1.

0 PENGENALAN

Bermain merupakan perkara yang paling digemari oleh kanak-kanak.

Bermain merupakan proses semulajadi dan spontan. Bermain adalah kerja kanak-

kanak yang dapat menghasilkan pengalaman, pembelajaran dan kemahiran.

Bermain juga membenarkan kanak-kanak melakukan aktiviti yang kreatif. Bagi

kanak-kanak yang sedang membesar, bermain merupakan satu keperluan dan

perkara yang menyeronokkan. Bermain juga tidak dianggap sebagai satu bebanan

kepada mereka malahan ia merupakan satu kepuasan. Melalui aktiviti ini kanak-

kanak juga dapat belajar pelbagai perkara dan proses ini dikenali pembelajaran

tidak formal.

Permainan pula merupakan salah satu alat pengukuhan dalam proses

pengajaran dan pembelajaran Menurut Allessi & Trollip (1991) permainan ialah

suatu aktiviti yang melibatkan proses pembelajaran secara tidak formal. Permainan

mampu untuk mewujudkan suatu suasana yang dapat merangsangkan

pembelajaran atau penguasaan sesuatu kemahiran. Permainan tidak mempunyai

tujuan yang jelas tetapi boleh berubah kepada sukan

Permainan kecil adalah sangat penting dalam kehidupan kanak-

kanak.Permainan kecil boleh melibatkan koordinasi motor-kasar atau koordinasi

motor-halus. Koordinasi motor-kasar melibatkan pergerakan otot-otot besar

sepertimelompat, berlari dan lain-lain manakala koordinasi motor-halus melibatkan

pergerakan otot-otot kecil seperti menggunting, melipat dan lain-lain. Antara ciri-ciri

permainan kecil ialah melibatkan kemahiran-kemahiran asas, mempunyai

1
peraturan yang minimum, menggunakan peralatan yang sedikit, menggunakan

ruang yangkecil atau sederhana serta mudah dijalankan

Pendidikan Jasmani merupakan subjek teras di setiap sekolah yang mana

ianya tidak diabaikan kerana subjek ini melibatkan ketahanan fizikal dan mental

malahan kita juga boleh melibatkannya dengan pendekatan rohaniah. Namun

bagaimana pula dengan gerak kerja pendidikan jasmani di sekolah rendah yang

kesemua pelajarnya lingkungan 7 tahun hingga 12 tahun.

Lingkungan umur tersebut merupakan lingkungan untuk mempelajari

sesuatu yang baru. Ketika ini kanak-kanak suka akan sesuatu yang baharu

malahan mereka juga akan lebih dekat dengan alam jika dipupuk. Hal ini

disebabkan pertumbuhan mereka seiring dengan perkembangan otak dan minda

mereka yang ingin mengenali dunia.

Maka, oleh itu, permainan kecil amat sesuai untuk mereka kerana ianya

tidak melibatkan terlalu banyak pergerakan malahan ianya bertujuan untuk

menyihatkan tubuh badan dan otak selain ianya juga menyeronokkan. Aplikasi

permainan kecil ini melibatkan penggunaan bahan dan juga hanya menggunakan

tempat yang sederhana sahaja.

2
2.0 PERMAINAN KECIL BERASASKAN TEACHING GAMES FOR

UNDERSTANDING (TGFU).

Setiap permainan kecil tersebut hendaklah berasaskan TGFU iaitu Teaching

Games For Understanding. TGFU mempunyai empat asas yang mana telah

diterokai oleh Rod Thorpe dan David Bunker sekitar tahun 1970-an dan awal 1980-

an. Perkembangan penggunaan asas TGFU ini semakin berkembang hingga ke

hari ini setelah beberapa kajian dan sebab relevan dalam aplikasi TGFU.

Maka, pendidikan jasmani yang sesuai untuk kanak-kanak ialah permainan

kecil. Namun, permainan tersebut hendaklah berasaskan Teaching Games For

Understanding yang mana ianya boleh membantu pertumbuhan dan

perkembangan fizikal dan mental kanak.

3.0 DEFINISI PERMAINAN KECIL

Permainan kecil amat penting dalam pertumbuhan kanak-kanak. Ianya

merupakan hal yang mnyeronokkan dan mencergaskan minda. Hal ini kerana

program seperti permainan kecil ini menolong dalam pembangunan kemahiran

asas motor seperti berlari dan melompat. Ianya juga meningkatkan daya kemahiran

khusus sukan seperti melontar, menangkap dan menyepak.

