KUIS MODUL 5

KB.1
Metode pembelajaran sekarang lebih inovatif, berpusat pada keaktifan belajar siswa (student centered
learning-SCL), kontekstual, memanfaatkan aneka sumber belajar dan teknologi pendidikan secara
integratif dengan materi pembelajaran serta menggunakan bermacam-macam pendekatan dan langkah
kegiatan pembelajaran. Pendekatan saintifik dilandasi dengan penerapan metode ...
Question 1 options:

diskusi

ilmiah

sains

tanya jawab

ceramah

Salah satu dampak instruksional pada model pembelajaran simulasi, yaitu ...
Question 2 options:
sensitifitas pada hubungan sebab dan pengaruh

lebih memahami permasalah kontektual

responsif pada umpan balik

kepercayaan diri sebagai siswa meningkat

kemandirian sebagai siswa meningkat

Tahap-tahap atau langkah-langkah operasional kegiatan pembelajaran dari suatu model pembelajaran
disebut ...
Question 3 options:

sintakmatik

sistem sosial

prosedur

prinsip reaksi

sistem pendukung

Terdapat beragam model pembelajaran yang dapat digunakan dalam mengimplementasikan

pendekatan sainfitik, dan salah satunya adalah cooperative learning. Apa itu yang dimaksud
kooperatif learning ...
Question 4 options:

strategi pembelajaran yang melibatkan perilaku koreksi diri

strategi pembelajaran yang terstruktur secara sistematis di mana siswa bekerjasama dalam kelompok-kelomp
 kecil
strategi pembelajaran yang menyajikan situasi permasalahan kepada siswa dan dapat berfungsi sebagai b
loncatan dalam penyelidikan

strategi pembelajaran individual yang terstruktur secara sistematis dimana siswa bekerja masing-masing

strategi pembelajaran yang mengintegrasikan metode, bahan ajar, dan media pembelajaran secara sistematis

Urutan tahapan yang tepat pada model pembelajaran kooperatif adalah ...
Question 5 options:

orientasi, pengamatan, bekerja kelompok, kuis, penghargaan kelompok

Orientasi, bekerja kelompok, kuis, penghargaan kelompok

Orientasi, penghargaan kelompok, bekerja kelompok, kuis

Kuis, bekerja kelompok, orientasi, penghargaan kelompok

Kuis, penghargaan kelompok, bekerja kelompok, orientasi

Pembelajaran Berbasis Masalah atau Problem Based Learning (PBL) merupakan model
pembelajaran yang berlandaskan paham konstruktivistik yang mengakomodasi keterlibatan siswa
dalam belajar dan pemecahan masalah otentik. Karakteristik masalah yang digunakan pada model
problem based learning adalah ...
Question 6 options:
luas dan detail

otentik dan bermakna

abstrak dan menyeluruh

kompleks dan lengkap

tematik, dan kompleks

Peranan guru dalam menerapkan model problem based learning sebagai ...
Question 7 options:
penentu

pelatih

pelaksana

sumber belajar

pembimbing

Model pembelajaran project based cooperative learning model pembelajaran yang dianggap menarik
karena memiliki format instruksional yang inovatif dimana peserta didik dapat memilih berbagai
aspek tugas. Model project based cooperative learning merupakan model gabungan yang dilaksanakan
melalui pengembangan penerapan ...
Question 8 options:

proyek

kooperatif

masalah

penugasan

kelompok

Proses penilaian pada model project based cooperative learning dilakukan oleh ...
Question 9 options:
teman sebaya

kepala sekolah

guru

guru dan siswa

siswa

Penggunaan model simulasi sudah diterapkan di dalam dunia pendidikan lebih dari tiga puluh tahun.
Pelaksanaan model simulasi pada dasarnya digunakan untuk mengembangkan pemahaman terhadap
suatu peristiwa yang mengarah kepada keterampilan psikomotorik agar kegiatan lebih bermakna bagi
siswa. Berikut ini peran guru dalam model pembelajaran simulasi, kecuali ...
Question 10 options:

melatih

pemeran simulasi

menjadi penengah

mendemonstrasikan

mendiskusikan

MODUL 5 KB. 3

Definisi bahan ajar yang tepat yaitu

Question 1 options:
Bahan ajar ayng mengintegrasikan unsur teks, audio, visual, dan interkatif yang mampu mengtransfer pengetahu
dari guru ke siswa

Bahan yang digunakan untuk membantu guru dan siswa dalam proses penilaian.

