SILABUS KURIKULUM 2013

MATA PELAJARAN : DASAR LISTRIK

DAN ELEKTRONIKA

KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2013

 SILABUS

Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Depok

Kelas/Semester : X/2
Kompetensi Keahlian : Teknik Audio Video/
Mata Pelajaran : Dasar Listrik Dan Elektronika
Durasi Pembelajaran : 180
Deskripsi KI :

KI – 3 : Memahami, menerapkan,menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar,dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Elektronika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI - 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang kerja Dasar-dasar Teknik Elektronika. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Alternatif Sumber
Kompetensi Waktu Penilai Belajar
(JP)
3.1 Memahami 3.1.1 Menerangkan Besaran unit 2 Mengamati
Tes
besaran dari “SI besaran dari Si satuan SI  Peserta didik mengamati Tulis
units” pada units Tegangan,  Arus listrik materi Besaran Unit dan
kelistrikan arus, hambatan,  Tegangan
Internasional yang Tugas
3.1.2 Membedakan  Hambatan
satuan besaran dijelaskan oleh guru.
dari Si units Menanya
Tegangan, arus,
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Alternatif Sumber
Kompetensi Waktu Penilai Belajar
(JP)
hambatan,  Peserta didik bertanya
3.1.3 Mencontohkan tentang macam-macam
penulisan satuan besaran unit yang digunakan
besaran dari Si.
pada rangkaian elektronika.
4.1 Mengukur 4.1.1 Menunjukkan 3
 Peserta didik dan guru Praktik
peralatan kelistrikan peralatan
kelistrikan dengan merumuskan masalah.
dengan besaran dari
“SI units” pada besaran dari “Si  Peserta didik membentuk
kelistrikan units kelompok diskusi, satu
4.1.2 Mengkalibrasi kelompok berjumlah 4
peralatan orang.
kelistrikan dengan
Mengumpulkan Informasi
besaran dari “Si
units” .  Peserta didik secara
berkelompok mencatat data
dan informasi dari berbagai
media pada lembar kerja
peserta didik.
Mengasosiasi / mengolah
informasi
 Peserta didik secara
berkelompok berdiskusi
mengolah hasil data dan
informasi yang diperoleh
didampingi oleh guru.
Mengkomunikasikan
 Peserta didik menunjukkan
hasil diskusi kepada guru.
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Alternatif Sumber
Kompetensi Waktu Penilai Belajar
(JP)
3.2. Membedakan 3.2.1 Menyebutkan Komponen listrik 3 Mengamati
Tes
spesifikasi jenis-jenis  Resistor  Peserta didik mengamati Tulis
data komponen listrik  Kapasitor materi komponen pasif yang dan
komponen 3.2.2 Menjelaskan jenis-  Induktor
dijelaskan oleh guru. Tugas
listrik jenis komponen  Transformator
listrik Menanya
3.2.3 Membedakan  Peserta didik bertanya
jenis-jenis tentang jenis-jenis
komponen listrik komponen pasif yang belum
4.2. Memasang 4.2.1 Mengidentifikasi 2 dimengerti kepada guru. Praktik
komponen komponen listrik  Peserta didik dan guru
listriksesuai sesuai
merumuskan masalah.
dengan spesifikasinya
4.2.2 Menunjukkan  Peserta didik membentuk
spesifikasi
penggunaan kelompok diskusi, satu
data
komponen listrik kelompok berjumlah 4
sesuai orang.
spesifikasinya Mengumpulkan Informasi
 Peserta didik secara
berkelompok mencatat data
dan informasi dari berbagai
media pada lembar kerja
peserta didik.
Mengasosiasi / mengolah
informasi
 Peserta didik secara
berkelompok berdiskusi
mengolah hasil data dan
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Alternatif Sumber
Kompetensi Waktu Penilai Belajar
(JP)
informasi yang diperoleh
