Sistem Pendidikan di Malaysia

1. Objektif Pendidikan

Bagi setiap negara yang telah mencapai kemerdekaan, salah satu aspek penting dan sangat penting
dalam usaha untuk bergerak ke arah negara maju dan membangun dari aspek politik, ekonomi dan
sosial adalah penekanan kepada pelaksanaan sistem pendidikan Negeri. Di mana pendidikan di
Malaysia adalah usaha berterusan untuk membangunkan potensi individu secara menyeluruh dan
bersepadu untuk mewujudkan orang yang seimbang dan harmoni dari segi akal, kerohanian, emosi,
dan badan berdasarkan kepercayaan dan ketaatan kepada Tuhan. Usaha ini adalah untuk melahirkan
rakyat Malaysia yang berpengetahuan, mahir, mulia, bertanggungjawab, dan mampu memimpin
rakyat mereka untuk mencapai kebajikan diri dan menyumbang kepada keharmonian dan
kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara mereka. [1]

Di Malaysia, asas pendidikan mempunyai peranan yang sangat penting dalam menentukan arah
sistem pendidikan Negara yang pada dasarnya dikenali sebagai Dasar Pendidikan Nasional. Dasar
pendidikan nasional telah dilaksanakan di negara ini sejak tahun 1957. Umumnya terdapat tiga
tujuan utama yang terkandung dalam pendidikan nasional Malaysia, yaitu:

1. Tujuan asas pendidikan ialah mewujudkan sistem pendidikan yang dapat memenuhi kebutuhan
Negara dan mendorong pembangunan budaya, sosial, ekonomi dan politik;

2. Menghasilkan pelajar berdisiplin dan mematuhi dan menghormati ibu bapa mereka. Oleh kerana
prinsip ini sesuai dengan dasar dan dasar pendidikan untuk menjalankan proses pengajaran dan
pembelajaran yang efektif dan efisien sesuai dengan keutuhannya.

3. Memastikan dasar ini dapat dilaksanakan dengan berkesan, terutama dalam menentukan
kemajuan progresif sistem pendidikan dan bahasa kebangsaan sebagai bahasa utama pengajaran.

2. Tahap Pendidikan

1. Pendidikan Pra-Rendah (tadika)

Pendidikan di Malaysia bermula daripada Pendidikan Pra Sekolah yang disediakan oleh beberapa
agensi kerajaan, entiti persendirian, dan institusi sukarela dan dihadiri oleh pelajar berusia 4-6
tahun. Semua institusi pendidikan prasekolah berdaftar dengan Kementerian Pendidikan dan pada
umumnya mereka. Bahasa arahan yang digunakan ialah bahasa Melayu.

2. Pendidikan Asas

Pendidikan rendah adalah wajib untuk semua kanak-kanak berumur antara 7 hingga 12 tahun.
Sekolah rendah di Malaysia mempunyai 2 jenis, sekolah kebangsaan, yang dihadiri oleh pelajar
Melayu, dan sekolah jenis kebangsaan yang diikuti oleh pelajar Cina dan Tamil. Pengenalan utama
adalah bahasa Melayu kecuali dalam bahasa pengantar kebangsaan yang digunakan dalam bahasa
Cina dan Tamil dengan pelajaran wajib dalam bahasa Melayu.

Fasa I terdiri daripada kelas I-III dengan penekanan pada bacaan asas, penulisan, dan matematik.
Fasa II (kelas IV-VI) memberi tumpuan kepada pengukuhan dan penggunaan kemahiran asas dan
pemerolehan pengetahuan.

untuk mengetahui pencapaian pengajaran yang diperoleh oleh pelajar terdapat beberapa ujian,
termasuk:
a. Penilaian Kemajuan Berasaskan Sekolah (PKBS) dijalankan setiap tahun untuk mengetahui hasil
pembelajaran dan menjadi pedoman bagi guru untuk merancang untuk peningkatan pembelajaran
selanjutnya.

b. Penilaian Tahap Satu (LOA), Penilaian Fasa Satu, diuji apabila pelajar ingin menyelesaikan Tahap I
(kelas III) dalam kebolehan mereka dan berpotensi dalam kemahiran lisan, kuantitatif dan pemikiran.
Bertujuan untuk mengetahui bakat pelajar yang kemudian menjadi pertimbangan Kementerian
Pendidikan untuk mengesyorkan orang yang berkenaan untuk meneruskan ke kelas V.

c. Ujian Penilaian Sekolah Rendah, Ujian Penilaian Sekolah Rendah (UPSR), telah diuji pada akhir
tempoh pendidikan asas. Subjek (bahan) yang diuji adalah bahasa Melayu, bahasa Inggeris, sains,
dan matematik.

Pelajar Melayu juga menjalani penilaian untuk pendidikan agama yang dikenali sebagai Prinsip
Penilaian Fardlu 'Ain (PAPA) yang dijalankan semasa proses pembelajaran. Nilai yang tidak
memenuhi piawaian diabaikan, pelajar masih lulus.

