SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA

(DASAR BIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI DAN REKAYASA)

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 SINGOSARI

Bidang Keahlian : Tekhnologi dan Rekayasa
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : KIMIA
Durasi Waktu : 108 JP
Kelas : X (SEPULUH)
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018

KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian/kerja Seni Budayapada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang kajian/kerja Seni Budaya.

Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

1
 INDIKATOR
KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
1 2
3.1 Menganalisis perubahan 3.1.1 Mengidentifikasi
materi dan pemisahan perubahan materi
campuran dengan berbagai
3.1.2 Menganalisis berbagai
cara
cara pemisahan
campuran
4.1 Melakukan pemisahan 4.1.1 Merancang percobaan
campuran melalui pemisahan campuran
praktikum berdasarkan
4.1.2 Melakukan percobaan
sifat fisika dan sifat
pemisahan campuran
kimianya
ALOKASI
MATERI POKOK WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
(JP)
3 4 5 6
 Perubahan materi 1. Mengamati macam-macam  Tes Tulis
 Sifat fiska dan sifat perubahan materi melalui gambar  Portofolio
kimia materi/bahan atau video
 Unsur,senyawa, 2. Mengajukan pertanyaan terkait
dan campuran perubahan materi
3. Mengkaji dari beragai sumber
literatur untuk menjawab
pertanyaan terkait sifat materi,
perubahan materi dan pemisahan
campuran
4. Menyimpulkan tentang perubahan
materi
5. Mempresentasikan tentang
perubahan materi
Pemisahan campuran 9 jp 1. Mengamati kerja CO tester melalui  Penilaian
video atau print out uji emisi unjuk kerja
2. Mengajukan pertanyaan terkait  Observasi
pemisahan campuran
3. Membuat rancangan kegiatan
untuk memisahkan campuran
sesuai dengan
karakteristikcampurannya
4. Melakukan percobaan pemisahan
campuran
5. Mengkaji dari beragai sumber
literatur untuk menjawab
permasalahan pada kegiatan
percobaan
6. Mempresentasikan hasil percobaan
2
 INDIKATOR
KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
1 2
3.2 Menganalisis lambang 3.2.1 Mengidentifikasi
unsur, rumus kimia dan lambang unsur
persamaan reaksi 3.2.2 Menggunakan lambang
unsur untuk menuliskan
rumus kimia
3.2.3 Menguraikan suatu
reaksi kimia
4.2. Mengintegrasikan 4.2.1 Menentukan rumus kimia
penulisan lambang unsur pada persamaan reaksi
dengan rumus kimia pada kimia berdasarkan kasus
persamaan reaksi kimia sehari-hari
berdasarkan kasus-kasus
4.2.2 Menyetarakan persamaan
dalam kehidupan sehari-
reaksi kimia berdasarkan
hari
kasus sehari-hari
ALOKASI
MATERI POKOK WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
(JP)
3 4 5 6
 Lambang Unsur 1. Mengamati lambang-lambang  Tes tulis
 Rumus Kimia perusahaan atau produk melalui  Penugasan
tayangan
2. Mengajukan pertanyaan terkait
perlunya lambang atau simbol
untuk memudahkan pengenalan
3. membandingkan penulisan unsur
dan molekul yang terbentuk dari
kartu lambang unsur sesuai aturan
Berzellius, melalui literasi dan
diskusi
4. Menyimpulkan tentang penulisan
lambang unsur, rumus kimia, dan
persamaan reaksi
5. Mempresentasikan tentang
lambang unsur, rumus kimia, dan
9 JP
persamaan reaksi
Reaksi kimia dalam 1. Mengamati demontrasi reaksi Portofolio
kehidupan sehari-hari kimia dalam kehidupan sehari-hari
(batu gamping, pembakaran)
2. Mengajukan pertanyaan terkait
persamaan reaksi kimia tersebut
3. Mengkaji dari beragai sumber
literatur untuk menjawab
pertanyaan terkait reaktan, produk
dan persamaan reaksi kimia
4. Menyimpulkan tentang penulisan
dan penyetaraan persamaan reaksi
5. Mempresentasikan tentang
persamaan reaksi
6. Tugas mandiri menyetarakan
persamaan reaksi kimia
3