didampingi oleh guru.
Mengkomunikasikan
 Peserta didik menunjukkan
hasil diskusi kepada guru.
3.3. Memahami 3.3.1. Menjelaskan Hukum kelistrikan 5 Mengamati
Tes
hukum–hukum hukum OHM,  Hukum Ohm  Peserta didik mengamati Tulis
kelistrikan dan 3.3.2. Mengidentifikasi  Hukum kirchoff materi hukum-hukum dasar dan
elektronika hukum kirchoff  Teori Thevenin
listrik elektronika yang Tugas
3.3.3. Mengidentifikasi
teori thevenin, dijelaskan oleh guru.
4.3. Menerapkan 4.3.1. Membuktikan 10 Menanya
 Peserta didik bertanya Praktik
hukum–hukum prinsip hukum-
kelistrikan dan hukum kelistrikan tentang hukum Ohm,
elektronika 4.3.2. Menghitung Thevhenin, Norton,
besaran listrik Rangkaian seri, Rangkaian
berdasarkan
paralel yang belum
hukum-hukum
kelistrikan dimengerti kepada guru.
 Peserta didik dan guru
merumuskan masalah.
 Peserta didik membentuk
kelompok diskusi, satu
kelompok berjumlah 4
orang.
Mengumpulkan Informasi
 Peserta didik secara
berkelompok mencatat data
dan informasi dari berbagai
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Alternatif Sumber
Kompetensi Waktu Penilai Belajar
(JP)
media pada lembar kerja
peserta didik.
Mengasosiasi / mengolah
informasi
 Peserta didik secara
berkelompok berdiskusi
mengolah hasil data dan
informasi yang diperoleh
didampingi oleh guru.
Mengkomunikasikan
 Peserta didik menunjukkan
hasil diskusi kepada guru.
3.4. Menjelaskan 3.4.1. Menjelaskan Alat ukur 5 Mengamati
Tes
pemakaian alat- jenis-jenis alat  Ampere meter  Peserta didik mengamati Tulis
alat ukur listrik ukur listrik dan  Volt meter materi alat ukur yang dan
dan elektronika elektronika (AVO  Ohm meter
dijelaskan oleh guru. Tugas
meter, AFG, RFG,  Watt meter
CRO,wattmeter). Menanya
3.4.2. Menjelaskan  Peserta didik bertanya
pengunaan alat tentang macam-macam alat
ukur listrik dan ukur yang digunakan pada
elektronika (AVO bidang elektronika.
meter, AFG, RFG,  Peserta didik dan guru
CRO, Wattmeter).
merumuskan masalah.
4.4. Menggunakan 4.4.1. Mengkalibrasi AVO 5
 Peserta didik membentuk Praktik
alat-alat ukur meter
listrik dan 4.4.2. Menggunakan alat kelompok diskusi, satu
elektronika. ukur elektronika kelompok berjumlah 4
AVO meter untuk orang.
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Alternatif Sumber
Kompetensi Waktu Penilai Belajar
(JP)
mengukur arus, Mengumpulkan Informasi
tegangan dan  Peserta didik secara
hambatan berkelompok mencatat data
4.4.3. Menggunakan alat
dan informasi dari berbagai
ukur listrik
wattmeter untuk media pada lembar kerja
mengukur daya peserta didik.
list Mengasosiasi / mengolah
informasi
 Peserta didik secara
berkelompok berdiskusi
mengolah hasil data dan
informasi yang diperoleh
didampingi oleh guru.
Mengkomunikasikan
 Peserta didik menunjukkan
hasil diskusi kepada guru.
3.5. Memahami 3.5.1 Menjelaskan jenis- Komponen 2 
Tes
komponen jenis komponen pengaman listrik
Tulis
pengaman pengaman listrik dan elektronika :
dan
listrik dan dan elektronika  Komponen
Tugas
elektronika 3.5.2 Membedakan pengaman
komponen elektronika :
pengaman listrik resistor bahan
dan elektronika nikelin
3.5.3 Mencontohkan  Alat pengaman
penggunaan listrik dan
komponen elektronika :
pengaman listrik invrator,
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Alternatif Sumber
Kompetensi Waktu Penilai Belajar
(JP)
dan elektronika sekering, MCB
(Miniature
Circuit
Breaker),MCCB
(Modular Case
Circuit
Breaker,ELCB
(Earth Leakage
Circuit Breaker)

