Contoh Proposal Penelitian Tindakan Kelas Bahasa Inggris SMP

UPAYA MENINGKATKAN READING FLUENCY MELALUI TEKNIK REPEATED READING PADA SISWA KELAS VII
DI SMP X, TANGERANG

A. LATAR BELAKANG

Esensi bahasa sebagai alat komunikasi membuat setiap pembelajaran bahasa termasuk bahasa
Inggris, harus bertujuan agar setiap siswa mampu berkomunikasi dengan lancar dan tepat secara tertulis
dan lisan. Dengan demikian dalam pembelajaran bahasa seyogyanya siswa mampu menguasai keempat
keterampilan bahasa yaitu reading, writing, speaking, dan listening. Agar siswa mampu menghasilkan
berbagai bentuk tulisan, siswa juga perlu dibiasakan membaca berbagai bentuk wacana berbahasa
Inggris sehingga dapat mengenali berbagai bentuk teks bacaan dan memperkaya kosa kata mereka.

Konteks pembelajaran bahasa Inggris di SMP X Tangerang telah diarahkan pada konsep
pembelajaran ESL (English as a Second Language) dan menggunakan kurikulum berbasis Genre-Based
Approach dimana setiap siswa dituntut untuk memiliki kemampuan membaca dengan tepat dan lancar.

Namun, di level terendah siswa kelas VII didapati permasalahan dimana banyak siswa yang
kurang mampu untuk membaca teks dengan tepat dan lancar, terutama teks yang ada di dalam buku
teks pegangan siswa. Sebagai contoh, pada waktu guru meminta siswa membaca nyaring satu paragraf
secara bergantian maka banyak di antara siswa yang salah mengucapkan kata, membaca dengan terbata
- bata, atau bahkan berhenti di tengah paragraf sehigga guru perlu mengoreksi dan membantu dengan
memberi contoh.

Saat guru menanyakan kepada siswa mengapa mereka berhenti membaca atau salah dalam
mengucapkan kata - kata yang sedang dibaca, mereka mengatakan bahwa mereka takut salah
mengucapkan. Ada pula yang mengatakan bahwa mereka bingung karena ucapan kata bahasa Inggris
berbeda dari pengucapan kata bahasa Indonesia. Sebagian dari mereka mengatakan tidak terbiasa
membaca teks berbahasa Inggris atau jarang mendengar orang lain membaca teks berbahasa Inggris
dengan nyaring. Dari penyebab permasalahan tersebut di atas peneliti tertarik menggunakan sebuah
teknik mengajar membaca yang disebut Repeated Reading. Teknik ini adalah salah satu metode
mengajar Reading Fluency yang dituliskan di dalam buku Power Planning: A Guide to Managing
Instruction: Bridges to Literature Level , McDougall Littel. Peneliti memilih teknik Repeated Reading
karena metode tersebut relatif mudah dilakukan untuk siswa kelas VII.

B. RUMUSAN MASALAH
 Dari penjelasan tentang latar belakang masalah di atas didapati bahwa ruang lingkup penelitian
ini meliputi kajian pembelajaran bahasa, khususnya pada penerapan teknik Repeated Reading untuk
mengajar membaca dalam pembelajaran bahasa Inggris. Selanjutnya dalam proposal penelitian ini
dibahas tata cara penggunaan teknik Repeated Reading dalam proses belajar mengajar di kelas VII.

Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah:

1. Mengapa siswa kelas 7 memiliki kesulitan dalam membaca teks berbahasa Inggris dengan tepat dan
lancar?

2. Bagaimana meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca nyaring dengan tepat dan lancar?

3. Apakah teknik Repeated Reading dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca dengan
tepat dan lancar (Reading Fluency)?

4. Bagaimana teknik Repeated Reading dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca dengan
tepat dan lancar (Reading Fluency)?

C. TUJUAN PENELITIAN

Tujuan dari penelitian yang akan dilakukan adalah:

1. Meningkatkan kemampuan membaca lancar (Reading Fluency) siswa

2. Meningkatkan kepercayaan diri siswa saat membaca nyaring.

3. Meningkatkan kemampuan pemahaman bacaan (Reading Comprehension) siswa.

D. MANFAAT HASIL PENELITIAN

Bagi siswa:

1. Dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca dengan lancar.

2. Dapat meningkatkan rasa percaya diri siswa saat membaca teks bahasa Inggris dengan bersuara

3. Dapat meningkatkan kompetensi siswa dalam aspek membaca.

Bagi guru:

1, Dapat meningkatkan profesionalisme guru dalam menerapkan teknik - teknik mengajar membaca.
2. Dapat meningkatkan daya inovatif dan kreatifitas guru dalam mendesain RPP

3. Memperoleh pengalaman berharga dalam melaksanakan penelitian tindakan kelas

Bagi peneliti lain:

1. Memberi contoh sebuah penelitian yang bertujuan untuk meningkatkan reading fluency siswa.

2. Memberikan ide untuk dilakukan penelitian lain yang mencari korelasi Reading Fluency dengan

Reading comprehension