1

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Dasar Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan

Program pengalaman lapangan (PPL) adalah satu mata kuliah yang harus

ditempuh oleh mahasiswa-mahasiswa STKIP-PGRI Bandar Lampung,

sebab dari teori yang didapat ini cukup dijadikan jaminan untuk menjadi

seorang pendidik yang benar-benar memenuhi syarat. Oleh karena itu

PPL sangat besar perannya dalam membentuk pribadi mahasiswa untuk

menjadi seorang guru.

Dalam PPL kegiatan yang dilaksanakan tidak terbatas pada latihan

mengajar maupun didalam mengembangkan segala sesuatu yang

berhubungan dengan profesi sebagai pendidik. Program PPL ini pula

sangat membantu mempermudah bagi mahasiswa agar dapat langsung

siap mengajar karena sudah dibekali dengan apa yang telah ditentukan

oleh STKIP-PGRI Bandar Lampung dan juga siap ditempatkan ditiap-

tiap sekolah yang membutuhkan seorang pengajar didalam proses belajar

mengajar.

1
 2

1.2 Latar Belakang dilaksanakan Program Pengalaman Lapangan

Secara tertulis suatu proses pendidikan berlangsung dalam suatu interaksi

belajar mengajar, itu berarti bahwa ada seseorang yang berstatus guru

dan sekelompok berstatus sebagai pendidik atau biasa kita sebut murid.

Dalam kegiatan belajar mengajar adalah suatu proses komunikasi,

dimana guru dengan siswa terjadi interaksi KBM dikelas. Seorang guru

dituntut untuk mengetahui berbagai hal antara lain untuk mengetahui

tingkat keberhasilan tidak hanya ditentukan dari factor penguasaan

materi dan teori, namun prakteknya banyak orang pandai, cerdas, dan

mudah menerima penjelasan dari orang lain tetapi ia mengalami kesulitan

untuk dapat menjelaskan atau mentransfer ilmunya kepada orang lain.

Hal tersebut merupakan suatu criteria yang harus dipenuhi oleh seorang

calon guru untuk tidak hanya sekedar pandai teori tetapi didalam

prakteknya yaitu harus bias pula menyampaikan apa yang kita ketahui

kepada peserta didiksehingga mudah dipahami dan dimengerti dengan

beberapa metode yang harus dipelajari serta dipandang konduktif dengan

siswa yang ada.

 3

1.3 Pengertian Program Pengalaman Lapangan

Program pengalaman lapangan yang biasa disebut dengan PPL

merupakan salah satu kegiatan intrakulikuler yang harus dipenuhi serta

dilakukan oleh setiap mahasiswa STKIP PGRI Bandar Lampung, baik

yang mencakup kegiatan mengajar maupun tugas-tugas kependidikan

diluar mengajar serta terbimbing dan terarah juga terpadu dalam

pembentukan profesi dan peningkatan kualitas bagi setiap kelulusan

suatu lembaga pendidikan.

1.4 Maksud dan Tujuan Program Pengalaman Lapangan

Maksud dan tujuan PPL adalah sebagai berikut :

1. Membentuk sikap serta kemampuan bagi calon guru atapun para

pendidik agar lebih professional dan berdedikasi tinggi

2. Agar lebih memahami persyaratan dan tutan serta kurikulum

dalam rangka meningkatkan kompetensi dasar keilmuan dari

disiplin dan juga bidang studi calon guru

3. Agar mampu mengkaji serta menganalisa bagaimana cara serta

sistematik dan juga objektif untuk setiap permasalahan yang

 4

dihadapi yang berhubungan dengan penyelenggaraan pendidikan

pada umumnya

4. Mampu mangambil suatu keputusan dan langkah-langkah

kerjasama yang tepat dan benar serta profesionalisme

1.5 Pengalaman Sasaran Program Lapangan

Sasaran program pengalaman lapangan adalah kepribadian calon guru

agar memiliki seperangkat pengalaman serta pengetahuan dan juga

keterampilan serta sikap dan tingkah laku yang diperlakukan bagi

profesinya, serta mampu dan juga tepat menggunakannya didalam

penyelenggaraan belajar mengajar baik didalam sekolah maupun diluar

sekolah yang pada akhirnya nanti calon guru tersebut tidak akan

mendapatkan kesulitan didalam pengajaran atau penyampaian materi

yang telah disiapkan.

