A. Kompetensi Inti
KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan
proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
kajian bahasa Indonesia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kajian bahasa Indonesia. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak berkaitan
dengan dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret berkaitan dengan dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar, dan Indikator Pencapaian Kompetensi
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Melalui proses membaca pokok-pokok isi surat lamaran pekerjaan, mencermati
media dan penjelasan guru, membaca materi ajar, mendiskusikan, dan melakukan
latihan peserta didik mampu menemukan kaidah kebahasaan surat lamaran
pekerjaan, secara tepat dan komunikatif, rasa ingin tahu, jujur serta
menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari dengan tanggung jawab.
2. Melalui proses membaca pokok-pokok isi surat lamaran pekerjaan, mencermati
media dan penjelasan guru, membaca materi ajar, mendiskusikan, dan melakukan
latihan peserta didik mampu menyimpulkan unsur kebahasaan surat lamaran
pekerjaan, secara tepat dan komunikatif, rasa ingin tahu, jujur serta
menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari dengan tanggung jawab.
Pertemuan 2
1. Melalui proses membaca pokok-pokok isi surat lamaran pekerjaan,
mencermati media dan penjelasan guru, membaca materi ajar, mendiskusikan,
dan melakukan latihan peserta didik mampu, menentukan topik surat lamaran
pekerjaan dengan memerhatikan isi, sistematika dan kebahasaan secara tepat
dan komunikatif, rasa ingin tahu, jujur serta menerapkannya dalam
kehidupan sehari-hari dengan tanggung jawab.
2. Melalui proses membaca pokok-pokok isi teks anekdot, mencermati media
dan penjelasan guru, membaca materi ajar, mendiskusikan, dan melakukan
latihan peserta didik mampu, menyusun kerangka surat lamaran pekerjaan
dengan memerhatikan isi, sistematika dan kebahasaan secara tepat dan
komunikatif, rasa ingin tahu, jujur serta menerapkannya dalam kehidupan
sehari-hari dengan tanggung jawab.
3. Melalui proses membaca pokok-pokok isi teks anekdot, mencermati media
dan penjelasan guru, membaca materi ajar, mendiskusikan, dan melakukan
latihan peserta didik mampu, Mengembangkan kerangka surat lamaran
pekerjaan menjadi surat lamaran pekerjaan secara lengkap dengan
memerhatikan isi, sistematika dan kebahasaan secara tepat dan komunikatif,
rasa ingin tahu, jujur serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari
dengan tanggung jawab.
D. Materi Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Kaidah kebahasan surat lamaran pekerjaan.
2. Langkah menyimpulkan kaidah kebahasaan surat lamaran pekerjaan.
Pertemuan 2
1. Isi surat lamaran pekerjaan.
2. Sistematika surat lamaran pekerjaan
3. Langkah-langkah menentukan topik surat lamaran pekerjaan dengan
memerhatikan isi, sistematika dan kebahasaan
4. Langkah-langkah menyusun kerangka surat lamaran pekerjaan dengan
memerhatikan isi, sistematika dan kebahasaan.
5. Langkah-langkah mengembangkan kerangka surat lamaran pekerjaan menjadi
surat lamaran pekerjaan yang legkap dengan memerhatikan isi, sistematika dan
kebahasaan.
E. Metode Pembelajaran
1. Metode : Discovery Learning
2. Teknik : Ceramah, diskusi, tanya jawab
F. Media atau Alat Pembelajaran
1. Media: Media pengenalan surat lamaran pekerjaan, Media powerpoint kaidah
kebahasan surat lamaran pekerjaan, Media powerpoint langkah menyimpulkan
kaidah kebahasaan surat lamaran pekerjaan.
2. Alat : LCD, laptop, sound system
G. Sumber Belajar
1. Kemendikbud. 2017. Bahasa Indonesia SMA/MA/SMK/MAK Kelas Xll. Jakarta:
Kemendikbud.
