RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Katolik Budi Mulia Lawang

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Semester : VII/2
Materi Pokok : PENYAJIAN DATA
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan

A. Kompetensi Inti
KI – 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI – 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong),
santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI – 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
KI – 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. 3.12 Menganalisis hubungan antara data 3.12.1 siswa mampu dan dapat menyebutkan
dengan cara penyajiannya (tabel, beberapa data dalam kehidupan sehari-hari
diagram garis, diagram batang, dan 3.12.2 siswa mampu menyebutkan cara
diagram lingkaran) mengumpulkan data
3. 12.3 siswa mampu menyajikan data dalam bentuk
tabel

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:
1. Menyebutkan beberapa data dalam kehidupan sehari-hari
2. Menyebutkan cara-cara mengumpulkan data
3. Menyajikan data dalam bentuk tabel
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Materi pembelajaran Reguler
A. Tema : Penyajian Data
B. SubTema : Mengenal data, dan Menyajikan data dalam bentuk table
 C. Butir – butir materi
 Mengenal data
 Cara- cara mengumpulkan data
 Macam – macam data
 Macam – macam penyajian data dalam bentuk table
2. Materi pengayaan

3. Materi remedial
E. METODE PEMBELAJARAN
SAINTIFIC
F. MEDIA DAN BAHAN
Kertas folio, kertas origami spidol warna, dan doubletip
G. SUMBER BELAJAR
Buku siswa matematika kelas 7 semester 2 kurikulum 2013 hal 303 – 308
H. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
a. PENDAHULUAN
1. Guru mengucapkan salam, mengajak siswa untuk mengecek kerapian meja dan kursi serta
kebersihan kelas yang dilanjutkan dengan berdoa dengan meminta salah satu siswa memimpin
doa. (PPK, religius)
2. Guru mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan dengan melakukan diskusi interaktif
tentang kesukaan siswa terhadap buah-buahan, misalnya:”Anak-anak siapakah diantara kalian
yang suka makan buah? Buah apa saja yang kalian sukai? Siapa yang suka buah apel ? siapa
yang suka buah jeruk ?
Dari pertanyaan- pertanyaan tersebut guru menghubungkan dengan materi yang akan kita
pelajari. Anak anak, 2opic belajar kita adalah tentang PENYAJIAN DATA”.
3. Guru meminta siswa mempersiapkan buku siswa, untuk mengikuti pelajaran.
4. Guru motivasi belajar siswa secara kontekstual dengan meminta siswa untuk menyimak
penjelasan mengenai manfaat mempelajari materi pokok penyajian data

b. INTI
 Pengamatan

- Siswa bersama – sama mengamati buku guru halaman 303, (masalah 9.1) (literasi)
- Siswa membaca serta mengamati tentang cara – cara mengumpulkan data dan macam-
macam data (literasi)
- Siswa menyimak uraian singkat dari guru tentang mengenal data (literasi)

 Merumuskan pertanyaan (PPK, mandiri)

siswa dibagi menjadi 3 kelompok, sesuai dengan baris bangku untuk membuat pertanyaan
tentang “data” atau tentang bacaan yang telah dibaca pada halaman 303
untuk menggugah rasa ingin bertanya siswa guru memberikan beberapa contoh
pertanyaan, missal :
- apakah yang dimaksud dengan data
- bagaimana cara mengumpulkan data
- dll

 Mencoba/mengumpulkan data atau informasi

 - Siswa mencari jawaban atas pertanyaan-pertanyaan yang didapat oleh kelompoknya
masing-masing dengan membaca Buku Siswa (PPK, gotong royong)
- Siswa berdiskusi untuk menemukan jawaban atas pertanyaan- pertanyaan yang didapat
oleh kelompoknya masing-masing

 Mengasosiasi/menganalisis data atau informasi untuk menarik kesimpulan

- Siswa menuliskan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan tersebut pada kertas plano atau
kertas folio
- Siswa diarahkan untuk menyajikan jawabannya semenarik mungkin.

 Mengomunikasikan kesimpulan

- Siswa menempelkan kertas yang berisi rumusan jawaban tersebut pada dinding kelas.
- Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya kepada anggota kelompok lain
dengan cara saling berkunjung.
- Salah angggota kelompok menjadi penyaji, sementara anggota yang lain berkunjung ke
kelompok lain untuk mendengarkan dan mengkritisi.
- Anggota kelompok yang berkunjung memberikan apresisasi terhadap hasil kerja
kelompok lain dengan cara menuliskannya pada ketas hasil kerja yang dikunjungi.