1.6 Rang Lingkup Program Pengalaman Lapangan

Ruang lingkup PPL antara lain meliputi :

1. Pelaksanaan proses belajar mengajar dikelas

2. Bagaimana pengolahan kelas

 5

3. Administrasi siswa

4. Pengorganisasian komponen pendidikan yang lain

1.7 Tempat dan Waktu Pelaksanaan Program Pengalaman

Lapangan

Tempat dan waktu pelaksanaan kegiatan program pengalaman lapangan

ini dilaksanakan di SMK Surya Dharma yang beralamatkan di Jl. Ki

Maja Gg. Pertama No. 1 Kelurahan Kedaton Kecamatan Way Halim

Kota Bandar Lampug. Pelaksanaan dimulai dari tanggal 1 Agustus

sampai dengan 30 September 2019.

 6

BAB II

PELAKSANAAN KEGIATAN PPL

2.1 Tahap Observasi

Kegiatan pertama yang dilakukan mahasiswa PPL adalah observasi yang

bertujuan mengetahui situasi, kondisi, sarana dan prasarana yang terdapat

di sekolah. Observasi ini juga dimaksudkan untuk menjajaki proses

belajar mengajar dikelas antara lain proses penyampaian materi oleh guru

pamong dan kreativitas siswa. Tahap observasi dilaksanakan 1 Agustus

sampai dengan 30 September 2019

2.1.1 Sejarah Berdirinya Sekolah

Sesuai dengan tujuan pendidikan nasional yaitu untuk mencerdaskan

kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya

beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa, dan berbudi

perketi luhur. Memiliki pengetahuan dan keterampilan, kesehatan

jasmani, dan rohani, kepribadian yang mantap dan mandiri serta

tanggung jawab kemasyarakatan dan berbangsa.

6
 7

Maka berdasarkan hal tersebut Yayasan Pendidikan Surya Dharma ikut

terpanggil dan ikut bertanggung jawab dalam usaha mencapai tujuan

pendidikan nasional tersebut. Yayasan Pendidikan Surya Dharma adalah

merupakan suatu lembaga yang mengelolah khususnya bidang

pendidikan. Yayasan Surya Dharma saat ini telah mengelolah 3 (tiga)

sekolah yaitu : Sekolah Menengah Pertama (SMP) Surya Dharma,

Sekolah Menengah Atas (SMA) Surya Dharma, dan Sekolah Menengah

Kejuruan (SMK) Surya Dharma. SMK Surya Dharma Bandar Lampung

berdiri pada tanggal 1 Juli 1985 atas gagasan Hj. Rohani Johan yang

bertindak langsung sebagai pengawas berdirinya Yayasan Surya Dharma.

Status gedung ini adalah milik Yayasan Pendidikan Surya Dharma,

waktu belajar pagi hari, dengan jumlah jam pelajaran dari pukul 07.15-

15.00 jam dengan status sekolah diakui NDS: L.04084010. Sekolah ini

berdiri diatas tanah seluas 5000 M2 SMK Surya Dharma beralamat Jl. Ki

Maja Gang Pertama No. 1 Way Halim, Kedaton, Bandar Lampung.

 8

2.1.2 Situasi dan Kondisi Sekolah

1. Potensi lingkungan sekolah yang mendukung pogram sekolah

 Lokasi SMK Surya Dharma yang sangat strategis, sehingga

memudahkan semua jalur transfortasi.

 Merupakan daerah/ lingkungan yang sedang tumbuh dan

berkembang.

 Dikelilingi perumahan penduduk dengan strata mayoritas

menengah

 Banyak animo masyarakat yang menitipkan putra / putri nya ke

SMK Surya Dharma.

 Berbagai prestasi yang diperoleh SMK Surya Dhram.

2. Mutu

Setelah tamat/ lulusan SMK Surya Dharma siswa diharapkan :

 Dapat bersaing dalam seleksi tes perguruan tinggi.

 Dapat diterima seleksi perguruan tinggi

 Memiliki kemampuan mengoprasionalkan computer dengan baik

 Memiliki life skill, bertanggung jawab, berakhlak dan beriman

dengan baik
 9

 Memiliki kemampuan prestasi dalam berolahraga

 Mengekspresikan keterampilan kesenian

 Mampu bersaing dalam memperoleh kesempatan kerja bagi yang

tidak melanjutkan keperguruan tinggi

3. Manajemen

Kegiatan belajar mengajar di SMK Surya Dharma untuk pelajaran

2019/2020 mempergunakan kurikulum tingkat satuan pendidikan dan

kurikulum 2013.

Dalam melaksanakan tugasnya, kepala sekolah dibantu oleh :

 Wakil kepala sekolah bidang kurikulum

 Wakil kepala sekolah bidang kesiswaan

 BP/BK

 Wali kelas

 Laboratorium

 Perpustakaan

 TIM KBK/Tim komputerisasi

 Pembina osis

 Staff tata usaha

 10

 Mitra kerja dalam bidang pendidikan

2.1.3 Pengenalan Keadaan Siswa

Pendekatan-pendekatan mahasiswa PPL terhadap dimaksudkan agar

terjalin suasana yang akrab sehingga dapat tubuh kepercayaan terhadap

mahasiswa PPL sebagai seorang guru sehingga pelaksanaan PPL dapat

berjalan lancar dengan baik. Dari hasil pengenalan ini dapat diuraikan

beberapa aspek menonjol ataupun yang kurang kepada siswa.

