SILABUS (1)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Kecantikan Dasar
Kelas/Semester : X / (1-2)
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

WAKTU BELAJAR
1.1. Mensyukuri karunia Analisis kulit wajah, Mengamati : Observasi 35 JP Sumber :
Tuhan Yang Maha Esa, tubuh, rambut, tangan  Referensi
 Video/gambar/membaca/menyimak/ Lembar ceklist
melalui menjaga dan dan kaki : terkait.
mendengar mengenai Analisis kulit wajah, pengamatan
melestarikan keutuhan
 Cara menganalisis tubuh, rambut, tangan dan kaki kegiatan
jiwa, raga manusia serta
kulit wajah, tubuh, eksperimen
lingkungan kerja
rambut, tangan dan Menanya :
sebagai tindakan
kaki
pengamalan menurut  Mengajukan pertanyaan tentang Analisis Portofolio
 Anatomi dan
agama yang dianutnya. kulit wajah, tubuh, rambut, tangan dan kaki Laporan tertulis
fisiologi kulit
wajah  Mendiskusikan dengan teman mengenai kelompok/individu
 Anatomi serta Analisis kulit wajah, tubuh, rambut, tangan
fisiologi kulti dan kaki
2.1. Memiliki motivasi kepala dan rambut Mengumpulkan data :
internal dan  Anatomi dan Tes
fisiologi tubuh  Melakukan studi pustaka untuk mencari  Tes tertulis
menunjukkan rasa ingin
informasi mengenai Analisis kulit wajah, tentang
 tahu dalam  Anatomi serta tubuh, rambut, tangan dan kaki Analisis kulit
pembelajaran sanitasi fisiologi tangan  Melakukan simulasi mengenai Analisis kulit wajah, tubuh,
dan hygiene dan kaki wajah, tubuh, rambut, tangan dan kaki rambut, tangan
2.2. Menunjukkan perilaku  Eksplorasi mengenai Analisis kulit wajah, dan kak
ilmiah (jujur , disiplin, tubuh, rambut, tangan dan kaki  Tes unjuk
tanggung jawab, peduli, kerja/praktek/s
santun, ramah imulasi
lingkungan, gotong Mengasosiasi :
royong) dalam  Menganalisis data dan menyimpulkan hasil Jurnal kegiatan
melakukan analisis data. Catatan guru
pembelajaran sebagai terkait dengan
bagian dari sikap keterampilan
profesional Mengkomunikasikan : dan
2.3. Menghargai kerja pengetahuan
 Menyampaikan/mempresentasikan laporan
individu dan kelompok selama proses
dalam bentuk tertulis mengenai Analisis
dalam pembelajaran kegiatan
kulit wajah, tubuh, rambut, tangan dan kaki
sehari-hari sebagai berlangsung
wujud implementasi
sikap kerja
3.1 Menganalisis kulit
wajah
3.2 Menganalisis kulit
kepala dan rambut
3.3 Menganalisis tubuh
3.4 Menganalisis tangan dan
kaki
4.1 Melakukan pemeriksaan
kulit wajah
4.2 Melakukan pemeriksaan
kulit kepala dan rambut
4.3 Melakukan pemeriksaan
tubuh
4.4 Melakukan pemeriksaan
tangan dan kaki
 SILABUS (2)
Satuan Pendidikan : SMK
Mata Pelajaran : Kecantikan Dasar
Kelas/Semester : X / (1-2)
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