4.5. Menggunakan 4.5.1 Menunjukkan 3

Praktik
peralatan jenis-jenis peralatan
pengaman pengaman pada
pada instalasi instalasi listrik dan
listrikdan elektronika
elektronika 4.5.2 Mempraktikkan
penggunaan
peralatan
pengaman pada
instalasi
listrikdan
elektronika

3.6. Mengevaluasi 3.6.1 Menghitung persen Komponen 2 

Tes
peralatan kesalahan peralatan pengaman listrik
Tulis
pengaman pengaman instalasi dan elektronika :
dan
instalasi listrik listrik  Komponen
Tugas
dan 3.6.2 Menghitung persen pengaman
elektronika kesalahan alat ukur elektronika :
elektronika resistor bahan
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Alternatif Sumber
Kompetensi Waktu Penilai Belajar
(JP)
(hambatan). nikelin
3.6.3 Menghitung  Alat pengaman
perbaikan kalibrasi listrik dan
uji kelayakan alat elektronika :
pengamaan listrik invrator,
dan elektronika sekering, MCB
(tegangan dan
arus).

4.6. Melakukan 4.6.1 Mempraktikkan 3

Praktik
perbaikan dari perhitungan persen
hasil evaluasi kesalahan
terhadap peralatan
peralatan pengaman
pengaman instalasi listrik
4.6.2 Mempraktikkan
instalasi listrik
perhitungan persen
dan
kesalahan alat ukur
elektronika elektronika
(hambatan).
4.6.3 Mempraktikkan
perbaikan kalibrasi
uji kelayakan alat
ukur listrik
(tegangan dan
arus).
4.6.4 Mempraktikkan
perbaikan kalibrasi
uji kelayakan alat
ukur elektronika
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Alternatif Sumber
Kompetensi Waktu Penilai Belajar
(JP)
(hambatan).
3.7. Menganalisis 3.7.1 Menjelaskan sifat- Rangkaian 5 Mengamati
Tes
sifat dan sifat rangkaian elektronika analog  Peserta didik mengamati Tulis
aturan Seri, Paralel,  Rangkaian materi rangkaian dasar dan
rangkaian seri, Resistor
campuran, elektronika analog yang Tugas
parallel dan  Rangkaian
3.7.2 Menghitung
kapasitor dijelaskan oleh guru.
campuran dari besaran nilai Menanya
tahanan dan  Rangkaian
rangkaian seri, induktor  Peserta didik bertanya
tegangan paralel, dan tentang rangkaian resistor
campuran dan kapasitor yang belum
4.7. Mengukur 4.7.1 Mengukur besaran 5 dimengerti kepada guru. Praktik
rangkaian arus pada  Peserta didik dan guru
seri,parallel rangkaian seri, merumuskan masalah.
dan campuran parallel, campuran
 Peserta didik membentuk
dari tahanan 4.7.2 Meengukur besaran
dan tegangan kelompok diskusi, satu
tegangan pada
kelompok berjumlah 4
rangkaian seri,
orang.
parallel, campuran
Mengumpulkan Informasi
 Peserta didik secara
berkelompok mencatat data
dan informasi dari berbagai
media pada lembar kerja
peserta didik.
Mengasosiasi / mengolah
informasi
 Peserta didik secara
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Alternatif Sumber
Kompetensi Waktu Penilai Belajar
(JP)
berkelompok berdiskusi
mengolah hasil data dan
informasi yang diperoleh
didampingi oleh guru.
Mengkomunikasikan
 Peserta didik menunjukkan
hasil diskusi kepada guru.
3.8. Memahami prinsip 3.8.1 Menjelaskan Materi 2 Mengamati
Tes
kemagnetan pada prinsip  Induksi  Peserta didik mengamati Tulis
rangkaian DC dan kemagnetan pada elektromagnetik materi prinsip kemagnetan dan
rangkaian AC rangkaian DC
pada rangkaian DC dan AC Tugas
3.8.2 Menjelaskan
prinsip yang dijelaskan oleh guru.
kemagnetan pada Menanya
rangkaian AC  Peserta didik bertanya
4.8. Mengelompokkan 4.8.1 Mengelompokkan 3 tentang induksi
Praktik
sistem system elektromagnetik yang belum
kemagnetan kemagnetan pada dimengerti kepada guru.
berdasarkan rangkaian AC
 Peserta didik dan guru
prinsip rangkaian 4.8.2 Mengelompokkan
system merumuskan masalah.
DC dan rangkaian
kemagnetan pada  Peserta didik membentuk
AC
rangkaian DC kelompok diskusi, satu
kelompok berjumlah 4
orang.
Mengumpulkan Informasi
 Peserta didik secara
berkelompok mencatat data
dan informasi dari berbagai
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Alternatif Sumber
Kompetensi Waktu Penilai Belajar
(JP)
media pada lembar kerja
peserta didik.
Mengasosiasi / mengolah
informasi
 Peserta didik secara
berkelompok berdiskusi
mengolah hasil data dan
informasi yang diperoleh
didampingi oleh guru.
Mengkomunikasikan
 Peserta didik menunjukkan
hasil diskusi kepada guru.
mencatat data dan informasi
dari berbagai media pada
lembar kerja peserta didik.
Mengasosiasi / mengolah
informasi
 Peserta didik secara
berkelompok berdiskusi
mengolah hasil data dan
informasi yang diperoleh
didampingi oleh guru.
