Lembar Kerja Peserta Didik

Waktu: 30 menit
(LKPD)
Matematika Wajib Kelas XI
Nama Anggota:Pertemuan 1
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………

Kompetensi dasar:
3.2. Menjelaskan program linear dua variabel dan metode penyelesaiannya dengan menggunakan
masalah kontekstual
Tujuan pembelajaran:
A. PETUNJUK
Peserta didik mampu menafsirkan masalah program linear dalam model matematika.
1. Bacalah LKPD ini dengan cermat.
2. Diskusikanlah LKPD ini dengan teman sekelompokmu.
3. Tanyakan pada guru apabila mendapat kesulitan atau kurang jelas
dalam mengerjakan LKPD.
4. Tuliskan jawabanmu pada LKPD ini.
5. Setelah selesai mengerjakan LKPD, setiap kelompok akan
mempresentasikan hasil

B. TUGAS/LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
Simaklah permasalahan-permasalahan berikut:
1. Mas Bejo akan mengangkut 20 sapi dan 12 domba
dengan truk dan pickup. Setiap truk mampu mengangkut
4 sapi dan 2 domba dan pickup mampu mengangkut 2
sapi dan 3 domba untuk sekali angkut. Jika biaya angkut
truk Rp 1.000.000,00 dan biaya angkut pickup Rp.
450.000,00.

a. Lengkapi tabel berikut untuk menentukan model matematikanya

Truk Pickup Jumlah

 Sapi

Domba

Biaya

b. Dari tabel di atas misalkan x mewakili truk dan y mewakili pickup, maka fungsi
kendala dan fungsi tujuan untuk masalah di atas adalah:
Fungsi kendala : .....................................................
.....................................................
.....................................................
.....................................................

Fungsi tujuan: Z = .....................................................

2. Seorang tukang parkir mengelola lahan parkir seluas 588 m 2, diperuntukkan untuk
menampung kendaraan jenis bus dan sedan. Luas rata-rata untuk parkir bus adalah
24 m2, sedangkan untuk sedan memerlukan 6 m2. Lahan parkir tersebut tidak
mampu menampung sedan dan bus melebihi 38 kendaraan. Jika pendapatan untuk
sebuah bus adalah Rp. .5000,00 dan sebuah sedan adalah Rp 2.000,00.Tentukan
model matematika dari permasalahan diatas
a. Lengkapi tabel berikut untuk menentukan model matematikanya

Bus Sedan Jumlah

Luas lahan
Kapasitas
Pendapatan

b. Dari tabel di atas misalkan x mewakili bus dan y mewakili sedan, maka fungsi
kendala untuk masalah di atas adalah
Fungsi kendala : .....................................................
.....................................................
.....................................................
.....................................................

Fungsi tujuan: Z = .....................................................

3. Seorang petani memerlukan zat kimia unsur A, B, dan C sebanyak 60 kg, 120 kg,
dan 50 kg untuk memupuk kebun sayurnya. Dalam setiap kaleng pupuk cair
mengandung zat A = 1 kg, zat B = 3 kg, dan zat C = 1 kg. Pupuk kering tiap
kantong mengandung zat A = 2kg, zat B = 2 kg, dan zat C = 1 kg. Harga 1 kantong
pupuk cair Rp. 30.000,- sedangkan pupuk kering Rp. 25.000,-

a. Lengkapi tabel berikut untuk menentukan model matematikanya

Pupuk kering
Pupuk cair
Jumlah

Zat A
Zat B
Zat C
Harga

b. Dari tabel di atas misalkan x mewakili pupuk cair dan y mewakili pupuk kering,
maka fungsi kendala untuk masalah di atas adalah
Fungsi kendala : .....................................................
.....................................................
.....................................................
.....................................................
.....................................................

Fungsi tujuan: Z = .....................................................

 adalah ........................................................

Lembar Kerja Peserta Didik

(LKPD)
Demikian pembelajaran kita hari ini, sampai jumpa di
Waktu: 30 menit
Matematika
pembelajaran Wajib Kelas XI
selanjutnya…
Pertemuan 2

Nama Anggota:
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………

Kompetensi dasar:
3.2. Menjelaskan program linear dua variabel dan metode penyelesaiannya dengan
menggunakan masalah kontekstual
Tujuan pembelajaran:
Peserta didik dapat menentukan daerah himpunan penyelesaian dari sistem pertidaksamaan
A. PETUNJUK
1. linear dua variabel
Bacalah LKPD ini dengan cermat.
2. Diskusikanlah LKPD ini dengan teman sekelompokmu.
3. Tanyakan pada guru apabila mendapat kesulitan atau kurang jelas
dalam mengerjakan LKPD.
4. Tuliskan jawabanmu pada LKPD ini.
5. Setelah selesai mengerjakan LKPD, setiap kelompok akan
mempresentasikan hasil