3. Pendidikan Menengah (Borang I-III)

Pendidikan sekunder dibahagikan kepada 2 kitaran: pertengahan yang lebih rendah, bertahan 3
tahun, yang dipanggil Form I-III, dan menengah atas, yang bertahan 2 tahun, yang dipanggil Borang
IV-V. Pelajar sekolah rendah negara terus meneruskan ke Form I manakala pelajar dari sekolah jenis
kebangsaan (Cina dan Tamil) menghadiri kelas peralihan selama 1 tahun untuk mendapatkan
bekalan bahasa Melayu yang mencukupi, kecuali para pelajar yang mendapat skor yang memuaskan
pada Ujian Penilaian Utama dapat segera mengikuti Borang I.

Pada akhir tahun pertama sekolah menengah, pelajar menjalani Peperiksaan Penilaian Menengah
Rendah.

4. Pendidikan Menengah Atas (Borang IV-V)

Di peringkat menengah atas pelajar boleh memilih salah satu daripada dua program yang
ditawarkan: akademik dan teknikal (vokasional). Pada akhir tahun pendidikan pelajar di bidang
akademik menjalani peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia (MCE), manakala pelajar di bidang
vokasional menjalani Sijil Pelajaran Malaysia (Vokasional).

5. Pendidikan Pasca Menengah

Selepas menamatkan pendidikan menengah, pelajar boleh memilih untuk melanjutkan pelajaran
pasca menengah 1 hingga 2 tahun untuk mendapatkan Borang VI dan pendidikan matrikulasi untuk
menyediakan kemasukan universiti. Pendidikan matematik bersedia untuk memenuhi keperluan
kemasukan tertentu universiti tertentu. Borang VI bertujuan untuk memenuhi keperluan semua
universiti.

6. Pengajian Tinggi
Pelajar yang telah menamatkan pendidikan menengah menyediakan diri mereka untuk Peperiksaan
Sijil Tinggi Sekolah Tinggi Malaysia (seperti SPMB) yang dianjurkan oleh Lembaga Peperiksaan
Malaysia, dan peperiksaan Matrikulasi yang dijalankan oleh beberapa universiti tempatan.

Institusi pendidikan tinggi termasuk universiti, kolej, dan politeknik. Program yang ditawarkan terdiri
daripada sijil, diploma dan tahap ijazah. Di peringkat pendidikan siswazah diambil untuk 3-4 tahun.

Sistem Pendidikan di Thailand

Sistem pendidikan di Thailand mempunyai persamaan dengan sistem pendidikan di Indonesia dan
terdapat juga perbezaan. Sistem pendidikan di Thailand dibahagikan kepada 3, iaitu: pendidikan
formal, pendidikan non-formal dan pendidikan informal. Sistem pendidikan formal terdiri daripada
pendidikan asas dan pendidikan tinggi. manakala sistem pendidikan bukan formal terdiri daripada:
program sijil kejuruan, program kursus pendek, sekolah vokasional dan program kumpulan minat.

Kajian mandatori di Thailand adalah pendidikan wajib 9 tahun, dengan rincian gred seperti berikut:

a. Pendidikan kumpulan playgroup dan tadika, iaitu umur 3-6 tahun;

b. Pendidikan Sekolah Rendah (untuk 6 tahun) Gred 1-6;

c. Pendidikan Sekolah Menengah (selama 3 tahun), kelas 7-9;

d. Pendidikan Sekolah Tinggi (selama 3 tahun), Gred 10-12.

Walaupun Sekolah Agama (pondok) di Thailand secara keseluruhannya boleh dikatakan sama
dengan pesanteren Sekolah yang dilaksanakan atau di tempat lain di Indonesia pada tahun 1950-an /
1960 sebelum mengalami pemodenan. Terdapat lima kunci untuk pendidikan yang berjaya di
Thailand, iaitu:

a. Sentiasa berdasarkan sains dan teknologi, supaya semua produk yang dihasilkan adalah
berdasarkan penyelidikan dan penyelidikan. Hasilnya akan menghasilkan produk yang unggul di
mata dunia.

b. Keuntungan, bermakna setiap aktiviti mesti memberi faedah, jadi tidak hairanlah bahawa
pelacuran di negara ini dibungkus dalam industri pelancongan. Ini adalah sesuatu yang tidak perlu
disalin oleh rakyat Indonesia, kerana demi pendapatan atau keuntungan, semua kaedah ditegakkan.
Ini kerana sebahagian besar kawasan Thailann telah membangunkan banyak industri pelancongan.

c. Nilai dan melindungi nilai-nilai kebudayaan, sehingga Thailand menjadi negara yang bersih,
ketertiban dan disiplin undang-undang, dan sentiasa berpegang pada ideologi yang ada dan
berkembang di Thailand.

