RPS MK Sistem Informasi Manajemen Keperawatan

YAYASAN RUMAH SAKIT ISLAM NUSA TENGGARA BARAT Kode

STIKES YARSI MATARAM Dokumen
PROGRAM STUDI S.1 KEPERAWATAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Sistem Informasi Keperawatan SI-2132 Mata Kuliah Umum 2 6 30 Agustus 2019
Disetujui Dosen PJMK Sistem Informasi Keperawatan Ketua Program Studi LPMI
Pembantu Ketua I

Sopian Halid, S.Kep.,Ners.,M.Kes. Elisa Oktaviana,S.Kep.,Ners.,M.Kep.p.0 Irwan Hadi, S.Kep.,Ners.,M.Kep . Misroh Mulianingsih, S.Kep.,Ners.,M.PH
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI
S13 Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien, menghormati hak klien untuk memilih dan
Menentukan sendiri asuhan keperawatan dan kesehatan yang diberikan, serta bertanggung jawab atas kerahasiaan dan keamanan
Informasi tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup tanggungjawabnya.
P10 Mampu Menguasai pengetahuan faktual tentang sistem informasi asuhan keperawatan dan kesehatan
KK5 Mampu merencanakan diagnosis keperawatan dengan kedalaman dan keluasan terbatas berdasarkan analisis data, informasi, dan
hasil kajian dari berbagai sumber untuk menetapkan prioritas asuhan keperawatan
KU11 Mampu Mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan menemukan kembali data dan informasi untuk
keperluan pengembangan hasil kerja profesinya;.
CPMK
CPMK1 Mampu Menjelaskan teori dan konsep teknologi informasi, sistem informasi secara umum dan untuk keperawatan (P10,
KU11)
CPMK2 Mampu Menjelaskan trend dan issue sistem Informasi dalam teknologi informasi secara umum dan teknologi informasi bagi
keperawatan (S13, P10);
Diskripsi Singkat MK Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang praktik sistem informasi yang meliputi konsep, ruang lingkup sistem informasi keperawatan serta trend
isu serta pemanfaatan teknologi informasi dalam keperawatan. Pada mata kuliah ini mahasiswa akan mendapat pemahaman dan praktik yang lebih
mendalam terkait sistem informasi dalam keperawatan. Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, peserta didik diharapkan memiliki kemampuan untuk
memahami dan menganalisis konsep-konsep terkait untuk dapat dijadikan dasar pembentukan nilai-nilai, sikap, dan perilaku perawat dalam memberikan
pelayanan dan asuhan keperawatan kepada pasien.
Bahan Kajian 1. Teknologi informasi dalam keperawatan; Batasan teknologi informasi umum dengan layanan keperawatan
2. Peran teknologi informasi bagi layanan pemberian asuhan keperawatan
3. Dampak teknologi informasi pada pengguna asuhan keperawatan
4. Sistem teknologi pelayanan kesehatan
5. Sistem informasi
6. Manajemen sistem informasi
7. Manfaat dan hambatan menggunakan sistem informasi
8. Aplikasi sistem informasi dalam pelayanan pasien
Pustaka Utama:
1. Kathryn J. Hannah, et.al. (2015). Introduction to Nursing Informatics: fourth edition. Springer-Verlag. London.
2. Heardman, H et.al. (2012). NANDA international nursing diagnoses: Definitions & classification 2012–2014.John Wiley & Sons
Inc:USA
3. Indrajit, E (2001). Management System Information and Information Technology.Jakarta: Gramedia group
4. Marquis.B.L and Huston,C.J (2014). Leadership roles and management functions in Nursing.Philadelpia: Lippincott
5. Saba, K., ( 2001). Essentials of computer for nurses. USA: Mc.Graw-Hill Comp.
Media Pembelajaran Perangkat lunak: Perangkat keras :
SIM RS LCD & Projector
Dosen Pengampu 1. Muhammad Alwi Andi, S.Kep.,MMR (08192292210/alwychisse@gmail.com) Materi UTS
2. Irwan Hadi, S.Kep.,Ners.,M.Kep (081907632181/irwanhadi771@gmail.com) Materi UAS
Mata kuliah syarat Statistik
Mg Ke- Sub-CPMK Indikator Penilaian Kriteria & Bentuk Bentuk, Metode Materi Pembelajaran Bobot
(sbg kemampuan akhir yg Penilaian Pembelajaran& [Pustaka / Sumber Penilaian
diharapkan) Penugasan belajar] (%)
[ Estimasi Waktu]
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mampu secara sadar untuk  Ketepatan waktu Kriteria:  Brain storming: Rancangan Pembelajaran 5
mengikuti dalam pencapaian menghadiri kelas; Rabrik Kriteria grading  FGD, Semester
