RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas

Mata Pelajaran : Sejarah Peminatan
Kelas : X
Topik : Peradaban Kuno Asia-Afrika
Sub Topik : Peradaban Lembah Sungai Nil
Pertemuan ke :
Alokasi Waktu :

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
3.11 Menganalisis perbandingan peradaban awal dunia dan Indonesia serta
keterkaitannya dengan manusia masa kini dalam cara berhubungan
dengan lingkungan, hukum, kepercayaan, pemerintahan dan sosial
4.11 Menyajikan hasil analisis peradaban awal dunia dan Indonesia serta
keterkitannya dengan manusia masa kini dalam cara berhubungan dengan
lingkungan, hukum, kepercayaan, pemerintahan, dan sosial, dalam
berbagai bentuk presentasi.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mendeskripsikan letak geografis peradaban lembah sungai Nil
2. Menguraikan IPTEK pada peradaban lembah sungai Nil
3. Memaparkan kepercayaan pada peradaban lembah sungai Nil
4. Memaparkan pemerintahan pada peradaban lembah sungai Nil
5. Menguraikan peninggalan kebudayaan peradaban lembah sungai Nil

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi, mengamati dan membaca referensi siswa dapat:
1. Menguraikan letak geografis peradaban lembah sungai Nil
2. Menyebutkan batas-batas letak peradaban lembah sungai Nil
6. Memaparkan pertanian dan pengairan pada peradaban lembah sungai Nil
7. Menguraikan sistem penanggalan pada peradaban lembah sungai Nil
8. Menyebutkan dewa-dewa yang disembah oleh masyarakat peradaban lembah
sungai Nil
9. Menguraikan kerajaan yang pernah memerintah di peradaban lembah sungai
Nil
10. Menguraikan peninggalan berupa bangunan pada peradaban lembah sungai
Nil
 11. Menguraikan peninggalan berupa ilmu hitung pada peradaban lembah sungai
Nil

E. Materi Ajar
1. Letak geografis peradaban lembah sungai Nil
2. IPTEK pada peradaban lembah sungai Nil
3. Kepercayaan pada peradaban lembah sungai Nil
4. Pemerintahan pada peradaban lembah sungai Nil
5. Peninggalan kebudayaan peradaban lembah sungai Nil

F. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Strategi : Cooperative Learning Number Head Together
Metode : Ceramah, diskusi, games, tanya jawab dan penugasan
Media : Peta Benua Afrika, Peta konsep, Gambar yang berhubungan
dengan materi dan piramida yang terbuat dari karton.

G. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan  Memberikan salam 5 menit
 Mendata kehadiran siswa
 Tanya jawab mengenai letak geografis peradaban lembah
sungai Nil
 Menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru memberi motivasi untuk selalu bersyukur kepada sang
pencipta atas karunia-Nya.
Inti  Membaca buku teks sejarah kelas X Bab 5, materi tentang 30 menit
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
peradaban lembah sungai Nil
 Berdiskusi dan bertanya dengan teman sebangku atau siswa
lainnya dan kepada guru untuk mendapatkan klarifikasi dan
pendalaman pemahaman mengenai peradaban lembah
sungai Nil
 Mengumpulkan informasi yang didapat serta mencari lebih
lanjut informasi dari guru, sumber tertulis maupun internet
mengenai peradaban lembah sungai Nil
 Menganalisis materi yang telah diserap mengenai peradaban
lembah sungai Nil
 Menyimpulkan hasil analisis dari informasi yang didapat
mengenai peradaban lembah sungai Nil ke dalam catatan
berupa kesimpulan-kesimpulan
Penutup  Klarifikasi/kesimpulan siswa dibantu oleh guru 5 menit
menyimpulkan materi tentang peradaban lembah sungai Nil
 Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah
dilakukan
 Guru memberitahukan mengenai materi yang akan dibahas
pada pertemuan selanjutnya.

H. Alat dan Sumber Belajar :

 Buku sumber Sejarah SMA X
- Badrika, I Wayan. 2006. Sejarah Untuk SMA Kelas X. Jakarta: Erlangga.
- Alfian, M, dkk. 2003. Sejarah Untuk SMA dan MA Kelas X. Jakarta: Esis
 White board/papan flanel
 Internet
I. Penilaian Hasil Belajar
1. Jenis : tugas kelompok yaitu laporan hasil diskusi, dan tugas
individual seperti ulangan harian.
Instrumen Penilaian Diskusi
Hari/Tanggal :
Topik diskusi :

No. Sikap/aspek yang dinilai Nama Kelompok/ Nilai Nilai

Nama peserta didik Kuali Kuan
Tatif Titatif
Penilaian kelompok
1. Menyelesaikan tugas
kelompok dengan baik
2. Kerjasama kelompok
3. Hasil Tugas
Jumlah Nilai Kelompok
Penilaian Individu Peserta Didik
1. Berani mengemukakan
pendapat
2. Berani menjawab
pertanyaan
3. Inisiatif
4. Ketelitian
Jumlah nilai individu
Keterangan :
Kriteria Nilai Nilai
Indikator Kualitatif Kuantitatif
80 – 100 Memuaskan 4
70 – 79 Baik 3
60 – 69 Cukup 2
45 – 59 Kurang 1

Mengetahui,
Guru Pamong Guru Praktikan

Anna Noor H, S.Pd. Vanni Octavania

NIP. NIM. 1002208