d. Raja adalah wakil Tuhan, sehingga kedudukannya kuat dan hati umatnya, dan inilah yang dapat
membawa nilai hidup yang berkembang di kalangan pelajar sekolah di Thailand dan menjadikan
hidup lebih bermakna.
Sistem Pendidikan di Filipina

Filipina sering dianggap sebagai negara satu sama lain di Asia Tenggara yang mempunyai pengaruh
barat kuat. Filipina adalah negara paling maju di Asia selepas Perang Dunia II. Pada masa ini, Filipina
mengalami pertumbuhan ekonomi yang sederhana, yang disumbangkan oleh pemindahan wang
oleh pekerja filipina di luar negara dan sektor teknologi yang pesat berkembang. Sistem Pendidikan
di Filipina, iaitu:

a. Pendidikan Pra-Rendah

Prasekolah asas ini disediakan untuk kanak-kanak berumur 3-5 tahun, program yang ditawarkan
sangat pelbagai, seperti Nursery (pendidikan awal kanak-kanak), iaitu umur 3-4 tahun, Kindergaten
(TK) untuk umur 4-5 tahun, dan Persediaan untuk memasuki sekolah rendah iaitu 5-6 tahun.

b. Pendidikan Asas

Sekolah-sekolah rendah terdiri daripada 6 peringkat, tetapi terdapat juga sekolah-sekolah yang
menambah tahap tambahan. Tahap ini dikelompokkan menjadi dua iaitu tahap utama (asas)
termasuk 3 peringkat pertama, dan peringkat Intermediet atau lanjutan yang terdiri daripada 3 atau
4 peringkat. Pelaksanaan 6 tahun pendidikan dasar adalah wajib dan disediakan secara gratis untuk
sekolah-sekolah umum.

c. Pendidikan Sekolah Menengah

Sekolah menengah ini adalah sama seperti di Indonesia, yang diambil selama 3 tahun, sekolah itu
terbahagi kepada 2 sekolah iaitu Sekolah-sekolah Awam dan Sekolah Swasta. Pelajaran utama di
sekolah awam ialah: Matematik, Sains, Bahasa Inggeris, bahasa Filiphina, dan Makabayan (Sains
sosial, pendidikan hayat, dan nilai-nilai). Di peringkat 3 subjek Sains ditambah, dan mata pelajaran
lain seperti Seni, Muzik, dan Pendidikan Jasmani. Walaupun sekolah swasta mata pelajaran yang
diajar adalah sama dengan sekolah-sekolah awam, hanya sekolah Katolik yang diberikan bahan
Pendidikan Agama atau kehidupan orang Kristian. Sekolah-sekolah antarabangsa dan sekolah-
sekolah Cina diberi mata pelajaran tambahan dalam bentuk bahasa dan budaya. Bahasa pengantar
adalah bahasa Inggeris. Bahasa Filiphina digunakan dalam pengajaran bahasa patayan dan filipina,
selain itu juga digunakan dengan bahasa serantau yang lain.

d. Pendidikan Sekolah Menengah Atas

Pendidikan sekolah ini berlangsung selama empat tahun, 12-16 tahun dan disediakan percuma di
sekolah-sekolah awam. Pendidikan menengah ini dibahagikan, yang bermaksud ia memberi
tumpuan kepada tema atau kandungan tertentu. Tahun 1 (pelajar baru) diajar algebra I. Sains
bersepadu, Bahasa Inggeris Saya, Filipino dan selepas itu pelajar boleh memilih 2 atau 3 tahun
latihan vokasional untuk terus ke Universiti.

e. Pendidikan Teknikal dan Vokasional

Pendidikan teknikal dan vokasional adalah badan yang mengawasi pendidikan pasca menengah
Pendidikan teknikal dan vokasional, termasuk orientasi keterampilan, latihan dan pembangunan
kaum muda dan penganggur dewasa di luar sekolah. Pendidikan ini diuruskan oleh buruh dan majlis
Belia dan program magang di Biro Pekerjaan Tempatan.

f. Pendidikan Tinggi

Pendidikan tinggi di Filipina diklasifikasikan ke Universiti dan Kolej Negeri. Pendidikan tinggi
diuruskan oleh Suruhanjaya Pengajian Tinggi (CHED). Ched adalah institusi bebas yang bersandar
dengan jabatan yang berasal dan bekerja dengan Kementerian Pendidikan. Tugasnya adalah untuk
menyelaraskan program atau institusi pengajian tinggi dan melaksanakan dasar dan piawaian.

Manakala IPT (Institusi Pendidikan Tinggi) adalah institusi pendidikan tinggi yang secara langsung di
bawah institusi kerajaan yang ditetapkan dalam Undang-Undang. Mereka menyediakan latihan
khusus dalam bidang sains tentera dan Pertahanan Sosial.