2.1.4 Observasi Tugas dan Peran Kepala Sekolah

Sehubungan dengan fungsi kepala sekolah sebagai penanggung jawab

tunggal dalam perencanaan, pengaturan, pelaksanaan, sekaligus berperan

sebagai manajerial administrasi dan supervise seluruh kegiatan disekolah.

Maka kepala sekolah mempunyai tugas, yaitu :

1. Kedalaman (internal)

 Membuat rencana kerja

 Membina pelaksanaan belajar mengajar

 Melaksanakan kegiatan administrasi

 Membina upacara-upacara sekolah

 11

 Membina pelaksanaan 5K

2. Keluar (eksternal)

 Melaksanakan hubungan dengan instansi baik vertical maupun

horizontal

 Melaksanakan hubungan dengan orang tua murid

 Melaksanakan hubungan dengan instansi setempat, pemerintah,

maupun swasta

 Melaksanakan hubungan dengan masyarakat setempat

Dalam hubungan dengan program pengalaman lapangan, kepala sekolah

bertugas :

 Mengkomunikasikan kegiatan PPL yang akan berlangsung

disekolah kepada para guru serta menetapkan kepada guru-guru

 Menerima mahasiswa PPL yang akan bertugas di sekolah dan

memperkenalkan kepada guru-guru

 Bersama-sama dengan dosen pembimbing lapangan dan guru

pamong menyusun jadwal latihan bagi mahasiswa PPL

 Membuat laporan singkat tentang pelaksanaan PPL disekolah dan

mengirimkan kepada UPT-PPL melalui dosen pembimbing

 12

lapangan dalam melaksanakan tugas-tugasnya Kepala Sekolah

dibantu Wakil Kepala Sekolah

2.1.5 Observasi Tugas dan Peranan Guru dan Pamong

Untuk melaksanakan tugas guru SMK Surya Dharma Bandar Lampung

didukung oleh guru-guru. Secara umum para guru telah dapat

melaksanakan tugasnya dengan baik sesuai dengan ketentuanyang telah

ditetapkan. Hal ini dapat dilihat dari jarangnya kelas yang kosong pada

jam pelajaran sekolah yang sedang berlangsung, meskipun ada guru yang

berhalangan masuk hadir, tugas guru tersebut dapat diisi oleh guru piket

harian. Dengan demikian kegiatan belajar mengajar disekolah dapat

berlangsung dengan baik.

Selain melaksanakan tugas mengajar, guru pamong juga bertugas

memberikan pengarahan serta bimbingan kepada mahasiswa PPL tentang

pelaksanaan perencanaan kegiatan belajar mengajar (KBM) yang

berhubungan dengan :

 Urutan bahan pelajaran

 Alokasi waktu yang diperlukan untuk menyelesaikan suatu bahan

pengajaran
 13

 Program semester

 Membuat dan menyusun silabus dan rencana pelaksanaan

pembelajaran

 Mengevaluasi kegiatan mahasiswa PPL berdasarkan system

instruksional yang telah ditetapkan

 Menentukan kegiatan mahasiswa PPL serta memberikan laporan

kepada kepala sekolah tentang aktifitas mahasiswa PPL

 Evaluasi waktu ulang, bentuk soal, dan cara penilaian memberikan

penilaian yang objektif terhadap pelaksanaan PPL berikut nama-

nama guru pamong yang membantu kegiatan PPL semester ganjil

tahun pelajaran 2019/2020 di SMK Surya Dharma Bandar

Lampung

2.1.6 Observasi Keadaan dan Hubungan Teman Sejawat

Hubungan dengan teman sejawat sebagai sesama peserta PPL terjalin

dengan baik berkat adanya rasa saling pengertian untuk saling membantu

bila ada yang mengalami kesulitan, terlebih bagi semua praktikan

mempunyai kesamaan tujuan yaitu melaksanakan program ini dengan

sebaik-baiknya sesuai dengan bidangnya masing-masing. Untuk

 14

mempermudah pembagian tugas dalam melaksanakan ppl ini dipilih

seorang coordinator kegiatan berlangsung.

2.1.7 Observasi Hubungan dengan Siswa

Siswa SMK Surya Dharma Bandar Lampung memiliki latar belakang

kehidupan dan dari keluarga yang berbeda-beda, siswa SMK Surya

Dharma Bandar Lampung sebagian besar merupakan siswa yang berasal

dari daerah Way Halim dan Bandar Lampung pada umumnya.