WAKTU BELAJAR
1.1 Mensyukuri karunia Peralatan kecantikan Mengamati : Observasi 14 JP Sumber :
Tuhan Yang Maha Esa, :  Referensi
 Video/gambar/membaca/mendengar/ Lembar ceklist
melalui menjaga dan  Peralatan terkait.
menyimak mengenai Peralatan kecantikan pengamatan
melestarikan keutuhan kecantikan kegiatan
jiwa, raga manusia serta untuk wajah
Menanya : eksperimen
lingkungan kerja sebagai  Peralatan
tindakan pengamalan kecantikan  Mengajukan pertanyaan tentang Peralatan
menurut agama yang untuk badan kecantikan Portofolio
dianutnya.  Peralatan  Mendiskusikan dengan teman mengenai Laporan tertulis
kecantikan Peralatan kecantikan kelompok/individu
untuk tangan
dan kaki
2.1 Memiliki motivasi  Peralatan Mengumpulkan data :
internal dan kecantikan
 Melakukan studi pustaka untuk mencari Tes
menunjukkan rasa ingin untuk rambut
tahu dalam pembelajaran informasi mengenai Peralatan kecantikan  Tes tertulis
sanitasi dan hygiene  Melakukan simulasi mengenai Peralatan tentang
2.2 Menunjukkan perilaku kecantikan peralatan
ilmiah (jujur , disiplin,  Eksplorasi mengenai Peralatan kecantikan kecantikan
tanggung jawab, peduli,  Tes unjuk
santun, ramah Mengasosiasi : kerja/simulasi/
lingkungan, gotong  Menganalisis data dan menyimpulkan hasil Praktek
royong) dalam analisis data.
melakukan pembelajaran
sebagai bagian dari sikap Jurnal kegiatan
Mengkomunikasikan :
profesional Catatan guru
2.3 Menghargai kerja  Menyampaikan/Mempresentasikan laporan terkait dengan
individu dan kelompok dalam bentuk tulisan mengenai hasil simulasi keterampilan dan
dalam pembelajaran Peralatan kecantikan pengetahuan
sehari-hari sebagai wujud selama proses
implementasi sikap kerja kegiatan
berlangsung

3.5 Menerapkan peralatan

kecantikan kulit
3.6 Menerapkan peralatan
kecantikan rambut
bidang kecantikan
3.7 Menerapkan peralatan
perawatan badan
3.8 Menerapkan peralatan
perawatan tangan dan kaki
4.5 Mengoperasikan peralatan
kecantikan kulit
4.6 Mengoperasikan peralatan
kecantikan rambut
4.7 Mengoperasikan peralatan
perawatan badan
4.8 Mengoperasikan peralatan
perawatan tangan dan kaki
 SILABUS (3)
Satuan Pendidikan : SMK
Mata Pelajaran : Kecantikan Dasar
Kelas/Semester : X / (1-2)
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

WAKTU BELAJAR
1.1 Mensyukuri karunia Pengurutan wajah : Mengamati : Observasi 28 JP Sumber :
Tuhan Yang Maha Esa,  Pengurutan  Referensi
 Video/gambar/membaca/menyimak/ Lembar ceklist
melalui menjaga dan wajah secara terkait.
mendengar mengenai Pengurutan wajah pengamatan kegiatan
melestarikan keutuhan manual dengan
eksperimen
jiwa, raga manusia serta berbagai
lingkungan kerja sebagai metode Menanya :
tindakan pengamalan  Perawatan kulit  Mengajukan pertanyaan tentang Portofolio
menurut agama yang wajah secara Pengurutan wajah Laporan tertulis
dianutnya. manual  Mendiskusikan dengan teman mengenai kelompok/individu
 Prosedur Pengurutan wajah
perawatan kulit
wajah Tes
Mengumpulkan data :
2.1 Memiliki motivasi  Tes tertulis
 Melakukan studi pustaka untuk mencari  Tes unjuk
internal dan informasi mengenai Pengurutan wajah
menunjukkan rasa ingin kerja/prakte/simu
 Melakukan simulasi mengenai lasi
tahu dalam pembelajaran Pengurutan wajah
sanitasi dn hygiene
2.2 Menunjukkan perilaku  Eksplorasi mengenai Pengurutan wajah Jurnal kegiatan
ilmiah (jujur , disiplin,  Eksperimen melakukan simulasi
tanggung jawab, peduli, kaitannya dengan Pengurutan wajah Catatan guru terkait
santun, ramah dengan keterampilan
lingkungan, gotong dan pengetahuan
royong) dalam selama proses
melakukan pembelajaran Mengasosiasi :
kegiatan berlangsung
sebagai bagian dari sikap  Menganalisis data dan menyimpulkan
profesional hasil analisis data.
2.3 Menghargai kerja
individu dan kelompok
dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai Mengkomunikasikan :
wujud implementasi  Menyampaikan/Mempresentasikan
sikap kerja laporan dalam bentuk tulisan mengenai
hasil simulasi dan praktek Pengurutan
3.9 Menerapkan metode wajah
pengurutan wajah secara
manual
3.10 Menerapkan perawatan
kulit wajah secara manual
4.9 Melakukan pengurutan
wajah secara manual dengan
berbagai metode
4.10 Melakukan perawatan
kulit wajah secara manual
 SILABUS (4)
Satuan Pendidikan : SMK
Mata Pelajaran : Kecantikan Dasar
Kelas/Semester : X / (1-2)
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

