SILABUS (1)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Anatomi Fisiologi

Kelas/Semester : X / (1-2)

Kompensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,

toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas

berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa

ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
 kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari

yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan

langsung

KOMPETENSI MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER BELAJAR

DASAR POKOK WAKTU

1.1 Mensyukuri Anatomi, Mengamati : Observasi 20 JP

karunia Tuhan fisiologi,  Video/gambar/menyimak/membaca Ceklist sikap  Video/gambar/artikel

Yang Maha Esa, kelainan dan mengenai anatomi, fisiologi, saat proses  Referensi terkait.

melalui menjaga penyakit kulit kelainan dan penyakit kulit dan observasi dan  Lembar tugas
dan melestarikan dan rambut : rambut diskusi

keutuhan jiwa,  Susunan Menanya : berlangsung

raga manusia serta kulit  Melakukan studi pustaka untuk terkait dengan

lingkungan kerja sikap

 sebagai tindakan  Fungsi mencari informasi mengenai jujur,teliti,

pengamalan kulit anatomi, fisiologi, kelainan dan tanggung

menurut agama  Jenis kulit penyakit kulit dan rambut jawab, disiplin

yang dianutnya. dan ciri-  Mengajukan pertanyaan tentang dan kerjasama

1.2 Menyadari cirinya Anatomi, fisiologi, kelainan dan

kebesaran Tuhan  Kelainan penyakit kulit dan rambut Portofolio

yang mengatur kulit  Mendiskusikan dengan teman Laporan

mengenai sesuai ciri- mengenai anatomi, fisiologi, tertulis

pengantar Ilmu cirinya kelainan dan penyakit kulit dan kelompok

Kecantikan  Penyakit rambut

2.1 Menunjukkan kulit Mengumpulkan Tes

perilaku ilmiah sesuai ciri- data/Eksplorasi/Eksperimen: Tes tertulis

( memiliki rasa cirinya  Melakukan studi bentuk uraian

ingin tahu,  Susunan pustaka/eksplorasi mengenai dan/atau

objektif, jujur, batang anatomi fisiologi, kelainan dan pilihan ganda

teliti, cermat, rambut penyakit kulit dan rambut

tekun, hati-hati,  Fungsi dan  Melakukan analisis kondisi kulit Jurnal

disiplin, jenis dan rambut Catatan guru

bertanggung rambut Mengasosiasi : selama proses

jawab, terbuka,  Siklus  Membuat laporan hasil simulasi pembelajaran

kristis, kreatif, keaktifan anatomi, fisiologi, kelainan dan terkait dengan

inovatif, dan folikel penyakit kulit dan rambut keterampilan

peduli rambut  Mengolah dan menyimpulkan data berdiskusi dan

lingkungan)  Jenis terkait identifikasi kelainan dan presentasi

dalam aktivitas kelainan penyakit kulit dan rambut dalam

sehari-hari kulit kelompok

sebagai wujud kepala dan Mengkomunikasikan :

implementasi
 sikap dalam rambut  Mempresentasikan laporan hasil

melakukan sesuai ciri- simulasi anatomi, fisiologi,

pekerjaan cirinya kelainan dan penyakit kulit dan

2.2 Menghargai kerja  Penyakit rambut

individu dan kulit  Membuat laporan tertulis hasil

kelompok dalam kepala dan diskusi kelompok

pembelajaran rambut

sehari-hari sesuai ciri-

sebagai wujud cirinya

implementasi

melaksanakan

pembelajaran

pengantar ilmu

kecantikan.
3.1. Menguraikan

anatomi, fisiologi,

kelainan dan penyakit

kulit dan rambut

4.1 Mengkategorikan

anatomi, fisiologi,

kelainan dan penyakit

kulit dan rambut

 SILABUS (2)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Anatomi Fisiologi

Kelas/Semester : X / (1-2)

Kompensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
 toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas

berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa

ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang

kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari

yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan

langsung

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

WAKTU BELAJAR

1.1 Mensyukuri karunia Organ,Jaringan dan Mengamati : Observasi 20 JP

Tuhan Yang Maha Esa, Sel dalam tubuh  Video/gambar/membaca Ceklist sikap
 melalui menjaga dan manusia : mengenai organ,jaringan saat proses  Video/gambar

melestarikan keutuhan  Fungsi organ dan sel dalam tubuh observasi dan  Referensi

jiwa, raga manusia serta tubuh manusia manusia. diskusi terkait.

lingkungan kerja sebagai  Pengetahuan berlangsung

tindakan pengamalan tentang organ Menanya : terkait dengan

menurut agama yang manusia  Mengajukan pertanyaan sikap

dianutnya.  Klasifikasi tentang organ,jaringan jujur,teliti,

1.2 Menyadari kebesaran jaringan dan sel dalam tubuh tanggung

Tuhan yang mengatur  Struktur sel manusia. jawab, disiplin

mengenai pengantar Ilmu  Pertumbuhan sel  Mendiskusikan dan kerjasama

Kecantikan mengenai, fungsi organ

 Metabolisme sel
2.1. Menunjukkan perilaku tubuh manusia, Portofolio

ilmiah ( memiliki rasa klasifikasi jaringan, Laporan

ingin tahu, objektif, jujur, tertulis

 teliti, cermat, tekun, hati- struktur sel, kelompok

hati, disiplin, bertanggung pertumbuhan sel dan

jawab, terbuka, kristis, metabolisme sel Tes

kreatif, inovatif, dan  Tes tertulis

peduli lingkungan) dalam Mengumpulkan data: bentuk

aktivitas sehari-hari  Melakukan studi pustaka uraian

sebagai wujud untuk mencari informasi dan/atau

implementasi sikap dalam organ tubuh manusia pilihan

melakukan pekerjaan dan fungsinya. ganda

2.2. Menghargai kerja  Eksplorasi mengenai Jurnal

individu dan kelompok klasifikasi jaringan , Catatan guru

dalam pembelajaran struktur sel, selama proses

sehari-hari sebagai wujud pertumbuhan sel dan pembelajaran

implementasi
 melaksanakan metabolisme sel terkait dengan

pembelajaran pengantar keterampilan

ilmu kecantikan. berdiskusi dan

Mengasosiasi : presentasi

3.1 Menguraikan organ,  Kerja kelompok untuk dalam

jaringan dan sel dalam mengolah dan kelompok

tubuh mausia menyimpulkan data hasil

4.4. Membedakan fungsi studi pustaka dan

organ, jaringan dan sel eksplorasi

dalam tubuh manusia Mengkomunikasikan :

 Mempresentasikan

laporan hasil simulasi

organ,jaringan dan sel

dalam tubuh manusia.

SILABUS (3)
Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Anatomi Fisiologi

Kelas/Semester : X / (1-2)

Kompensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,

toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas

berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa

ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang

kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
 yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan

langsung

KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER BELAJAR

POKOK WAKTU

1.1. Mensyukuri Sistem organ Mengamati : Observasi 20 JP

karunia Tuhan Yang dalam tubuh  Video/gambar/membaca Ceklist sikap

Maha Esa, melalui manusia : artikel terkait mengenai saat proses  Video/gambar/artikel

menjaga dan sistem organ dalam tubuh observasi dan  Referensi terkait.

