep beberapa aspek sebagian konsep saja
(41-50) (31-40) (1-10)
yang belum
(11-20)
terungkap
(21-30)

Kebenaran Diungkap dengan tepat, Diungkap Sebagian besar Kurang dapat Tidak ada konsep yang 50%
konsep aspek penting tidak dengan konsep sudah mengungkapkan aspek disajikan
terlewatkan, bahkan tepat, terungkap, penting, melebihi halaman,
(1-10)
analisis dan sintesisnya namun namun masih ada tidak ada proses
membantu memahami deskriptif yang dilewatkan merangkum hanya
konsep mencontoh
(31-40) (21-30)
(41-50) (11--20)

6
 KERJASAMA TIM
TIDAK
SELALU SERING JARANG PERNAH
DIMENSI
4 3 2 1

Memeberi semangat kepada anggota kelompok dalam menjalankan tugasnya

Bertanggung jawab terhadap tugas

Semangat kerja yang tinggi

Pencetus ide yang kreatif

Loyal dan komit dalam menjalankan tugas

Dapat bekerja sama

Mematuhi peraturan yang disepakati kelompok

KOMUNIKASI TERTULIS
DIMENSI SANGAT MEMUASKAN MEMUASKAN BATAS KURANG DIBAWAH SKOR
MEMUASKAN STANDAR
Bahasa Bahasa menggugah Bahasa menambah Bahasa deskriptif Informasi dan data Tidak ada hasil 85%
Paper pembaca untuk mencari informasi pembaca tidak terlalu yang disampaikan
tahu konsep lebih dalam menambah tidak menarik dan
pengetahuan membingungkan
Kerapian Paper dibuat sangat Paper dibuat menarik Dijilid biasa Dijilid namun kurang Tidak ada hasil 15%
paper menarik dan menggugah walau tidak terlalu rapi
semangat pembaca mengundang

7
 KOMUNIKASI LISAN

DIMENSI SANGAT MEMUASKAN MEMUASKAN BATAS KURANG DIBAWAH SKOR

MEMUASKAN STANDAR

Isi Memberi inspirasi Menambah wawasan Pendengar masih Informasi yang Informasi yang 40%
pendengar untuk harus menambah disampaikan tidak disampaikan
mencari lebih dalam informasi lagi dari menambah wawasan menyesatkan
beberapa sumber pendengar

Organisasi Sangat runtut dan Cukup runtut dan Tidak didukung data Informasi yang Tidak mau 30%
integratif sehingga memberi data namun disampaikan tidak ada presentasi
pendengar dapat pendukung fakta yang menyampaikan dasarnya
mengkopilasi isi dengan disampaikan informasi dengan
baik benar

Gaya Menggugah semangat Membuat pendengar Lebih banyak Selalu membaca Tidak berbunyi 30%
presentasi pendengar paham, hanya sesekali membaca catatan catatan
saja melihat catatat

8
 RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : KMB II SKS :4

Program Studi : Keperawatan D3 Pertemuan ke : 13
Fakultas : STIKES Harapan Bangsa Purwokerto

A. TUJUAN TUGAS:
Memahami asuhan keperawatan dengan gangguan kebutuhan rasa aman dan nyaman
B. URAIAN TUGAS:
1) Objek Garapan : asuhan keperawatan dengan gangguan kebutuhan rasa aman dan nyaman
2) Batasan yang harus dikerjakan dan metode cara pengerjaan :
Pertemuan 13
Membuat Poster secara kelompok, kelas dibagi 2 kelas kecil dan setiap kelas kecil dibagi 4 kelompok. Setiap
kelompok membuat poster sesuai dengan kasus dari tema berikut :
1. Luka bakar (kel 1)
2. Dermatitis (kel 2)
3. Reaksi obat dan alergi (kel 3)
4. SLE (kel 4)
Batasan Makalah :
a. pengertian (minimal 2 sumber) dari buku referensi
b. tanda dan gejala dengan mekanisme patofisiologinya
c. etiologi (selain buku sumber, gunakan hasil penelitian yang ada minimal 2)
d. faktor risiko (selain buku sumber, gunakan hasil penelitian yang ada minimal 2)
e. pemeriksaan penunjang
f. bagan pathway
g. penatalaksanaan medis
h. asuhan keperawatan (pengkajian spesifik, diagnosa keperawatan, rencana keperawatan)

9
C. Kriteria Penilaian
1. Kelengkapan konsep
2. Kerja sama tim
3. Daya tarik komunikasi tertulis dan lisan

KELENGKAPAN KONSEP

DIMENSI SANGAT MEMUASKAN MEMUASK BATAS KURANG MEMUASKAN DIBAWAH STANDAR SKOR
AN

Kelengkapan Lengkap dan integrative Lengkap Kurang, ada Hanya menunjukan Tidak ada konsep 50%
konsep beberapa aspek sebagian konsep saja
(41-50) (31-40) (1-10)
yang belum
(11-20)
terungkap
(21-30)

Kebenaran Diungkap dengan tepat, Diungkap Sebagian besar Kurang dapat Tidak ada konsep yang 50%
konsep aspek penting tidak dengan konsep sudah mengungkapkan aspek disajikan
terlewatkan, bahkan tepat, terungkap, penting, melebihi halaman,
(1-10)
analisis dan sintesisnya namun namun masih ada tidak ada proses
membantu memahami deskriptif yang dilewatkan merangkum hanya
konsep mencontoh
(31-40) (21-30)
(41-50) (11--20)

