KISI-KISI SOAL

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA WAJIB JENIS ULANGAN : PENILAIAN AKHIR SEMESTER

KELAS : X WAJIB PENYUSUN : NOVIRA RAMADANIATI
JUMLAH SOAL : 30 SOAL PILIHAN GANDA
 LEVEL NOMOR
KOMPETENSI DASAR (KD) MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
Persamaan dan 3.1.1 Diberikan lima persamaan linear. Peserta didik dapat C1 1
3.1 Mengintepretasikan
pertidaksamaan nilai membedakan manakah persamaan linera satu variabel.
persamaan dan
mutlak dari bentuk linear
pertidaksamaan nilai mutlak 3.1.2 Diberikan sebuah persamaan linear satu variabel 𝑎𝑥 = 𝑏𝑥 + 2
satu variabel
dari bentuk linear satu 𝑐.
variabel dengan persamaan Peserta didik dapat mengintepretasikan persamaan tersebut
dan pertidaksamaan linear kemudian menentukan nilai x yang memenuhi persamaan
aljabar lainnya
3.1.3 Diberikan sebuah kalimat terbuka. Peserta didik dapat 3,7,8,9
4.1 Menyelesaikan masalah yang
mengintepretasikan persamaan tersebut kemudian membuat
berkaitan dengan persamaan dan
kalimat matematikanya.
pertidaksamaan nilai mutlak
dari bentuk linear satu variabel 3.1.4 Diberikan sebuah persamaan nilai mutlak yang berbentuk 4
|−𝑥| = 𝑎. Peserta didik dapat mengintepretasikan persamaan
tersebut kemudian menentukan nilai 𝑎 yang memenuhi nilai 𝑥

3.1.5 Diberikan sebuah persamaan nilai mutlak yang 5

berbentuk|𝑎 + 𝑥| = 𝑏, dengan a, b, c merupakan bilangan
real. Peserta didik dapat mengintepretasikan persamaan
tersebut kemudian menentukan nilai x yang memenuhi
persamaan
 LEVEL NOMOR
KOMPETENSI DASAR (KD) MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
3.1.6 Diberikan sebuah persamaan nilai mutlak yang 6
berbentuk |𝑥| + 𝑎 = 𝑏, dengan 𝑎, 𝑏merupakan bilangan real.
Peserta didik dapat mengintepretasikan persamaan tersebut
kemudian menentukan nilai x yang memenuhi persamaan
 LEVEL NOMOR
KOMPETENSI DASAR (KD) MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
3.1.7 Diberikan sebuah kalimat matematika. Peserta didik dapat 10
mengintepretasikan persamaan tersebut kemudian membuat
kalimat pernyataannya.
 LEVEL NOMOR
KOMPETENSI DASAR (KD) MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
3.1.8 Diberikan sebuah garis bilangan dari himpunan penyelesaian 13
𝑓(𝑥)
pertidaksamaan rasional < 0. Peserta didik dapat
𝑔(𝑥)

menginterpretasi garis bilangan tersebut kemudian

menuliskan himpunan pertidaksamaannya.
 LEVEL NOMOR
KOMPETENSI DASAR (KD) MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
4.1.1. Diberikan sebuah persamaan nilai mutlak yang C1 11
𝑎𝑥−𝑏
berbentuk| | ≤ 𝑑, dengan 𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑 merupakan bilangan
𝑐

real. Peserta didik dapat menentukan nilai x yang memenuhi

persamaan

4.1.2. Diberikan sebuah persamaan nilai mutlak yang C2 12

𝑎𝑥+𝑏
berbentuk| 𝑐
| > 𝑑, dengan 𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑 merupakan bilangan

