LEMBAR ISIAN PENDAMPINGAN OJL

DIKLAT PENYIAPAN CALON KEPALA SEKOLAH/MADRASAH

TAHUN 2018
Kabupaten/Kota : Palembang
Tempat Pendampingan : SMK Negeri 2 Palembang
Nama Peserta : Hj.Solehati,S.Pd
Nama Sekolah : SMA Negeri 20 Palembang
A. PELAKSANAAN TINDAK KEPEMIMPINAN
Judul: Peningkatan Kemampuan Guru Dalam Penyusunan Program Pembelajaran
Melalui Pelaksanaan IN HOUSE TRAINING (IHT.) Pada SMA Negeri 20
Palembang.

TAHAPAN KEGIATAN RINCIAN KEGIATAN

1. Upaya Peningkatan Persiapan
Kompetensi 1. Sosialisasi kepada dewan guru dan stap tatausaha.
Kepemimpinan 2. Rapat kepanitiaan
1. Persiapan 3.Menyusun jadwal,personil yang terlibat,dan menentukan
2. Pelaksanaan narasumber
3. Evaluasi 4. Mengidentifikasi kebutuhan peningkatan kompetensi guru
4. Refleksi 5. Menyiapkan refrensi materi
5. Tindak lanjut 6. Berkoordinasi dengan wakil kepala sekolah dan
menyususn instrument evaluasi
Pelaksanaan
1. Membuka kegiatan oleh kepala sekolah
2. Memaparkan pelaksanaan IHT sebagai tugas OJL CKS
3. Memaparkan materi IHT dan melakukan tugas mandiri
serta melibatkan guru senior sebagai narasumber
2. Upaya peningkatan penyusunan progaram
kompetensi rekan guru 4. Memfasilitasi dan mendampingi peserta IHT
dalam penyususnan Monitoring dan Evaluasi
program pembelajaran 5. Menyarankan kepala sekolah untuk melakukan monev
1. Persiapan 6. Melakukan evaluasi terhadap program .
2. Pelaksanaan Refleksi
3. Monev 1. Menganalisis hasil keterlaksanaan program
4. Refleksi 2. Menganalisis ketercapaian tujuan
3. Berkoordinasi dengan pembimbing untuk kegiatan tindak
lanjut.
4. Menganalisis hasil dari program untuk pelaksanaan tindak
lanjut
HASIL KEGIATAN
1. Calon Kepala Sekolah telah berhasil memfasilitasi pelaksanaan IHT sehingga
dapat berjalan sesuai rencana serta mampu menggalang bantuan dari guru senior
untuk menjadi narasumber dalam kegiatan pembimbingan teman sejawat untuk
menyusun Program
2. pembelajaran Program pembimbingan teman sejawat terlaksana sesuai yang
direncanakan
B. SUPERVISI GURU JUNIOR
TAHAPAN KEGIATAN RINCIAN KEGIATAN
1. Perencanaan
b. menentukan rekan guru yang akan disupervisi,
jadwal, dan cara melakukan supervisi
c. Menyiapkan instrument supervisi
2. Pelaksanaan
1. Pra-Observasi
a. Menentukan SK,KD yang akan di disupervisi
b. Mengisi instrument pra supervisi
c. Menyepakati fokus dan instrumen yang akan
digunakan dalam supervisi
d. Meminta Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
guru junior yang akan disupervisi yakni Ibu
Nelly Gustina ,S.Pd
Supervisi I 2. Observasi
a. Pengamatan terhadap proses pembelajaran
b. Kegiatan Pendahuluan : membuka pelajaran
c. Kegiatan inti, metode dan interaksi siswa dg guru
serta siswa dan siswa
d. Kegiatan Penutup Menyimpulkan pelajaran dan
memberi tugas dll.
3. Pasca observasi
a. Menganalisis instrumen hasil supervisi
4. Tindak lanjut
a. Diskusi dengan guru junior yang diobservasi
b. Memberikan penguatan dan motivasi guna
penyempurnaan dalam mengajar
c. Menyepakati jadwal supervisi berikutny
Supervisi II 1.. Perencanaan
a. Koordinasi dengan guru yang disupervisi untuk
melakukan supervisi tindak lanjut (Klinis)
2. Pelaksanaan
1. Pra-Observasi
a. Meminta guru junior mamperbaiki komponen
yang belum ada pada perencanaan yaitu agenda
harian dan jadwal tatap muka harus ada.
b. perbaikan pada komponen pra observasi yaitu
materi pokok harus menggnakan gambar yang ada
pada internet
2. Observasi
a. Memeriksa komponen-komponen yang sudah
diadakan dan diperbaiki
b. Mendiskusikan pembelajaran pada siklus 1
sudah baiak dan pada siklus 2 sudah sangan baik
2. Pasca observasi
a. Menganalisis instrumen hasil supervisi dan
 memberi nilai berdasarkan instrumen yang sudah
diisi
3. Tindak lanjut
b Memberikan motivasi agar guru yang
bersangkutan terus belajar agar menjadi lebih baik
lagi