Tambahan pula, menurut Eisen (1998), kanak-kanak jika ditinggalakan

bersendirian dengan apa sahaja alat permaianan, mereka akan bermain dengan

alat-alat tersebut. Permainan kecil ini perlu diawasi oleh guru dan ianya juga

berlaku dalam keadaan berkelompok.

3
4.0 OBJEKTIF-OBJEKIF PERMAINAN KECIL

Terdapat tiga objektif utama yang telah disenaraikan oleh Bucher dan

Thaxton (1979):

1. Objektif Pembangunan Kemahiran Motor.

 Membangunkan kemahiran lokomotor.

 Membangunkan kemahiran bukan lokomotor.

 Membangunkan kemahiran pengawalan bola.

 Membangunkan kecergasan fizikal.

2. Objektif Pembangunan Kognitif

 Meningkatkan keupayaan mematuhi peraturan.

 Menolong dalam pemahaman peraturan.

 Menggalakkan kreativiti dan imaginasi.

 Menambah perbendaharaan kata kanak-kanak.

3. Objektif Pembangunan Afektif-sosial.

 Mempelajari hidup bersama dengan orang lain dalam situasi sosial.

 Menggalakkan keadilan.

 Menggalakkan mematuhi peraturan-peraturan.

 Membangunkan semangat kesukanan yang baik.

 Membangunkan kualiti kepimpinan.

 Membangunkan semangat kerjasama.

4
5.0 CIRI-CIRI PENTING DALAM PERMAINAN KECIL

1. Memerlukan kemahiran-kemahiran asas.

2. Mengandungi peraturan-peraturan yang minimum.

3. Sedikit atau tiada alat yang digunakan.

4. Tudak menggunakan masa yang panjang.

5. Ruang permainan yang sederhana atau kecil.

6. Perjalanan permainan data diubahsuai.

7. Senang untuk dijalankan.

Apabila hendak mengadakan sesuatu permainan kecil, guru haruslah

memikirkan entang keblehan dan minat pelajar supaya tujuan kegiatan itu akan

tercapai. Dari segi keselamatan, guru hendaklah memastikan bahawa ruang,

kawasan permainan dan peralatan yang akan digunakan itu adalah selamat.

6.0 PENERANGAN 4 KATEGORI PERMAINAN KECIL BERASASKAN TGFU

I. KATEGORI SASARAN (TARGET)

Menempatkan objek pada sasaran atau mendekati sasaran untuk

mendapat mata.

Contoh: bowling, memanah dan golf.

II. KATEGORI JARING/DINDING (NET/WALL)

Permainan dimainkan antara jaring atau atas dinding.

Mengumpul mata melalui menghantar ke gelanggang pihak lawan

dengan syarat objek tersebut tidak dapat dihantar balik dalam

kawasan gelanggang.

5
 Contoh: badminton, squash dan ping pong.

III. KATEGORI SERANGAN ATAU PERTAHANAN

Permainan kecil jenis serangan adalah satu permainan yang

memerlukan pemain untuk melakukan serangan yang kerap dalam

semua keadaan.dalam permainan ini kebanyakan langkah yang

digunakan adalah menyerang dalam pelbagai posisi.permainan jenis

ini memerlukan stamina yang tinggi bagi mengekalkan posisi dan

serangan semasa permainan.terdapat beberapa jenis permainan

yang sering kita main merupakan ketegori permainan serangan.

 Bolasepak

permaianan ini merupakan asas permaianan yang berstrategi

dan mempunyai ciri-ciri corak serangan.pemain akan

melakukan serangan dari setiap penjuru untuk menghasilkan

jaringan.sementara pasukan lawan akan melakukan

pertahanan bagi menghalang pasukan lawan melakukan

jaringan.

 hoki

Permainan ini juga merupakan kategori permainan serangan

dan pertahanan.namun permainan ini memerlukan kayu

atau stick hoki untuk membuat semua serangan.semua

gerakan atau serangan adalah memerlukan pemain untuk

membuat pukulan serentak dengan serangan.

6
  sepak takraw

Permainan ini merupakan permainan tradisioanal yang

merupakan kategori permainan serangan.permainan ini

adalah permainan gelaggang yang memerlukan pemain

sentiasa melakukan serangan atau pertahanan bagi

memastikan bola tidak jatuh ke kawasan kita.pemainan ini

mengkehendaki serangan dilakukan arah gelanggang lawan

dan lawan hendaklah membuat pertahanan bagi mengelakkan

lawan mendapat mata.