Bahan atau materi pelajaran yang disusun sistematis untuk digunakan guru dan siswa dalam proses pembelajaran

Materi pelengkap bagi siswa dalam belajar.

Bahan ajar adalah segala bentuk bahan (informasi, alat, dan teks) yang digunakan oleh guru dalam melaksanak
 kegiatan rapat

Dalam teori psikologi pengembangan modul elekronik dapat mengacu pada teori-teori psikologi,
sosiokultural, desain pembelajaran, teori belajar dan teori
Question 2 options:

tipology

layout

repository

framming

sinematografi

Berikut karakteristik bahan ajar yang baik, kecuali

Question 3 options:
Self-contained

Interaktive

Self-regulated

User Friendly

Self-instructional

Bahan ajar cetak merupakan bagian dari media pendidikan. Hingga saat ini, bahan ajar cetak masih
merupakan bahan ajar utama atau baku dalam proses pembelajaran di sebagan besar sekolah. Bahan
ajar cetak yang mampu dipelajari oleh peserta didik tanpa bantuan guru disebut bahan ajar yang
memiliki karakteristik
Question 4 options:

Self-instructional

Self-contained

Self-regulated

Self-explanatory power

Self-spacing

Berikut ini manakah yang tidak termasuk karakteristik bahan ajar cetak Modul
Question 5 options:
Mobile learning materials

Drill and practice

Flexible
 Uncommunicative

Individualize learning

Bahan pembelajaran cetak Lembar Kerja Siswa (LKS) merupakan bahan ajar yang sederhana,
komponennya didominasi oleh
Question 6 options:

Soal-soal dan latihan

Penugasan

Analisis kompetensi

Soal-soal, latihan dan tes kemampuan

Paparan materi

Berikut Bahan ajar cetak sederhana yang dapat digunakan untuk bahan rujukan, memberi motivasi,
pengingat, memberi umpan balik, dan menilai hasil belajar adalah
Question 7 options:
Handout

Lembar Kerja Siswa (LKS)

Modul

Buku Teks

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Bahan ajar noncetak (digital) merupakan inovasi baru dalam dunia pendidikan. Perkembangan
teknologi informasi dan komunikasi sangat pesat dalam mendorong berbagai lembaga pendidikan kita
untuk memanfaatkan bahan ajar noncetak yang menarik. Berikut ini manakah bahan ajar noncetak
yang 100% kembangkan menggunakan komputer
Question 8 options:

Multimedia Pembelajaran Interaktif

Video Pembelajaran

Program simulasi

Program Radio Edukasi

Audio Pembelajaran

Pada daerah terpencil, sulit akses internet dan keterbatasan fasilitas penunjang, bahan ajar non
cetak yang efektif digunakan untuk pendidikan di sekolah dasar adalah
Question 9 options:
Ebook
 Program Radio Pendidikan

Program Video Pembelajaran

PowerPoint Presentation (PPT)

Modul Elektronik/Buku Sekolah Elektronik

Manakah yang tidak termasuk langkah-langkah mengembangkan program Audio pembelajaran

Question 10 options:

dubbing

membuat storyboard

judgement expert

insert ClipArt

shooting

MODUL 5 KB.4

Merujuk Permendikbud RI No 22 tahun 2016, karakteristik pembelajaran di pendidikan dasar dan

menengah adalah ...
Question 1 options:

Pengembangan ranah kognitif secara utuh, dan pendekatan student centred learning

Pengembangan ketiga ranah secara parsial, dan fokus model scientific

Pengembangan ketiga ranah secara berkesimbungan, dan fokus model pembelajaran inqury

Pengembangan ketiga ranah secara parsial, dan fokus model pembelajaran berbasis masalah

Pengembangan ketiga ranah secara utuh, dan pendekatan student centred learning

Sintaks model scientific meliputi ...