B. TUGAS/LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN:
1. Tentukan daerah himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan berikut:

a. Lengkapi tabel berikut untuk menentukan titik potong dengan sumbu x dan
sumbu y

0 .... 0 ...
... 0 … 0
 Titik (0,…) (....,0) Titik (0,...) (…,0)

b. Buatlah garis dan dalam bidang kartesius berikut:

c. Dengan uji salah satu titik, tentukan daerah himpunan penyelesaian untuk masing-

masing pertidaksamaan dengan memberi warna pada daerah yang dimaksud.

d. Perhatikan daerah irisan dari keempat pertidaksamaan tersebut. Daerah tersebut
adalah daerah himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan yang dimaksud.

2. Tentukan daerah himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan berikut:

a. Lengkapi tabel berikut untuk menentukan titik potong dengan sumbu x dan sumbu y

0 .... 0 ...
... 0 … 0
Titik (0,…) (....,0) Titik (0,...) (…,0)
 b. Buatlah garis dan dalam bidang kartesius berikut:

c. Dengan uji salah satu titik, tentukan daerah himpunan penyelesaian untuk masing-
masing pertidaksamaan dengan memberi warna pada daerah yang dimaksud.
d. Perhatikan daerah irisan dari keempat pertidaksamaan tersebut. Daerah tersebut
adalah daerah himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan yang dimaksud.

3. Tentukan daerah himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan berikut:

a. Lengkapi tabel berikut untuk menentukan titik potong dengan sumbu x dan sumbu
y

0 .... 0 ...
... 0 … 0
 Titik (0,…) (....,0) Titik (0,...) (…,0)

b. Buatlah garis dan dalam bidang kartesius berikut:

c. Dengan uji salah satu titik, tentukan daerah himpunan penyelesaian untuk masing-

masing pertidaksamaan dengan mengarsir daerah yang bukan merupakan himpunan

penyelesaian.
d. Perhatikan daerah yang tidak terarsir sama sekali. Itulah yang merupakan daerah
himpunan penyelesaian yang diperoleh menggunakan daerah himpunan bersih.

4. Tentukan daerah himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan berikut:

a. Lengkapi tabel berikut untuk menentukan titik potong dengan sumbu x dan sumbu y

0 .... 0 ...
... 0 … 0
 Titik (0,…) (....,0) Titik (0,...) (…,0)

b. Buatlah garis dan dalam bidang kartesius berikut

c. Dengan uji salah satu titik, tentukan daerah himpunan penyelesaian untuk masing-
masing pertidaksamaan dengan mengarsir daerah yang bukan merupakan himpunan
penyelesaian.

d. Perhatikan daerah yang tidak terarsir sama sekali. Itulah yang merupakan daerah
himpunan penyelesaian yang diperoleh menggunakan daerah himpunan bersih.

hatikan daerah irisan dari keempat pertidaksamaan tersebut. Daerah tersebut adalah
daerah himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan yang dimaksud.

Lembar Kerja Peserta Didik

(LKPD)
Demikian pembelajaran kita hari ini, sampai jumpa di
Matematika
pembelajaran Wajib Kelas XI
selanjutnya…
Waktu: 30 menit
Pertemuan 3
 Nama Anggota:
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
Kompetensi dasar:
3.2. Menjelaskan program linear dua variabel dan metode penyelesaiannya dengan
menggunakan masalah kontekstual
Tujuan pembelajaran:
Peserta didik dapat menentukan nilai optimum dari fungsi objektif

i. PETUNJUK
1. Bacalah LKPD ini dengan cermat.
2. Diskusikanlah LKPD ini dengan teman sekelompokmu.
3. Tanyakan pada guru apabila mendapat kesulitan atau kurang jelas
dalam mengerjakan LKPD.
4. Tuliskan jawabanmu pada LKPD ini.
5. Setelah selesai mengerjakan LKPD, setiap kelompok akan
mempresentasikan hasil

ii. TUGAS/LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN:

1. Perhatikan sistem pertidaksamaan linear dua variable berikut ini

Tentukan nilai maksimum untuk fungsi objektif dengan syarat-

syarat:

Dengan cara yang sama seperti pertemuan sebelumnya akan dicari daerah
himpunan penyelesaian sebagai berikut:

a. Lengkapi tabel berikut untuk menentukan titik potong dengan sumbu x dan sumbu y

0 .... 0 ...
... 0 … 0
 Titik (0,…) (....,0) Titik (0,...) (…,0)

b. Buatlah garis dan dalam bidang kartesius berikut:

c. Dengan uji salah satu titik, tentukan daerah himpunan penyelesaian untuk masing-
masing pertidaksamaan dengan memberi warna pada daerah yang dimaksud.

d. Daerah irisan dari keempat pertidaksamaan tersebut. Daerah tersebut adalah daerah
himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan yang dimaksud.

e. Perhatikan daerah himpunan penyelesainnya memiliki empat titik pojok sebagai

berikut A  titik pusat (0,0)

B  perpotongan garis dengan sumbu x (.…,0)

C  perpotongan garis dengan sumbu y (0,….)