melestarikan keutuhan  Sistem manusia diskusi  Lembar tugas

jiwa, raga manusia peredaran berlangsung

serta lingkungan kerja darah Menanya : terkait dengan

sebagai tindakan  Sistem  Mengajukan pertanyaan sikap

pengamalan menurut kelenjar tentang Sistem organ jujur,teliti,

agama yang dianutnya. getah bening dalam tubuh manusia tanggung

1.2. Menyadari  Sistem  Mendiskusikan dengan jawab, disiplin

kebesaran Tuhan yang pernafasan teman mengenai Sistem dan kerjasama

mengatur mengenai  Sistem saraf organ dalam tubuh

pengantar Ilmu manusia Portofolio

Kecantikan Laporan tertulis

2.1 Menunjukkan perilaku Mengumpulkan kelompok

ilmiah ( memiliki rasa data/Eksplorasi/eksperimen:

ingin tahu, objektif,  Melakukan studi pustaka Tes

jujur, teliti, cermat, untuk mencari informasi  Tes tertulis

tekun, hati-hati, mengenai Sistem organ bentuk

disiplin, bertanggung dalam tubuh manusia uraian

jawab, terbuka, kristis,  Melakukan curah dan/atau

kreatif, inovatif, dan pendapat/diskusi secara pilihan

peduli lingkungan)
 dalam aktivitas sehari- kelompok mengenai ganda

hari sebagai wujud sistem organ dalam tubuh

implementasi sikap manusia Jurnal

dalam melakukan Catatan guru

pekerjaan. Mengasosiasi : selama proses

2.2 Menghargai kerja Membuat laporan dan pembelajaran

individu dan kelompok menyimpulkan data hasil terkait dengan

dalam pembelajaran diskusi mengenai sistem keterampilan

sehari-hari sebagai organ dalam tubuh manusia berdiskusi dan

wujud implementasi presentasi

melaksanakan Mengkomunikasikan : dalam

pembelajaran  Mempresentasikan kelompok

pengantar ilmu laporan hasil simulasi

kecantikan. sistem organ dalam tubuh

 manusia

2.1 Menguraikan system  Membuat laporan tertulis

organ dalam tubuh hasil diskusi kelompok

manusia

2.2 Membedakan fungsi

sistem organ dalam

tubuh manusia
 SILABUS (4)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Anatomi dan Fisiologi

Kelas/Semester : X / (1-2)

Kompensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,

toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
 berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa

ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang

kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari

yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan

langsung

KOMPETENSI MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER BELAJAR

DASAR POKOK WAKTU

1.1. Mensyukuri Anatomi dan Mengamati : Observasi 20 JP

karunia Tuhan fisiologi tubuh  Video/gambar/menyimak/membaca  Ceklist

Yang Maha Esa, : mengenai anatomi dan fisiologi lembar  Video/gambar/artikel

 melalui menjaga  Susunan tubuh. pengamata  Referensi terkait.

dan melestarikan kerangka Menanya : n sikap  Lembar tugas

keutuhan jiwa, raga dan  Mengajukan pertanyaan tentang selama

manusia serta persendian konsep anatomi dan fisiologi kegiatan

lingkungan kerja tubuh tubuh.  Penilaian

sebagai tindakan manusia  Mendiskusikan mengenai anatomi antar

pengamalan  Fungsi dan fisiologi tubuh. peserta

menurut agama kerangka didik

yang dianutnya. dan Mengumpulkan data: Portofolio

1.2. Menyadari persendian  Melakukan studi pustaka/eksplorasi Laporan

kebesaran Tuhan tubuh untuk mencari informasi mengenai tertulis

yang mengatur  Jenis otot susunan kerangka dan persendian kelompok

mengenai berdasarkan

pengantar Ilmu
 Kecantikan letaknya tubuh manusia serta fungsi

2.1. Menunjukkan  Fungsi otot kerangka dan persendian tubuh Tes

perilaku ilmiah pada tubuh  Tes

( memiliki rasa manusia  Melakukan curah pendapat tertulis

ingin tahu, objektif, mengenai jenis otot berdasarkan bentuk

jujur, teliti, cermat, letaknya dan fungsi otot pada tubuh uraian

tekun, hati-hati, manusia dan/atau

disiplin, Mengasosiasi : pilihan

bertanggung jawab, Membuat laporan hasil studi pustaka ganda

terbuka, kristis, dan curah pendapat mengenai anatomi Jurnal

kreatif, inovatif, dan fisiologi tubuh Catatan guru

dan peduli selama proses

lingkungan) dalam Mengkomunikasikan : pembelajaran

aktivitas sehari-hari
 sebagai wujud  Mempresentasikan laporan hasil terkait dengan

