Nama : .......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
Kelompok : .......................................
Kelas : .......................................
Kompetensi Dasar
3.3 Menjelaskan matriks dan kesamaan matriks dengan menggunakan masalah konstektual
dan melakukan operasi pada matriks yang meliputi penjumlahan, pengurangan, perkalian
skalar, dan perkalian, serta transpose.
4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan matriks dan operasinya.
Indikator Pencapaian Kompetensi
Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Kooperatif tipe Think Talk Write (TTW)
yang dipadukan dengan metode diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab, dan pendekatan
saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan, menuliskan
penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, peserta didik dapat menghitung
penjumlahan dan pengurangan dua buah matriks dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab,
displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, santun, percaya diri dan pantang menyerah,
serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan pro-aktif (kreatif), serta mampu
berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.
1
OPERASI PENJUMLAHAN MATRIKS
PERMASALAHAN
MASALAH
2
Tabel Biaya Toko Cabang Unsri Inderalaya (dalam Rp)
Kue Ulang Tahun Kue Ulang Tahun
PENYELESAIAN
3
3. Nyatakan keempat biaya tersebut dalam sebuah tabel
5. Total biaya pada tabel di atas dapat ditentukan dengan menjumlahkan matriks
A dan matriks B dimana setiap elemen pada matriks A dijumlahkan dengan
elemen matriks B yang terletak pada baris dan kolom yang sama pada matriks
A
SELAMAT MENGERJAKAN