Contoh : Analisis KD

Mata Pelajaran: dasar-dasar kreativitas

Rekomenda Rekomenda
Analisis KD
Analisis KD si KD si KD Rekomendasi KD-
Keterampila PPK
Pengetahuan Pengetahua Keterampila KD pada Mapel
n
n n
 Ketercapaian
KOMPETENSI Dimensi Kognitif
KOMPETENSI
DASAR Kesesuaian dan Bentuk
DASAR Tingkat
KETERAMPIL Dimensi Kesetaraan Pengetahuan Nilai-Nilai Karakter
PENGETAHUAN Dimensi Bentuk
AN Kognitif Taksonomi semua KD-3 yang dapat
(KD dari KI-3) Kognitif dan Taksonomi
(KD dari KI-4) dengan KD-dari KI- dalam Mata Diintegrasikan
Bentuk dan Tingkat
Bentuk 3 dg KD Pelajaran dalam Materi dan
Dimensi Taksonomi
Pengetahua dari KI-4  Ketercapaian Model Pembelajaran
Pengetahuan
n Taksonomi semua
KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8
3.1. 4.1. Tingkat Memahami KD-3
Mengkomu  Rasa Ingin tahu
Memahami Mengkomuni dimensi (C2), sesuai memahami(
nikasikan  Mandiri
konsep kasikan kognitif dipasangka C2) setara
adalah  Bertanggung
kreativitas konsep adalah n dengan dengan KD-
keterampila jawab
Memahami( konsep 4
kreativitas n abstrak  Percaya diri
C2), dan kreativitas menkomuni
tingkat KA-
konsep (konseptual kasikan
2 (menanya)
kreativitas ) KA-2
adalah (menanya )
bentuk
pengetahua
n
(konseptual
)
3.2. 4.2. Tingkat Memahami Mengkomu KD-3
 Rasa Ingin tahu
Memahami Mengkomuni dimensi (C2), sesuai nikasikan memahami(
kognitif dipasangka adalah C2) tidak  Mandiri
konsep industri kasikan  Bertanggung
kreatif konsep adalah n dengan keterampila sesuai
Memahami( n abstrak dengan KD- jawab
industri konsep
C2), dan tingkat KA- 4 Percaya diri
kreatif industri
konsep kreatif 2 (menanya) mengkomu
industri (konseptual nikasikan
kreatif ) KA-4
adalah (menalar )
bentuk
pengetahua
n
(konseptual
)

3.3. 4.3. Tingkat Memahami Mengkomu KD-3

 Rasa Ingin tahu
Memahami Mengkomuni dimensi (C2), sesuai nikasikan memahami(
 Mandiri
hubungan kasikan kognitif dipasangka adalah C2) setara
adalah n dengan keterampila dengan KD-  Bertanggung
kreativitas hubungan jawab
dengan industri kreativitas Memahami( hubungan n abstrak 4
C2), dan tingkat KA- mengkomu Percaya diri
kreatif dengan kreativitas
hubungan dengan 2 (menanya) nikasi kan
industri
kreativitas industri KA-2
kreatif
dengan kreatif (menanya )
industri (konseptual
kreatif )
adalah
bentuk
pengetahua
n
(konseptual
)
3.4. 4.4. Tingkat Menganalisi Menyajikan KD-3
 Rasa Ingin tahu
Memahami Mengkomuni dimensi s (C4), tidak adalah menganalisi
kognitif sesuai keterampila s(C4) tidak  Mandiri
bentuk-bentuk kasikan  Bertanggung
pengembangan bentuk- adalah dipasangka n abstrak sesuai
Memahami n dengan tingkat KA- dengan KD- jawab
kreativitas bentuk Percaya diri
seni pengemban (C1), dan bentuk- 5 (menyaji) 4
kreativitas bentuk menyajikan
gan
s bentuk- pengemban KA-
kreativitas
bentuk gan 5(menyaji )
seni
pengemban kreativitas
gan seni
kreativitas (metakognit
seni eni if )
adalah
bentuk
pengetahua
n
(metakognit
if)
3.5 4.5. Menganalisi Menyajikan KD-3
Tingkat  Rasa Ingin tahu
Menganalisis Menyajikan s (C4), tidak adalah menganalisi
dimensi  Mandiri
sejarah seni hasil analisis sesuai keterampila s(C4) tidak
kognitif  Bertanggung
Nusantara seni dipasangka n abstrak sesuai
adalah jawab
Nusantara n dengan tingkat KA- dengan KD-
Menganalisi Percaya diri
sejarah seni 5 (menyaji) 4
s(C4), dan
Nusantara menyajikan
sejarah seni
(metakognit KA-
Nusantara 5(menyaji )
if )
adalah
bentuk
pengetahua
n
(metakognit
if
3.6 4.6. Tingkat Menganali Menyajika KD-3  Rasa Ingin tahu
Menganalisis Menyajikan dimensi sis (C4), n adalah menganali  Mandiri
konsep karya hasil analisis kognitif tidak keterampil sis(C4)  Bertanggung
seni Timur konsep adalah sesuai an abstrak tidak jawab
karya seni Menganalisi dipasangk tingkat sesuai Percaya diri
Timur s(C4), dan an dengan KA-5 dengan
konsep konsep (menyaji) KD-4
karya seni karya seni menyajika
Timur Timur n KA-
adalah (metakogni 5(menyaji )
bentuk tif )
pengetahua
n
(metakognit
if)