implementasi sikap studi pustaka/ eksplorasi/curah keterampilan

dalam melakukan pendapat mengenai anatomi dan berdiskusi

pekerjaan fisiologi tubuh . dan presentasi

2.2. Menghargai dalam

kerja individu dan kelompok

kelompok dalam

pembelajaran

sehari-hari sebagai

wujud

implementasi

melaksanakan

pembelajaran

pengantar ilmu
 kecantikan.

3.1 Menguraikan

anatomi dan

fisiologi tubuh

4.1 Membedakan

anatomi dan

fisiologi tubuh
 SILABUS (5)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Anatomi Fisiologi

Kelas/Semester : X / (1-2)

Kompensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,

toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas

berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa

ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang

kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari

yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan

langsung

KOMPETENSI MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER BELAJAR

DASAR POKOK WAKTU

1.1. Mensyukuri Kelainan Mengamati : Observasi 20 JP Sumber :

 karunia Tuhan postur tubuh  Video/gambar/menyimak/membaca  Ceklist

Yang Maha Esa, dan jenis mengenai kelainan postur tubuh lembar  Video/gambar/artikel

melalui menjaga lemak dalam dan jenis lemak dalam tubuh. pengamata  Referensi terkait.

dan melestarikan tubuh n sikap

keutuhan jiwa, raga manusia Menanya : selama

manusia serta  Kelainan  Mengajukan pertanyaan tentang kegiatan

lingkungan kerja kondisi kelainan postur tubuh dan jenis  Penilaian

sebagai tindakan postur lemak dalam tubuh antar

pengamalan tubuh  Mendiskusikan didalam kelompok peserta

menurut agama (lordosis, mengenai kelainan postur tubuh didik

yang dianutnya. kifosis, dan jenis lemak dalam tubuh

1.2. Menyadari skoliosis)

kebesaran Tuhan sesuai ciri- Mengumpulkan data: Portofolio

yang mengatur
 mengenai pengantar cirinya  Melakukan studi pustaka untuk Laporan

Ilmu Kecantikan  Jenis-jenis mencari informasi mengenai tertulis

2.1. Menunjukkan lemak kelainan postur tubuh dan jenis kelompok dan

perilaku ilmiah (lemak lemak dalam tubuh individu

( memiliki rasa lunak,  Melakukan curah pendapat Tes

ingin tahu, objektif, lemak mengenai kelainan postur tubuh  Tes

jujur, teliti, cermat, keras) dan jenis lemak dalam tubuh tertulis

tekun, hati-hati,  Eksplorasi mengenai kelainan bentuk

disiplin, postur tubuh dan jenis lemak uraian

bertanggung jawab, dalam tubuh dan/atau

terbuka, kristis,  Melakukan analisis kelainan postur pilihan

kreatif, inovatif, tubuh dan jenis lemak dalam tubuh ganda

dan peduli manusia Jurnal

lingkungan) dalam
 aktivitas sehari-hari Catatan guru

sebagai wujud Mengasosiasi : selama proses

implementasi sikap pembelajaran

dalam melakukan  Mengolah data dan membuat terkait dengan

pekerjaan laporan studi pustaka/eksplorasi keterampilan

2.2. Menghargai hasil analisis kelainan postur tubuh berdiskusi dan

kerja individu dan dan jenis lemak dalam tubuh secara presentasi

kelompok dalam kelompok dalam

pembelajaran Mengkomunikasikan : kelompok

sehari-hari sebagai  Mempresentasikan laporan hasil

wujud studi pustaka dan analisis kelainan .

implementasi postur tubuh dan jenis lemak dalam

melaksanakan tubuh

pembelajaran
 pengantar ilmu

kecantikan.