D  perpotongan garis dan garis yaitu:

Misalkan  persamaan 1
  persamaan 2

Eliminasi x dari persamaan 1 dan 2

Subtitusi …. pada persamaan 1

….

Sehingga perpotongan….
garis dan garis adalah (…,…)

f. Dari titik pojok di atas akan dicari nilai untuk fungsi objektif

sebagai berikut:

Fungsi tujuan : z =
Titik pojok Nilai z
A (0,0)
B (… ,0) z = 2(…) + 0 =….
C (0, …) z = 2(0) + … =….
D (… , …) z = 2(…) + … =….
g. Dari hasil perhitungan di atas bandingkan mana nilai fungsi tujuan yang paling
besar. Itulah nilai maksimum dari fungsi objektif tersebut.

2. Tentukan nilai maksimum untuk fungsi objektif dengan syarat-

syarat:

Dengan cara yang sama seperti pertemuan sebelumnya akan dicari daerah himpunan
penyelesaian sebagai berikut:
a. Lengkapi tabel berikut untuk menentukan titik potong dengan sumbu x dan sumbu
y
 0 .... 0 ...
... 0 … 0
Titik (0,…) (....,0) Titik (0,...) (…,0)

b. Buatlah garis dan dalam bidang kartesius berikut:

c. Dengan uji salah satu titik, tentukan daerah himpunan penyelesaian untuk masing-
masing

pertidaksamaan dengan memberi warna pada daerah yang dimaksud.

d. Daerah irisan dari keempat pertidaksamaan tersebut. Daerah tersebut adalah daerah
himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan yang dimaksud.
e. Perhatikan daerah himpunan penyelesainnya memiliki empat titik pojok sebagai
berikut
A  titik pusat (0,0)

B  perpotongan garis dengan sumbu x (.…,0)

C  perpotongan garis dengan sumbu y (0,….)

D  perpotongan garis dan garis yaitu:

Misalkan  persamaan 1
  persamaan 2

Eliminasi y dari persamaan 1 dan 2

Subtitusi …. pada persamaan 1

….

….
Sehingga perpotongan garis dan garis adalah (…,…)

f. Dari titik pojok di atas akan dicari nilai untuk fungsi objektif

sebagai berikut:

Fungsi tujuan : z =
Titik pojok Nilai z
A (0,0)
B (… ,0) z = 2(…) + 0 =….
C (0, …) z = 2(0) + … =….
D (… , …) z = 2(…) + … =….

g. Dari hasil perhitungan di atas bandingkan mana nilai fungsi tujuan yang paling
besar. Itulah nilai maksimum dari fungsi objektif tersebut.

Demikian pembelajaran kita hari ini, sampai jumpa di pembelajaran

selanjutnya…
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Matematika Wajib Kelas XI
Pertemuan 4
Waktu : 30 menit

Nama Anggota:

………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………

Kompetensi dasar:
4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel

Tujuan pembelajaran:
Peserta didik dapat memecahkan masalah yang berkaitan dengan program linear dua variable
yang meliputi:
1. Peserta didik dapat membuat pemodelan matematika untuk masalah yang disajikan
2. Peserta didik dapat menentukan daerah himpunan penyelesaian dari sistem
pertidaksamaan linear dua variable yang terbentuk dari pemodelan matematika yang
dibentuk sebelumnya.
3. Peserta didik dapat menentukan nilai optimum dari fungsi objektif yang berkaitan
A. PETUNJUK
dengan masalah.
1. Bacalah LKPD ini dengan cermat.
2. Diskusikanlah LKPD ini dengan teman
sekelompokmu.
3. Tanyakan pada guru apabila mendapat kesulitan
atau
kurang jelas dalam mengerjakan LKPD.
4. Tuliskan jawabanmu pada LKPD ini.
5. Setelah selesai mengerjakan LKPD, setiap kelompok
akan mempresentasikan hasil
B. TUGAS/LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN:
Simaklah permasalahan-permasalahan berikut:
1. Seorang penjaja buah-buahan yang
menggunakan gerobak menjual apel dan
pisang. Harga pembelian pisang 4.000,- per
kg dan apel 10.000, - per kg. Penjaja buah
tersebut mempunyai modal 2.500.000,-.
Sedangkan muatan gerobak tidak melebihi
400 kg.
Jika keuntungan tiap kg apel 2 kali
keuntungan tiap kg pisang. Berapa kg apel
dan pisang yang harus dibeli agar keuntungan yang diperoleh
maksimum.
c. Lengkapi tabel berikut untuk menentukan model matematikanya