HASIL KEGIATAN
A. Supervisi I
1. RPP ,sudah baik
2. Pada komponen perencanaan
a. Guru belum mempunyai agenda harian
b. Guru belum mempunyai jadwal tatamuka secara khusus,hanya
mengandalkan jadwal secara bersama di ruanga guru
c. Total nilai 83 (B).
3. Pada komponen Pra observasi
a. Pemberian contoh pada tumbuhan yang sulit ditemui tidak jelas.
b. Total nilai 84 (B)
4. Proses pembelajaran
a. Interaksi antara siswa dengan guru dan antara siswa dengan siswa belum
baik
b. Belum mengaitkan materi dengan pengalaman siswa
c. Nilai total 83 (B)

B. Supervisi II
1. RPP sudah baik
2. Pada komponen perencanaan
a. Sudah ada agenda harian,meskipun dibuat hanya untuk supervise saja.
b. Jadwal tatapmuka sudah ada
c. Nilai total 88 (SangatBaik)
3. Pada komponen Pra observasi
a. Guru sudah memberikan contoh dengan menggunakan gambar-gambar
pada media pembelajaran
b. Total nilai 91 (Sangat Baik)
4. Proses pembelajaran
a. Diharapkan kedepannya guru tersebut dapat melibatkan siswa secara aktif dalam
proses pembelajaran,sehingga akan terjadi interaksi antara guru dengan siswa
dan antara siswa dengan siswa. Dan materi hendaknya dihubungkan dengan
pengalamn siswa.
b. Nilai total 83 (B)
5. Nilai total seluruh komponen adalah 87 (Sangat Baik

:
C. PENYUSUNAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
TAHAPAN KEGIATAN RINCIAN KEGIATAN
1.Peningkatan penyususnan I. Persiapan :
perangkat pembelajaran A. RPP
1. Menyiapkan kalender
pendidikan,prota,prosem,dan silabus, absensi
siswa KKM
2. Menentukan materi pembelajaran
3. Menentukan kompetensi inti/standar
kompetensi
4. Manentukan kompetensi dasar dan rumusan
indikator.
5. Menentukan model dan metode pembelajaran
yang akan digunakan.
6. Menentukan media,alat,dan sumber belajar
yang akan digunakan
7. Menetukan alokasi waktu.
2. Peningkatan penyusunan B. Penilaian ;
instrument penilaian dan 1. Mengkaji indicator
KKM 2. Mengkaji buku paket dan buku penunjang
3. Menyususn kisi-kisi dan menyusun instrument
4. Menyususn kunci jawaban
II. Pelaksanaan :
1. Menganalisis silabus sesuai dengan materi
pembelajaran KI,KD dan indicator.
2. Merumuskan tujuan pembelajaran sesuai
dengan rumusan indikator
3. Mengkaji buku paket dan buku penunjang
4. Menyusun RPP
5. Menyusun Instrumen penilaian dan kunci
jawaban
6. Menyusun KKM