IV. KATEGORI MEMUKUL

Permainan katogori memukul adalah satu permainan yang

berorientasikan pukulan atau jenis-jenis pukulan.

Kebiasaannya permainan ini adalah menggunakan alatan

sebagai lat untuk memukul sebagi contoh permainan

badminton.requet di gunakan untuk memukul bulu

tangkis.Terdapat juga permainan jenis pukulan yang tidak

menggunakan alatan seperti bola tampar.sukan ini adalah

permainan yang menggunakan kekuatan tangan

keseluruhannya.Jadi permainan kecil untuk katogosi pukulan

juga adalah untuk sebgai tapak asas untuk memahirkan diri

untuk menggunakan tangan dalam mengawal pergerakan

bola seperti bola tampar dan boleh mengawal arah sasaran

seperti permainan badminton yang dapat mengawal kekuatan

pukulan dan pusingan agar mudah mengawal pergerakan

7
 bola dalam permainan.Antara sukan-sukan jenis memukul

adalah seperti berikut:

 Badminton

Adalah jenis permainan yang berorientasikan pukulan iaitu

ianya perlu menggunakan alatan untuk memukul

sasaran.Alatan yang di gunakan ialah requet iaitu sejenis alat

untuk memukul bulu tangkis.

7.0 CONTOH PERMAINAN KECIL BERASASKAN TGFU

1) KATEGORI SASARAN (TARGET)

NAMA PERMAINAN : BALUNG

BILANGAN PEMAIN : 3 orang pemain pada satu masa

ALATAN : 3 skital besar, 15 gelung rotan,

CARA DAN PERATURAN PERMAINAN:

1. Ketiga-tiga pemain mesti berada di garisan yang ditetapkan

( sila rujuk rajah)

2. Setiap pemain dibekalkan 5 gelung rotan.

3. Pemain mestilah melontarkan kesemua gelung rotan ke dalam skital

yang diletakkan.

4. Pemain yang dapat memasukkan kelima-lima gelung rotan ke dalam

skital dan paling cepat menyudahkan kesemuanya akan dikira

8
 sebagai pemenang.

5. Permainan ini akan dimainkan secara berulang-ulang dengan 3 orang

peserta yang seterusnya.

CARA PEMARKAHAN:

· Setiap gelung yang dapat dimasukkan ke dalam skital akan diberi markah 10

mata. Jika gelung tersasar daripada skital peserta tidak akan mendapat

sebarang markah. Pemain yang mendapat mata tertinggi akan dinobatkan

sebagai pemenang.

CONTOH GAMBAR RAJAH : 1

9
(1) KATEGORI SASARAN (TARGET)

NAMA PERMAINAN: X-BALING

BILANGAN PEMAIN : Tiada had

ALATAN: pundi kacang, bakul besar, bakul sederhana besar dan bakul kecil

CARA DAN PERATURAN PERMAINAN :

1. Setiap pemain mesti berada di garisan yang ditetapkan.

2. Setiap pemain dibekalkan 6 pundi kacang setiap orang.

3. Pemain dikehendaki membaling 2 pundi kacang pertama ke dalam bakul

besar, dan seterusnya membaling 2 pundi kacang berikut ke dalam bakul

bersaiz sederhana besar, dan akhir sekali, dikehendaki membaling 2 pundi

kacang berikut ke dalam bakul kecil.

4. Setelah pemain tersebut menghabiskan balingan keenam-enam

pundi kacang, pemain seterusnya pula akan bermain.

10
CARA PEMARKAHAN :

i. Setiap balingan pundi kacang yang memasuki bakul besar akan

mendapat mata sebanyak 5 mata.

ii. Setiap balingan pundi kacang yang dapat memasuki bakul bersaiz

sederhana besar akan mendapat 7 mata.

iii. Setiap balingan pundi kacang yang memasuki bakul kecil akan mendapat 10

mata.

iv. Setiap balingan yang tidak memasuki bakul tidak akan mendapat apa-apa

mata.

v. Pemenang akan dikira berdasarkan jumlah markah yang terkumpul paling

tertinggi setelah keenam balingan Berjaya dimasukkan ke dalam bakul yang

disediakan.

