SILABUS (1)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Kosmetika
Kelas/Semester : X / (1-2)
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong,
kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan factual, konseptual, dan procedural dalam pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
phenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
 KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
POKOK WAKTU BELAJAR
1.1 Mensyukuri karunia Sejarah, jenis, Mengamati: Observasi 12 JP • Kosmetik
Tuhan Yang Maha Esa, wujud dan • Video/ gambar • Sejarah, perawatan
yang telah memberikan persyaratan /membaca/menyimak/mende kemasan, dan rias kulit
kelengkapan anggota kosmetika : ngar mengenai jenis, wujud, jenis, wujud, • Kosmetik
tubuh yang harus selalu di  Sejarah kemasan kosmetika syarat perawatan
jaga dan dirawat, melalui kosmetika perawatan dan rias kulit kosmetika dan rias
pengembangan berbagai  Jenis kosmetika maupun rambut. kulit dan rambut
keterampilan kosmetika  Wujud rambut • Referensi
sebagai tindakan kosmetika Menanya: terkait.
pengamalan menurut  Syarat • Mengajukan pertanyaan Portofolio
agama yang dianutnya. kosmetika tentang sejarah, jenis, wujud,  Laporan
2.1. Memiliki motivasi syarat kosmetika kulit dan tertulis
internal dan menunjukkan rambut. kelompok
rasa ingin tahu dalam • Mendiskusikan dengan teman
pembelajaran kosmetika mengenai sejarah, jenis, Tes
2.2. Menunjukkan perilaku wujud, syarat kosmetika • Tes tertulis
ilmiah (jujur , disiplin, kulit dan rambutkulit kepala tentang
tanggung jawab, peduli, dan rambut. sejarah,
santun, ramah kemasan,
lingkungan, gotong Mengumpulkan data: jenis, wujud,
royong) dalam • Melakukan studi pustaka syarat
melakukan pembelajaran /Eksplorasi sejarah, jenis, kosmetika
sebagai bagian dari sikap wujud, syarat kosmetika kulit dan
ilmiah kulit dan rambut. rambut
2.3. Menghargai kerja
individu dan kelompok Mengasosiasi :
dalam pembelajaran • Membuat laporan hasil
sehari-hari sebagai wujud diskuisi tentang sejarah, jenis
implementasi sikap kerja kosmetika, wujud kosmetika, Jurnal kegiatan
3.1 Menguraikan syarat kosmetika kulit dan Catatan guru
sejarah,jenis, wujud dan rambut. terkait dengan
persyaratan kosmetika keterampilan
Mengkomunikasikan: dan pengetahuan
4.1 Mengkategorikan sejarah, • Mempresentasikan hasil selama proses
jenis, wujud dan diskusi tentang sejarah, jenis kegiatan
persyaratan kosmetika kosmetika, wujud kosmetika, berlangsung
syarat kosmetika kulit dan
rambut.

SILABUS (2)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Kosmetika
Kelas/Semester : X / (1-2)
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong,
kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan factual, konseptual, dan procedural dalam pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
phenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

POKOK WAKTU BELAJAR
1.1. Mensyukuri karunia kandungan, Mengamati : Observasi 16 JP Sumber :
Tuhan Yang Maha Esa, penggolongan,  Kosmetik
yang telah memberikan kegunaan dan  Video/gambar  Ceklist
/membaca/mendengar/menyi perawatan
kelengkapan anggota efek samping lembar
mk mengenai bahan dasar, dan rias kulit
tubuh yang harus selalu di kosmetika pengamatan  Kosmetik
jaga dan dirawat, melalui kosmetika: penggunaan, penggolongan
bahan dasar, perawatan
pengembangan berbagai  kandungan serta efek samping
penggunaan kosmetika sifat bahan dan rias
keterampilan kosmetika kosmetika dan
sebagai tindakan  Bahan dasar rambut
Menanya : penggolongan
pengamalan menurut kosmetika
agama yang dianutnya.  Mengajukan pertanyaan serta efek  Referensi
 Kosmetika
samping terkait.
Berdasarkan tentang bahan dasar, sifat
sifat bahan dan penggunaan, penggunaan
2.1. Memiliki motivasi  Kosmetika kosmetika
penggolongan serta efek
internal dan menunjukkan Berdasarkan
rasa ingin tahu dalam samping penggunaan
bahan dan
pembelajaran kosmetika kosmetika Portofolio
penggunaan
2.2. Menunjukkan perilaku  Kosmetika  Laporan
ilmiah (jujur , disiplin,  Mendiskusikan dengan teman
Berdasarkan tertulis
tanggung jawab, peduli, cara bahan dasar, sifat bahan dan
santun, ramah lingkungan, kelompok
pembuatan penggunaan, penggolongan
gotong royong) dalam  Kosmetika serta efek samping Tes
melakukan pembelajaran Berdasarkan penggunaan kosmetika  Tes
sebagai bagian dari sikap fungsi atau tertulis tentang
ilmiah kegunaan Mengumpulkan data: bahan dasar,
2.3. Menghargai kerja
 Efek samping  Melakukan studi pustaka sifat bahan dan
individu dan kelompok
penggunaan /Eksplorasi bahan dasar, sifat penggunaan,
dalam pembelajaran
kosmetika bahan dan penggunaan,
sehari-hari sebagai wujud cara pembuatan
implementasi sikap kerja penggolongan serta efek , fungsi atau
3.2 Menguraikan kandungan, samping penggunaan kegunaan serta
penggolongan, kegunaan kosmetika efek samping
dan efek samping penggunaan
kosmetika kosmetika  Melakukan simulasi kosmetika
penggolongan serta efek
4.2 Menggolongkan samping penggunaan Jurnal kegiatan
kandungan, kosmetika
penggolongan, kegunaan Catatan guru
Mengasosiasi : terkait dengan
dan efek samping
 Membuat laporan hasil keterampilan
kosmetika kosmetika. dan pengetahuan
simulasi penggolongan serta selama proses
efek samping penggunaan kegiatan
kosmetika berlangsung