HASIL KEGIATAN
Adanya Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, (RPP),instrument penilaian dnn
KKM
D. PENGKAJIAN 9 ASPEK MANAJERIAL

D.1 Mengkaji RKJM/,RKAS (SMAN 20 dan SMA 12 Palembang)

TAHAPAN KEGIATAN RINCIAN KEGIATAN
1. Tanya jawab dengan 1. Menanyakan proses pembuatan RKJM/RKAS
kepala sekolah dan 2. Keterlibatan personil dalam penyusunan
melakukan konsultasi RKJM/RKAS
dengan tim
pengembang sekolah
2. Kurikulum Menggali informasi terkait penyusunan kurikulum
mengadakan Tanya dan keterlibatan personil dalam penyusunannya.
jawab dengan kepala
sekolah dan waka
kurikulum
3. Peserta didik Menggali informasi terkait proses pengelolaan
Tanya jawab dengan peserta didik
kepala sekolah
4. Pendidik dan Tenaga Menggali informasi terkait pengelolaan tenaga
Kependidikan pendidik dan kependidikan.
Tanya jawab dengan
kepala sekolah
5. Sarana dan Prasarana Menggali informasi terkait proses pengelolaan dan
Tanya jawab dengan pengadaan sapras
kepala sekolah dan
waka sapras
6. Keuangan Menggali informasi terkait proses pengelolaan
Tanya jawab dengan keuangan di sekolah
kepala sekolah dan
bendahara sekolah
7. Tenaga Administrasi Menggali informasi terkait proses pengelolaan
Tanya jawab dengan tenaga administrasi sekolah
kepala sekolah
8. TIK dalam Menggali informasi terkait kebermanfaatan TIK
pembelajaran dalam pembelajaran
Tanya jawab dengan
kepala sekolah
9. Monitoring dan Menggali informasi terkait pelaksaan Monitoring
Evaluasi dan Evaluasi di sekolah
Tanya jawab dengan
kepala sekolah
D.2. Mengkaji Pengelolaan Kurikulum (SMAN 20 dan SMAN 12 Palembang)

TAHAPAN KEGIATAN RINCIAN KEGIATAN

Konsultasi dengan Kepala Kepala Sekolah bersama beberapa dewan guru
Sekolah terkait dengan melakukan review KTSP tahun sebelumnya. Yang
Kurikulum yang dipakai pada direview terutama pada bagian visi dan misi, alokasi
sekolah tersebut waktu, kalender pendidikan, hari efektif belajar,
UTS, UAS dan UN serta kenaikan kelas
HASIL KEGIATAN
Adanya dokumen sekolah berupa dokumen I dan II , Kalender pendidikan yang
disusun sekolah serta dokumen penting lainnya yang terkait. Dokumen I dan II
tersimpan dalam lemari kepala sekolah bahan cetakan terjilid.

D.3. Mengkaji Pengelolaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (SMAN 20 dan