Sedangkan dengan guru PPL hubungan terjalin dengan baik,berkat

adanya sopan santun, ramah tamah guru PPL dengan siswa lainnya.

Sehingga dalam proses belajar mengajar dikelas terjalin dengan baik.

2.1.8 Observasi Kegiatan Administrasi Sekolah

 Kegiatan Bagian Uraum

1. Pembuatan program kerja tahunan

2. Pembuatan prasarana semester

3. Rapat awal ajaran baru

4. Rapat rutin

5. Pembagian tugas tata usaha

 15

6. Pelaksanaan guru kelas

7. Mengadakan kegiatan kerja terhadap siswa yang bermasalah

 Kegiatan Bagian Kurikulum

1. Pembagian tugas mengajar

2. Penyusunan jadwal

3. Pelaksanaan supervise kegiatan belajar mengajar (KBM)

4. Penyerahan buku raport

5. Mengadakan ulangan umum

6. Mengadakan ulangan harian

7. Pelaksanaan MGMP

8. Pembagian KBM

9. Pembagian perangkat program mengajar

10. UAS/UAN

 Pendaftaran calon peserta

 Persiapan pelaksanaan ujian

 Pelaksanaan ujian

 Penyerahan STTB/DANEM/STK
 16

 Kegiatan Bagian Kesiswaan

1. Menerima siswa baru (PSB)

 Pembentukan panitia

 Pendaftaran siswa baru

 Pengisian perangkat

 Pengumuman yang diterima

 Pendaftaran ulang

 Pelaporan

2. MOS (Masa Orientasi Siswa)

 Persiapan

 Pelaksanaan

 Pelaporan

3. Pembagian tugas

4. Pembinaan siswa

 Pengawasan tata tertib

 Penggunaan perpustakaan

 Penggunaan laboratorium
 17

5. Pelaksanaan

6. Pembentukan pengurus osis (organisasi siswa intra sekolah)

7. Pembinaan kegiatan ekstra sekolah

8. Upacara sekolah

9. Upacara hari besar Nasional/Agama

 Kegiatan Bagian Ketenangan

1. Peningkatan profesi guru/pegawai

2. Pembinaan mental guru

3. Pembinaan tugas guru

4. Upaya kesejahteraan guru/pegawai

5. Pengisian BP3

6. Laporan ketenangan

 Kegiatan Bagian Sarana dan Prasarana

1. Perbaikan alat-alat

2. Pengadaan buku perpustakaan sekolah

3. Pemeliharaan buku perpustakaan sekolah

4. Laboratorium ruang kelas

5. Pembangunan WC guru dan siswa

 18

6. Pengaturan ruang kelas

7. Usul pengadaan alat-alat penunjang KBM

8. Pemeliharaan gedung

9. Laporan

10.Inventaris sekolah

 Kegiatan Bagian Keuangan

1. Pembuatan daftar gajih

2. Permintaan gajih

3. Penyusun usul program bantuan BP3

4. Penyusunan RAPBS

5. Permintaan uang

6. Pembukuan uang

7. Laporan triwulan

8. Pengawasan (pemeriksaan buku kas dan uang)

 Kegiatan Bagian Tata Usaha

1. Administrasi ketenagaan

2. Administrasi siswa

3. Kenaikan berkala
 19

4. Laporan ketatausahaan

5. Persiapan surat menyurat

 Kegiatan Bagian Humas

1. Hubungan dengan pengurus BP3/ penyusun RAPBS

2. Rapat pleno BP3

3. Rapat pengurus BP3

4. Coordinator dengan instansi terkait

5. Pengumpulan sumbangan BP3

6. Pertemuan rutin dengan pengurus BP3

2.2 Tahap Pelatihan Mengajar dan Tugas Kependidikan dan Non

Mengajar

2.2.1 Masa Terbimbing

Praktikan dibimbing oleh guru pamong mengenai bagaimana cara

menyampaikan materi dan pengolahan kelas. Setiap praktikan selesai

atau keluar kelas, guru pamong memberikan pengarahan dan

menjelaskan kekurangan-kekurangan pada saat mengajar. Adapun

bimbingan dari guru pamong berkenaan dengan

1. Pengenalan kurikulum sekolah

 20

2. Kalender pendidikan / kalender akademik

3. Program satuan pendidikan

4. Program rencana pembelajaran

5. Program semester

6. Program tahunan

2.2.2 Masa Mandiri

Setelah beberapa kali dibimbing oleh guru pamong kemudian

dipraktikan diberi keleluasaan menyampaikan materi pelajaran dan

mengolah kelas. Dalam proses belajar mengajar yang dilakukan oleh

praktikan guru pamong tetap mengawasi dengan duduk dibelakang

sebagaimana seorang siswa. Setelah melihat proses belajar mengajar

dikelas yang dilakukan oleh praktikan guru pamong akan memberikan

masukan atau saran dalam proses belajar mengajar. Dengan saran atau

masukan praktikan tentunya akan merubah cara atau proses belajar

mengajar dikelas untuk pertemuan selanjutnya atas masukan dari guru

pamong tersebut.