Mengkomunikasikan
 Peserta didik menunjukkan
hasil diskusi kepada guru.
3.9. Menunjukkan 3.9.1 Menyebutkan Pembangkit 2 Mengamati
Tes Tertulis
jenis jenis sumber macam-macam sumber tegangan
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Alternatif Sumber
Kompetensi Waktu Penilai Belajar
(JP)
tegangan listrik ( pembangkit  Battery  Peserta didik mengamati dan Tugas
battery, accu, sel tegangan listrik.  Accu materi jenis-jenis
surya, genset ) 3.9.2 Mengidentifikasi  Solar cell pembangkit yang dijelaskan
spesifikasi  Genset
oleh guru.
karakteristik  Energy
battery, accu, Menanya
terbarukan
solar cell, genset  Peserta didik bertanya
3.9.3 Menjelaskan tentang cara kerja
karakteristik pembangkit yang belum
battery, accu, dimengerti kepada guru.
solar cell, genset .  Peserta didik dan guru
4.9. Menggunakan 4.9.1 Menentukan 3
merumuskan masalah. Praktik
sumber tegangan sumber tegangan
listrik ( battery, AC dan DC  Peserta didik membentuk
accu, sel surya, berdasarkan kelompok diskusi, satu
genset ) karakteristik kelompok berjumlah 4
rangkaian. orang.
4.9.2 Menentukan besar Mengumpulkan Informasi
tegangan AC / DC  Peserta didik secara
terhadap beban.
berkelompok mencatat data
dan informasi dari berbagai
media pada lembar kerja
peserta didik.
Mengasosiasi / mengolah
informasi
 Peserta didik secara
berkelompok berdiskusi
mengolah hasil data dan
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Alternatif Sumber
Kompetensi Waktu Penilai Belajar
(JP)
informasi yang diperoleh
didampingi oleh guru.
Mengkomunikasikan
 Peserta didik menunjukkan
hasil diskusi kepada guru.
3.10. Memahami 3.10.1 Menyebutkan Rangkaian 5 Mengamati
Tes Tertulis
komponen pasif jenis-jenis Komponen pasif  Peserta didik mengamati dan Tugas
RLC komponen pasif  Resistor materi komponen pasif pada
pada rangkaian  Kapasitor
rangkaian RLC yang
elektronika  Inductor
3.10.2 Menghitung dijelaskan oleh guru.
besaran nilai Menanya
komponen pasif  Peserta didik bertanya
pada rangkaian tentang komponen pasif
RLC seri pada listrik RLC yang belum
3.10.3 Menghitung dimengerti kepada guru.
besaran nilai
 Peserta didik dan guru
komponen pasif
pada rangkaian merumuskan masalah.
RLC Paralel  Peserta didik membentuk
kelompok diskusi, satu
4.10 Mengukur 4.10.1 Merangkai 5 kelompok berjumlah 4
Praktik
komponen pasif komponen pasif orang.
pada rangkaian Mengumpulkan Informasi
RLC
 Peserta didik secara
4.10.2 Mengukur besaran
nilai komponen berkelompok mencatat data
pasif pada dan informasi dari berbagai
rangkaian RLC media pada lembar kerja
Seri peserta didik.
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Alternatif Sumber
Kompetensi Waktu Penilai Belajar
(JP)
4.10.3 Mengukur besaran Mengasosiasi / mengolah
nilai komponen informasi
pasif pada  Peserta didik secara
rangkaian RLC
berkelompok berdiskusi
paralel
mengolah hasil data dan
informasi yang diperoleh
didampingi oleh guru.
Mengkomunikasikan
 Peserta didik menunjukkan
hasil diskusi kepada guru.
3.11 Memahami 3.11.1 Menyebutkan Komponen aktif 5 Mengamati
Test tertulis
komponen aktif macam-macam Di  Peserta didik mengamati materi
komponen aktif  Dioda. komponen aktif untuk
mengidentifikasi
3.11.2 Mengidentifikasi  Transistor.
Menanya
komponen aktif  Integrated  Peserta didik bertanya tentang
Circuit (IC) komponen aktif elektronika
yang belum dimengerti kepada
guru.
 Peserta didik dan guru
merumuskan masalah.
 Peserta didik membentuk
kelompok diskusi, satu
kelompok berjumlah 4 orang.
Mengumpulkan Informasi
 Peserta didik secara
berkelompok mencatat data
dan informasi dari berbagai
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Alternatif Sumber
Kompetensi Waktu Penilai Belajar
(JP)
media pada lembar kerja
peserta didik.
Mengasosiasi / mengolah
informasi
 Peserta didik secara
berkelompok berdiskusi
mengolah hasil data dan
informasi yang diperoleh
didampingi oleh guru.
Mengkomunikasikan
 Peserta didik menunjukkan
hasil diskusi kepada guru.
4.11 Mengukur 4.11.1 Menentukan kaki 10
Praktek
komponen dioda umum
aktif (normal)
4.11.2 Menguji kondisi
dioda
4.11.3 Menetukan kaki
LED
4.11.4 Menguji kondisi
LED
4.11.5 Menentukan jenis
transistor NPN
atau PNP
4.11.6 Menentukan kaki-
kaki transistor
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Alternatif Sumber
Kompetensi Waktu Penilai Belajar
(JP)
NPN dan PNP