Question 2 options:

menidentifikasi masalah, menanya, mengumpulkan, menegosiasikan, dan menyusun laporan

mengamati, menanya, mendiskusikan, menegosiasikan, dan mengkomunikasikan

mengobservasi, menanya, mengumpulkan, menalar, dan mengkomunikasikan

Membaca data, menanya, mengumpulkan, menegosiasikan, dan membuat laporan

mengamati, menanya, membuat hipotesis, menegosiasikan, dan menyusun laporan penelitian

Dalam Permendikbud RI No 22 tahun 2016 menjelaskan bahwa Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran (RPP) mencakup sekurang-kurangnya ...
Question 3 options:
 Kompetesi Inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, materi ajar, model pembelajaran, metode pembelajar
strategi pembelajaran, dan penilaian hasil belajar
Identitas mata pelajaran, tujuan pembelajaran, materi ajar, model pembelajaran, media, sumber belajar, langk
pembelajaran, dan penilaian hasil belajar
Identitas mata pelajaran, standar kompetensi, kompetensi dasar, materi ajar, model pembelajaran, meto
pengajaran, sumber belajar, penilaian hasil belajar, dan bobot penilaian hasil belajar
Identitas sekolah, identitas mata pelajaran, tujuan pembelajaran, materi ajar, media, sumber belajar, langk
pembelajaran, dan penilaian hasil belajar
Standar kompetensi, kompetensi dasar, metode pengajaran, media pembelajaran, sumber belajar, langk
pembelajaran, tes hasil belajar, dan kunci jawaban tes

Pernyataan berikut yang relevan dengan prinsip-prinsip pembelajaran (Permendikbud RI No 22 tahun

2016) adalah ...
Question 4 options:

Partisipasi aktif peserta didik dan berpusat pada peserta didik

Dari pembelajaran berbasis kompetensi menuju pembelajaran berbasis konten dan tematik

Pembelajaran dapat diimplementasikan kapan saja, dimana saja dan dengan siapa saja

Pembelajaran yang bukan menerapkan prinsip bahwa siapa saja adalah guru

Dari peserta didik mencari tahu menuju peserta didik diberi tahu

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) disusun untuk satu ...

Question 5 options:

Tiga tujuan pembelajaran

Satu kompetensi inti

Satu sampai dua pertemuan

Satu kompetensi dasar

Dua indikator

Dalam kurikulum 2013, model pembelajaran yang layak dikembangkan dalam RPP
mengimplementasikan ...
Question 6 options:

Problem Based Learning Model

Mix centred learning models

Model Demonstrasi

Teacher centred learning model

Contekstual Teaching Learning (CTL)

Dengan rumus pythagoras, siswa mampu menghitung sisi miring bangun siku-siku, merupakan
rumusan kompetensi kognitif pada tingkatan ...
Question 7 options:
Menganalisis

Memahami

Menerapkan

Mencipta

Mengingat

Dengan disediakan dua magnet dan paku, siswa klas V SD melakukan percobaan tarik menarik
kutub medan magnet. Rumusan tujuan pembelajaran tersebut, kurang komponen ...
Question 8 options:
Degree

Kondisi

Audience

Behavior dan Degree

Kondisi dan tingkatan (degree)

Seorang Guru mata pelajaran kimia hendak memeragakan proses kimia Sel Volta. Metode yang
relevan untuk dipilih adalah ...
Question 9 options:

Metode eksperimen

Metode demonstrasi

Metode praktikum

Metode drill and practice

Metode diskusi

Bapak Agus menyadari bahwa belajar yang baik adalah memberikan pengalaman langsung pada
siswa. Bapak Agus memilih metode pembelajaran relevan adalah ...
Question 10 options:
Metode praktikum demonstrasi

Metode eksperimen

Metode diskusi

Metode simulasi

Metode role playing

MODUL 5 KB. 2

Konsep Kemp dan Dayton (1985), manfaat media pembelajaran adalah ...
Question 1 options:
Penyampaian materi ajar lebih mudah

Proses pembelajaran menjadi lebih interaktif

Meningkatkan profesionalisme guru

Lebih efisien biaya produksi

Lebih menghemat tenaga dan waktu dalam proses pembelajaran

Pak Aton, guru seni musik di SMP akan menerapkan strategi mendemonstrasikan dengan media
untuk pembelajaran keterampilan bermain gitar teknik Holding Pick, namun sayangnya tangan jari
tangan kanannya sedang cidera. Menurut Sdr. jenis media apa yang relevan dipilih oleh Pak Anton
...
Question 2 options:
Program presentasi, yang menjelaskan prosedur bermain gitar teknik Holding Pick

Program siaran langsung TV edukasi tentang teknik Holding Pick

Program video demonstrasi bermain gitar teknik Holding Pick

Media cetak, LKPD yang menjelaskan prosedur keterampilan bermain gitar teknik Holding Pick

Demonstrasi dilakukan seorang siswa yang sudah terampil bermain gitar teknik Holding Pick

Faktor-faktor yang mempengaruhi kualitas kumunikasi pembelajaran adalah ...