3.7 4.7. Menganalisi Menyajikan KD-3

Tingkat  Rasa Ingin tahu
Menganalisis Menyajikan s (C4), tidak adalah menganalisi
dimensi  Mandiri
sejarah seni hasil analisis sesuai keterampila s(C4) tidak
kognitif  Bertanggung
Timur sejarah seni dipasangka n abstrak sesuai
adalah jawab
Timur n dengan tingkat KA- dengan KD-
Menganalisi Percaya diri
sejarah seni 5 (menyaji) 4
s(C4), dan
Timur menyajikan
sejarah seni
(metakognit KA-
Timur 5(menyaji )
if
adalah
bentuk
pengetahua
n
(metakognit
if
3.8 4.8. Menganalisi Menyajikan KD-3
Tingkat  Rasa Ingin tahu
Menganalisis Menyajikan s (C4), tidak adalah menganalisi
dimensi  Mandiri
konsep karya hasil analisis sesuai keterampila s(C4) tidak
kognitif  Bertanggung
seni Barat konsep dipasangka n abstrak sesuai
adalah jawab
karya seni n dengan tingkat KA- dengan KD-
Menganalisi Percaya diri
konsep 5 (menyaji) 4
Barat s(C4), dan
karya seni menyajikan
konsep
Barat KA-
karya seni 5(menyaji )
(metakognit
Barat
if
adalah
bentuk
pengetahua
n
(metakognit
if

3.9 4.9. Menganalisi Menyajikan KD-3

Tingkat  Rasa Ingin tahu
Menganalisis Menyajikan s (C4), tidak adalah menganalisi
dimensi  Mandiri
sejarah seni hasil analisis sesuai keterampila s(C4) tidak
kognitif  Bertanggung
Barat sejarah seni dipasangka n abstrak sesuai
adalah jawab
Barat n dengan tingkat KA- dengan KD-
Menganalisi Percaya diri
sejarah seni 5 (menyaji) 4
s(C4), dan
Barat menyajikan
sejarah seni
(metakognit KA-
Barat 5(menyaji )
if
adalah
bentuk
pengetahua
n
(metakognit
if
3.10 Menganalisi Menyajikan KD-3
4.10. Tingkat  Rasa Ingin tahu
Menganalisis s (C4), tidak adalah menganalisi
dimensi  Mandiri
resensi karya Membuat sesuai keterampila s(C4) tidak
kognitif  Bertanggung
seni resensi karya dipasangka n abstrak sesuai
adalah jawab
seni n dengan tingkat KA- dengan KD-
Menganalisi Percaya diri
resensi 5 (menyaji) 4
s(C4), dan
karya seni menyajikan
resensi
(metakognit KA-
karya seni 5(menyaji )
if
adalah
bentuk
pengetahua
n
(metakognit
if

Mengevalua Mengemban KD-3

3.11 4.11. Tingkat  Rasa Ingin tahu
si (C5), gkan mengevalua
dimensi  Mandiri
Mengevaluasi Mengembangk kognitif sesuai adalah si(C5)
dipasangka keterampila sesuai  Bertanggung
karya seni an karya adalah
n dengan n abstrak dengan KD- jawab
seni Mengevalua Percaya diri
karya seni tingkat KA- 4
si (C5), dan
(metakognit 5 (menyaji) mengemban
karya seni
if gkan KA-
adalah
5(menyaji )
bentuk
pengetahua
n
(metakognit
if