Mengkomunikasikan :
 Mempresentasikan hasil
simulasi penggolongan serta
efek samping penggunaan
kosmetika

SILABUS (3)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Kosmetika
Kelas/Semester : X (1-2)
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong,
kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan factual, konseptual, dan procedural dalam pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
phenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

KOMPETENSI MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

DASAR POKOK WAKTU BELAJAR
 Kosmetika
1.1. Mensyukuri Mengamati : Observasi 16 JP Sumber :
Tradisional:
karunia Tuhan Yang  Video/gambar/membaca/menyimak/mendenga  Ceklist  Bahan
Maha Esa, yang telah  Ruang lingkup
dan manfaat r mengenai macam-macam bahan dasar dan lembar dasar
memberikan ragam kosmetika tradisional daerah kosmetik
kelengkapan anggota penggunaan pengamatan
kosmetika Menanya : tradisional
tubuh yang harus tentang untuk
trdisional.
selalu di jaga dan  Mengajukan pertanyaan tentang macam- macam- perawatan
dirawat, melalui  Macam- macam bahan dasar, penggolongan, ragam macam kulit dan
pengembangan macam bahan kosmetika tradisional daerah
dasar bahan dasar, rambut
berbagai  Mendiskusikan dengan teman mengenai  Macam-
kosmetika penggolonga
keterampilan macam-macam bahan dasar , penggolongan, macam
kosmetika sebagai tradisional n, ragam
ragam kosmetika tradisional daerah kosmetik
tindakan pengamalan  Penggolongan kosmetika
kosmetika tradisional
menurut agama yang Mengumpulkan data: untuk
dianutnya. tradisional.
2.1. Memiliki  Macam-  Melakukan studi pustaka/Eksplorasi macam- tradisional perawatan
motivasi internal dan macam macam bahan dasar, ragam kosmetika daerah kulit dan
menunjukkan rasa kosmetika tradisional daerah rambut
ingin tahu dalam tradisional  Melakukan simulasi pembuatan kosmetika  Referensi
pembelajaran daerah tradisional daerah Portofolio terkait.
kosmetika Mengasosiasi :  Laporan
2.2. Menunjukkan tertulis
 Membuat laporan hasil simulasi pembuatan
perilaku ilmiah (jujur kelompok
kosmetika tradisional daerah
, disiplin, tanggung
Mengomunikasikan: Tes
jawab, peduli,
santun, ramah  Mempresentasikan hasil simulasi dan praktek
Tes tertulis
lingkungan, gotong pembuatan kosmetika tradisional daerah
 macam-
royong) dalam macam
melakukan bahan dasar,
pembelajaran sebagai penggolonga
bagian dari sikap n, ragam
ilmiah kosmetika
2.3. Menghargai kerja tradisional
individu dan daerah.
kelompok dalam Tes Unjuk
pembelajaran sehari- Kerja
hari sebagai wujud  Membuat
implementasi sikap kosmetika
kerja tradisional
3.3 Mendeskripsikan
kosmetika tradisional
4.3 Membuat kosmetika Jurnal
tradisional kegiatan

Catatan guru
terkait dengan
keterampilan
dan
pengetahuan
selama proses
kegiatan
berlangsung

SILABUS (4)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Kosmetika
Kelas/Semester : X / (1-2)
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong,
kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan factual, konseptual, dan procedural dalam pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
phenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
 dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