10
 KERJASAMA TIM
TIDAK
SELALU SERING JARANG PERNAH
DIMENSI
4 3 2 1

Memeberi semangat kepada anggota kelompok dalam menjalankan tugasnya

Bertanggung jawab terhadap tugas

Semangat kerja yang tinggi

Pencetus ide yang kreatif

Loyal dan komit dalam menjalankan tugas

Dapat bekerja sama

Mematuhi peraturan yang disepakati kelompok

KOMUNIKASI TERTULIS
DIMENSI SANGAT MEMUASKAN MEMUASKAN BATAS KURANG DIBAWAH SKOR
MEMUASKAN STANDAR
Bahasa Bahasa menggugah Bahasa menambah Bahasa deskriptif Informasi dan data Tidak ada hasil 85%
Paper pembaca untuk mencari informasi pembaca tidak terlalu yang disampaikan
tahu konsep lebih dalam menambah tidak menarik dan
pengetahuan membingungkan
Kerapian Paper dibuat sangat Paper dibuat menarik Dijilid biasa Dijilid namun kurang Tidak ada hasil 15%
paper menarik dan menggugah walau tidak terlalu rapi
semangat pembaca mengundang

11
 KOMUNIKASI LISAN

DIMENSI SANGAT MEMUASKAN MEMUASKAN BATAS KURANG DIBAWAH SKOR

MEMUASKAN STANDAR

Isi Memberi inspirasi Menambah wawasan Pendengar masih Informasi yang Informasi yang 40%
pendengar untuk harus menambah disampaikan tidak disampaikan
mencari lebih dalam informasi lagi dari menambah wawasan menyesatkan
beberapa sumber pendengar

Organisasi Sangat runtut dan Cukup runtut dan Tidak didukung data Informasi yang Tidak mau 30%
integratif sehingga memberi data namun disampaikan tidak ada presentasi
pendengar dapat pendukung fakta yang menyampaikan dasarnya
mengkopilasi isi dengan disampaikan informasi dengan
baik benar

Gaya Menggugah semangat Membuat pendengar Lebih banyak Selalu membaca Tidak berbunyi 30%
presentasi pendengar paham, hanya sesekali membaca catatan catatan
saja melihat catatat

12
 RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : KMB II SKS :4

Program Studi : Keperawatan D3 Pertemuan ke : 1-3 (P)
Fakultas : STIKES Harapan Bangsa Purwokerto

i. TUJUAN TUGAS:
Mampu melakukan pengkajian dan tindakan keperawatan pada sistem pencernaan dan muskuloskeletal
ii. URAIAN TUGAS:
1. Objek Garapan : pengkajian dan tindakan keperawatan pada sistem pencernaan dan muskuloskeletal
2. Batasan yang harus dikerjakan :
a. Merangkum materi pengkajian pada Sistem Muskuloskeletal dan tindakan keperawatan pada sistem pencernaan meliputi:
1) Pemasangan NGT dan Perawatan colostomi
2) Pemeriksaan kekuatan otot dan motorik
3) Pemeriksaan neurologis (pemeriksaan nervus cranialis)
1. Metode/ Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
a. Mahasiswa mendapatkan materi atau SOP Praktikum maksimal 2 hari sebelum praktikum berlangsung
b. Mahasiswa mengerjakan pre test (jumlah soal 5-10 butir dengan pilihan jawaban atau multiple choice) =10 menit
c. Asisten dosen menerangkan materi praktikum = 30 menit
d. Mahasiswa (1-3 mhs) mendemonstrasikan tindakan (trial dan error) = 30 menit
e. Asisten dosen mendemonstrasikan tindakan yang benar= 60 menit
f. Mahasiswa mencoba tindakan tanpa diobservasi asisten dosen = 30
g. Mahasiswa (1-3 mhs) mencoba tindakan dengan observasi asisten dosen = 40
2. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
a. Hasil pre test/ post test
b. Keaktifan

B. KRITERIA PENILAIAN
Ketepatan dalam mendemonstrasikan tindakan (sesuai dengan SOP)

13
 RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : KMB II SKS :4

Program Studi : Keperawatan D3 Pertemuan ke : 4-5 (P)
Fakultas : STIKES Harapan Bangsa Purwokerto

iii. TUJUAN TUGAS:

Mampu melakukan pengkajian dan tindakan keperawatan pada sistem pencernaan dan muskuloskeletal
iv. URAIAN TUGAS:
3. Objek Garapan : pengkajian dan tindakan keperawatan pada sistem pencernaan dan muskuloskeletal
4. Batasan yang harus dikerjakan :
b. Merangkum materi pengkajian pada Sistem persarafan dan tindakan keperawatan pada sistem muskuloskeletal meliputi:
1) Pemeriksaan GCS dan refleks
2) Mobilisasi dan melatih menggunakan alat bantu jalan: kursi roda, kruck, tripot
1. Metode/ Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
h. Mahasiswa mendapatkan materi atau SOP Praktikum maksimal 2 hari sebelum praktikum berlangsung
i. Mahasiswa mengerjakan pre test (jumlah soal 5-10 butir dengan pilihan jawaban atau multiple choice) =10 menit
j. Asisten dosen menerangkan materi praktikum = 30 menit
k. Mahasiswa (1-3 mhs) mendemonstrasikan tindakan (trial dan error) = 30 menit
l. Asisten dosen mendemonstrasikan tindakan yang benar= 60 menit
m. Mahasiswa mencoba tindakan tanpa diobservasi asisten dosen = 30
n. Mahasiswa (1-3 mhs) mencoba tindakan dengan observasi asisten dosen = 40
2. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
c. Hasil pre test/ post test
d. Keaktifan

C. KRITERIA PENILAIAN
Ketepatan dalam mendemonstrasikan tindakan (sesuai dengan SOP)

14