11
(1) KATEGORI PERMAINAN MEMUKUL ATAU MEMADANG

NAMA PERMAINAN : Benten

TEMPAT :gelanggang squash, tenis.atau Dinding.

BILANGAN PEMAIN :2 orang dalam satu masa.

PENGENALAN:

Permainan ini adalah gabungan antara permainan badminton dan

skuash.permainan ini adalah menggunakan requet badminton dengan memukul

bulu tangkis ke arah dinding agar dapat meneruskan pukulan sebagaimana

permainan skuash.

OBJEKTIF PERMAINAN:

1. Permainan ini adalah direka khusus untuk memahirkan pemain dengan asas

pukulan yang betul dan mantap.

2. Untuk membiasakan pemain dengan cara memegang dan mengawal alatan

yang di gunakan untuk bermain seperti requet badminton atau squash.

3. Sebagai langkah pengenalan untuk pemain kepada strategi permainan dan

dan langkah-langkah yang diperlukan untuk bermain.

CARA BERMAIN:

1. Gunakan requet badminton untuk bermain

2. Sediakan bulu tangkis yang di gunakan untuk bermain badminton.

3. Gunakan gelanggang squash atau tempat yang mempunyai dinding untuk

bermain.

4. Gunakan dinding sebagai lawan dengan memukul bulu tangkis ke arah dinding

seterusnya akan melantun semula.

12
 5. Mata di kira mengikut kiraan permainan pimpong di mana secara bergilir-gilir

pemain akan menyambut bulu tangkis secara bergilir-gilir.

6. Pukulan tidak boleh kurang dari garisan satu meter jika tidak mata akan di

berikan kepada lawan.

7. Pemain yang gagal membalas pukulan tersebut di kira kalah dan mata akan di

berikan kepada lawan.

(1) KATEGORI PERMAINAN MEMUKUL ATAU MEMADANG

NAMA PERMAINAN : sepak asas

TEMPAT PERMAINAN:Padang bola

BILANGAN PEMAIN :6 orang dalam 1 masa.

PENGENALAN:

permainan ini adalah satu jenis permainan asas bola sepak dan juga jenis-jenis

permainan sepakan.ianya adalah suatu permainan yang digunakan

memperkenalkan teknik permainan asas.permainan ini memerlukan 6 biji bola

untuk melaksanakannya.

13
 OBJEKTIF PERMAINAN:

1. Adalah satu permainan asas sepakan untuk memperkenalkan kepada para

pelajar cara untuk menyepak bola dengan tendangan asas.

2. Adalah suatu strategi untuk para jurulatih untuk mengajar anak didik dan para

pelajar tentang sepakan asas dalam permainan asas bola sepak.

3. Memahirkan para pelajar dengan sepakan asas sebelum bermain permainan

yang sebenar.

4. Latihan untuk mendisiplinkan pelajar sebagai langkah untuk memulakan

permainan agar mudah untuk melatih sebuah pasukan yang kuat eengan

adanya disiplin yang mantap.

CARA-CARA BERMAIN:

1. Sediakan 3 biji bola,kon dan susun kon 3 baris.satu baris memnggunakan 5 kon.

2. Setiap baris di letakkan 2 biji bola di depan dan di balakang.

3. Setiap pelajar di arahkan untuk mancari pasangan masing-masing dalam satu

barisan.

4. Seorang di hadapan dan juga seorang di belakang.

5. Salah seorang pelajar akan menyepak bola ke arah rakannya dan rakannya

menyambut bola tersebut.

6. Gunakan teknik asas sepakan dalam setiap sepakan,sepakan leret.melambung

dan menyerang dan juga mengelecek kon.

14
(1) KATEGORI JENIS JARING ATAU DINDING.

NAMA PERMAINAN:

ALATAN :bola tenis,bakul bola.

BILANGAN PEMAIN :2 orang satu kumpulan.

OBJEKTIF:

1. Meningkatkan kemahiran membaling para pemain.

2. Pemainan ini direka khusus untuk meningkatkan kerjasama para pemain antara

satu sama lain.

15
3. Permainan ini boleh di aplikasikan dalam permainan regu seperti tenis dauble dan

juga badminton.

ORGANISASI:

1. Dalam gelanggang hendaklah mempunyai 2 pasukan

2. Setiap pasukan mempunyai 2 orang.

3. Seorang membaling bola kearah dindinding untuk melantunkan

4. Seorang lagi berperanan untuk menguti bola yang dilantunkan.

CARA-CARA BERMAIN:

1. Seorang pemain membaling bola kearah dinding dan melantunkannya sementara

yang seorang lagi menyambut dan memasukkan bola tersebut didalam bakul.