Keterangan Jumlah

Muatan

Modal
Untung
d. Dari tabel di atas fungsi kendala untuk masalah tersebut
adalah
.....................................................
.....................................................
.....................................................
.....................................................
Sementara itu fungsi tujuannya
adalah ........................................................
e. Lengkapi tabel berikut untuk menentukan titik potong dengan sumbu x dan sumbu y

0 .... 0 ...
... 0 … 0
Titik (0,…) (....,0) Titik (0,...) (…,0)

f. Buatlah garis tersebut dalam bidang kartesius berikut:

 g. Perhatikan daerah himpunan penyelesainnya memiliki empat titik
pojok sebagai berikut
A  titik pusat (0,0)
B  perpotongan garis ………….. dengan sumbu x (.…,0)
C  perpotongan …………… dengan sumbu y (0,….)
D  perpotongan garis ………………… dan garis ………………
yaitu:
Misalkan ……………….. persamaan 1
……………….. persamaan 2

Eliminasi y dari persamaan 1 dan 2

Subtitusi …. pada persamaan 1

Sehingga perpotongan garis …………..dan garis ………… adalah

(…,…)

h. Dari titik pojok di atas akan dicari nilai untuk fungsi objektif

sebagai berikut:

Fungsi tujuan : z= F(x,y) =

Titik pojok Nilai z
A (0,0)
B (… ,0) …
C (0, …) …
D (… , …) …

i. Dari hasil perhitungan di atas maka nilai keuntungan maksimum

dari penjualan apel dan pisang adalah dengan menjual pisang …
buah dan apel … buah, sehingga keuntungan maksimalnya Rp
……………..
2. Seorang ahli gizi pada rumah sakit akan
menyediakan dua jenis makanan untuk
pasiennya. Tiap 500 g, kedua jenis
makanan itu mengandung nutrisi sebagai
berikut: Makanan A memiliki kandungan
30 g protein, 4 g lemak dan 50 g
karbohidrat. Makanan B memiliki
kandungan 20 g protein, 8 g lemak dan 60
g karbohidrat. Para peserta setiap hari paling sedikit memerlukan 15
g protein, 4 g lemak, dan 30 g karbohidrat. Apabila harga makanan A
Rp 15.000 setiap 500 g makanan B Rp 20.000 setiap 500 g, tentukan
harga minimum dari makanan yang telah dihabiskan pasien setiap
harinya.

a. Lengkapi tabel berikut untuk menentukan model matematikanya

Makanan Makanan
Unsur
A B
Protein … … …

Lemak … … …
Karbohid
… … …
rat
Harga
b. Dari tabel di atas fungsi kendala untuk masalah tersebut
adalah .....................................................
.....................................................
.....................................................
.....................................................
....................................................
Sementara itu fungsi tujuannya adalah
........................................................

c. Lengkapi tabel berikut untuk menentukan titik potong dengan sumbu x dan sumbu y

0 .... 0 ... 0 ...

... 0 … 0 … 0
Titik (0,…) (....,0
Titik (0,...) (…,0)Titik (0,... (…,0)
) )
 d. Buatlah garis tersebut dalam bidang kartesius berikut:

e. Perhatikan daerah himpunan penyelesainnya memiliki empat titik

pojok sebagai berikut
A  perpotongan garis ………….. dengan sumbu x (.…,0)
B  perpotongan …………… dengan sumbu y (0,….)
C  perpotongan garis ………………… dan garis
……………… yaitu:
Misalkan ……………….. persamaan 1
……………….. persamaan 2

Eliminasi y dari persamaan 1 dan 2

Subtitusi …. pada persamaan 1
 Sehingga perpotongan garis ……………dan garis …………….
adalah
(…,…)

f. Dari titik pojok di atas akan dicari nilai untuk fungsi objektif

sebagai berikut:

Fungsi tujuan : F(x,y) =

Titik pojok Nilai z
A (… ,0) …
B (0, …) …
C (… , …) …

g. Dari hasil perhitungan di atas maka harga yang paling minimum

dari penyajian makanan tersebut adalah dengan membuat
makanan jenis A … buah dan jenis B … buah, sehingga harga
minimumnya Rp ……………../