3.12 Menjelaskan 3.12.1. Menjelaskan Karakteristik 2 Mengamati

Tes
karakteristik gelombang prinsip dasar listrik tegangan  Peserta didik mengamati Tertulis
arus bolak balik AC  Karakteristik materi komponen listrik AC Tugas
3.12.2. Menjelaskan Tegangan AC
yang dijelaskan oleh guru.
prinsip gelombang
sinusoida Menanya
4.12 Mengukur 4.12.1 Mendemonstrasika 3  Peserta didik bertanya
parameter n pengukuran tentang listrik AC yang Praktik
gelombang arus arus bolak balik belum dimengerti kepada
bolak balik. guru.
 Peserta didik dan guru
merumuskan masalah.
 Peserta didik membentuk
kelompok diskusi, satu
kelompok berjumlah 4
orang.
Mengumpulkan Informasi
 Peserta didik secara
berkelompok mencatat data
dan informasi dari berbagai
media pada lembar kerja
peserta didik.
Mengasosiasi / mengolah
informasi
 Peserta didik secara
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Alternatif Sumber
Kompetensi Waktu Penilai Belajar
(JP)
berkelompok berdiskusi
mengolah hasil data dan
informasi yang diperoleh
didampingi oleh guru.
Mengkomunikasikan
 Peserta didik menunjukkan
hasil diskusi kepada guru.
3.13 Menganalisis 3.13.1. Menjelaskan Karakteristik 5 Mengamati
Tes tulis
karakteristik komponen karakteristik R komponen AC  Peserta didik mengamati
pada rangkaian arus pada rangkaian  Karakteristik R materi komponen listrik AC Tugas
bolak balik AC  Karakteristik C
yang dijelaskan oleh guru.
3.12.2. Menjelaskan  Karakteristik L
karakteristik L Menanya
pada rangkaian  Peserta didik bertanya
AC tentang listrik AC yang
3.12.3. Menjelaskan belum dimengerti kepada
karakteristik C guru.
pada rangkaian  Peserta didik dan guru
AC
merumuskan masalah.
4.13 Melakukan 4.13.1 Mengukur R pada 5
 Peserta didik membentuk Praktik
praktek rangkaian AC
pengukuraan 4.13.2 Mengukur L pada kelompok diskusi, satu
parameter rangkaian AC kelompok berjumlah 4
komponen 4.13.3 Mengukur C pada orang.
rangkaian pada rangkaian AC Mengumpulkan Informasi
arus bolak balik  Peserta didik secara
berkelompok mencatat data
dan informasi dari berbagai
media pada lembar kerja
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Alternatif Sumber
Kompetensi Waktu Penilai Belajar
(JP)
peserta didik.
Mengasosiasi / mengolah
informasi
 Peserta didik secara
berkelompok berdiskusi
mengolah hasil data dan
informasi yang diperoleh
didampingi oleh guru.
Mengkomunikasikan
 Peserta didik menunjukkan
hasil diskusi kepada guru.
3.14 Menganalisis 3.14.1. Menjelaskan Analisis filter 5 Mengamati
Tes tulis
filter frekuensI macam-macam filter frekuensi  Peserta didik mengamati
frekuensi  LPF materi filter yang dijelaskan Tugas
3.14.2. Mengidentifikasi  HPF
oleh guru.
rangkaian filter  BPF
frekuensi LPF Menanya
 BSF
3.14.3.Mengidentifikasi  Peserta didik bertanya
rangkaian filter tentang rangkaian filter
frekuensi HPF yang belum dimengerti
3.14.4. Mengidentifikasi kepada guru.
rangkaian filter  Peserta didik dan guru
frekuensi BPF
merumuskan masalah.
3.14.5. Mengidentifikasi
rangkaian filter  Peserta didik membentuk
frekuensi BSF kelompok diskusi, satu
4.14 Mendemontras 4.14.1 Mempraktikkan 5 kelompok berjumlah 4
Praktik
ikan rangkaian filter orang.
rangkaian LPF Mengumpulkan Informasi
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Alternatif Sumber
Kompetensi Waktu Penilai Belajar
(JP)
filter frekuensi 4.14.2 Mempraktikkan  Peserta didik secara
rangkaian filter berkelompok mencatat data
HPF dan informasi dari berbagai
4.14.3 Mempraktikkan
media pada lembar kerja
rangkaian filter
BPF peserta didik.
4.14.4 Mempraktikkan Mengasosiasi / mengolah
rangkaian filter informasi
BSF  Peserta didik secara
berkelompok berdiskusi
mengolah hasil data dan
informasi yang diperoleh
didampingi oleh guru.
Mengkomunikasikan
 Peserta didik menunjukkan
hasil diskusi kepada guru.
3.15 Menganalisis 3.15.1 Menjelaskan Analisis 5 Mengamati