SMAN 12 Palembang)
TAHAPAN KEGIATAN RINCIAN KEGIATAN
Berkonsultasi dengan Menggali informasi dan mengalisis rasio jumlah guru
kepala sekolah dan terhadap jumlah rombel. Rombel sangat menentukan
melakukan tanya jawab jumlah PTK akan mengisi kelas, sehingga diperlukan
dengan tenaga adanya keseimbangan, agar tidak terjadi kekurangan
administrasi sekolah Guru. Bila kurang maka solusinya adalah melaporkan
(TU) kepada dinas pendidikan Setempat.
Perencanaan PTK disesuaikan dengan rombel yang ada ditambah
dengan guru bidang studi dan guru PJOK disesuaikan
dengan kualifikasi pendidikan.
Pemenuhan Kualifikasi Pemenuhan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan
(sesuai standar) didasarkan pada standar kualifikasi pendidikan yang
diampunya. Untuk guru minimal S1/A IV, sedangkan
kependidikan minimal SMK/DI
Pemenuhan jenis dan Jika di sekolah tersebut rombel hanya 6 (kelas I-VI)
jumlah PTK maka jumlah guru yang diperlukan 9 orang, termasuk
kepsek.
Pemenuhan Kompetensi Untuk saat ini pada sekolah yang dijadikan sekolah
magang sudah memenuhi standar pemenuhan
kompetensi yang disarankan oleh Undang-Undang.
Uraian tugas dan tata Masing-masing bagian personil sudah memeliki tugas
kerja dan fungsi. Bahkan sudah memiliki aturan dan sanki jika
melakukan melanggaran terhadap tufoksi.
Administrasi PTK Sudah memiliki petugas administrasi sekolah yang
membantu kelancaran tugas sekolah, sudah berstandar
kualifikasi pendidikan .
Penilaian Evaluasi Penilain dan evaluasi kerja pegawai sudah dilakukan.
Kinerja Penilain ini lebih dikenal dengan sebutan supervisi, dan
 untuk periode 1 januari 2018 diganti lagi dengan istilah
PKG

Pembinaan dan Pembinaan dan pengembangan terhadap guru dilakukan

Pengembangan sekolah dengan cara: KKG. Pelatiahan, workshop dan
studi banding.
Tata tertib dan kode Etik Tata tertib sekolah sudah ada. Tata tertib ini mengatur
tentang keberadaan guru dan siswa atau seluruh warga
sekolah, dengan tujuan supaya tercipta suasana aman dan
nyaman sesuai dengan tujuan sekolah yang tercantum
pada visi dan misi sekolah.
Pelaporan Pelaporan yang dimaksud dalam hal ini adalah laporan
terkait dengan pengelolaan keuangan”Bos dan Bosda”
yang pelaporannya setiap triwulan.
HASIL KEGIATAN
Hasil kegiatan ini berupa laporan kajian yang berupa print out terlihat pada lampiran
di OJL ini yang ditandangani oleh kepala sekolah magang.

D.4. Mengkaji Pengelolaan Sarana-Prasarana (SMAN 20 dan SMAN12 Palembang)

TAHAPAN KEGIATAN RINCIAN KEGIATAN
Identifikasi Sapras 1. Menghitung jumlah sapras yang dimiliki dan yang
belum dimiliki
2. Mengusahakan sapras memadai seperti yang
diamanatkan oleh Permendiknas Nomor 24 Tahun
2007
Perencanaan 1. Merencanakan keutuhan sekolah yang disesuaikan
dengan kemampuan keuangan
2. Dibuat dalam bentuk program kerja
3. Disosialisasikan kepaada seluruh warga sekolah untuk
mendapat tanggapan atau respon.
Pengadaan 1. Merevisi dan melakukan pengadaan baik barang habis
pakai maupun barang inventaris lainnya yang sangat
urgen.
2. Pengadaan barang tetap berpedoman pada acuan yang
telah disepakati dalam RKAS dalam tahun berjalan.
Perbaikan Perbaikan peralatan sangat diperlukan manakala hal itu
sangat diperlukan. Perbaikan sarana dilakukan bertahap
jika yang diperbaiki memerlukan biaya banyak.
Perawatan Untuk perawatan semua inventaris dilakukan secara
terus-menerus, jangan menunggu barang tersebut mau
rusak baru dilakukan perawatan.
Pemberdayaan Memberdayakan potensi yang ada untuk dimanfaatkan
 sebaik mungkin demi kelancaran pendidikan di sekolah.
Penghapusan Menghapusan barang yang dimiliki setelah 3 tahun ke
atas. Pada umumnya penghapusan barang inventaris
dilakukan mengingat barang tersebut sudah tidak
dipakai.
Inventarisasi 1. Inventarisasi barang yang ada di sekolah dilakukan
oleh bendahara barang dibantu oleh TAS
2. Barang dibuatkan nomor inventarisasi berdasarkan
tahun pengadaaan
3. Setiap periode dilaporkan ( setahun sekali)
Pelaporan Pelaporan sarana dan prasarana dilakukan setahun sekali.
Hasil Kegiatan
1. Dokumen buku inventaris barang di sekolah SMAN 20 dan SMAN 12 Palembang
2. Dokumen file tentang pengelolaan sarana dan prasarana tahun 2018.