3.1 Menguraikan

kelainan postur

tubuh dan jenis

lemak dalam tubuh

manusia

4.1 Membedakan

kelainan postur

tubuh dan jenis

lemak dalam tubuh

manusia
 SILABUS (6)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Anatomi Fisiologi

Kelas/Semester : X / (1-2)

Kompensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,

toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas

berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa

ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang

kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari

yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan

langsung

KOMPETENSI MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER BELAJAR

DASAR POKOK WAKTU

1.1. Mensyukuri Pengetahuan Mengamati : Observasi 20 JP Sumber :

karunia Tuhan gizi, olah  Video/gambar/menyimak/membaca  Ceklist

Yang Maha Esa, tubuh dan artikel terkait mengenai lembar  Video/gambar/artikel

melalui menjaga berat badan pengetahuan gizi, olah tubuh dan pengamatan  Referensi terkait.

dan melestarikan seimbang berat badan seimbang untuk kegiatan  Lembar tugas
 keutuhan jiwa, untuk kecantikan eksperimen

raga manusia serta kecantikan : Menanya :  Penilaian

lingkungan kerja  manfaat  Mengajukan pertanyaan tentang antar

sebagai tindakan zat-zat gizi manfaat zat-zat gizi yang peserta

pengamalan yang dibutuhkan tubuh, olah tubuh dan didik

menurut agama dibutuhkan berat badan seimbang

yang dianutnya. tubuh.  Mendiskusikan mengenai manfaat

1.2. Menyadari  diet dan zat-zat gizi bagi tubuh, olah tubuh Portofolio

kebesaran Tuhan berat badan dan berat badan seimbang untuk Laporan

yang mengatur seimbang kecantikan tertulis

mengenai  tujuan dan Mengumpulkan data: kelompok dan

pengantar Ilmu lingkup  Melakukan studi pustaka untuk individu

Kecantikan olah tubuh mencari informasi kebutuhan gizi Tes

2.1 Menunjukkan
perilaku ilmiah  Penerapan bagi tubuh, olah tubuh dan berat  Tes tertulis

( memiliki rasa olah tubuh badan seimbang untuk kecantikan. bentuk

ingin tahu, sesuai  Melakukan curah pendapat uraian

objektif, jujur, dengan mengenai pengetahuan gizi dan dan/atau

teliti, cermat, tujuan berat badan seimbang untuk pilihan

tekun, hati-hati, kecantikan. ganda

disiplin,  Eksplorasi mengenai olah tubuh  Tes unjuk

bertanggung dan berat badan seimbang untuk kerja (olah

jawab, terbuka, kecantikan. tubuh)

kristis, kreatif,  Melakukan praktek olah tubuh

inovatif, dan kecantikan. Jurnal

peduli lingkungan) Mengasosiasi : kegiatan

dalam aktivitas Mengolah informasi dan membuat Catatan guru

sehari-hari sebagai
 wujud laporan hasil diskusi, eksplorasi dan terkait dengan

implementasi praktek pengetahuan gizi, olah keterampilan

sikap dalam tubuh dan berat badan seimbang dan

melakukan untuk kecantikan pengetahuan

pekerjaan Komunikasikan : selama proses

2.2 Menghargai kerja  Mempresentasikan laporan hasil kegiatan

individu dan eksplorasi dan praktek berlangsung

kelompok dalam pengetahuan gizi, olah tubuh dan

pembelajaran berat badan seimbang untuk

sehari-hari sebagai kecantikan

wujud

implementasi

melaksanakan

pembelajaran
 pengantar ilmu

kecantikan.

3.1 Menguraikan

pengetahuan gizi,

olah tubuh dan

berat badan

seimbang untuk

kesehatan

4.1 Menerapkan

pengetahuan gizi,

olah tubuh dan

berat badan

seimbang untuk

kesehatan