kompetensi akhir yang  Ketepatan menjelaskan Bentuk non-test: [TM: 2x(2x50”)]
diharapkan dari mata kuliah aturan dan etika di kelas  Disiplin datang ke
ini [C2,A3] selama mata kuliah kelas
berlangsung;  Presentasi
2 Mampu menguraikan manfaat  Ketepatan menjelaskan Kriteria: Kuliah, project based 1. Definisi sistem 5
teknologi kesehatan dan perkembangan sistem Rabrik skala persepsi learning, diskusi informasi dan teknologi
sistem informasi dalam informasi dan teknologi Bentuk non-test: [TM: 1x(2x50”)] 2. Perkembangan sistem
 keperawatan [C2,A3]
3 Mampu menjelaskan trend dan
isu teknologi kesehatan dan
sistem informasi yang terkini.
[C3,A3]
kesehatan  Menyusun tahapan Tugas-1: Studi literasi: informasi dan teknologi
 Ketepatan menjelaskan perkembangan sistem menyusun tahapan kesehatan
definisi sistem informasi dan perkembangan sistem
informasi dan teknologi teknologi informasi dari abad
 Presentasi; pertengahan hingga saat
ini sesuai perkembangan
ilmu keperawatan, beserta
penjelassannya.
[BT+BM:(1+1)x(2x60”)]
Kuliah:
[TM: 1x(2x50”)]
Tugas-2: Mempersiapkan
dan melakukan presentasi.
[BT+BM:(1+1)x(2x60”)]
 Ketepatan menjelaskan Kriteria:  Kuliah: 1.Trend dan isu teknologi 5
trend dan isu teknologi Portofolio showcase  Discovery Learning, dibidang kesehatan
kesehatan dan sistem Artikel small group discussion 2.Peran keperawatan
informasi yang terkini Bentuk non-test: [TM: 1x(2x50”)] dalam menyikapi trend
 Ketepatan menjelaskan  Ringkasan • Tugas-3: Mengkaji dan dan isu teknologi bidang
peran perawat artikel/journal mensarikan artikel/ kesehatan
menyikapi trend dan isu pemanfaatan journal sistem informasi 3.Peluang keperawatan
kesehatan dan informasi dan dan teknologi memanfaatkan trend dan
keperawatan. teknologi dalam isu teknologi bidang
keperawatan.
 Ketepatan menjelaskan keperawatan; kesehatan untuk
[BT+BM:(1+1)x(2x60”)]
pemanfaatan trend dan meningkatkan pelayanan
isu sistem informasi keperawatan
untuk meningkatkan 4.Trend dan isu sistem
pelayanan keperawatan informasi di bidang
kesehatan
5.Peran keperawatan
dalam menyikapi trend
dan isu sistem informasi
bidang kesehatan
6.Peluang keperawatan
memanfaatkan trend dan
 isu sistem informasi
untuk meningkatkan
pelayanan keperawatan
4 Mampu menguraikan  Ketepatan menyebutkan Kriteria: Kuliah & diskusi: 1.Peralatan medis 5
peralatan penunjang medis peralatan penunjang Rubrik Aplikatif Discovery learning 2.Jenis- jenis
dan keperawatan. [C2,A3] medis dan keperawatan Bentuk non-test: [TM: 1x(2x50”)] peralatan medis
 Ketepatan menjelaskan Kliping peralatan medis Tugas-4: Studi lapangan untuk menunjang
kegunaan peralatan dan keperawatan dan pendokumentasian penegakan diagnosis
penunjang medis dan beserta uraian penggunaan peralatan 3.Peran keperawatan
keperawatan kegunaan kesehatan dan terhadap peralatan
 Ketepatan keperawatan di pusat medis untuk menunjang
mengidentifikasi pelayanan kesehatan penegakan diagnosis
peralatan kesehatan dan [BT+BM:(1+1)x(2x60”)] 4.Peran perawat
keperawatan di RS dan memanfaatkan peralatan
Puskesmas medis untuk melakukan
pelayanan dan asuhan
keperawatan
5,6 Mampu mengaplikasikan  Ketepatan menjelaskan Kriteria : Kuliah & diskusi : 1. Konsep 20
sistem pendokumentasian penggunaan sistem Bagan alir Lecture pendokumentasian
asuhan keperawatan yang informasi Bentuk Non-Test Cooperative asuhan keperawatan
efektif di Rumah Sakit pendokumentasian Rekonstruksi bagan alir learning berbasis komputer
berbasis komputer asuhan keperawatan di sistem Small group 2. Prinsip – prinsip
RS berbasis komputer pendokumentasian discussion pendokumentasian
 Ketepatan asuhan keperawatan RS Self directed learning asuhan keperawatan
menidentifikasi berbasis komputer Tugas-5 : berbasis komputer
penggunaan sistem Studi lapangan/observasi 3. Pencatatan proses
informasi RS dalam pemanfaatan keperawatan berbasis
pendokumentasian sistem informasi komputer
asuhan keperawatan di pendokumentasian asuhan 4. Aspek legal dan etik
RS berbasis komputer keperawatan pendokumentasian
asuhan keperawatan
berbasis komputer
5. Kelebihan dan
kekurangan
pendokumentasian