komponen macam-macam Semikonduktor  Peserta didik mengamati
semikonduktor diode dioda semi  Dioda materi dioda yang dijelaskan
konduktor  Penyearah
oleh guru.
3.15.2 Menjelaskan
karakteristik dioda Menanya
3.15.3. Menjelaskan  Peserta didik bertanya
prinsip kerja dioda tentang dioda yang belum
bias maju dimengerti kepada guru.
(forward bias) dan  Peserta didik dan guru
bias mundur merumuskan masalah.
(reverse bias)
Mengumpulkan Informasi
3.15.4. Menganalisis cara
 Peserta didik secara
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Alternatif Sumber
Kompetensi Waktu Penilai Belajar
(JP)
kerja rangkaian berkelompok mencatat data
dioda dan informasi dari berbagai
media pada lembar kerja
peserta didik.
Mengasosiasi / mengolah
informasi
 Peserta didik mencatat hasil
diskusi dalam lembar kerja
peserta didik.
Mengkomunikasikan
Peserta didik menunjukkan hasil
diskusi kepada guru
4.15 Mengukur 4.15.1. Marangkai dioda 5
karakteristik pada rangkaian
komponen diode percobaan untuk
mendapatkan
grafik pada
keadaan reverse
bias
4.15.2. Marangkai dioda
pada rangkaian
percobaan untuk
mendapatkan
grafik pada
keadaan forward
bias
3.16 Menjelaskan aplikasi 3.16.3 Menjelaskan fungsi Aplikasi dioda 5 Mengamati
Tes tulis
diode dioda pada  Dioda  Peserta didik mengamati
rangkaian  Prinsip kerja
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Alternatif Sumber
Kompetensi Waktu Penilai Belajar
(JP)
penyearah diode materi dioda yang dijelaskan Tugas
setengah  Penyearah oleh guru.
gelombang Menanya
3.16.4 Menjelaskan fungsi
 Peserta didik bertanya
dioda pada
rangkaian tentang dioda yang belum
penyearah dimengerti kepada guru.
gelombang penuh  Peserta didik dan guru
4.16 Mendemonstrasikan 4.16.1 Mempraktekkan 5 merumuskan masalah.
Praktik
aplikasi diode rangkaian Mengumpulkan Informasi
penyearah  Peserta didik secara
setengah
berkelompok mencatat data
gelombang
4.16.2 Mempraktekkan dan informasi dari berbagai
rangkaian media pada lembar kerja
gelombang penuh peserta didik.
Mengasosiasi / mengolah
informasi
 Peserta didik mencatat hasil
diskusi dalam lembar kerja
peserta didik.
Mengkomunikasikan
 Peserta didik menunjukkan
hasil diskusi kepada guru
3.17 Menganalisis kerja 3.17.1 Menjelaskan Komponen aktif 5 Mengamati
Tes tulis
bias rangkaian transistor macam-macam  Jenis Transistor  Peserta didik mengamati
transistor.  Titik kerja materi transistor yang Tugas
3.17.2 Menjelaskan transistor
dijelaskan oleh guru.
prinsip kerja
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Alternatif Sumber
Kompetensi Waktu Penilai Belajar
(JP)
transistor. Menanya
3.17.3 Menjelaskan fungsi  Peserta didik bertanya
transistor. tentang transistor yang
3.17.4 Menjelaskan titik
belum dimengerti kepada
kerja transistor.
3.17.5 Menggambarkan guru.
garis beban DC  Peserta didik dan guru
rangkaian bias merumuskan masalah.
tetap transistor  Peserta didik membentuk
3.17.6 Mengidentifikasi kelompok diskusi, satu
bias transistor kelompok berjumlah 4
common base.
orang.
3.17.7 Mengidentifikasi
bias transistor Mengumpulkan Informasi
common emittor.  Peserta didik secara
3.17.8 Mengidentifikasi berkelompok mencatat data
bias transistor dan informasi dari berbagai
common collector. media pada lembar kerja
4.17 Mengukur 4.17.1 Mengukur 10 peserta didik. Praktik
penguatan arus dan penguatan arus
Mengasosiasi / mengolah
tegangan pada transistor dan tegangan
pada transistor informasi
common base  Peserta didik secara
4.17.2 Mengukur berkelompok berdiskusi
penguatan arus mengolah hasil data dan
dan tegangan informasi yang diperoleh
pada transistor
didampingi oleh guru.
common emittor
4.17.3 Mengukur Mengkomunikasikan
penguatan arus  Peserta didik menunjukkan
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Alternatif Sumber
Kompetensi Waktu Penilai Belajar
(JP)
dan tegangan hasil diskusi kepada guru.
pada transistor
commoncollecor