WAKTU BELAJAR
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Rias wajah sehari-hari : Mengamati : Observasi 28 JP Sumber :
Yang Maha Esa, melalui  Sejarah, tujuan dan  Referensi
 Video/gambar Lembar ceklist
menjaga dan melestarikan manfaat riasan terkait.
/membaca/menyimak/mendengar pengamatan
keutuhan jiwa, raga  Koreksi bentuk mengenai Rias wajah sehari-hari
manusia serta lingkungan wajah kegiatan eksperimen
kerja sebagai tindakan  Warna kulit
pengamalan menurut Menanya :
 Kosmetik untuk
agama yang dianutnya.  Mengajukan pertanyaan tentang Rias Portofolio
merias wajah
 Persiapan merias wajah sehari-hari Laporan tertulis
wajah  Mendiskusikan dengan teman kelompok/individu
 Prosedur rias wajah mengenai Rias wajah sehari-hari
2.1 Memiliki motivasi internal Tes
pagi
dan menunjukkan rasa ingin Mengumpulkan data :  Tes tertulis
 Prosedur rias wajah
tahu dalam pembelajaran  Tes unjuk
malam  Melakukan studi pustaka untuk
sanitasi dan hygiene kerja/praktek/si
mencari informasi mengenai Rias
2.2 Menunjukkan perilaku mulasi
wajah sehari-hari
ilmiah (jujur , disiplin,
tanggung jawab, peduli,  Melakukan simulasi mengenai Rias
 santun, ramah lingkungan, wajah sehari-hari
gotong royong) dalam  Eksplorasi mengenai Rias wajah Jurnal kegiatan
melakukan pembelajaran sehari-hari
sebagai bagian dari sikap Catatan guru terkait
 Eksperimen dengan melakukan Rias
profesional wajah sehari-hari dengan keterampilan
2.3 Menghargai kerja individu dan pengetahuan
dan kelompok dalam selama proses
pembelajaran sehari-hari Mengasosiasi :
kegiatan
sebagai wujud implementasi  Menganalisis data dan menyimpulkan berlangsung
sikap kerja hasil analisis data.

3.11 Menerapkan rias wajah Mengkomunikasikan :

sehari-hari
 Menyampaikan/Mempresentasikan
4.11 Melakukan rias wajah laporan dalam bentuk tulisan hasil
sehari-hari simulasi dan praktek mengenai Rias
wajah sehari-hari

SILABUS (5)
Satuan Pendidikan : SMK
Mata Pelajaran : Kecantikan Dasar
Kelas/Semester : X / (1-2)
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