real. Peserta didik dapat menentukan nilai x yang memenuhi

persamaan

4.1.3. Diberikan sebuah persamaan nilai mutlak yang berbentuk, 14

𝑎𝑥+𝑏
dengan 𝑥−𝑐
≥ 0, 𝑎, 𝑏, 𝑐, merupakan bilangan real. Peserta

didik dapat menentukan nilai x yang memenuhi persamaan

4.1.4. Diberikan sebuah persamaan nilai mutlak yang berbentuk, C2 15

𝑎𝑥+𝑏
dengan 𝑥−𝑐
≤ 𝑑, 𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑 merupakan bilangan real. Peserta

didik dapat menentukan nilai x yang memenuhi persamaan

4.1.5. Diberikan sebuah persamaan nilai mutlak yang berbentuk, C2 16

dengan √𝑎𝑥 − 𝑏 < √𝑥 + 𝑐, 𝑎, 𝑏, 𝑐, merupakan bilangan real.
 LEVEL NOMOR
KOMPETENSI DASAR (KD) MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
Peserta didik dapat menentukan nilai x yang memenuhi
persamaan

4.1.6. Diberikan sebuah persamaan nilai mutlak yang berbentuk, C2 17

dengan √𝑥 + 𝑎 − √𝑏𝑥 − 𝑐 > 0, 𝑎, 𝑏, 𝑐, merupakan bilangan
real. Peserta didik dapat menentukan nilai x yang memenuhi
persamaan

3.1.2 Diberikan sebuah pertidaksamaan nilai mutlak yang C1 5

berbentik ax  b  c , dengan a, b, c merupakan bilangan

real. Peserta didik dapat mengintepretasikan pertidaksamaan

tersebut kemudian menentukan nilai x yang memenuhi
pertidaksamaan
4.1.3 Diberikan sebuah pertidaksamaan yang berbentuk C2 6
a  bx  c dengan a, b, c adalah bilangan real. Peserta didik
dapat menentukan nilai x yang memenuhi pertidaksamaan
4.1.4 Diberikan sebuah pertidaksamaan yang berbentuk C2 7
ax  b  c  dx dengan a, b, c, d adalah bilangan real.
Peserta didik dapat menentukan nilai x yang memenuhi
pertidaksamaan
 LEVEL NOMOR
KOMPETENSI DASAR (KD) MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
4.1.5 Diberikan sebuah pertidaksamaan yang berbentuk C2 8
ax  b  cx  d dengan a, b, c, d adalah bilangan real.
Peserta didik dapat menentukan nilai x yang memenuhi
pertidaksamaan
4.1.6 Diberikan sebuah pertidaksamaan yang berbentuk C2 9
a bx  c  dx  e dengan a, b, c, d , e adalah bilangan real.
Peserta didik dapat menentukan nilai x yang memenuhi
pertidaksamaan
3.2 Menjelaskan dan Pertidaksamaan rasional 3.2.1. Diberikan sebuah pertidaksamaan rasional yang berbentuk C2 10
menentukan penyelesaian dan irasional satu variabel ax  b
 0 , dengan a, b, c, d merupakan bilangan real.
pertidaksamaan rasional dan cx  d
irasional satu variabel Peserta didik dapat menentukan nilai x yang memenuhi
4.2 menyelesaikan masalah pertidaksamaan
yang berkaitan dengan 3.2.2. Diberikan sebuah pertidaksamaan rasional yang berbentuk C2 11
pertidaksamaan rasional dan a  bx
 0 , dengan a, b, c, d merupakan bilangan real.
irasional satu variabel cx  d
Peserta didik dapat menentukan nilai x yang memenuhi
pertidaksamaan

3.2.3. Diberikan sebuah pertidaksamaan rasional yang berbentuk C2 12

a  bx
 e , dengan a, b, c, d , e merupakan bilangan real.
c  dx
 LEVEL NOMOR
KOMPETENSI DASAR (KD) MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
Peserta didik dapat menentukan nilai x yang memenuhi
pertidaksamaan
3.2.4. Diberikan sebuah pertidaksamaan rasional yang berbentuk C2 13
a d
 , dengan a, b, c, d , e, f merupakan bilangan
bx  c ex  f
real. Peserta didik dapat menentukan nilai x yang memenuhi
pertidaksamaan
3.2.5. Diberikan sebuah pertidaksamaan irasional yang berbentuk C1 14

ax  b  c , dengan a, b, c merupakan bilangan real.