2. Pemain hendaklah memasukkan bola sebanyak yang mungkin kedalam bakul.

3. Permainan ini menggunakan masa bagi memastikan pemain dapat meletakkan

bola sebanyak mungkin mengikut tempoh yang ditetapkan.

4. Bola yang terkeluar dari garisan belakang tidak boleh dikutip.

5. Bola yang telah jatuh dilarang sama sekali untuk di ambil.

(1) KATEGORI JARING DAN DINDING

NAMA PERMAINAN: TUNG TUNG

ALATAN: Bola tenis dan bakul.

ORGANISASI:

a. Bahagikan dua kumpulan.

b. Permainan dikendalikan sekurang-kurangnya dua orang.

c. Meletakkan penanda untuk membaling bola tenis dengan jarak 2 meter.

16
d. Jarak antara bakul dan dinding ialah 1 meter.

BILANGAN PEMAIN: Sekurang-kurangnya 2 orang.

OBJEKTIF:

- Melatih kemahiran dalam menggunakan alatan dan tempat sekeliling.

- Kedua-dua kemahiran menjadikan sesorang tersebut peka dan juga cekap

dalam sesuatu permainan.

CARA BERMAIN:

1. Permainan dimulakan dengan seorang pelajar memasukkan bola tenis ke dalam

bakul dengan melantunkan bola tenis tersebut ke dinding.

2. Permainan akan berlangsung selama 1 minit.

3. Peserta yang membuat balingan bola tenis terbanyak di dalam bakul akan dikira

pemenang.

17
(1) KATEGORI SERANGAN DAN PERTAHANAN

NAMA PERMAINAN: Jaring Pundi Kacang

ALATAN: Kayu hoki, jaring gol, kon dan pundi kacang.

BILANGAN PEMAIN:3 orang setiap kumpulan.

OBJEKTIF:

- Melatih kemahiran dalam menyerang dengan menggunakan kayu hoki.

- Melatih kemahiran dalam pertahanan sepertimana posisi penjaga gol di tempat

gol.

- Kedua-dua kemahiran menjadikan sesorang tersebut peka dan juga cekap dalam

sesuatu permainan.

ORGANISASI :

a. Bahagikan dua kumpulan.

b. Setiap kumpulan sekurang-kurangnya tiga orang.

c. Salah seorang ahli dari kumpulan lawan menjaga tempat gol.

d. Meletakkan dua kon dengan jarak 2 meter.

e. Jarak antara kon tersebut pula 1 meter.

f. Tempat memukul bola hoki adalah 1.5 meter daripada kon tersebut.

CARA BERMAIN:

1. Kumpulan telah dibahagikan kepada dua: Kumpulan A dan Kumpulan B.

2. Kumpulan A akan memulakan permainan manakala salah seorang daripada

Kumpulan B akan menjaga tempat gol.

3. Ahli Kumpulan A akan bergilir-gilir memukul pundi kacang dengan

18
 menggunakan kayu hoki.

4. Mereka hendaklah memukul pundi kacang melalui laluan daripada kon tersebut

untuk sampai kepada tempat gol.

5. Jika pundi kacang berjaya dimasukkan, kumpulan B akan mengambil pundi

kacang tersebut dan mengejar ahli kumpulan B.

6. Jika kumpulan A berjaya membaling pundi kacang tersebut kepada ketiga-tiga

ahli kumpulan A, maka kumpulan A dikira kalah.

7. Kemudian, permainan akan diteruskan dengan giliran kumpulan B untuk

memukul pundi kacang tersebut.

8. Permainan akan dimainkan dengan tiga kai pusingan untuk menentukan

pemenang.

19
(1) KATEGORI SERANGAN DAN PERTAHANAN

NAMA PERMAINAN: Gelung Kon

ALATAN : Gelung, pundi kacang dan kon.

BILANGAN PEMAIN : 3 orang setiap kumpulan

ORGANISASI:

a. Bahagikan dua kumpulan.

b. Setiap kumpulan sekurang-kurangnya 3 ahli.

c. Letakkan satu kon di tempat yang rata.

d. Letakkan penanda untuk tempat melontar dengan jarak 2 meter dari kon.

