RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Mata Pelajaran : IPA ( Ilmu Pengetahuan Alam )
Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas/ Semester : IV / I
Alokasi Waktu : 1 x 20 menit
I.STANDAR KOMPETENSI
Benda dan Sifatnya
6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan
benda berdasarkan sifatnya.
1. KOMPETENSI DASAR
6.1 Mengidentifikasi wujud benda padat, cair, dan gas memiliki sifat tertentu.

III. INDIKATOR
6.1.1 Menjelaskan wujud benda (padat, cair dan gas)

6.1.2 Menjelaskan sifat – sifat benda padat, cair dan gas

6.1.3 Menyebutkan 3 contoh benda padat, cair dan gas

6.1.4 Menentukan benda sesuai dengan sifatnya.

1. TUJUAN PEMBELAJARAN
6.1.1.1 Melalui media gambar, siswa dapat memahami wujud benda (padat,
cair, dan gas).

6.1.2.2 Melalui demonstrasi, siswa dapat menyebutkan sifat – sifat dari benda
padat, cair dan gas dengan benar.

6.1.3.3 Melalui penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan 3 contoh benda

padat cair dan gas yang ada disekitar dengan benar.

6.1.4.4 Setelah diskusi, siswa dapat mengidentifikasi benda berdasarkan

sifatnya.

Karakter yang diharapkan

1. Religius
2. Jujur
3. Kerjasama
4. Aktif
5. Ketelitian
1. MATERI POKOK
Wujud dan sifat benda

1. METODE PEMBELAJARAN DAN MODEL PEMBELAJARAN

2. Metode: Demontrasi, ceramah ( diperpendek ), pemberian tugas, tanya jawab, kerja
kelompok
3. Model: STAD (Student Teams Achievement Division)
VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
2. Guru mempersiapkan bahan, sumber, dan media pembelajaran
3. Guru memberi salam dan mengajak siswa berdoa
4. Presensi oleh guru
5. Apersepsi : Guru bertanya jawab tentang benda benda yang ada disekitar siswa.
Pertanyaannya :

Coba sebutkan benda apa saja yang ada di dalam kelas?

5. Menyampaikan tujuan pembelajaran tentang

ü Menjelaskan wujud benda padat, cair dan gas

ü Menjelaskan sifat – sifat benda padat, cair dan gas

ü Menyebutkan contoh – contoh benda padat, cair dan gas

ü Menentukan benda sesuai dengan sifatnya

1. Kegiatan Inti ( 10 menit )

2. Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai sifat-sifat benda yang diketahui
(eksplorasi)
3. Guru menjelaskan sifat dari benda padat,cair dan gas dengan menunjukkan
gambar ( eksplorasi )
4. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok dan tiap kelompok terdiri dari tiga
siswa ( elaborasi )
5. Guru membimbing kelompok yang terbentuk untuk bekerja bersama dalam
menyelesaikan tugas yang diberikan ( elaborasi )
6. Guru membagikan LKS dan menjelaskan cara penyelesaiannya ( elaborasi )
7. Guru memantau kegiatan atau aktifitas masing – masing kelompok dalam mengerjakan
soal – soal LKS ( elaborasi )
8. Guru membimbing kelompok yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan LKS
(elaborasi )
9. Siswa mendiskusikan materi sesuai dengan petunjuk guru ( elaborasi )
10. Siswa membuat laporan hasil diskusi ( elaborasi )
11. Masing – masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya,kelompok yang lain
menanggapi hasil presentasi dari masing-masing kelompok ( elaborasi )
12. Guru memberikan apresiasi terhadap hasil kerja siswa (konfirmasi)
13. Guru melengkapi keterangan siswa / kelompok agar menjadikan siswa lebih
paham(elaborasi)
14. Guru memberi penguatan mengenai materi yang telah dipelajari(konfirmasi)
15. Guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya hal yang belum
dipahami(konfirmasi)
1. Kegiatan Penutup ( 5 menit )
2. Guru bersama sama siwa menyimpulkan materi pelajaran yang telah dipelajari.
3. Siswa melakukan refleksi dengan mengerjakan tes evaluasi (lisan dan tertulis)
Siswa menjawab beberapa pertanyaan guru secara lisan sebagai tes hasil
belajar.

1. Mengapa benda padat dapat berubah bentuk?

2. Sebutkan sifat benda cair dan sebutkan 3 contohnya.
3. Mengapa air disebut jat pelarut? Sebutkan 4 contoh benda yang dapat dilarutkan
4. Siswa menjawab beberapa pertanyaan guru secara lisan sebagai tes hasil belajar.
5. emberian reward kepada siswa yang antusias belajar
6. Guru memberi tugas pada siswa untuk dikerjakan di rumah ( PR )
7. Tindak lanjut berupa Pekerjaan Rumah.
8. Guru memotivasi siswa untuk belajar dengan baik danmenyampaikan rencana
pembelajaran dalam pertemuan berikutnya.
9. Guru menutup pelajaran.
1. Alat dan sumber
Media :

powerpoint, gambar

Sumber Belajar :

BSE Kelas IV Semester I

1. DEVI, Poppy.K. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk Sekolah Dasar kelas IV.. Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional.
2. SULISTYANTO, Heri.2008. Ilmu Pengetahuan Alam 4 untuk SD dan MI kelas IV,.
Jakarta : Pusat Perbukuan
3. ROSITAWATY, S. 2008. Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam 4 untuk
SD/MI, Jakarta : Pusat Perbukuan
X.Penilaian
1. Prosedur Tes :
2. a) Tes awal pembelajaran : saat apersepsi
3. b) Tes dalam proses: dilakukan saat siswa melakukan diskusi.
4. c) Tes hasil belajar: tes evaluasi , dilakukan di akhir pembelajaran.
5. Jenis Tes :
6. a) Tes tertulis : soal pilihan ganda dan soal essay