D.5. Mengkaji Pengelolaan Peserta Didik (SMAN 20 dan SMAN 12 Palembang)

TAHAPAN KEGIATAN RINCIAN KEGIATAN
Menggali informasi dari Melakukan reduksi data terkait :
kepala sekolah terkait 1. Pengelolaan peserta didik
Pengelolaan Peserta 2. Absensi peserta didik
Didik 3. Data peserta didik, alamat, domisi, berapa jarak dari
sekolah, berapa lama waktu yang diperlukan datang
kesekolah
4. Pelaksanaan PPDB
5. Beasiswa untuk Siswa Miskin
6. Data Siswa Berprestasi
7. Kegiatan ekstra kurikuler
Penerimaan Peserta 1. Penerimaan PDB dilakukan setiap tahun ajaran baru.
Didik 2. Penerimaan PDB dilakukan dan disesuaikan dengan
jumlah ruang kelas yang ada.
3. Penerimaan PDB tidak dipunugut biaya.
4. Bersifat transparan.
Orientasi Peserta Didik 1. Orientasi PDB dilakukan secara sederhana
Baru 2. Tidak ada istilah peloncoan/kekerasan.

Administrasi Peserta 1. Pencatatan PDB dilakukan pada awal pendaftaran,

Didik 2. Dibuat berdasarkan leger/abjad siswa dan urutkan
menurut waktu dan tanggal pendaftaran.
2. Siswa diberi nomor NIS dan NIS
Kenaikan kelas,kelulusan 1. Kenaikan kelas diatur pada dokumen I.
peserta didik 2. Ketentuan kenaikan kelas serta kelulusan siswa tertera
pada dokumen I sekolah dimana setiap siswa akan
naik kelas atau lulus dari sekolah tersebut, bila
memenuhi Standar yang telah ditetapkan.
Peraturan dan Kode etik Kode etik, tata tertib baik guru maupun siswa tercantum
(dokumen dan pada dokumen sekolah berupa plakat yang keberadaanya
mekanisme pelaksanaan) ditempel pada dinding sekolah/loby, supaya mudah
dilihat warga sekolah.
Organisasi siswa Untuk jenjang sekolah dasar belum memiliki organisasi
kesiswaaan.
Layanan BK .Belum ada layan BK pada Sekolah Dasar
Layanan ekstra kurikuler 1. Adanya layaanan ekskul bagi siswa yang mempunyai
kompetensi yang lebih pada bidang tertentu.
2. Ekskul berupa dan wajib diikuti seluruh siswa adalah
kepramukaan. dan pilihan, senam/tari pilhan. Dan
dibidang keagamaan.
Evaluasi dan Pelaporan 1 Evaluasi meliputi : ujian semester, unjian kenaikan
kelas, ulangan tengah semester, juga ulangan harian.
2.Pelaporan hasil berupa rapot.
Pembinaan Prestasi 1. Pembinaan prestasi siswa sudah dilakukan.
2. Diberikan kepada yang berprestasi akademik dan non-
akademik
HASIL KEGIATAN
Ada dokumen tentang pengelolaan Peserta didik : PSB, siswa berprestasi, siswa tidak
mampu dan absensi siswa tiap jenjang.