3.18 Menganalisis kerja 3.18.1 Menjelaskan Dasar Logika 5 Mengamati

Tes tulis
rangkaian dasar macam-macam  Peserta didik mengamati
elektronika digital. gerbang logika  Gerbang logika
materi logika dasar dan Tugas
3.18.2 Menganalisis AND, OR,
aljabar Boolean yang
prinsip dasar NOT, NAND,
gerbang logika dijelaskan oleh guru.
NOR, EX-OR,
dasar Menanya
EX-NOR
3.18.3 Memodifikasi  Peserta didik bertanya
 IC TTL dan IC
gerbang logika tentang logika dasar dan
dasar menjadi CMOS
aljabar Boolean yang belum
logika kombinasi  ALJABAR
dimengerti kepada guru.
3.18.4 Analisis teorema BOOLEAN
 Peserta didik
Boolean  Sum of
mengidentifikasi masalah-
product
masalah yang berkaitan
 Product of
dengan logika dasar dan
sum
aljabar Boolean.
Mengumpulkan Informasi
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Alternatif Sumber
Kompetensi Waktu Penilai Belajar
(JP)
 Peserta didik secara
berkelompok mencatat data
dan informasi dari berbagai
4.18 Menguji kerja 4.18.1 Menguji rangkaian 5 media pada lembar kerja Praktik
rangkaian elektronika gerbang logika
peserta didik.
digital dengan : LED dasar dengan
Monitor, seven segment, tabel kebenaran Mengasosiasi / mengolah
dot matrix. 4.18.2 Menguji rangkaian informasi
gerbang logika  Peserta didik secara
kombinasi dengan berkelompok berdiskusi
tabel kebenaran mengolah hasil data dan
4.18.3 Menguji rangkaian
informasi yang diperoleh
gerbang logika
eksklusif dengan didampingi oleh guru.
tabel kebenaran Mengkomunikasikan
 Peserta didik menunjukkan
hasil diskusi kepada guru.
3.19 Memahami 3.19.1 Menjelaskan 2
macam-macam macam-macam
sensor dan sensor dan
transducer tranduser
3.19.2. Membedakan
prinsip kerja
sensor dan
transduser
3.19.3 Mencontohkan
penerapan sensor
dan transducer
4.19 Menerapkan 4.19.1 Mengidentifikasi 3
macam-macam macam-macam
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Alternatif Sumber
Kompetensi Waktu Penilai Belajar
(JP)
sensor dan sensor dan
transducer tranduser
4.19.2 Mempraktikkan
penggunaan
sensor dan
transuder
3.20 Menjelaskan prinsip 3.20.1 Menyebutkan Pengenalan alat 5 Mengamati
Lisan
kerja alat ukur listrik dan macam-macam ukur  Peserta didik mengamati
elektronik. alat ukur listrik  Volt meter materi alat ukur listrik yang Tugas
dan elektronika  Ampere meter
dijelaskan oleh guru.
3.20.2 Menjelaskan  Ohm meter
prinsip kerja volt  Watt meter Menanya
meter.  CRO  Peserta didik bertanya
3.20.3 Menjelaskan tentang alat ukur listrik
prinsip kerja yang belum dimengerti
Ampere meter. kepada guru.
3.20.4 Menjelaskan  Peserta didik
prinsip kerja Ohm
mengidentifikasi masalah-