Peserta didik dapat menentukan nilai x yang memenuhi
pertidaksamaan
3.2.6. Diberikan sebuah pertidaksamaan irasional yang berbentuk C2 15

ax  b  cx  d , dengan merupakan bilangan real.

Peserta didik dapat menentukan nilai x yang memenuhi
pertidaksamaan
3.2.7. Diberikan sebuah pertidaksamaan irasional yang berbentuk C2 16

ax  b  cx  d , dengan a, b, c, d merupakan bilangan

real. Peserta didik dapat menentukan nilai x yang memenuhi
pertidaksamaan
 LEVEL NOMOR
KOMPETENSI DASAR (KD) MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
3.3 Menyusun sistem Sistem persamaan linear 4.4.1. Diberikan sebuah sistem persamaan linear tiga variabel, C2 17
persamaan linear tiga tiga variabel peserta didik dapat menentukan himpunan penyelesaiannya
variabel dari masalah
4.4.2. Diberikan sebuah sistem persamaan linear tiga variabel, C2 18
kontekstual
peserta didik dapat menentukan himpunan penyelesaiannya
4.3 Menyelesaikan masalah
4.4.3. Diberikan sebuah sistem persamaan linear tiga variabel, C2 19
yang berkaitan dengan
peserta didik dapat menentukan himpunan penyelesaiannya
sistem persamaan linear tiga
3.3.1 Diberikan permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan C4 20
variabel
sistem persamaan linear tiga variabel (SPLTV). Peserta didik
dapat menyusun sistem pertidaksamaan kemudian
menyelesaikannya
3.3.2 Diberikan permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan C4 21
sistem persamaan linear tiga variabel (SPLTV). Peserta didik
dapat menyusun sistem pertidaksamaan kemudian
menyelesaikannya
3.4 Menjelaskan dan Sistem pertidaksamaan 3.4.1 Diberikan daerah penyelesaian sebuah pertidaksamaan C2 22
menentukan penyelesaian dua variabel (linear – kuadrat. Peserta didik dapat menentukan pertidaksamaan
sistem pertidaksamaan dua kuadrat yang sesuai dengan gambar
 LEVEL NOMOR
KOMPETENSI DASAR (KD) MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
variabel (linear – kuadrat kuadrat dan kuadrat – 4.4.1. Diberikan sebuah sistem pertidaksamaan linear – kuadrat C2 23
dan kuadrat – kuadrat) kuadrat) dua variabel. Peserta didik dapat menentukan gambar
4.4 Menyajikan dan daerah penyelesaian sistem pertidaksamaan
menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
sistem pertidaksamaan dua
variabel (linear – kuadrat dan
kuadrat – kuadrat)
4.4.2. Diberikan sebuah sistem pertidaksamaan linear – kuadrat dua C2 24
variabel. Peserta didik dapat menentukan salah satu titik
koordinat dari daerah penyelesaian

4.4.3. Diberikan sebuah sistem pertidaksamaan kuadrat – kuadrat C2 25

dua variabel. Peserta didik dapat menentukan batasan nilai y
yang memenuhi penyelesaian sistem pertidaksamaan

3.4.2. Diberikan sebuah sistem pertidaksamaan kuadrat – kuadrat C2 26

dua variabel. Peserta didik dapat menentukan daerah
penyelesaian dari sistem pertidaksamaan
 LEVEL NOMOR
KOMPETENSI DASAR (KD) MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
3.5 Menjelaskan dan Fungsi C1 27
menentukan fungsi
(terutama fungsi linear,
fungsi kuadrat dan fungsi
rasional) secara formal yang
meliputi notasi, daerah asal,
derah hasil dan ekspresi 3.5.1. Diberikan sebuah fungsi yang berbentuk
simbolik, serta sketsa f  x   ax2  bx  c , dengan a, b, c merupakan bilangan
grafiknya
real. Peserta didik dapat menentukan domain dari fungsi
f  x
4.5 Menganalisa karakteristik
masing – masing grafik (titik
potong dengan sumbu, titik
puncak, asimtot) dan
perubahan grafik fungsinya
akibat transformasi f 2  x  ,