WAKTU BELAJAR
1.1 Mensyukuri karunia Mencuci dan Mengamati : Observasi 21 JP Sumber :
Tuhan Yang Maha Esa, Mengeringkan  Referensi
melalui menjaga dan Rambut :  Video/gambar/membaca/menyimak/ Lembar ceklist
mendengar mengenai Mencuci dan Terkait.
melestarikan keutuhan jiwa,  Mencuci rambut pengamatan
mengeringkan rambut  Alat
raga manusia serta lingkungan  Peralatan, bahan kegiatan praktek
kerja sebagai tindakan dan kosmetik eksperimen kaitan
pengamalan menurut agama mencuci rambut Menanya : Mencuci
yang dianutnya.  Prosedur mencuci dan
 Mengajukan pertanyaan tentang Mencuci
rambut Portofolio
dan mengeringkan rambut mengering
 Prosedur  Mendiskusikan dengan teman mengenai Laporan tertulis kan
mengeringkan Mencuci dan mengeringkan rambut . kelompok rambut
rambut
2.1 Memiliki motivasi
internal dan menunjukkan Mengumpulkan data :
rasa ingin tahu dalam  Melakukan studi pustaka untuk mencari
pembelajaran sanitasi dan Tes
informasi mengenai Mencuci dan
hygiene mengeringkan rambut  Tes tertulis
2.2 Menunjukkan perilaku  Melakukan simulasi mengenai Mencuci  Tes unjuk
ilmiah (jujur , disiplin, dan mengeringkan rambut kerja/praktek/si
tanggung jawab, peduli,  Eksplorasi mengenai Mencuci dan mulasi
santun, ramah lingkungan, mengeringkan rambut
gotong royong) dalam
 melakukan pembelajaran  Eksperimen dengan melakukan simulasi
sebagai bagian dari sikap Mencuci dan mengeringkan rambut Jurnal kegiatan
profesional
2.3 Menghargai kerja individu Catatan guru
dan kelompok dalam Mengasosiasi : terkait dengan
pembelajaran sehari-hari  Menganalisis data dan menyimpulkan keterampilan dan
sebagai wujud hasil analisis data. pengetahuan selama
implementasi sikap kerja proses kegiatan
3.12 Menerapkan berlangsung
Mengkomunikasikan :
pencuciandan pengeringan
rambut  Menyampaikan/mempresentasikan
4.12 Melakukan pencucian dan laporan dalam bentuk tulisan mengenai
pengeringan rambut hasil simulasi dan praktek Mencuci dan
mengeringkan rambut

SILABUS (6)
Satuan Pendidikan : SMK
Mata Pelajaran : Kecantikan Dasar
Kelas/Semester : X / (1-2)
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
 santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

WAKTU BELAJAR
1.1 Mensyukuri karunia Pengurutan serta Mengamati : Observasi 28 JP Sumber :
Tuhan Yang Maha Esa, perawatan kulit kepala  Referensi
 Video/gambar Lembar ceklist
melalui menjaga dan dan rambut : terkait.
/membaca/menyimak/mendengar pengamatan
melestarikan keutuhan jiwa,  Konsep perawatan
mengenai Pengurutan serta kegiatan eksperimen
raga manusia serta kulit kepala dan
lingkungan kerja sebagai perawatan kulit kepala dan rambut
rambut
tindakan pengamalan menurut  Peralatan, bahan
agama yang dianutnya. serta kosmetik
2.1 Memiliki motivasi perawatan kulit Menanya : Portofolio
internal dan kepala dan rambut Laporan tertulis
menunjukkan rasa ingin  Mengajukan pertanyaan tentang
 Pengurutan untuk kelompok/individu
tahu dalam pembelajaran Pengurutan serta perawatan kulit
kulit kepala dan
sanitasi dan hygiene kepala dan rambut
rambut
2.2 Menunjukkan perilaku  Mendiskusikan dengan teman Tes
 Prosedur perawatan
ilmiah (jujur , disiplin, mengenai Pengurutan serta
kulit kepala dan  Tes tertulis
tanggung jawab, peduli, perawatan kulit kepala dan rambut
rambut  Tes unjuk
santun, ramah kerja/praktek/si
lingkungan, gotong Mengumpulkan data : mulasi
royong) dalam  Melakukan studi pustaka untuk
melakukan pembelajaran mencari informasi mengenai Jurnal kegiatan
sebagai bagian dari sikap Pengurutan serta perawatan kulit
profesional Catatan guru
kepala dan rambut
2.3 Menghargai kerja terkait dengan
 Melakukan simulasi mengenai keterampilan dan
individu dan kelompok Pengurutan serta perawatan kulit
dalam pembelajaran pengetahuan selama
kepala dan rambut proses kegiatan
sehari-hari sebagai wujud  Eksplorasi mengenai Pengurutan
implementasi sikap kerja berlangsung
serta perawatan kulit kepala dan
3.13 Menerapkan metode rambut
pengurutan kulit kepala
3.14 Menerapkan perawatan
kulit kepala dan rambut Mengasosiasi :
4.13 Melakukan pengurutan
kulit kepala dengan berbagai  Menganalisis data dan menyimpulkan
metode hasil analisis data.

