Tugas 1 MODUL 6 Merancang Dan Menerapkan Metode Pembelajaran Ips
Tugas 1 MODUL 6 Merancang Dan Menerapkan Metode Pembelajaran Ips
KEGIATAN BELAJAR 1
MERANCANG DAN MENERAPKAN METODE PEMBELAJARAN IPS
DI SD KELAS III DAN IV DENGAN PENDEKATAN KOGNITIF
1. METODE
c. Panel.
Yaitu pembicaraan yang sudah direncanakan di depan pengunjung
tentang sebuah topik. Keunggulan metode ini dapat
membangkitkan pemikiran bagi para peserta dan mendorong
memberikan analisis dan diperlukan pandangan yang berbeda-
beda, panelis harus menguasai.
d. Studi Kasus.
Yaitu sekumpulan situasi masalah, termasuk detail-detail
yangmemungkinkan kelompok menganalisis masalah. Keunggulan
studi kasus ialah dapat disajikan secara tertulis, lisan, difilmkan,
direkam/diceritakan. Kelemahan studi kasus ini ialah
membutuhkan keterampilan unutk menuliskan masalah,
memerlukan waktu yang lama, sulit mencari moderator yang
benar-benar trampil.
e. Metode Brainstroming.
Yaitu semacam cara pemecahan masalah dimana anggota
mengusulkan dengan cepat semua kemungkinan pemecahan yang
terpikirkan. Keunggulan metode ini membangkitkan pendapat baru
dan merangsang semua anggota untuk ambil bagian.
Kelemahannya mudah terlepas dari control. Anggota kelompok
cenderung membuat evaluasi segera setelah pendapat diajukan.
f. Diskusi Formal.
Yaitu metode pemecahan masalah yang sistematis mencakup :
2. MEDIA
3. SUMBER BELAJAR
Yaitu segala materi yang dipelajari siswa yang bersifat hafalan, fakta,
fenomena, dan bentu-bentuk ingatan yang lain menggunakan metode tanya
jawab dan penugasan. Jawaban yang diberikan oleh siswa biasanya singkat
sehingga memerlukan penjelasan. Guru dapat menanyakan kepada siswa
siapa yang dapat menjelaskan.
Yaitu satu sifat yang dimiliki oleh siswa untuk dapat menjelaskan apa
yang telah dipelajari dengan kalimatnya sendiri. Siswa tidak hanya
mengingat dan menghafal tetapi dapat memilih dan mengorganisasikan
informasi gambar, grafik, bagan, dll.