SKENARIO PEMBELAJARAN DINAMIKA KELOMPOK
DISAMPAIKAN PADA DIKLAT P2UPD 2013
NO TUJUAN KONSEPTUAL
1. Mengenal orang lain dalam
kelompok dan melatih kerjasama
dalam komunikasi.
NAMA : SAMBUNG KATA
2. Sosok Sang Pengawas (pengenalan
tugas dan perannya)
Dibuat oleh : Silvany Dianita, M.Psi.
WAKTU Hasil Yang Hendak Dicapai GAMBARAN SIMULASI SIFAT SIMULASI ALAT / BAHAN
30 – 60’ Peserta dapat meningkatkan  Peserta secara keseluruhan  Kertas putih
kerjasama dalam kelompok akan dibagikan secarik  post it
melalui pesan komunikasi serta kertas yang berisi satu kata  lakban
dapat mengenal orang lain yang telah ditentukan oleh  spidol
dalam kelompok lebih akrab. fasilitator.  hadiah
 Peserta diminta untuk
merangkaikan kata-kata tsb
menjadi satu kalimat yang
terdiri atas 6 bh kata.
 Kelompok kata terdiri dari 5
klp kata (bila jumlah peserta
30 orang) sehingga peserta Kelompok
diminta untuk membentuk
kelompok menjadi 5 (lima)
kelompok.
 Setelah kelompok terbentuk,
peserta diminta untuk
menyiapkan nama kelompok
dan yel-yel sambil
memperkenalkan teman-
temannya dengan cara
menempelkan kertas yang
berisi sifat dari tmnnya.
45-90’ Peserta dapat mendeskripsikan  Ajukan pertanyaan: Apa dan  Spidol
dan mengekspresikan sosok siapa sesungguhnya  Flipchart 5 lembar
dan peran dari seorang P2UPD itu? Tak perlu  Gunting
pengawas pemerintahan menunggu jawaban;  Lakban
Kelompok
jelaskan bahwa setiap
peserta harus menjawab
pertanyaan ini dalam bentuk
gambar.
 SKENARIO PEMBELAJARAN DINAMIKA KELOMPOK
Dibuat oleh : Silvany Dianita, M.Psi.
DISAMPAIKAN PADA DIKLAT P2UPD 2013

NO TUJUAN KONSEPTUAL WAKTU Hasil Yang Hendak Dicapai GAMBARAN SIMULASI SIFAT SIMULASI ALAT / BAHAN
3. Simulasi Penyelesaian Masalah 30’ Peserta memperoleh  Simulasi ini membutuhkan Individual  Lakban
melalui pengelolaan konflik dan pengalaman yang dapat analisis dalam pemecahan Kelompok  kertas putih
Analisa Berpikir. memberi inspirasi dalam terhadap masalah yang
pemecahan suatu masalah diberikan oleh fasilitator
NAMA : TOO MANY SOLUTIONS.. secara efektif melalui kepada masing-masing klp
WITH 3 SIGNS mekanisme pengelolaan konflik.  Fasilitator menempelkan
tanda” di dinding yaitu “ SS”,
STS, dan Ragu”
 Fasilitator menginstruksikan
kepada para peserta dari
salah satu klp (akan
dilakukan bergiliran) setelah
mendengarkan pernyataan,
masing-masing individu
harus berdiri di depan tanda
yg menunjukkan
perasaan/pendapat mereka
thp pernyataan itu.
 Setelah itu, fasilitator
meminta pendapat dari
kelompok lain dan kemudian
meminta kepada peserta
saling memberikan
argumentasi.
4. Conflict Management Questionaire 45’ Peserta dapat memperoleh  Peserta dibagikan lembar Individual  lembar instrumen
gambaran gaya pemecahan kuesioner management
masalahnya konflik
 setelah selesai mengisi
peserta akan mengisi lembar
skornya
NO TUJUAN KONSEPTUAL WAKTU Hasil Yang Hendak Dicapai GAMBARAN SIMULASI SIFAT SIMULASI ALAT / BAHAN
5. Ketelitian dan Ketekunan Bekerja 15’ Peserta dapat mengasah  Fasilitator memberikan Kelompok  Lembar pernyataan
kemampuan berpikir melalui lembar pernyataan kepada  ballpoint
NAMA : CANGKIR YANG CANTIK melatih ketelitian dan ketekunan masing-masing kelompok.
dalam mengerjakan tugas Tugas masing-masing
secara berkelompok. kelompok menghitung
jumlah kata-kata dalam
pernyataan yg telah
ditentukan sebelumnya oleh
fasilitator.
 Kelompok yang cepat
menyelesaikan tugasnya
berdasarkan rentang waktu
yang telah ditentukan, dialah
pemenangnya.
6. Optional : Komunikasi Kelompok 15- 25’ Menunjukkan faktor komunikasi  Semua peserta diminta Kelompok  Lembar pernyataan
The Most Romantic Love Letter yang dilakukan secara massal. untuk berpartisipasi aktif  ballpoint
segala pilihan yang terbaik dalam permainan. Fasilitator
menurut pandangan umum memiliki sebuah surat cinta
ternyata bisa menghasilkan yang konon paling romantic.
kekonyolan.  suratnya belum lengkap
karena ada beberapa kata
kunci yang perlu dipilihkan
oleh semua peserta.
 Di antara pilihan kata yang
disampaikan semua peserta
akan diambil satu
konsensus, yang paling baik
menurut forum.
7. Harapanku…. 15’ Menuliskan harapan yang dapat  Dalam kelompok Anda, tuliskan Kelompok  flipchart
dijadikan motivasi dalam bekerja item-item pernyataan disamping  spidol
dalam lembar flipchart
 Setiap orang diberi kesempatan
mengungkapkan harapan-
harapannya pd lembar yg telah
disediakan