meter.
3.20.5 Menjelaskan masalah yang berkaitan
prinsip kerja Watt dengan alat ukur listrik.
meter. Mengumpulkan Informasi
3.20.6 Menjelaskan  Peserta didik secara
prinsip kerja CRO. berkelompok mencatat data
4.20 Mendemonstrasikan 4.20.1 Mengoperasikan 5 dan informasi dari berbagai Praktik
kerja alat ukur listrik dan alat ukur volt
media pada lembar kerja
elektronik (alat ukur meter.
analog dan alat ukur 4.20.2 Mengoperasikan peserta didik.
digital) alat ukur ampere Mengasosiasi / mengolah
meter. informasi
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Alternatif Sumber
Kompetensi Waktu Penilai Belajar
(JP)
4.20.3 Mengoperasikan  Peserta didik secara
alat ukur Ohm berkelompok berdiskusi
meter. mengolah hasil data dan
4.20.4 Mengoperasikan
informasi yang diperoleh
alat ukur Watt
meter. didampingi oleh guru.
4.20.5 Mengoperasikan  Peserta didik mencatat hasil
alat ukur CRO diskusi dalam lembar kerja
meter. peserta didik.
Mengkomunikasikan
 Peserta didik menunjukkan
hasil diskusi kepada guru.
3.21 Mengevaluasi hasil 3.21.1 Menjelaskan hasil Alat ukur listrik 2 Mengamati
Lisan
pengukuran alat ukur pengukuran alat  Volt meter  Peserta didik mengamati
listrik dan elektronik. ukur (AVO meter).  Ampere meter materi alat ukur listrik yang Tugas
3.21.2 Mengukur kalibrasi  Ohm meter
dijelaskan oleh guru.
uji kelayakan alat  Watt meter
ukur listrik Menanya
 CRO
(tegangan dan  Peserta didik bertanya
arus). tentang alat ukur listrik
3.21.3 Mengukur kalibrasi yang belum dimengerti
uji kelayakan alat kepada guru.
ukur elektronika  Peserta didik berdiskusi
(hambatan)
tentang masalah-masalah
4.21 Melakukan 4.21.1 Mempraktikkan 3
yang berkaitan dengan alat Praktik
perbaikan dari hasil perhitungan
evaluasi pengukuran persen kesalahan ukur listrik.
alat ukur listrik dan alat ukur listrik Mengumpulkan Informasi
elektronik (tegangan dan  Peserta didik secara
arus). berkelompok mencatat data
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Alternatif Sumber
Kompetensi Waktu Penilai Belajar
(JP)
4.21.2 Mempraktikkan dan informasi dari berbagai
perhitungan media pada lembar kerja
persen kesalahan peserta didik.
alat ukur
Mengasosiasi / mengolah
elektronika
(hambatan). informasi
4.21.3 Mempraktikkan  Peserta didik secara
perbaikan kalibrasi berkelompok berdiskusi
uji kelayakan alat mengolah hasil data dan
ukur listrik informasi yang diperoleh
(tegangan dan didampingi oleh guru.
arus).
Mengkomunikasikan
4.21.4 Mempraktikkan
perbaikan kalibrasi  Peserta didik menunjukkan
uji kelayakan alat hasil diskusi kepada guru
ukur elektronika
(hambatan).