KOMPETENSI DASAR
1 2
3.3 Mengkorelasikan struktur 3.3.1
atom berdasarkan
konfigurasi elektron untuk
3.3.2
menentukan letak unsur
dalam tabel periodik
3.3.3
3.3.4
4.3. Menentukan letak unsur 4.3.1 Menjelaskan konfigurasi
dalam tabel periodik
berdasarkan konfigurasi 4.3.2 Menentukan letak unsur
elektron
4.3.3 Mengkorelasikan
INDIKATOR ALOKASI
PENCAPAIAN MATERI POKOK WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
KOMPETENSI (JP)
3 4 5 6
Mengklasifikasikan  Teori atom BOHR 1. Mengamati bahan tayang (tentang  Tes tulis
model atom. dan Rutherford massa atom relatif.)  portofolio
Menentukan jumlah  Notasi Atom 2. Mengajukan pertanyaan tentang
proton, elektron, dan  Isotop,isobar,isoton data yang menyertai penulisan
suatu unsur
netron suatu unsur
3. Studi literarur tentang penulisan
berdasarkan nomor atom
notasi atom dan maknanya
dan nomor massanya
4. Menetapkan jumlah proton,
atau sebaliknya.
elektron, dan neutran berdasarkan
Menjelaskan perbedaan notasi atom suatu unsur
isotop, isobar, dan isoton 5. Mempresentasikan hasil
suatu unsur. penelusuran dan diskusi tentang
Mengelompokkan unsur notasi atom
kedalam pasangan 6. Tugas mandiri penentuan p,e,n
isotop, isobar, dan atom netral dan ion
isoton. 9 JP
 Konfigurasi 1. Mengamati bahan tayang (tentang Portofolio
elektron elektron massa atom relatif.)
 Tabel periodik 2. Mengajukan pertanyaan tentang
unsur data yang menyertai penulisan
dalam tabel periodik.
suatu unsur
3. Studi literarur tentang penulisan
hubungan konfigurasi notasi atom dan maknanya
elektron untuk 4. Menetapkan jumlah proton,
menentukan letak unsur elektron, dan neutran berdasarkan
dalam tabel periodik. notasi atom suatu unsur
5. Mempresentasikan hasil
penelusuran dan diskusi tentang
notasi atom
6. Tugas mandiri penentuan p,e,n
atom netral dan ion
4
 INDIKATOR
KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
1 2
3.4 Menganalisis proses 3.4.1 Menjelaskan mekanisme
pembentukan ikatan kimia pembentukan ikatan
pada beberapa senyawa kimia
dalam kehidupan sehari
3.4.2 Memprediksi ikatan
hari
yang terbentuk antara 2
unsur
4.4 Mengintegrasikan proses 4.4.1 Membedakan sifat fisis
pembentukan ikatan kimia senyawa berdasarkan
pada beberapa senyawa ikatan yang dimiliki
dalam kehidupan sehari
4.4.2 Mengidentifikasi
hari dengan elektron
kepolaran senyawa
valensi atom atom
penyusunnya
3.5 Menerapkan hukum-hukum 3.5.1 Menentukan massa
dasar kimia dalam molekul relatif
perhitungan kimia
3.5.2 Menguraikan hubungan
antara massa, jumlah
partikel, mol, massa
molar dan volume molar.
ALOKASI
MATERI POKOK WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
(JP)
3 4 5 6
 Ikatan ion 1. Mengamati perbedaan sifat fisis  Tes tulis
 Ikakatan kovalen senyawa ionik (larut dalam air )  Penugasan
 Ikatan kovalen dan senyawa kovelen (tidak larut
koordinasi dalam air
 Ikatan logam 2. Memancing timbulnya pertanyaan
tentang fenomena kelarutan
senyawa
3. Mencari sumber informasi
(menyelidiki) dari literarur tentang
ikatan ionik dan koven
9 JP 4. Menyajikan hasil penyelidikan
5. Menegerjakan tugas mandiri
pembentukan ikatan ionik dan
ikatan kovalen
 Sifat fisis senyawa 1. Mengamati video pembelajaran  Unjuk
 Kepolaran senyawa tentang kepolaran senyawa Kerja
2. Menyelidiki hubungan sifat fisis  Portofolio
senyawa dengan jenis ikatan yang
dimilikinya
3. Mempresentasikan hasil
penyelidikan
 Mr senyawa 1. Mengamati jumlah bahan dalam  Tes tertulis
 Konsep mol satuan tertentu  Penugasan
2. memancing pertanyaan berapa
jumlah atom dalam satu mol
3. Mencari informasi melalui studi
literatur tentang konsep mol
9 JP 4. Berdiskusi untuk menguraikan
hubungan antara massa, jumlah
partikel, mol, massa molar dan
volume molar
5. Menyajikan hasil diskusi
4 6. Mengerjakan tugas mandiri
5
 INDIKATOR
KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
1 2
4.5 Menggunakan hukum- 4.5.1 Menyetarakan persamaan
hukum dasar kimia dalam kimia
perhitungan kimia
4.5.2 Menggunakan Hukum-
hukum dasar kimia dan
konsep mol untuk
menyelesaikan
perhitungan kimia
3.6 Menganalisis sifat larutan 3.6.1 Menguraikan sifat larutan
berdasarkan konsep asam asam dan basa
basa dan pH larutan (asam
3.6.2 Menjelaskan pengertian
kuat dan asam lemah, basa
asam dan basa menurut
kuat dan basa lemah)
arhenius
dalam kehidupan sehari
hari
4.6 Membandingkan sifat sifat 4.6.1 Menentukan jenis larutan
larutan melalui praktikum berdasarkan nilai pH
berdasarkan konsep asam
4.6.2 Menuliskan reaksi
basa dan pH larutan (asam
penetralan asam-basa
kuat dan asam lemah, basa
kuat dan basa lemah) 4.6.3 Membedakan jenis
dalam kehidupan sehari larutan berdasarkan nilai
hari pH
ALOKASI
MATERI POKOK WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
(JP)
3 4 5 6
 Hukum Lavoisier 1. Mengamati demonstrasi tentang Portofolio
 Hukum Avogadro reaksi pembakaran
 Hukum Proust 2. Memancing timbulnya pertanyaan
apakah jumlah zat sebelum reaksi
sama dengan jumlah zat sesudah
reaksi
3. mencari informasi tentang hukum-
hukum dasar kimia yang digunakan
untuk menyelesaikan perhitungan
kimia
4. Menyajikan hasil diskusi
5. Mengerjakan tugas mandiri
 Konsep asam basa 1. Mengamati gambar penggunaan  Portofolio
menurut Arhenius, senyawa asam basa dlam kehidupan  Tes tulis
Lewis dan Bronsted sehari-hari
Lowry 2. memancing timbulnya pertanyaan
 Menguraikan sifat tentang definisi senyawaasam atau
asam basa basa
berdasarkan 3. Mencari informasi melalui studi
indikator larutan literatur tentang konsep asam,basa
menurt arhenius, lewis dn brosnted
lowry
15 JP 4. Menyajikan hasil penyelidikan atau
studi literatur
Penentuan jenis 1. Mengamati tiga jenis larutan dengan  Unjuk kerja
larutan dengan sifat makroskopis sama  Portofolio
menggunakan 2. Memancing timbulnya pertanyaan
indikator aam basa apa perbedaan ketiga larutan
tersebut
3. Melakukan percobaan identifikasi
larutan
4. Menghubungkan perubahan yang
terjadi dengan jenis larutan yang
6

