1.

Benarkah Negara Indonesia menganut sistem pemerintahan Presidensial,

berikan bukti-buktinya

Jawaban :

Memang benar Indonesia menganut system pemerintahan Presidensial.

Sistem pemerintahan presidensial merupakan sistem pemerintahan negara republik yang

kekuasaan eksekutif atau presiden memiliki kedudukan tertinggi dalam pemerintahan dimana
presiden sebagai kepala negara sekaligus sebagai kepala pemerintahan. Di dalam negara
Indonesia juga menerapkan sistem presidensial tersebut, akan tetapi sistem yang dijalankan tidak
sepenuhnya sistem presidensial karena Indonesia juga mengambil beberapa aspek dalam sistem
parlementer. Kalau negara Indonesia menerapkan sistem penerintahan presidensial maka
seharusnya juga murni seluruhnya menggunakan sistem tersebut bukan mencampur adukkan
dengan sistem parlementet.

Negara Indonesia harus memperjelas dan memperkuat penyelenggaraan sistem pemerintahan

presidensial tersebut. guna menjamin stabilitas politik secara nasional berdasarkan pada
karakteristik dan latar belakang dari sejajarah bangsa Indonesia. Penguatan sistem pemerintahan
presidensial tersebut sebenarnya sudah secara tersirat diterangkan dalam Pancasila dan Undang-
Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945 dan hal tersebut berarti tidak melangar ideologi
dan konstitusi di negara Indonesai.

Disebutkan dalam pembukaan UUD 1945 disebutkan pada alenia ke 2 yang berbunyi
"..........yang merdeka, berdaulat, adil dan makmur." yang disini menjelaskan bahwa negara
Indonesia merupakan negara yang berdaulat dan kedaulatan tersebut berada pada rakyat. Di
dalam demokrasi, kedaulatan yang berada pada rakyat merupakan kedaulatan yang paling
tertinggi. Dan didalam pancasila sila ke empat yaang berbunyi " kerakyatan yang dipimpin oleh
hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan"dimana disebutkan bahwa
kepemimpinan dilaksanakan secara perwakilan. Di dalam pelaksanaannya tersebut negara
Indonesia sudah melaksanakan pemilihan pemimpin yaitu presiden secara langsung oleh rakyat
dan dengan demokrasi.

Dari yang sudah tertera didalam Pancasila dan Pembukaan UUD 1945 tersebut yang sudah
menyebutkan bahwa negara Indonesia menjalankan pemerintahannya secara berdaulat. Dimana
kedaulatan tersebut berada di tangan rakyat yang dilaksanakan secara perwakilan dan demokrasi
yaitu melalui presiden maka, disini pemerintahan yang berdaulat tersebut dipegang oleh presiden
dimana memiliki kedudukan yang kuat dan memegang kepemimpinan tertinggi dalam negara.

Kedaulatan yang berada ditangan rakyat yang memiliki kedudukan tinggi dengan
memilih/mewakilkannya kepada Presiden maka kedudukan dan kepemimpinan Presiden didalam
 ketatanegaraan di Indonesia juga harus memiliki kedudukan tertinggi dan kuat. Dengan
memperkuan kedudukan presiden atau sistem pemerintahan presidensial yang dianut oleh negara
Indonesia itu berarti sudah menjalankan amanat yang terkandung di dalam Pancasila dan
Pembukaan UUD 1945 yang kedua hal tersebut merupakan ideologi dan filosofis Bangsa
Indonesia.

Bukti-buktinya :

1. Presiden sebagai kepala Negara dan kepala pemerintahan.

2. Presiden dipilih langsung oleh rakyat.

3. Tidak adanya lembaga tertinggi Negara.

4. Presiden bertanggung jawab kepada rakyat

5. kabinet dibentuk oleh presiden.

2. Menurut Anda sudahkah Indonesia menjalankan prinsip prinsip

kehidupan demokrasi konstitusional? Mengapa? Berikan bukti-buktinya

Jawaban

Menurut saya Indonesia sudah menjalankan prinsip-prinsip kehidupan demokrasi konstitusional.

Hal itu dikarenakan Negara Indonesia sudah menjalankan Demokrasi berdasarkan ciri-ciri dari
demokrasi konstitusional yang diantaranya adalah wewenang mayoritas dibatasi oleh cara legal dan
institusional sehingga hak individu dan minoritas dihormati. Inilah bentuk demokrasi yang dipraktekkan di
Indonesia dan negara-negara lain yang menjadi contoh politik luar negri bebas aktif.Hal itu sesuai dengan
pengertian dan ciri-ciri Demokrasi Konstitusional sebagai berikut :

A. Pengertian Demokrasi Konstitusional:

Demokrasi konstitusional adalah jenis demokrasi di mana kekuasaan mayoritas dilaksanakan

dalam kerangka kerja konstitusi yang dirancang untuk menjamin hak mayoritas. Dalam jenis demokrasi
ini, bagaimana rakyat harus diatur dan diatur dalam konstitusi yang merupakan sikap positif terhadap
konstitusi negara. Demokrasi konstitusional adalah tipe yang beroperasi dari dan sesuai dengan
konstitusi negara bagian.