Dalam proses belajar mengajar diharapkan dapat terjadi perubahan

tingkah laku baik, kognitif, efektif maupun psikomotorik. Perubahan

 21

dalam kognitif dapat dilihat dari pengetahuan yang diperoleh setelah

mengikuti kegiatan belajar mengajar atau dengan memberikan

pekerjaan rumah. diharapkan dapat terjadi perubahan tingkah laku baik,

kognitif, efektif maupun psikomotorik. Perubahan dalam kognitif dapat

dilihat dari pengetahuan yang diperoleh setelah mengikuti kegiatan

belajar mengajar atau dengan memberikan pekerjaan rumah.

2.3 Hambatan-hambatan

Hambatan-hambatan didalam pelaksanaan PPL di SMK Surya Dharma

Bandar Lampung yang dihadapi praktikan diantara adalah :

1. Kurangnya media, buku untuk membantu proses belajar mengajar

2. Kurangnya aktifitas siswa dalam proses belajar mengajar

3. Adanya perbedaan daya serap siswa dalam menerima materi

pelajaran

2.4 Penanggulangannya

Untuk memanggulangi berbagai macam hambatan dalam proses belajar

mengajar adalah dengan cara berikut :

1. Lebih komunikatif dengan guru dan siswa

 22

2. Menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi

3. Memberikan motifasi dan penguatan pada siswa

4. Mengulangi materi pembelajaran yang telah disampaikan

5. Membuat media yang mudah dipahami oleh siswa

6. Memberi tugas-tugas kepada siswa yang kurang pandai

VISI MISI SMK SURYA DHARMA

 VISI

“Unggulan dalam kualitas pendidikan, keterampilan, iman dan

taqwa, guna menghasilkan tamatan yang memiliki kompetensi

dan daya saing tinggi sebagai persyaratan memasuki lapangan

kerja”