KOMPETENSI DASAR
1 2
3.7 Menentukan bilangan
oksidasi unsur untuk
mengidentifikasi reaksi
oksidasi dan reduksi
4.7 Membandingkan antara
reaksi oksidasi dengan
reaksi reduksi berdasarkan
hasil perhitungan bilangan
oksidasinya
3.8 Mengevaluasi proses yang
terjadi dalam sel
elektrokimia (menghitung
E0 sel, reaksi reaksi pada
sel volta dan sel eletrolisa,
proses pelapisan logam)
yang digunakan dalam
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
3.7.1 Menelaah konsep reaksi
reduksi-oksidasi
3.7.2 Menelaah bilangan
oksidasi unsur dalam
senyawa atau ion
4.7.1 Konsep reaksi redoks
berdasarkan perubahan
biloks
4.7.2 Penyetaraan reaksi
redoks
3.8.1 Menguraikan proses yang
terjadi pada sel volta, sel
elektrolisis, dan
pelapisan logam
3.8.2 Membandingkan
perbedaan prinsippada
sel volta dan sel
ALOKASI
MATERI POKOK WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
(JP)
3 4 5 6
diuji
5. Menyajikan hasil analisis dan
identifikasi senyawa asam basa
Biloks 1. Mengamati reaksi pembakaran yang  Tes tulis
ditutup gelas, kemudian terhenti  Penugasan
reaksinya
2. Memancing timbulnya pertanyaan
mengapa hal tersebut bisa terjadi
3. Mencari informasi tentang konsep
reaksi redoks dan penentuan biloks
melalui studi literatur
4. Menyajikan informasi hasil
studiliteratur
9 JP 5. Mengerjakan tugas mandiri
Reaksi redoks 1. Mengamati persamaan reaksi redoks
berdasarkan yang belum setara
perubahan biloks 2. Memancing timbulnya pertanyaan
Penyetaraan reaksi bagaimana cara menyetarakan
redoks persamaan reaksi tersebut
3. Mencari informasi tentang
penyetaraan reaksi redoks
berdasarkan perubahan biloks
4. Menyajikan hasil diskusi tentang
penyetaraan reaksi
Sel volta 1. Mengamati penggunaan sel volta  Tes tulis
Sel elektrolisis dalam kehidupan sehari-hari  Penugasan
Pelapisan logam 2. Memancing timbulnya pertanyaan
12 JP darimana asal energi listrik
tersebut
3. Mencari informasi tentang proses
yang terjadi pada sel volta, sel
7