Question 3 options:
Siswa, karakteristik komunikan, materi ajar, strategi penyampaian, dan media pembelajaran

Komunikator, komunikan, materi ajar, pesan, dan strategi penyampaian

Guru, siswa, materi, metode penyampaian, dan media pembelajaran

Komunikator, komunikan, materi ajar, strategi penyampaian, dan tujuan pembelajaran

Komunikator, guru, materi, strategi penyampaian, dan media pembelajaran

Fungsi media pembelajaran adalah ...

Question 4 options:
Meningkatkan komunikasi multiarah antara siswa, lingkungan, dan bahan ajar

Menggantikan peran guru dalam pembelajaran teori maupun praktik

Memperjelas penyajian pesan agar tidak bersifat verbalistis

Sebagai alat bantu pembelajaran

Meningkatkan hasil belajar siswa

Seorang guru SMP kebingungan dalam memilih media pembelajaran yang relevan. Menurut Sdr.
kriteria dominan yang paling menentukan dalam pemilihan media pembelajaran ...
Question 5 options:

Kesesuaian dengan Model atau strategi pembelajaran

Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran

Ketersediaan sumber di sekolah

Biaya produksi media yang murah

Kemampuan dan karakter guru

Media pembelajaran berikut yang memiliki relevan tinggi untuk mengajarkan keterampilan prosedur
adalah ...
Question 6 options:

Media gambar berseri

Modul pembelajaran

Media grafis terstruktur .

Program slide suara

Program video instruksional

Definisi media berikut yang relevan untuk mengimplementasikan pendekatan student center
learning adalah ...
Question 7 options:
Sarana fisik untuk menyampaikan isi/materi pembelajaran
Teknologi yang dapat mentransformasi pesan, sehingga peserta didik berminat, dan menarik mengk
pembelajaran yang bervariasi
Segala sesuatu yang dapat menyalurkan pesan dari guru ke siswa sehingga mampu merangsang pikiran, perasa
perhatian dan minat siswa untuk terjadi proses belajar

Teknologi pembawa pesan yang dapat dimanfaatkan untuk keperluan pembelajaran

Teknologi pembawa pesan yang dapat dimanfaatkan untuk keperluan pembelajaran sehingga memudahkan gu
dalam memanipulasi gambar, suara, video dan animasi.

Dalam pembelajaran, berikut ini yang termasuk empat ragam sumber belajar adalah ...
Question 8 options:
Guru, instruktur, job sheet, dan bengkel

Kepala sekolah, guru, guru BK, dan instruktur

Alat peraga, guru, buku paket pelajaran, dan LKPD

Guru, media pembelajaran, buku, lingkungan belajar

 Instruktur, buku, job sheet, dan peralatan praktik

Desain tampilan multimedia kata-kata, gambar, dan video yang disajikan saling berdekatan dalam
satu slide, merupakan penerapan prinsip ...
Question 9 options:

Modalitas belajar

Kesinambungan spasial

Koherensi

Kesinambungan waktu

Redunansi

Pengertian multimedia pembelajaran menurut Hackbart (1996) adalah ...

Question 10 options:
Suatu program pembelajaran yang mencakup berbagai sumber yang terintegrasi berbagai unsur-unsur media dal
suatu program (software) komputer

Menggabungkan media teks, video, grafis, suara, animasi dan interaktif secara terintegrasi
Karakterisasi tampilan unsur teks, gambar, suara, animasi dan video yang diorganisasi dalam suatu program ya
terintegrasi

Mengintegrasikan dua atau lebih media dalam pembelajaran

Penggabungan media pembelajaran analog dan digital untuk menyajikan tampilan yang efisien, efektif d
berdayaguna