Jenis Demokrasi Konstitusional

1. Pluralisme : Demokrasi konstitusional semacam inilah yang mayoritas orang diijinkan untuk
menggunakan pandangan, pendapat dan gagasan mereka. Ini memberi ruang untuk partisipasi luas
warga.
2. Demokrasi konstitusional republik : Demokrasi jenis ini memungkinkanprosesi isu-isu yang menyangkut
negara sendiri. Ini mencakup semua orang dari sebuah negara tetapi hanya pada isu-isu yang
menyangkut negara saja. Contoh negara yang mempraktikkannya adalah India, Prancis, dan Irlandia
3. Konstitusional Langsung : Perwujudan ini semua progresi dan prosedurnya sesuai dengan konstitusi
negara dan memungkinkan partisipasi langsung dalam urusan politik.

B. Ciri-Ciri Demokrasi Konstitusional

Demokrasi konstutional adalah antitesis dari peraturan yang sewenang-wenang. Ini adalah demokrasi
yang ditandai dengan:

1. Tujuan Pemerintah
Orang-orang adalah sumber utama dari otoritas pemerintah yang memperoleh haknya untuk mengatur
dari persetujuan mereka.

2. Hak Minoritas
Meskipun “peraturan mayoritas,” hak-hak fundamental individu-individu minoritas dilindungi. Hak
minoritas: Di bawah demokrasi konstitusional, hak-hak yang tidak bersuara atau tidak berpihak dijamin
dengan baik melalui konstitusi.

3. Pemerintahan Terbatas
Kekuasaan pemerintah dibatasi oleh undang-undang dan konstitusi tertulis atau tidak tertulis yang
dipaksakan oleh orang-orang yang berkuasa. Pemerintah yang Terbatas: Pemerintah dalam demokrasi
konstitusional terbatas tidak seperti bentuk demokrasi lainnya dimana pemerintah dapat dibubarkan
setiap saat.

4. Prosedur dan Batasan Institusi

Ada beberapa perangkat kelembagaan dan prosedural yang membatasi kekuasaan pemerintah. Ini
termasuk:

 Kekuasaan Terpisah : Kekuasaan dipisahkan di antara berbagai instansi atau cabang pemerintahan.
Setiap instansi atau cabang memiliki tanggung jawab utama untuk fungsi tertentu seperti fungsi legislatif,
eksekutif, dan yudisial. Namun, masing-masing cabang juga membagikan fungsi ini dengan cabang
lainnya.
 Keseimbangan dan Pengawasan : Berbagai instansi atau cabang pemerintahan memiliki kekuatan
yang memadai untuk memeriksa kekuatan cabang lainnya. Cek dan saldo mungkin termasuk kekuatan
judicial review. Atas kuasa pengadilan untuk menyatakan tindakan cabang-cabang pemerintahan lainnya
bertentangan dengan konstitusi dan oleh karena itu batal demi hukum.

5. Proses Hukum
Hak individu atas kehidupan, kebebasan, dan properti dilindungi oleh jaminan proses hukum yang wajar.

6. Kepemimpinan
Pemilihan memastikan bahwa posisi kunci di pemerintahan akan diperebutkan pada interval periodik dan
bahwa pengalihan wewenang pemerintah dilakukan dalam proses yang damai dan tertib.

7. Sistem Kedaulatan
Dalam demokrasi konstitusional, rakyat dipandang sebagai suara yang lebih keras dari pemerintahan
suatu negara, ini membuat kehendak pemilih menang.

8. Dasar Kebebasan
Konstitusi memungkinkan orang untuk mengetahui hak-hak mereka dan memastikan bahwa hak-hak
mereka dilindungi; Ada kebebasan dasar campur tangan rakyat dalam urusan pemerintahan.

9. Aturan Untuk Kaum Mayoritas

Inilah aturan yang memberi mayoritas kesempatan untuk mengekspresikan pandangan dan pendapat
mereka dalam urusan pemerintahan. Aturan mayoritas memberikan hak kepemimpinan kepada rakyat
dan dengan demikian mendapatkan dukungan penuh dan pengakuan atas massa seperti sistem kabinet.