D.6 Mengkaji Pengelolaan Keuangan Sekolah (SMAN 20 dan SMAN 12

Palembang)
TAHAPAN KEGIATAN RINCIAN KEGIATAN
1. Perencanaan 1. Perencanaan keuangan diawali dari setiap awal tahun
anggaran.
2. Disususn dalam bentuk rencana kerja sekolah (RKS
dan RKAS pada setiap tahun anggaran.
2. Sumber Keuangan Sumber keuangan sekolah berasal dari :
Sekolah 1. Dana rutin BOS,
2. Dana rutin BOSDA
3. Sumbangan dari Komite kelas dan sekolah
4. Dana infaq dari peserta didik
3. Mekanisme dan 1. Pengelolaan keuangan sekolah dibentuk dalam rapat
proses pengelolaan dan diberi wewenang penuh kepada bendahara yang
(siapa, bagaimana) ditunjuk.
2.Bendahara terpilih berdasarkan kualifikasi
pendidikannya
3. Paham betul akan pembukuan/ bank, pajak,
pengeluaran dan pemasukan.
4. Kelengkapan Adanya buku bank, rekening, buku pembantu bank, buku
dokumen keuangan pajak, kwitansi, nota dinas SPJ dan hal lainnya yang
(pembukuan, dan SPJ) berhubungan dengan keuangan
5. Akuntabilitas dan 1.Kegiatan pertanggungjawaban dilakukan pihak sekolah
 Pertanggungjawaban setiap triwulan (SPJ)
(oleh siapa, 2. Bila triwulan berjalan sudah di SPJ kan dan benar
bagaimana, dan tidak ada pelanggaran, maka barulah teriwulan
kepada siapa) berikutkan dana dicairkan ke rekening sekolah,
3. Tidak melakukan SPJ dana sekolah triwulan
berikutkan tidak dicairkan.
4. SPJ di sampaikan kepada Dinas Pendidikan Provinsi
Sumatera Selatan serta dilaporkan secara online ke
Kemendikbud.

6. Evaluasi dan Evaluasi dan pelaporan dilakukan pihak sekolah rutin

Pelaporan setiap triwulan, setiap tahun pada tahun yang berjalan.

HASIL KEGIATAN
Dakumen dalam bentuk soptcofy dan print out LPJ Keuangan.

D.7. Mengkaji Pengelolaan Tenaga Administrasi Sekolah (SMAN 20 dan SMAN 12

Palembang)
TAHAPAN KEGIATAN RINCIAN KEGIATAN
1. Perencanaan Dilakukan perencanaan yang disesuaikan dengan
kemampuan dan ketersedian dana/dan kebutuhan.
2. Kualifikasi 1. Kualifikasi penentu dari kebijakan yang akan diambil.
2. Guru minimal S1
3. TU minimal SMA
4. Layanan khusus minimal SMA/SMK
3. Pemenuhan kebutuhan 1. Dilakukan tes/seleksi pada personil yang akan
sesuai standar menduduki jabatan tertentu.
2. Disesuaikan dengan standar kualifikasi yang dimiliki.
4. Kompetensi (sosial, Mengacu pada tata kelola TAS
kepribadian, teknis
administratif,
manajerial
ketatausahaan)
5. Uraian tugas dan tata Adanya tupoksi yang jelas dan terukut.
kerja
6. Pembinaan 1. Rutin dilakukan pembinaan.
2. Dibuat program pembinaan.
3. Membuat skala prioritas
7. Pengembangan 1. Pengembangan dilakukan untuk membaut suasana
lebih baik dari sebelumnya.
2. Terdapat program dan skala prioroitas
8. Evaluasi / Penilaian Evaluasi dilakukan untuk memperbaiki yang perlu
kinerja pengembangan tindak lanjut.
9. Pelaporan Dilakukan pelaporan yang rutin.
HASIL KEGIATAN
Dokumentasi berupa instrumen, soptcofy, dan foto-foto
D.8. Mengkaji Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran (SMAN 20 dan SMAN 12
Palembang)
TAHAPAN KEGIATAN RINCIAN KEGIATAN
1. Perencanaan Berkoordinasi dengan kepala sekolah dan
mengidentifikasi TIK
2. Kelengkapan Sarana Mengobservasi ketersediaan sarana yang meliputi media
audi, visual, dan audio visual
3. Ketersediaan Mengobservasi ketersediaan laboratorium komputer atau
Prasarana ruang multi media
4. Komptensi Guru Melakukan tanya jawab dan mengoservasi kepada dewan
dalam Menggunakan guru terkait kemampuannya menggunakan media TIK
TIK
5. Pelaksanaan TIK Melakukan wawancara dan observasi terhadap guru
dalam Pembelajaran kelas terkait pemanfaatan TIK dalam proses belajar
mengajar
6. Program Mengobservasi dokumen sekolah terkait program
Pengembangan TIK pengembangan TIK.
HASIL KEGIATAN
Dokumentasi berupa hasil wawancara dan poto-poto hasil pengamatan kunjungan
lapangan