POKOK WAKTU BELAJAR
1.1. Mensyukuri Aromatheraphy Mengamati : Observasi 18 JP Sumber :
karunia Tuhan Yang Kecantikan :
Maha Esa, yang telah  Jenis  membaca/menyimak/mendengarmengenai  Jenis,
memberikan aromatherapy jenis, manfaat dan penggunaan manfaat dan  Kosmetik
kelengkapan anggota kecantikan aromatherapy dalam praktek perawatan penggunaan aromathera
tubuh yang harus kecantikan py
 Manfaat aromatherap
selalu di jaga dan aromatherapy Menanya : y dalam kecantikan
dirawat, melalui dalam kulit dan
 Mengajukan pertanyaan tentang Jenis, praktek
pengembangan kecantikan rambut
manfaat dan penggunaan aromatherapy perawatan
berbagai keterampilan
kosmetika sebagai dalam praktek perawatan kecantikan kecantikan  Referensi
tindakan pengamalan  Mendiskusikan dengan teman mengenai terkait.
Portofolio
menurut agama yang Jenis, manfaat dan penggunaan
dianutnya.
  Penggunaan
2.1. Memiliki motivasi aromatherapy dalam praktek perawatan  Laporan
internal dan aromatherapy kecantikan kulit dan rambut.
dalam praktek tertulis
menunjukkan rasa Mengumpulkan data: kelompok
perawatan
ingin tahu dalam  Melakukan studi pustaka/Eksplorasi
pembelajaran kecantikan Tes
Jenis, manfaat dan penggunaan
kosmetika aromatherapy dalam praktek perawatan
Tes tertulis
2.2. Menunjukkan kecantikan
perilaku ilmiah  Jenis,
 Melakukan simulasi penggunaan
(jujur , disiplin, manfaat dan
aromatherapy dalam praktek perawatan
tanggung jawab, penggunaan
kecantikan kulit dan rambut
peduli, santun, ramah aromatherap
Mengasosiasi : y dalam
lingkungan, gotong
royong) dalam praktek
 Membuat laporan hasil simulasi perawatan
melakukan penggunaan aromatherapy dalam praktek
pembelajaran sebagai kecantika
perawatan kecantikan kulit dan
bagian dari sikap Mengkomunikasikan:
ilmiah rambut
 Mempresentasikan laporan hasil simulasi
2.3. Menghargai kerja penggunaan aromatherapy dalam praktek
individu dan Jurnal
perawatan kecantikan
kelompok dalam kegiatan
pembelajaran sehari-
hari sebagai wujud Catatan guru
implementasi sikap terkait dengan
kerja keterampilan
dan
3.4 Menguraikan pengetahuan
aromatheraphy selama proses
kecantikan
4.4 Menggolongkan kegiatan
aromatheraphy berlangsung
kecantikan

SILABUS (5)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Kosmetika
Kelas/Semester : X / (1-2)
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong,
kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan factual, konseptual, dan procedural dalam pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
phenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
 KOMPETENSI MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
DASAR POKOK WAKTU BELAJAR
1.1. Mensyukuri Esential Oil : Mengamati : Observasi 18 JP Sumber :
karunia Tuhan Yang  Kegunaan
 Video/gambar/membaca/mendengar/menyimak  Ceklist  Bahan
Maha Esa, yang telah essential oil
bahan dasar, fungsi, cara penggunaan essential lembar Esential
memberikan  Cara
oil. Oil untuk
kelengkapan anggota penggunaan pengamatan
perawatan
tubuh yang harus essential oil Menanya : bahan dasar, kulit
selalu di jaga dan  Fungsi fungsi, cara
 Mengajukan pertanyaan tentang bahan dasar, kepala dan
dirawat, melalui essential oil penggunaan
fungsi, cara penggunaan essential oil. rambut.
pengembangan  Bahan dasar essential oil.  Referensi
berbagai essential oil
 Mendiskusikan dengan teman mengenai bahan terkait.
keterampilan
kosmetika sebagai dasar, fungsi, cara penggunaan essential oil.
tindakan pengamalan
menurut agama yang Mengumpulkan data:
Portofolio
dianutnya.
2.1. Memiliki  Melakukan studi pustaka /Eksplorasi bahan  Laporan
motivasi internal dan dasar, fungsi, cara penggunaan essential oil. tertulis
menunjukkan rasa kelompok
ingin tahu dalam  Melakukan simulasi cara penggunaan essential
pembelajaran oil. Tes
kosmetika
Tes tertulis
2.2. Menunjukkan Mengasosiasi :
perilaku ilmiah
(jujur , disiplin,  Membuat laporan hasil simulasi cara  bahan dasar,
tanggung jawab, penggunaan essential oil. fungsi, cara
peduli, santun, ramah penggunaan
lingkungan, gotong Mengkomunikasikan: essential oil.
royong) dalam
melakukan  Menyimak/mempresentasikan laporan dalam Jurnal
pembelajaran sebagai bentuk tulisan mengenai hasil simulasi cara kegiatan
bagian dari sikap penggunaan essential oil.
ilmiah Catatan guru
2.3. Menghargai kerja terkait dengan
individu dan keterampilan
kelompok dalam dan
pembelajaran sehari- pengetahuan
hari sebagai wujud selama proses
implementasi sikap kegiatan
kerja berlangsung
3.5 Menjelaskan
penggunaan essential
oil. essential oil
4.5 Menggolongkan
penggunaan essential
oil