KOMPETENSI DASAR
1 2
kehidupan
4.8 Mengintegrasikan antara
hasil perhitungan E0 sel
dengan proses yang terjadi
dalam sel elektrokimia
(menghitung E0 sel, reaksi
reaksi pada sel volta dan
sel eletrolisa, proses
pelapisan logam) reaksi
yang digunakan dalam
kehidupan
3.9 Menganalisis struktur, sifat
senyawa hidrokarbon serta
dampak pembakaran
senyawa hidrokarbon
terhadap lingkungan dan
kesehatan serta cara
mengatasinya
4.9 Mengatasi dampak
pembakaran senyawa
hidrokarbon terhadap
lingkungan dan kesehatan
berdasarkan hasil analisis
struktur, sifat senyawa
INDIKATOR ALOKASI
PENCAPAIAN MATERI POKOK WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
KOMPETENSI (JP)
3 4 5 6
elektrolisis elektrolisa, dan pelapisan logam
4. Menyajikan hasil penyelidikan
5. Mengerjakan tugas terstruktur
4.8.1 Mengaitkan hasil Potensial sel 1. Mengamati demontrasi pengukuran  Unjuk kerja
perhitungan potensial potensial sel  Portofolio
standar dengan potensial 2. Memancing timbulnya pertanyaan
pada sel volta bagaimana cara menentukan
potensial sel
4.8.2 Mengukur potensial sel
3. Menyelidiki potensial sel beberapa
pada sel volta
logam
4. Menyajikan hasil penyelididkan
5. Mengerjakan tugas mandiri
3.9.1 Menjabarkan kekhasan  Kekhasan atom 1. Mengamati contoh model senyawa  Tes tulis
atom karbon dalam karbon hidrokarbon  Penugasan
membentuk senyawa  Sifat dan struktur 2. Memancing timbulnya pertanyaan
senyawa mengapa atom karbon dapat
3.9.2 Menguraikan sifat
hidrokarbon membentuk senyawa berbagai jenis
senyawa hidrokarbon
berdasarkan struktur  Kegunaan senyawa 3. Mencari informasi melalui kegiatan
hidrokarbon literasi media molymod tentang
senyawanya
 Dampak jenis ikatan pada senyawa
3.9.3 Menelaah dampak hidrokarbon
pembakaran 12 JP
pembakaran senyawa 4. Menyajikan hasil penelusuran
senyawa
hidrokarbon terhadap informasi
hidrokarbon
lingkungan dan 5. Mengerjakan tugas mandiri
kesehatan
1. Mengamati film dokumenter tentang  Portofolio
3.9.4 Memberikan saran dan global warming dan efek rumah  Unjuk kerja
mengajukan ide cara kaca
mencegah dampak 2. Memancing timbulnya pertanyaan
pembakaran senyawa bagaimana proses terbentuknya gas
hidrokarbon rumah kaca?
8