1 , f  x
f  x

3.5.2. Diberikan sebuah fungsi yang berbentuk f  x   ax2  bx  c , C1 28

dengan a, b, c merupakan bilangan real. Peserta didik dapat
 LEVEL NOMOR
KOMPETENSI DASAR (KD) MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL

menentukan range dari fungsi f  x  apabila

Df  x | a  x  b, x  R

3.5.3. Diberikan sebuah fungsi yang berbentuk f  x   ax2  bx  c C1 29

dan g  x   dx2  ex  f , dengan a, b, c, d , e, f merupakan

bilangan real. Peserta didik dapat menentukan hasil dari

f 
   x
g

3.5.4. Diberikan sebuah fungsi f  x  dan g  x  yang didefinisikan C1 30

dalam bilangan real. Peserta didik dapat menentukan nilai

dari fungsi h  x   a. f  x   b.g  x 

3.5.5. Diberikan sebuah fungsi kuadrat f  x   ax2  bx  c , dengan C1 31

a, b, c merupakan bilangan real. Peserta didik dapat

menentukan nilai dari fungsi f  x  untuk x  m

 LEVEL NOMOR
KOMPETENSI DASAR (KD) MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
3.6 Menjelaskan operasi Komposisi Fungsi dan 3.6.1 Diberikan sebuah fungsi f  x  dan g  x  yang didefinisikan C2 32
komposisi pada fungsi dan Invers Fungsi
dalam bilangan real. Peserta didik dapat menentukan nilai dari
operasi invers pada fungsi
g f  a 
invers serta sifat – sifatnya
serta menentukan
eksistensinya
3.6.2 Diberikan sebuah fungsi f  x  dan g  x  yang didefinisikan C2 33
4.6 Menyelesaikan masalah
dalam bilangan real. Peserta didik dapat menentukan nilai x
yang berkaitan dengan
operasi komposisi dan yang memenuhi f g  x   a
operasi invers suatu fungsi

3.6.3 Diberikan sebuah fungsi g f  x  dan g  x yang C3 34

didefinisikan dalam bilangan real. Peserta didik dapat

menentukan fungsi f  x 

3.6.4 Diberikan sebuah fungsi f g  x  dan g  x yang C3 35

didefinisikan dalam bilangan real. Peserta didik dapat

menentukan nilai dari fungsi f  x  untuk x  a
 LEVEL NOMOR
KOMPETENSI DASAR (KD) MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL

3.6.5 Diberikan sebuah fungsi g  x  yang didefinisikan dalam C1 36

bilangan real. Peserta didik dapat menentukan invers dari

fungsi g  x 

3.6.6 Diberikan sebuah fungsi f  x  yang didefinisikan dalam C2 37

bilangan real. Peserta didik dapat menentukan nilai p yang

memenuhi f 1  p   a

3.6.7 Diberikan sebuah fungsi f  x  yang didefinisikan dalam C1 38

a  bx
bilangan real yang berbentuk f  x   . Peserta didik
cx  d
dapat menentukan invers dari fungsi f  x 

3.6.8 Diberikan sebuah fungsi f  x  dan g  x  yang didefinisikan C2 39

dalam bilangan real. Peserta didik dapat menentukan invers

dari f g  x 
 LEVEL NOMOR
KOMPETENSI DASAR (KD) MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
4.6.1. Diberikan sebuah persamalahan kontekstual yang C4 40
berhubungan dengan komposisi fungsi. Peserta didik dapat
menyelesaikan permasalahan tersebut