Aktiviti Kursus Asas Pendidikan Matematik Semester 2 2014/2015 

1) Pembentangan Topik Mingguan dan Aktiviti Hands-On (Kumpulan - 20%) 

Perbentangan perlu membincangkan topik mingguan secara kritikal yang merangkumi subtopik 
yang telah di senaraikan di dalam rangka (outline) pembentangan. 
• Outline tajuk pembentangan (hantar dalam masa seminggu setelah tajuk diberi pada 5/3/2015). 
• Pembentangan dihadkan 45 minit. Aktiviti hands-on adalah wajib (10 minit) dan berkaitan 
dengan topik pembentangan. Pelajar digalakkan untuk membuat aktiviti di luar bilik kuliah. 
Rumusan dari aktiviti perlu dikaitkan dengan tajuk pembentangan. 
• Penilaian adalah berdasarkan kreativiti pembentangan dan aktiviti yang dijalankan (lihat rubrik 
pemarkahan). 
• Hantar kertas pembentangan (ppt. slides) dan aktiviti (lembaran kerja) selepas kuliah 
mingguan. 
Kriteria Markah Isi kandungan pembentangan 10 Aktiviti berdasarkan tajuk yang dipilih 5 
Laporan dalam bentuk slaid atau bahan elektronik. 5 Jumlah 20 
Minggu/ Perjumpaan Topik 
3 
12/3 
Psikologi Pendidikan Matematik Sritharr a/l Jahanadan 
Mohd Muhsin b Roslan 
5 
26/3 Behaviorism versus Constructivism 
Falsafah Pendidikan Matematik 
Shivaraj a/l Subramaniam Tangkesvari a/p Kaliappan Nor 
Nor Adibah bt Abdullah Uminur Atikah bt Ramli 
7 
9/4 
Kurikulum Pendidikan Matematik 
Perwakilan dan Alat Manipulatif 
Nurzarina bt Amran Nor Azwanis bt Zainurin 
Teo Wei Lin Nur Zulieqha Mad Amin 
8 
Pedagogi dalam Pendidikan Matematik 
Teacher’s Content Knowledge versus 
Syarifah Fatimah bt Syed Sidki Nurhafizah binti Zaidi 
Rusita Binti Mohd Nor 
 
23/4 Pedagogical Content Knowledge Nadia Fasha Mohd Idrus 
10 
7/5 
Komunikasi dalam Matematik 
Sosiologi dalam Pendidikan Matematik 
Nur Ain Syakira binti Ahmad Bastamam Nurul Nashrah binti Salehudin 
Noor Hasimah bt Hasan Alia Shahira bt Tarmuji 
12 
21/5 
Intan Suhana Ahmad Nur E’zzatul Hamizah bt Mukhtar 
Muhammad Sofwan b Mahmud Muhammad Farhan b Abdul Halim 
13 
28/5 
Kemahiran Berfikir dalam Matematik 
Pentaksiran dan Pengukuran dalam Pendidikan Matematik 
Nithiya Sahadeevan Nurul ‘Atiqah bt Riswan 
Nurzayani bt Yusup Baharudin Mohd Ali 
14 
4/6 
Penyelesaian Masalah Matematik 
Penjanaan Masalah Matematik 
Cabaran dan Isu-isu Dalam Nurul Pendidikan Matematik 
Fatihah Mohd Zid Siti Raihana Azman Nur Aida Abd Hamid 
2) Penghasilan Inovasi dalam Pengajaran dan Pembelajaran (Individu - 40%) Pelajar perlu 
menghasilkan suatu inovasi iaitu alat manipulatif konkrit/semi konkrit/bukan konkrit yang 
bersesuaian untuk membantu guru semasa pengajaran dan pembelajaran (PdP) matematik. 
Berpandukan pendekatan konstruktivisme, pelajar dikehendaki menyediakan alat manipulatif 
tersebut bersama modul/manual/aktiviti penggunaannya bagi topik-topik berikut: 
• Pelajar perlu membentangkan cadangan inovasi PdP yang akan direka/dicipta/diadaptasi dalam 
masa 5 minit sahaja pada 26 Mac 2015 (Minggu 5). Markah akan ditolak jika pembentangan 
melebihi masa yang ditetapkan. 
• Pelajar lain perlu memberi maklum balas untuk penambahbaikan (markah utk idea asli: pra 
inovasi dan pos inovasi). 
• Penulisan modul/manual/aktiviti yang menerangkan tentang inovasi yang dihasilkan harus 
mengikut format yang ditetapkan (1.5 spacing, 12 point Times New Roman). 
• Penilaian adalah berdasarkan rubrik yang disediakan. 
• Hadiah diberi kepada inovasi yang paling menarik dan kreatif. 
• Tarikh hantar: 4 Jun 2015 (Minggu akhir). 
 
Kriteria Markah Pembentangan cadangan dan penilaian rakan sebaya Alat manipulatif - pilihan 
material/objek relevan dengan konsep, keaslian, nilai alam sekitar (barang terpakai) Penulisan 
Modul/Manual/Aktiviti - penerangan konsep, kejelasan, bebas dari kesilapan, aplikasi dalam 
kehidupan seharian, kreativiti 
5 15 
20 
Jumlah 40 
Nombor dan 
1) Tahun 1 2) Tahun 2 3) Tahun 3 Operasi Nombor Bulat 
1) Penambahan Nurul Nashrah 
Nurhafizah 
3) Ulasan program / aktiviti (Individu -10%) 
• Bagi semester 2 2014/2015, pelajar perlu menonton video bertajuk Stand and Deliver (1988) 
sehingga akhir. 
• Pelajar perlu menilai pengajaran dan pembelajaran matematik dalam video tersebut. 
• Ulasan kritikal perlu membincangkan kekuatan, kelemahan dan penambahbaikan PdP dalam 5 
mukasurat (1.5 spacing, 12 point Times New Roman) 
• Tarikh hantar: 23 April 2013 (Minggu 9). 
4) Jurnal refleksi mingguan (Individu - 15%) 
Tangkesvari Sirtharr Shivaraj 
Syarifah Fatimah Nurzayani Nur E’zzatul 
2) Penolakan Nurzarina 
Nor Azwanis Nurul Fatihah 
Uminur Nithiya Siti Raihana 
Sofwan Nadia Nur Zulieqha 
3) Pendaraban Intan Suhana 
Nurul ‘Atiqah Alia Shahira 
Adibah Muhsin Nur Aida Abd Hamid 4) Pembahagian Nur Ain 
Noor Hasimah Teo Wei Lin 
Baharudin Farhan Rusita 
 
• Pelajar diminta untuk membuat 2-3 kali refleksi tentang pembelajaran untuk kursus Asas 
Pendidikan Matematik di dalam Google Drive - perasaan, rasa, usaha-usaha yang dibuat 
sepanjang proses pembelajaran setiap minggu. 
• 1 markah for setiap minggu (14 markah untuk 14 minggu kuliah). 
• 1 markah for rumusan tentang keseluruhan kursus Asas Pendidikan Matematik (11 Jun 2015). 
5) Forum online di iFolio untuk Minggu ke 4, 6, 9, dan 11 (Individu - 15%) 
• Pelajar diminta untuk mengulas topik perbincangan yang diberikan pada minggu tersebut. 
• Pendapat pelajar haruslah asli dan dan bukan merujuk dari mana-mana sumber pembacaan 
(tidak perlu cite mana-mana rujukan ilmiah). 
• Pelajar haruslah memberi pandangan sendiri berdasarkan pengalaman dan kefahaman tentang 
sesuatu isu yang dibincangkan.