 MISI

1. Mewujudkan inovatif dalam pembelajaran

2. Meningkatkan displin pendidik, tenaga kependidikan dan

peserta didik

3. Mengembangkan organisasi sekolah yang terus belajar

(learning organization)
 23

4. Meningkatkan pemahaman, penghayatan dan pengalaman

keagamaan bagi peserta didik di sekolah

5. Memenuhi fasilitas sekolah yang relevan, mutakhir dan

berwawasan kedepan

6. Mewujudkan pembiayaan pendidik yang memadai, wajar,

dan adil

7. Memberdayakan pendidikan dan tenaga kependidikan yang

mampu dan tangguh

8. Mengembangkan manajemen berbasis sekolah yang tangguh

9. Mewujudkan pembinaan kompetensi siswa secara

kompetitif

10. Memberdayakan potensi kecerdasan yang dimiliki peserta

didik

11. Meningkatkan tanggung jawab, percaya diri, dan semangat

untuk berkompetensi para peserta didik

12. Mewujudkan sekolah sehat

13. Meningkatkan keterampilan kejuruan yang marktable dan

kompetitif
 24

TUJUAN

1. Sekolah mampu memenuhi/ menghasilkan RPP semua mata

pelajaran dan untuk semua tingkat

2. Sekolah mampu menghasilkan kedisiplinan pendidik, tenaga

kependidikan dan peserta didik dilihat dari ekaptulasi absensinya

3. Sekolah mampu membangun kerja tim/ kerja kelompok/ kelompok

belajar dari semua stakeholder dan peserta didil

4. Sekolah mampu meningkatkan pengetahuan, penghayatan dan

pengalaman keagamaan bagi peserta didik

5. Sekolah mampu menyediakan fasilitas pembelajaran yang lengkap,

mutakhir dan berwawasan kedepan

6. Sekolah mampu menyelanggarakan kegiatan program

ekstrakulikuler dengan optimal

7. Sekolah mampu menghasilkan diversifikasi kurikulum agar

relevan dengan kebutuhan peserta didik

8. Sekolah mampu memenuhi kelengkapan administrasi

perlengkapan, kesiswaan, kepegawaian dengan baik

 25

9. Sekolah mampu melaksanakan pembinaan peserta didik secara

kompetitif

10.Sekolah mampu mengikut sertakan kegiatan lomba prestasi peserta

didik ditingkat sekolah/kabupaten/kota

11.Sekolah mampu membentuk budaya mutu yang sehat

12.Sekolah mampu menghasilkan keterampilan peserta didik sesuai

dengan kompetensi jurusan dan bersaing dilapangan kerja

 26

BAB III

PENUTUP

3.1 Kesimpulan

Program pengalaman lapangan (PPL) merupakan kegiatan yang harus di

lalui dan juga di laksanakan oleh setiap calon guru, karena dengan

melalui proses ini maka para calon guru akan lebih siap untuk

melaksanakan proses belajar mengajar dikelas. Dengan adanya PPL yang

dilaksanakan di SMK Surya Dharma Bandar Lampung, praktikan

mendapatkan pengalaman yang sangat berharga. Mulai dari persiapan

perencanaan dan juga kerjasama antara guru pamong dan guru yang lain

sangatlah baik yang pada akhrinnya memudahkan praktikan untuk

menjalani peran dan fungsi keguruan.

PPL merupakan wadah sebagai langkah awal calon guru sebelum terjun

pada proses guru yang sesungguhnya, sehingga program ini mempunyai

manfaat yang sangat besar untuk dijadikan pengalaman.

28
 27

3.2 Sarana

Untuk lebih memantapkan meningkatkan mutu PPL terhadap

mahasiswa PPL yang akan datang, penulis mempunyai beberapa saran

yang berkaitan dengan PPL, antara lain:

1. Perlu adanya koordinasi yang baik antara sesame rekan sejawat dari

mahasiswa PPL sehingga masalah yang dihadapi di selesaikan

dengan baik.

2. Kepada kepala sekolah dan dewan guru berserta staf tata usaha kami

mengucapkan terima kasih atas bimbingannya, harapan kami

bimbingan yang telah diberikan dapat berguna dimasa yang akan

datang. Selain itu sarana dan prasarana yang telah ada seperti

perpustakaan dan laboratorium dapat dimanfaatkan dengan

semaksimal mungkin.

Pelaksanaan PPL yang di praktikan jalani ini tidak lepas dari

kekurangan dan juga kelebihan serta kelemahan-kelemahan baik yang

dilakukan oleh pihak sekolah maupun para praktikan sendiri. Oleh

sebab itu kami berharap agar pelaksanaan PPL dimasa yang akan

datang akan lebih baik dari yang sekarang ini kami jalani.
 28

LAMPIRAN
 29

DAFTAR NAMA GURU

SMK SURYA DHARMA BANDAR LAMPUNG

NO Nama Guru Guru Bidang Studi Status Keterangan

1. Sulaiman,M.Pd. DPK Kepala sekolah
2. Jhon Piter,A.Md. Komputer DTY Wakil kep.sekolah
3. Dra. Suprapti Matematika DPK
4. Dra. Sunarti Agama GTY
5. Rita Aprita, S.Pd Bhs. Indonesia GTY
6. Dra. Leni Pardede Pkn GTY
7. Legisahwati, S.Pd Surat MEnyurat GTY
8. Geren Adi S, SOS Akutansi GTY
9. Devi Permata Sari, SE Akutansi GTY
10. Yulinar, S.SOS Adm. Perkantoran GTY
11. M.Risyanto, S.Pd Penjaskes GTY
12. Sri Agustini, SE. Ekonomi GTY
13. Aima Jumiati, S. S. Ing Bhs. Inggris GTY
14. Drs. Hasan Zainal Stenografi GTY
15. Juminar Np, S.Pd IPS GTY
16. Abil Kabir, S. SOS Adm. GTY
17. Dhaifina Trias S,S.Pd IPA GTY
18. Debora Debataraja Bhs.Indonesia GTY
19. Septyana Natalia, S.Pd Seni budaya GTY
20. Baret Angatasia Bella, Penjaskes GTY
S.Pd
21. Nova Armania IPA GTY
Twoiningtiyas, S.Pd
 30

DAFTAR NAMA KARYAWAN

SMK SURYA DHARMA BANDAR LAMPUNG

No Nama Jabatan

1 Ujang Haryanto Staff TU

2 Ismail Staff TU

3 Zainab Staff TU

4 Meri Astuti Bendahara

5 Emilia Anggraini Bendahara

6 Agung Arinowo Staff TU

7 M. Reza Fahlevi OB

8 Andri Satpam
 31

STRUKTUR ORGANISASI SEKOLAH

YAYASAN SURYA DHARMA BANDAR LAMPUNG

Kepala Sekolah
(KEPSEK)

Kepala Tata Usaha

(KATU)