4.14 Melakukan perawatan

kulit kepala dan rambut Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan/ Mempresentasikan
laporan dalam bentuk tulisan hasil
simulasi dan praktek perawatan
rambut
 SILABUS (7)
Satuan Pendidikan : SMK
Mata Pelajaran : Kecantikan Dasar

Kelas/Semester : X / (1-2)
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

WAKTU BELAJAR
1.1 Mensyukuri karunia Penataan Rambut : Mengamati : Observasi 28 JP Sumber :
Tuhan Yang Maha Esa,  Konsep penataan  Referensi
 Video/gambar Lembar ceklist
melalui menjaga dan rambut terkait.
/membaca/menyimak/mendengar pengamatan
melestarikan keutuhan jiwa,  Peralatan, bahan
mengenai Penataan rambut kegiatan eksperimen
raga manusia serta dan kosmetik
lingkungan kerja sebagai penataan rambut
tindakan pengamalan menurut  Penataan rambut
agama yang dianutnya. pendek
2.4 Memiliki motivasi Menanya : Portofolio
internal dan Laporan tertulis
menunjukkan rasa ingin  Mengajukan pertanyaan tentang
Penataan rambut kelompok/individu
tahu dalam pembelajaran
sanitasi dan hygiene Mendiskusikan dengan teman
2.5 Menunjukkan perilaku mengenai Penataan rambut Tes
ilmiah (jujur , disiplin, Mengumpulkan data :  Tes tertulis
tanggung jawab, peduli,  Melakukan studi pustaka untuk  Tes unjuk
santun, ramah mencari informasi mengenai Penataan kerja/praktek/si
lingkungan, gotong rambut mulasi
royong) dalam  Melakukan simulasi mengenai
melakukan pembelajaran Penataan rambut Jurnal kegiatan
sebagai bagian dari sikap  Eksplorasi mengenai Penataan
profesional Catatan guru
rambut terkait dengan
2.6 Menghargai kerja
individu dan kelompok keterampilan dan
dalam pembelajaran pengetahuan selama
sehari-hari sebagai wujud Mengasosiasi : proses kegiatan
implementasi sikap kerja berlangsung
 Menganalisis data dan menyimpulkan
3.15 Menerapkan penataan hasil analisis data.
rambut (up style)
4.15 Melakukan penataan Mengkomunikasikan :
rambjut (up style)
 Menyampaikan/ Mempresentasikan
laporan dalam bentuk tulisan hasil
simulasi dan praktek creambath
 SILABUS (8)
Satuan Pendidikan : SMK
Mata Pelajaran : Kecantikan Dasar

