Kerangka Berfikir

Permasalahan

Model  Rendahnya
Modul yang kemampuan
Pembelajaran belum
digunakan belum sisiwa
mampu mendorong
mengarahkan siswa memecahkan
partisipasi aktif
pada mengembangkan masalah
siswa
kemampuan
 Perhatian
memecahkan masalah
dan motivasi
tapi lebih menyajikan
siswa kurang
kumpulan soal-soal
dalam
dan prosedur
belajar

Dikembangkan

Modul yang berbasis

masalah di kelas X TKJ

Modul berbasis Problem Solving yang valid, praktis

dan efektif
Identifikasi :

1. Siswa belum terbiasa memecahkan masalah dan hanya terbiasa menghapal

konsep
2. Pemehaman siswa tergantung pada pemaparan konsep yang ada pada
josheet
3. Soal-soal yang ada tidak dalam bentuk cerita yang berhubungan dengan
kehidupan seharihari
4. Belum ada modul berbasisi Problem Solving untuk ProDas
5. Rendahnya kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal2 ujian

Rumusan :

1. Bagaimana proses penegmbangan Modul...?

2. Bagaimana mengahsilkan Modul....... yang valid, praktis dan efektif?
3. Bagaimana validitas, praktikalitas, dan efektifitas Modul.....?

Tujuan :

1. Mendeskripiskan proses pengembngan Modul

2. Menghasilkan Modul...... yang valid, praktis, dan efektif.
3. Mengetahui validitas, praktikalitas, dan efektifitas Modul....