WAKASEK WAKASEK WAKASEK WAKASEK

Urusan Urusan Urusan Urusan Kerjasama
Kesiswaan Kurikulum Sarana dan Prasarana Dengan Masyarakat

Koordinator OSIS Guru-Guru

BP/BK
 32

STRUKTUR ORGANISASI JURUSAN AKUNTANSI

SMK SURYA DHRAMA BANDAR LAMPUNG

KEPALA SEKOLAH

KAJUR M. PERKANTORAN

SEKRETARIS

G. NORMATIF G. ADATIF G. PRODUKTIF

KELAS I AK KELAS II AK KELAS III AK

Keterangan :

GARIS KOMANDO

GARIS KOORDINASI
 33

STRUKTUR ORGANISASI JURUSAN MANAJEMEN PERKANTORAN

SMK SURYA DHRAMA BANDAR LAMPUNG

KEPALA SEKOLAH

KAJUR M. PERKANTORAN

SEKRETARIS

G. NORMATIF G. ADATIF G. PRODUKTIF

KELAS I MPK KELAS II MPK KELAS III MPK

Keterangan :

GARIS KOMANDO

GARIS KOORDINAS
 34

DAFTAR RUANGAN YANG DIMILIKI

SMK SURYA DHARMA BANDAR LAMPUNG

NO NAMA RUANGAN JUMLAH

1. Kantor Kepala Sekolah 1

2. Kantor Wakil Kepsek 1
3. Kantor Tata Usaha 1
4. Kantor Guru 1
5. Kantor BK/BP 1
6. Ruangan Belajar / Kelas 6
7. Perpustakaan 1
8. Laboratorium Komputer Akuntansi 1
9. Laboratorium Komputer Sekertaris 1
10. UKS 1
11. OSIS 1
12. Mushalah 1
13. Gudang/ Ruang Organisasi 1
14. Gudang Sekolah 1
15. Kamar Mandi Kepala Sekolah Dan Staff 1
16. Kamar Mandi / Wc Siswa 1
17. Kamar Mandi / Wc Siswi 1
18. Kantin 3
19. Lapangan Olaraga ( Basket, Volly, Bulu Tangkis ) 1
 35

JADWAL PRAKTIK MENGAJAR

Nama Sekolah : SMK Surya Dharma Bandar Lampung

Alamat Sekolah : JI.Kimaja Gang Pertama Way Halim Kedaton Bandar

Lampung

Nama Mahasiswa : Tria Cahyani

NPM : 16140052

Jurusan/ Program Studi : IPS/ Pendidikan Sejarah

Jam Ke
Hari Ket
1 2 3 4 5 7 9 10 11 12

Senin √ √ √ Mengajar

Selasa

Rabu

Kamis

Jum’at √√ √ √ √ √ √ Piket

Sabtu

Bandar Lampung, 30 September 2019

Praktikan,

Tria Cahyani
NPM.16140025
 36

DAFTAR PIKET
MAHASISWA/I PPL STKIP-PGRI BANDAR LAMPUNG

Hari No Nama

Senin 1 Anisa Septiani

2 Elsi Riadestama

Selasa 1 Okta Zulyadi

2 Yolanda Safitri

3 Riska Anggraini

Rabu 1 Junaidi Nurholis

2 Klara Pujianti Sinaga

3 Dita Restu Munandar

Kamis 1 Alysa Trisnawati

2 Primalia Sandika

3 Nur Hafifah

Jumat 1 Deby Eka Putri

2 Tria Cahyani

Sabtu - -

Bandar Lampung, September 2019

Ketua Mahasiswa Praktikan

Junaidi Nurholis
 37

LAPORAN PELAKSANAAN
PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN
DI SMK SURYA DHARMA BANDAR LAMPUNG
TAHUN AKADEMIK 2019/2020

Oleh
Nama : Deby Eka Putri
NPM : 16140025
Jurusan : Ilmu Pengetahuan Sosial
Program Studi : Pendidikan Sejarah

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA
(STKIP-PGRI) BANDAR LAMPUNG
2019
 38

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis ucapkan kehadiran TUHAN YANG MAHA ESA,

karena dengan rahmat dan hidayah-Nya laporan program pengalaman

lapangan ini dapat terselesaikan. Adapun praktek pengelaman lapangan

ini merupakan salah satu tugas yang harus dilaksanakan bagi calon guru

dalam rangka penyelesaian studi STKIP PGRI Bandar Lampung.

Selama dalam Praktek Pengalaman Lapangan, penulis banyak

mendapatkan bantuan dari semua pihak. Untuk itu penulis mengucapkan

terima kasih banyak kepada :

1. Dr. Wayan Satria Jaya, M.Si., selaku Ketua STKIP PGRI Bandar

Lampung.