D.9. Mengkaji Sistem Monitoring dan Evaluasi (SMAN 20 dan SMAN 12

Palembang)
TAHAPAN KEGIATAN RINCIAN KEGIATAN
1. Program Monev 1. Monev dilakukan oleh kepala sekolah setiap tahun
2. Semua program dilakukan revisi
3. Membuat skala perioritas
2. Proses dan Tata kerja 1. Kepala sekolah melakukan perubahan/revisi terhadap
Monev (apa, program yang belum terealisasi.
bagaimana, dan siapa 2. Membuat skala prioritas
3. Melakukan kajian ulang
4. Melakukan tindak lanjut
3. Pengembangan dan 1. Yang biasa dilakukan dalam pengembangan ini adalah
ketersediaan membaut rangkuman/spesifik dari program kegiatan
instrumen Monev yang
mendapat prioritas
2. Memperbanyak instrument monev
3. Monev oleh sekolah, pengawas dan UPT Pendidikan
secara berkala.
4. Evaluasi dan Adanya pelaporan yang bersifat rutin
pelaporan
5. Tindak lanjut hasil Dibuat prioritas pada program yang akan ditindak lanjuti.
monev Membuat /pengadakan pendanan tentang kegiatan itu.
HASIL KEGIATAN
Perubahan dokumen pada program skala prioritas, foto kegiatan dan lainnya,
E. Upaya peningkatan AKPK di Sekolah Magang 2 (SMAN 12 Palembang)
TAHAPAN KEGIATAN RINCIAN KEGIATAN
1. Persiapan 1. Melaporkan maksud dan tujuan OJL
2. Koordinasi 2. Berkonsultasi dengan Kepala sekolah dan tim
dengan kepala pengembang sekolah
sekolah 3. Menggali informasi dari kepada kepala sekolah
3. Wawancara melalui wawancara terkait dengan 9 Kajian
4. Hasil Pengelolaan Sekolah yang terdiri dari :
5. Evaluasi a. Pengelolaan keuangan sekolah
6. Tindak lanjut b. Pengelolaan ketatausahaan sekolah
c. Pengelolaan Kurikulum
d. Pengelolaan peserta didik
e. Pengelolaan pendidikan dan tenaga kependidikan
f. Pengelolaan sarana dan prasarana
g. Pemanfaatan TIK dalam pembelajaran
h. Monitoring dan evaluasi
4. Menggali informasi dari kepala sekolah dan beberapa
guru serta stap terkait nilai-nilai supervisi yang sudah
dilakukan di sekolah.
5. Hasil dari kegiatan ini berupa kajian yang terlihat
dalam lampiran
HASIL KEGIATAN
Hasil kajian berupa matriks 9 kajian pengelolaan, dokumentasi berupa : hasil
wawancara dan foto-foto hasil kunjungan.

Palembang, Februari 2018

Calon Kepala Sekolah

Hj.Solehati,S.Pd
NIP.196601192007012002