LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK

Satuan Pendidikan : SMA

Kelas/ Semester : XI/ Genap
Mata Pelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 20 menit
Pokok Bahasan : Limit Fungsi Aljabar

A. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

KD IPK
3.7 Menjelaskan Limit fungsi Aljabar 3.7.8 Menentukan limit suatu fungsi aljabar.
(fungsi polinom dan fungsi rasional)
secara intuitif dan sifat-sifatnya,
menentukan eksistensi.
4.7 Menyelesaikan masalah yang 4.7.1 Menentukan limit suatu fungsi dengan
berkaitan dengan limit fungsi aljabar. menggunakan cara pendekatan nilai,
memfaktorkan atau dengan perkalian
sekawan.

B. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menggunakan sifat-sifat limit fungsi dalam menemukan limit
fungsi.
2. Peserta didik dapat menentukan limit suatu fungsi aljabar dengan menggunakan
cara pendekaatn nilai, memfaktorkan atau dengan perkalian sekawan.

Kelompok:

Nama anggota kelompok:

1. 4.

2. 5.

3.

4.
Petunjuk Umum:
 Tuliskan identitas kelompok dan anggota kelompok pada kolom yang tersedia di atas.
 Diskusikan dan kerjakan kegiatan berikut ini bersama anggota kelompokmu.
 Tuliskan hasil diskusi kalian pada tempat yang disediakan.
 KEGIATAN

MASALAH!
Tentukanlah nilai dari :
𝑥 2 − 3𝑥 + 2
lim
𝑥→2 𝑥2 − 4

Dapatkah kalian menyelesaiakan permasalahan di atas! Kalau dengan mensubstitusi langsung

0
maka akan diperoleh nilai bentuk tak tentu (0) . Oleh karena itu untuk dapat menyelesaikan
masalah di atas lakukanlah kegiatan di bawah ini.

Pada kegiatan kali ini kalian akan diajak menentukan limit dari suatu fungsi aljabar yang
berbentuk tak tentu. Ada beberapa cara atau metode yang dapat kalian gunakan diantaranya:

1. Pendekatan Nilai
x 1,5 1,7 1,9 1,99 1,999 2 2,001 2,01 2,1 2,3 2,5
y 0,143 ….. …... …… …….. 0/0 …….. …… …… ….. 0,333

Nampak bahwa fungsi f(x) = y akan mendekati nilai …….. untuk x mendekati 2.

2. Metode Faktorisasi/ pemfaktoran

0
Perhatikan bahwa f(2) = adalah bentuk tak tentu sehingga diperlukan strategi
0
pergantian dengan faktorisasi sebagai berikut:

𝑥 2 − 3𝑥 + 2 (𝑥 − ⋯ )(𝑥 − ⋯ )
lim 2
= lim
𝑥→2 𝑥 −4 𝑥→2 (𝑥 − ⋯ )(𝑥 + ⋯ )

𝑥−⋯
= lim
𝑥→2 𝑥+⋯
2−⋯
=
2+⋯
…
=
…

Lalu bagaimana kalau bentuk soalnya seperti berikut ini, dapatkah kalian menentukan
nilai limitnya?
𝑥−4
lim
𝑥→4 √𝑥 − 2

Bentuk seperti di atas dapat diselesaikan dengan cara mengalikan dengan

sekawannya.
 Caranya adalah sebagai berikut:
𝑥−4 𝑥 − 4 √𝑥 + ⋯
lim = lim 𝑥
𝑥→4 √𝑥 − 2 𝑥→4 √𝑥 − 2 √𝑥 + ⋯

(𝑥 − ⋯ )(√𝑥 + ⋯ )
= lim
𝑥→4 𝑥 + ⋯ √𝑥 − ⋯ √𝑥 − ⋯

(𝑥 − 4)(√𝑥 + ⋯ )
= lim
𝑥→4 𝑥−⋯

= lim (√𝑥 + ⋯ )
𝑥→4

= (√… + 2)

= (… + 2)

=⋯
Catatan:
Selain cara-cara di atas ada juga cara yang dapat kalian gunakan dalam menyelesaikan limit
0
suatu fungsi aljabar berbentuk tak tentu ( 0 ) yaitu dengan metode L’hospital yakni
0
mendiferensialkan / menurunkan pembilang dan penyebut hingga tak berbentuk tak tentu ( 0
∞
atau ∞ ). Lakukan kegiatan berikut:

𝑥 2 − 4𝑥 + 4 2𝑥 − 4
lim = lim
𝑥→3 2𝑥 − 2 𝑥→3 2𝑥

2𝑥…− 4
=
2𝑥…
…
=
…

Dari kegiatan yang telah kalian lakukan di atas, buatlah kesimpulan pada kolom di bawah ini!