Bukti bahwa Indonesia sudah menjalankan Demokrasi Konstitusional adalah:

1. Bukti bahwa negara indonesia menganut sistem pemerintahan negara demokrasi

konstitusional, sebelum amandemen maupun sesudah amandemen adalah "pada saat
sebelum dan sesudah amandemen kebebasan setiap individu atau warga negara sudah
diakui oleh pemerintah indonesia, contohnya adanya hak setiap warga negara untuk
mengemukakan pendapat di muka umum secara bebas dan bertanggung jawab".
2. Rumusan baru Pasal 1 ayat (2) UUD 45 mengembalikan pesan Pembukaan UUD 45 bahwa
negara Indonesia itu berkedaulatan rakyat. Ia dilaksanakan menurut UUD 45, menurut
ketentuan-ketentuan konstitusi. Karena itu demokrasi kita adalah demokrasi konstitusional
dan Indonesia adalah negara hukum. UUD tidak lagi sekedar simbol, melainkan adalah
hukum tertinggi yang harus dipatuhi semua pihak. Setiap peraturan perundang-undangan
harus taat kepada konsitusi.
3. Adanya hak minoritas di Indonesia dalam system pemerintahan
4. Dilaksanakanya pemilihan Umum berdasarkan Konstitusional dimana pihak minoritaspun
punya hak yang sama.

3. Bagaimana cara Anda sebagai pendidik di SD melaksanakan

pembelajaran tentang HAM kepada pesetrta didik? Beri contoh
konkritnya!

Jawaban :

Cara saya sebagai pendidik dalam melaksakan pembelajaran tentang HAM kepada peserta Didik
adalah dengan cara menyesuaikan dengan karakteristik belajar anak, hakikat anak SD/MI dan
pendekatan pembelajaran.adapun caranya adalah :

 Pertama, anak SD/MI belajar secara konkrit sehingga pembelajaran HAM diupayakan
secara konrkit pula.
 Kedua, pembelajaran HAM menggunakan prinsip bermain sambil belajar dan belajar
seraya bermain. Bermain akan membuat anak berinteraksi dan belajar menghargai hak
orang lain. Pola bermain dapat dibedakan menjadi tiga: (a) bermain bebas, (b) bermain
dengan bimbingan, dan (c) bermain dengan diarahkan (Sumiarti Padmonodewo, 1995).
Ketiga, pembelajaran HAM di SD/MI menggunakan prinsip active learning.
Pembelajaran aktif memberikan kesempatan seluas-luasnya kepada anak untuk aktif
mencari dan memaknai nilai-nilai HAM.
 Keempat, pembelajaran HAM di SD/MI dilaksanakan dalam suasana yang
menyenangkan. Joyfull learning akan sangat menyenangkan dan membuat belajar anak
menjadi ceria, tanpa tekanan, dan menarik.
  Kelima, pembelajaram HAM di SD/MI berpusat pada anak. Artinya anak menjadi subjek
pelaku yang aktif di dalam belajar.
 Keenam, pembelajaran HAM di SD memberikan kesempatan kepada anak untuk
mengalami, bukan saja melihat atau mendengar melainkan seluruh panca inderanya
dan mental psikologis anak aktif mengalami sendiri dalam kegiatan yang memuat
nilai-nilai HAM.

Contoh konkritnya adalah :

1. menggunakan media dan sumber pembelajaran yang bersifat konkrit dan dapat ditangkap
secara inderawi. Media dan sumber pembelajaran yang dimaksud dapat berupa media dan
sumber pembelajaran yang dirancang dan tidak dirancang untuk pembelajaran. Media dan
sumber yang direncanakan adalah media dan sumber yang memang dengan sengaja dibuat
untuk kepentingan pembelajaran. Sedangkan media dan sumber pembelajaran yang tidak
direncanakan adalah segala sumber yang memang tidak disengaja untuk kepentingan
pembelajaran. Misalnya jalan raya, pasar, stasiun, dan terminal. Media dapat juga yang
bersifat alami dan buatan.
2. Bermain dengan bimbingan adalah contoh suatu kegiatan bermain dengan cara guru
memilihkan alat-alat permainan dan anak diharapkan dapat menemukan pengertian tentang
HAM.
Bermain dengan diarahkan adalah suatu bentuk permainan dengan guru mengajarkan cara
menyelesaikan tugas tertentu tentang HAM. Berbagai permainan dapat digunakan di dalam
pembelajaran HAM.
3. Menggunakan Seluruh anggota tubuh dan psikologis anak bekerja baik melalui belajar
individual maupun bekerja sama dalam kelompok. Problem solving akan memberikan
tantangan pada anak untuk aktif menyelesaikan masalah tentang HAM.
4. Guru dapat membuat pembelajaran menjadi menyenangkan dengan memberikan sentuhan
akrab, ramah, sambil bernyanyi, dengan gambar, dan lain sebagainya.
5. Guru hanya berperan sebagai fasilitator dalam membantu anak mudah mempelajari nilai-
nilai HAM.
6. Memberikan kesempatan seluas-luasnya pada anak untuk bereksperimen (mencoba)
mengalami berbagai kegiatan pembelajaran HAM. Pembelajaran HAM di SD/MI dapat
mengembangkan berbagai keterampilan sosial, kognitif, dan emosional serta spiritual.
Multiple intelligence dapat ditumbuh kembangkan dalam pembelajaran HAM sehingga
pembelajaran tersebut akan lebih bermakna bagi kehidupan anak.