OBJEKTIF:

- Melatih kemahiran dalam menyerang dengan menggunakan gelung.

- Melatih kemahiran dalam pertahanan dengan mengganggu atau

melengahkan kumpulan semasa bermain.

- Kedua-dua kemahiran menjadikan sesorang tersebut peka dan juga cekap

dalam sesuatu permainan.

CARA BERMAIN:

1. Permainan dimulakan oleh kumpulan A yang memainkan peranan untuk

melontar gelung.

2. Gelung tersebut hendaklah masuk ke dalam kon.

3. Kumpulan A hanya boleh melontar gelung sebanyak tiga kali dengan hanya

menggunakan satu gelung sahaja.

4. Kumpulan B pula berperanan untuk menganggu kumpulan A daripada berjaya

memasukkan gelung ke dalam kon.

20
5. Ahli kumpulan B akan cuba menjatuhkan kon tersebut dengan pundi kacang

dengan jarak yang sama dengan tempat kumpulan A melontar gelung.

6. Sekiranya kon tersebut jatuh sebelum kumpulan A berjaya memasukka gelung

tersebut, mereka dianggap kalah.

7. Giliran diteruskan kepada kumpulan B untuk melontar gelung.

8.0 PERMAINAN KECIL/BERSYARAT YANG BOLEH DIAPLIKASIKAN

KEPADA PELAJAR SEKOLAH RENDAH

8.1 “lompat si katak lompat”

Arahan

1) Apabila isyarat Mula diberi, peserta no 1 berlari ke hadapan

dan melompat (dua belah kaki) dari satu gelung ke gelung

yang lain sehingga gelung yang terakhir.

21
 2) Dari gelung itu, dia akan melompat keluar dan terus berlari ke

tempat asal.

3) Sambil melintas garisan dia akan mencuit tapak tangan

peserta no 2.

4) Dengan itu peserta no 2 pun meneruskan perlumbaan itu.

5) Kumpulan yang selesai lebih awal dikira sebagai pemenang.

8.2 “Tarik Bola Api”

Peraturan :

 Pelajar dipecahkan kepada 4 kumpulan besar.

 Setiap kumpulan besar diagihkan kepada 2 kumpulan kecil.

 Satu kumpulan berada di sebelah kanan dan satu kumpulan

berada di sebelah kiri.

 Guru menentukan jarak sepanjang 30 meter dan meletakkan

skitel di kiri (A) dan kanan (B) sebagai penanda.

 Guru memberikan arahan.

1. Murid dikehendaki berlari dengan menarik bola menggunakan

gelung rotan dari A ke B secara berganti-ganti.

22
 2. Kumpulan yang terlebih dahulu menamatkan aktiviti dikira

sebagai pemenang.

8.3 “Belalang Belatuk”

Peraturan :

 Murid dibahagikan 2 barisan iaitu belalang dan belatuk

 Apabila guru menyebut belalang, belalang akan mengejar belatuk

 Belatuk berlari ke kawasannya dan menyentuh skital yang diletakkan

di belakang garisan.

 Ahli yang berjaya menyentuh skital tanpa disentuh oleh pemain lawan

dikira selamat

23
9.0 PENUTUP

Permainan kecil ini dapat mengeratkan hubungan sesama pelajar dan

menerapkan semangat kesukanan dalam diri murid-murid. Permainan kecil juga

memberi peluang kepada pelajar bersaing sesama mereka. Melalui persaingan

yang sihat dapat membantu murid-murid untuk meningkatkan kemahiran mereka

dan sekali gus membantu mereka mahir dalam kemahiran tersebut.

Selain itu, permainan kecil/bersyarat ini juga memberikan keseronokan

kepada murid-murid. Hal ini kerana melalui permainan ini setiap pelajar diberi

peluang untuk bermain dan menentukan srategi mereka sendiri. Oleh sebab yang

demikian, murid-murid akan menjadi seronok ketikan bermain dan sekali gus

membantu mereka untuk menguasai keamahiran asas yang ingin diajar.

Permainan kecil/bersyarat juga dapat meningkatkan konsentrasi

murid-murid. Hal ini kerana murid-murid perlu menumpukan sepenuh perhatian

mereka sewaktu bermain dan memepunyai semangat untuk memenagi sesuatu

permainan. Hal ini sekali gus dapat membantu murid-murid untuk memberi

sepenuh tumpuan mereka sewaktu berada di dalam kelas.

24