2. Dra. Rifnida, M.Pd selaku ketua LPPM STKIP PGRI Bandar

Lampung

3. Sulaiman, M.Pd. selaku Kepala Sekolah SMK Surya Dharma

Bandar Lampung.

4. Hastuti, S.Pd., M.Pd. selaku Dosen Pembimbing Lapangan.

5. Juminar N, S.Pd. selaku guru pamong.

 39

6. Segenap dewan guru dan staff tata usaha serta Siswa-siswi SMK

Surya Dharma Bandar Lampung.

7. Serta semua pihak yang telah membantu dalam pelaksanaan PPL

ini.

Penulis laporan ini sudah diusahakan semaksimal mungkin, penulis

sangat mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membangun dari

pada pembaca. Harapan penulis semoga laporan ini dapat bermanfaat

untuk kita.

Bandar Lampung, 30 September 2019

Penulis

Tria Cahyani
NPM: 16140052
 40

DAFTAR ISI

Halaman
HALAMAN JUDUL .................................................................... i
HALAMAN PENGESAHAN ...................................................... ii
SURAT KETERANGAN PPL .................................................... iii
KATA PENGHANTAR ............................................................... iv
DAFTAR ISI ................................................................................. v

BAB I PENDAHULUAN
1.1 Dasar Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan ................ 1
1.2 Latar Belakang dilaksanakan Program Pengalaman Lapangan 1
1.3 Pengertian Program Pengalaman Lapangan ............................ 2
1.4 Maksud dan Tujuan Program Pengalaman Lapangan ............. 2
1.5 Pengalaman Sasaran Program Lapangan ................................. 3
1.6 Ruang Lingkup Program Pengalaman Lapangan .................... 3
1.7 Tempat dan Waktu Pelaksanaan Program Lapangan ............. 4

BAB II PELAKSANAAN KEGIATAN PROGRAM

PENGALAMAN LAPANGAN
2.1 Tahap Observasi ....................................................................... 5
2.1.1 Sejarah Berdirinya Sekolah ............................................. 5
2.1.2 Situasi dan Kondisi Sekolah ............................................ 6
2.1.3 Pengenalan Keadaan Siswa ............................................. 8
 41

2.1.4 Observasi Tugas dan Peran Kepala Sekolah ................... 8

2.1.5 Observasi Tugas dan Peranan Gru dan Pamong .............. 10
2.1.6 Observasi Keadaan dan Hubungan Teman Sejawat ........ 11
2.1.7 Observasi Hubungan Dengan Siswa ................................ 11
2.1.8 Observasi Kegiatan Administrasi Sekolah ...................... 12
2.2 Tahap Pelatihan Mengajar dan Tugas Kependidikan dan
Non Mengajar ........................................................................... 16
2.2.1 Masa Terbimbing ........................................................... 16
2.2.2 Masa Mandiri ................................................................... 17
2.3 Hambatan – Hambatan .............................................................. 17
2.4 Penanggulangannya .................................................................. 18

BAB III PENUTUP

3.1 Kesimpulan ............................................................................... 26
3.2 Saran .......................................................................................... 26
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
 42

PENGESAHAN

Judul : Laporan kegiatan program pengalaman lapangan

(PPL) semester ganjil di SMK Surya Dhrama
Bandar Lampung
Nama : Deby Eka Putri
NPM : 16140025
Jurusan : Ilmu Pengetahuan Sosial
Program Study : Pendidikan Sejarah

Mengetahui, Bandar Lampung,30 September 2019

Dosen pembimbing Lapangan Koordinator Guru Pamong

Hastuti, S.Pd,.M.Pd Jhon Pieter H, A. Md

NIDN. 0209107002

Mengetahui,

a.n Ketua STKIP PGRI Bandar Lampung Kepala SMK Surya Dharma
ketua LPPM

Drs. Rifnida, M.Pd Hi.Sulaiman, M.Pd

NIP. 19630821 199011 2 001
 43

SURAT KETERANGAN MELAKSANAKAN PPL

Yang bertanda tangan dibawah ini, menjelaskan bahwa :

Nama Siswa : Deby Eka Putri

NPM : 16140025

Jurusan/ program studi : Ilmu Pengetahuan Sosial/ Pendidikan Sejarah

Telah melaksanakan PPL di SMK Surya Dharma Bandar Lampung, dari

tanggal 1 Agustus – 30 September 2019.

Demikian surat keteranganini dibuat sebagai mana mestinya

Bandar Lampung, 30 September 2019

Dosen pembimbing Guru Pamong

Hastuti, S.Pd., M.Pd Juminar N. S.Pd

NIDN. 0209107002

Mengetahui,
Kepala SMK Surya Dharma

Hi.Sulaiman, M.Pd