2. http://www.materipelajaran.web.id/2015/08/contoh-uraian-struktur-kaidah-dari-
surat-lamaran-pekerjaan.html
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama (3 JP @ 45 menit)
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.38.1 Menemukan kaidah kebahasaan surat lamaran pekerjaan secara tepat dengan
jujur dan bertanggung jawab.
3.38.2 Menyimpulkan unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan secara tepat dengan
jujur dan bertanggung jawab.
Refleksi
2. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang
telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan
materi dan merefleksi kegiatan PBM yang telah
dilakukan.
Evaluasi
3. Melakukan evaluasi secara tertulis/lisan/tugas.
Apersepsi
4. Peserta didik dan guru bertanya jawab mengenai materi
pada pertemuan sebelumnya dan mengaitkan materi
berikut.
Motivasi
5. Peserta didik menyimak tujuan dan manfaat
mempelajari permasalah aktual yang disampaikan
dalam ceramah.
Pemberia acuan
6. Peserta didik menyimak pokok-pokok materi
pembelajaran.
7. Peserta didik menyimak acuan pembelajaran dan
penilaian yang akan dilakukan.
Kegiatan Inti 110 menit
Penentuan Pertanyaan Mendasar Tanya jawab
1. Peserta didik bertanya jawab tentang langkah-langkah
menyusun surat lamaran pekerjaan. (menanya)
2. Peserta didik melakukan tanya jawab tentang masalah
esensial penyusunan surat lamaran pekerjaan.
Mendesain Perencanaan Proyek Diskusi
3. Peserta didik bersama guru menyepakati rencana
penyelesaian proyek (surat lamaran pekerjaan) dengan
sungguh-sungguh.
4. Peserta didik mempresentasikan hasil rancangan
penyelesaian proyek yang telah dibuat.
(menginformasikan)
Menyusun Jadwal Diskusi
5. Peserta didik dan guru secara kolaboratif menyusun
jadwal aktivitas dalam menyelesaikan proyek.
6. Peserta didik membentuk kelompok 3-4 orang untuk
menyelesaikan proyek menyusun surat lamaran
pekerjaan.
Monitoring Peserta Didik dan Kemajuan Proyek
Ceramah
7. Peserta didik memerhatikan contoh penyusunan surat
lamaran pekerjaan yang disampaikan oleh guru dengan
cermat. (mengamati) Inkuiri
8. Peserta didik berdiskusi menemukan informasi
lowongan pekerjaan di surat kabar dengan jujur dan
bertanggung jawab. (mengumpulkan informasi) Diskusi
9. Peserta didik secara berkelompok mengisi LK
Keterampilan perihal membuat kerangka surat lamaran
pekerjaan tentang staf keuangan sesuai dengan
informasi lowongan pekerjaan yang ditemukan dengan
disiplin. (menalar)
10. Peserta didik secara individu mengembangkan kerangka
surat lamaran pekerjaan yang telah dibuat menjadi surat
lamaran pekerjaan yang lengkap dengan tanggung
jawab. (menalar)
Menguji Hasil Tanya jawab
11. Peserta didik mempresentasikan hasil penyusunan surat
lamaran pekerjaan dengan tertib dan bertanggung
jawab. (menginformasikan)
12. Peserta didik lain memberikan tanggapan terhadap hasil
presentasi yang disampaikan dengan jujur dan
bertanggung jawab.
13. Peserta didik mendapat umpan balik dari guru
berkenaan dengan proyek yang telah dihasilkan.
Evaluasi Tanya jawab
14. Peserta didik dan guru berkolaborasi melakukan refleksi
terhadap aktivitas dan hasil proyek yang sudah
dijalankan.
Penutup 10 menit
Simpulan Tanya jawab
1. Peserta didik menyimpulkan materi menyusun kerangka
surat lamaran pekerjaan pembelajaran yang telah
dipelajari.
Refleksi