Kelas/Semester : X / (1-2)
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

WAKTU BELAJAR
1.1 Mensyukuri karunia Hairpiece dan wig : Mengamati : Observasi 21 JP Sumber :
Tuhan Yang Maha Esa,  Konsep hairpiece  Referensi
 Video/gambar Lembar ceklist
melalui menjaga dan dan wig terkait.
/membaca/menyimak/mendengar pengamatan
melestarikan keutuhan jiwa,  Peralatan, bahan
mengenai Hairpiece dan wig kegiatan eksperimen
raga manusia serta dan kosmetik
lingkungan kerja sebagai penataan hairpiece
tindakan pengamalan menurut dan wig
agama yang dianutnya.  Macam-macam
2.7 Memiliki motivasi desain bentuk Menanya : Portofolio
internal dan hairpiece Laporan tertulis
menunjukkan rasa ingin  Mengajukan pertanyaan tentang
Hairpiece dan wig kelompok/individu
tahu dalam pembelajaran
sanitasi dan hygiene Mendiskusikan dengan teman
2.8 Menunjukkan perilaku mengenai Hairpiece dan wig Tes
ilmiah (jujur , disiplin, Mengumpulkan data :  Tes tertulis
tanggung jawab, peduli,  Melakukan studi pustaka untuk  Tes unjuk
santun, ramah mencari informasi mengenai kerja/praktek/si
lingkungan, gotong Hairpiece dan wig mulasi
royong) dalam  Melakukan simulasi mengenai
melakukan pembelajaran Hairpiece dan wig Jurnal kegiatan
sebagai bagian dari sikap  Eksplorasi mengenai Hairpiece dan
profesional Catatan guru
wig terkait dengan
2.9 Menghargai kerja
individu dan kelompok keterampilan dan
dalam pembelajaran pengetahuan selama
sehari-hari sebagai wujud Mengasosiasi : proses kegiatan
implementasi sikap kerja berlangsung
 Menganalisis data dan menyimpulkan
3.16 Menerapkan penataan hasil analisis data.
hairpiece
3.18 Menerapkan perawatan
hairpiece Mengkomunikasikan :
4.16 Melakukan penataan  Menyampaikan/ Mempresentasikan
hairpiece laporan dalam bentuk tulisan hasil
simulasi dan praktek penataan
4.18 Melakukan perawatan hairpiece
hairpiece
 SILABUS (9)
Satuan Pendidikan : SMK
Mata Pelajaran : Kecantikan Dasar

Kelas/Semester : X / (1-2)
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

WAKTU BELAJAR
1.1 Mensyukuri karunia Penataan sanggul : Mengamati : Observasi 21 JP Sumber :
Tuhan Yang Maha Esa,  Konsep penataan  Referensi
 Video/gambar Lembar ceklist
melalui menjaga dan sanggul terkait.
/membaca/menyimak/mendengar pengamatan
melestarikan keutuhan jiwa,  Berbagai bentuk
mengenai Penataan sanggul kegiatan eksperimen
raga manusia serta sanggul dari
lingkungan kerja sebagai hairpiece
tindakan pengamalan menurut  Desain sanggul dari
agama yang dianutnya. rambut sendiri
2.10Memiliki motivasi  Ornamen sanggul Menanya : Portofolio
internal dan Laporan tertulis
menunjukkan rasa ingin  Mengajukan pertanyaan tentang
Penataan sanggul kelompok/individu
tahu dalam pembelajaran
sanitasi dan hygiene Mendiskusikan dengan teman
2.11Menunjukkan perilaku mengenai Penataan sanggul Tes
ilmiah (jujur , disiplin, Mengumpulkan data :  Tes tertulis
tanggung jawab, peduli,  Melakukan studi pustaka untuk  Tes unjuk
santun, ramah mencari informasi mengenai Penataan kerja/praktek/si
lingkungan, gotong sanggul mulasi
royong) dalam  Melakukan simulasi mengenai
melakukan pembelajaran Penataan sanggul Jurnal kegiatan
sebagai bagian dari sikap  Eksplorasi mengenai Penataan
profesional Catatan guru
sanggul terkait dengan
2.12Menghargai kerja
individu dan kelompok keterampilan dan
dalam pembelajaran pengetahuan selama
sehari-hari sebagai wujud Mengasosiasi : proses kegiatan
implementasi sikap kerja berlangsung
 Menganalisis data dan menyimpulkan
3.17 Menerapkan penataan hasil analisis data.
sanggul (up style)

Mengkomunikasikan :
4.17 Melakukan penataan  Menyampaikan/ Mempresentasikan
sanggul (up style) laporan dalam bentuk tulisan hasil
simulasi dan praktek penataan
sanggul