KOMPETENSI DASAR
1 2
hidrokarbon
3.10 Menganalisis proses teknik
pemisahan fraksi-fraksi
minyak bumi serta
kegunaannya
4.10 Mempresentasikan proses
teknik pemisahan fraksi-
fraksi minyak bumi serta
kegunaannya.
3.11 Menganalisis struktur, tata
nama, sifat, penggolongan
dan kegunaan polimer
INDIKATOR ALOKASI
PENCAPAIAN MATERI POKOK WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
KOMPETENSI (JP)
3 4 5 6
3. Mengumpulkan informasi melalui
studi literatur tentang dampak
pembakaran senyawa hidrokarbon
terhadap kesehatan manusia dan
lingkungan serta menyusun saran
atau ide untuk mengatasinya
4. Menyajikan dan
mengkomunikasikan hasil
penelusuran dan pengumpulan
informasi
5. Mengerjakan tugas tersruktur
3.10.1 Mendeskripsikan  Proses pengolahan 1. Mengamati gambar hasil  Tes tertulis
proses pengolahan dan minyak bumi pengolahan minyak bumi  Penugasan
kegunaan fraksi-fraksi  Kegunaan berbagai 2. Memancing timbulnya pertanyaan  portofolio
hasil pemisahan fraksi hasil bagaimanakah proses pengolahan
minyak bumi pengolahan minyak minyak bumi sehingga diperoleh
bumi hasil yang beragam?
3.10.2 Menjabarkan fraksi-
3. Mengumpulkan informasi melalui
fraksi hasil pengolahan
studi literatur tentang pengolahan
minyak bumi dan
6 JP minyak bumi
kegunaannya
4. Menyajikan hasil pengumpulan
4.10.1 Menggambarkan informasi
proses pengolahan 5. Mengerjakan tugas terstruktur
minyak bumi
4.10.2 Menjelaskan kegunaan
fraksi-fraksi
pengolahan minyak
bumi dan kegunaannya
3.11.1 Mendeskripsikan  Kosep polimer 1. Mengamati demontrasi 2 jenis  Tes tertulis
polimer  Sifat, strukur dan polimer (termoplas dan termoset)  Penugasan
penggolongan 9 JP 2. Memancing timbulnya pertanyaan  Portofolio
3.11.2 Menjelaskan
polimer mengapa kedua plastik memberikan
pembuatan dan
9
 INDIKATOR ALOKASI
KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN MATERI POKOK WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
KOMPETENSI (JP)
1 2 3 4 5 6
kegunaan polimer  Penggunaan dampak yang berbeda jika
3.11.3 Mendeskripsikan polimer dalam dipanaskan/dibakar?
penanganan limbah kehidupan 3. Mengumpulkan informasi melalui
polimer studi literatur tentang struktur, sifat
dan penggolongan polimer
4.11 Mengintegrasikan 4.11.1 Mengaitkan sifat 4. Menyajikan hasil penelusuran
kegunaan polimer dalam polimer dengan informasi
kehidupan sehari hari struktur yang 5. Mengerjakan tugas mandiri
dengan struktur, tata nama, dimilikinya
sifat, penggolongan
4.11.2 Menghubungkan sifat
polimer
dan struktur polimer
dengan kegunaan
polimer dlaam
kehidupan

10