Pertama sekali syukur ke hadrat Allah SWT kerana dengan limpah dan rahmat
serta keizinannya saya dapat menyiapkan tugasan saya iaitu BMM3117 Kaedah
Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Elektif). Saya juga ingin mengucapkan
jutaan terima kasih kepada pensyarah saya yang banyak membantu dalam memurnikan
lagi tugasan saya ini. Selain itu, saya juga ingin merakankan jutaan terima kasih kepada
rakan-rakan guru di sekolah saya kerana telah memberikan kerjasama yang baik sewaktu
saya menjalankan pengajaran mikro di sekolah. Memandang tugasan ini adalah tugasan
berkumpulan, saya banyak berdepan dengan masalah sepanjang menyiapkan tugasan ini
terutamanya sewaktu hendak melaksanakan pengajaran mikro di dalam kelas. Ini adalah
kerana kami terdiri dari guru yang berlainan sekolah dan jarak antara kami juga sangat
jauh. Namun setelah berbincang dengan pensyarah tentang masalah yang kami hadapi,
akhirnya kami dapat menyelesaikan masalah tersebut. Kami dibenarkan untuk
melaksanakan pengajaran mikro kami di sekolah masing-masing menggunakan RPH
Bahasa Melayu yang sama dengan strategi, kaedah dan teknik serta kemahiran bernilai
tambah yang menarik.
Pada peringkat awal menyiapkan tugasan ini kami sama-sama berbincang untuk
mengenal pasti teori-teori huraian dan pemerolehan bahasa untuk menghasilkan sebuah
esei yang baik. Bagi menghasilkan esei ini kami terpaksa membuat banyak rujukan
samada melalui buku, jurnal dan juga internet untuk mendapatkan maklumat tentang teori
tersebut. Kami juga perlu menghuraikan setiap konsep strategi, kaedah dan teknik serta
pengisian elemen kemahiran bernilai tambah dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa
Melayu. Setelah segala maklumat diperolehi kami seterusnya membuat perbincangan
mengenai rancangan pengajaran harian yang akan kami laksanakan pengajaran mikro di
sekolah.
Kami mengambil keputusan untuk menyediakan RPH Bahasa Melayu untuk Tahun
5 dengan tema Kebudayaan. Kami menggunakan teknik pengajaran Assure di mana
dalam RPH ini kami banyak menggunakan teknologi maklumat semasa PdP. Untuk
melaksanakan pengajaran mikro ini saya sekali lagi menghadapi masalah kerana saya
tidak mengajar Bahasa Melayu di sekolah. Setelah berbincang dengan Ketua Pani tia
Bahasa Melayu di sekolah serta sedikit pengalaman yang saya ada sewaktu mengajar
mata pelajaran Bahasa Melayu dahulu Alhamdulillah, saya dapat melaksanakan
pengajaran tersebut dengan jayanya.
Sepanjang pengajaran mikro yang saya lakukan saya dapati murid-murid sangat
gembira dan teruja terutama sewaktu saya menayangkan power point tentang perayaan di
Malaysia. Mereka juga sangat seronok sewaktu perbincangan yang diadakan
menggunakan pawer point. Saya dapati penerapan elemen kemahiran bernilai tambah
dalam pengajaran dan pembelajaran adalah sangat baik kerana ia dapat memupuk
potensi murid yang kritis, kreatif dan inovatif. Ini dapat dilihat sewaktu saya menjalankan
pengajaran mikro saya. Di sini saya dapati semua murid dapat menonjolkan potensi
mereka masing-masing menggunakan teknologi makumat.
Akhir kata sebagai seorang guru saya akan pastikan setiap pengajaran dan
pembelajaran yang akan berlangsung saya perlu pelbagaikan pengaplikasian pendekatan,
strategi, kaedah serta teknik pengajaran dan pembelajaran bagi melahirkan modal insan
yang berilmu dan mempunyai potensi diri.
AKTIVITI SEPANJANG PENGAJARAN MIKRO