Setelah usai berkunjung ke kelompok lain, siswa kembali ke kelompok masing-masing

untuk menginformasikan hasil kunjungannya kepada anggota kelompoknya yang
menjadi penyaji. Setiap kelompok kemudian menyempurnakan jawabannya sesuai
dengan masukan dari anggota kelompok lain yang berkunjung.

c. PENUTUP

- Guru bersama-sama para siswa merumuskan simpulan tentang mengenal data, macam-
macam data, dan cara mengumpulkan data
- Guru melakukan refleksi atas proses pembelajaran yang telah dilaksanakan dan
memberi umpan balik serta motivasi agar siswa menyadari bahwa disekeliling kita
banyak sekali informasi tentang data yang dapat kita amati.
- Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya serta
kegiatan pembelajarannya.
- Guru bersama-sama para siswa menutup pembelajaran dengan berdoa lalu
mengucapkan salam penutup.

I. PENILAIAN
Instrumen penilaian pengetahuan
Teknik penilaian (tes tulis)

JENIS NILAI / TEKNIK PENILAIAN

PENUGASA NILAI
N NAMA TULIS LISAN
R. R. N R. PENGETAHU
O SISWA
K K K T K K K L K K K P AN
D D D D D D D D D
1
2
3
4
Soal pengetahuan

1. Pada sekelompok siswa yang berjumlah 120 siswa diadakan survey tentang hobby Olahraga.
Setiap siswa hanya diperbolehkan memilih satu pilihan dan diperoleh data sebagai berikut :
Sepak bola : 38, bulu tangkis : 12, renang : 20, bola volley : 15, bela diri : 5
Sajikan data tersebut dalam bentuk table !

2. Sebutkan 3 cara mengumpulkan data ?

3. Sebutkan macam – macam data ?

Kunci jawaban soal pengetahuan

1.
BANYAK
HOBBY YANG
SUKA
Sepak Bola 38
Bulu tangkis 12
Renang 20
Bola Volly 15
Beladiri 5
Jumlah 100
2. Kuisioner, wawancara, observasi
3. Primer, dekunder

Pedoman Penskorannya:
1. Nomor soal 1
No Aspek yang dinilai Rubrik Penilaian Skor
1 Pemilihan strategi Tepat 10
pemecahan masalah Tidak tepat 5
Tidakada respon 0
2 Prosespemecahanmasalah Seluruhnya benar 10
Ada kesalahan 5
Tidakada respon 0
3 Jawabanakhir Benar 10
Salah 5
Tidakada 0
Jumlah skor minimal 0
Jumlah skor maksimal 45

2. Nomor soal 2
No Aspek yang dinilai Rubrik Penilaian Skor
1 Pemilihan strategi Tepat 3 cara 30
pemecahan masalah Hanya ada 2 cara 10
Tidak ada menyebutkan 0

3. Nomor soal 3
No Aspek yang dinilai Rubrik Penilaian Skor
1 Pemilihan strategi Tepat menyebutkan 25
pemecahan masalah Hanya ada beberapa 10
Tidak ada menyebutkan 0

F. Program pengayaan
Cara menyajikan data dari bentuk table dirubah kebentuk diagram lingkaran
G. Program remidi
Menyajikan data dalam bentuk tabel

Lawang, Juni 2017

Mengetahui,
Kepala SMP Katolik Budi Mulia Lawang Guru mata pelajaran

Br. Ephifanus Lantur, BM Sugeng Fitri Adi, S.Pd

 LEMBAR KERJA SISWA

1. Pada sekelompok siswa yang berjumlah 120 siswa diadakan survey tentang hobby Olahraga.
Setiap siswa hanya diperbolehkan memilih satu pilihan dan diperoleh data sebagai berikut :
Sepak bola : 38, bulu tangkis : 12, renang : 20, bola volley : 15, bela diri : 5
Sajikan data tersebut dalam bentuk table !

2. Sebutkan 3 cara mengumpulkan data ?

3. Sebutkan macam – macam data ?

JAWABAN
1.

2.

3.