7 Mampu mengaplikasikan
teknik presentasi untuk
keperluan ilmiah [C3,A3]
8 UTS / Evaluasi Tengah Semester: Melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya
9 Mampu mengaplikasikan
akses internet untuk keperluan
keperawatan dan Citation
manager [C3,A3]
10 Mampu menggunakan situs-
situs kesehatan yang terkait
dengan praktik keperawatan
dalam praktik serta pembuatan
kebijakan kesehatan. [C3,A3]  Ketepatan pemilihan
asuhan keperawatan
berbasis komputer
6. Aplikasi
pendokumentasian
asuhan keperawatan di
rumah sakit berbasis
komputer
 Ketepatan menyebutkan Kriteria : Kuliah & diskusi : 1. Manfaat program 10
aplikasi windows dan Presentasi Power point,Lecture presentasi
teknologi presentasi prezi, powtoon dll Cooperative 2. Fungsi dan jenis
untuk keperluan ilmiah Bentuk Test : learning program presentasi
 Ketepatan dalam Membuat design Flipped learning 3. Media pembelajaran
penggunaan aplikasi presentasi dengan Tugas-5 : dan presentasi berbasis
media presentasi ppt, aplikasi ppt, prezi, Simulasi pembuatan power point, flash, dan
prezi, powtoon dll powtoon dll media presentasi video streaming
menggunakan ppt, prezi,
powtoon dll
 Ketepatan menjelaskan Kriteria:  Kuliah: 1. Pengenalan 15
aplikasi citation Aplikatif  Cooperative learning aplikasi software
manager,references, Bentuk non-test:  Flipped learning, citation manager,
mendeley Membuat reference, [TM: 1x(2x50”)] references ;
 Ketepatan menjalankan mendeley dengan topik Tugas-6: praktik: memilih Mendeley
aplikasi citation; pemanfaatan sistem 2. Manfaat dan
topik journal, mencari
references, mendeley informasi dalam keunggulan
journal, memilih dan
keperawatan
membuat citation penggunaan
menggunakan reference citation manager
dan mendeley. dalam penulisan
[BT+BM:(2+2)x(2x60”)] karya ilmiah
 Ketepatan mencari Kriteria:  Cooperative learning 1. Identifikasi situs- situs 10
situs-situs kesehatan aplikatif  Flipped learning, terkait kesehatan dan
yang terkait dengan Bentuk non-test: [TM: 1x(2x50”)] atau keperawatan yang
praktik keperawatan  Browser situs-situs Tugas-7: praktik: browse akuntabel
kesehatan situs-situs kesehatan 2. Penggunaan website
data yang terkait dengan  Download data pada dalam praktik kesehatan

11 Mampu menerapkan
efficiency of literature
searching dan efficiency of
journal searching and
analysis. [C3,A3,P3]
12 Mampu menjelaskan peranan
aplikasi “public health
surveillance” [C6,A3,P3]
13 Mampu menjelaskan peranan
perawat informatika dalam
pelayanan kesehatan
[C6,A3,P3]
14 Mampu menjelaskan Health
praktik keperawatan situs-situs kesehatan Download data terkait dan keperawatan
keperawatan 3. Peranan website
[BT+BM:(1+1)x(2x60”)] kesehatan dan
keperawatan sebagai
sumber pembuatan
kebijakan kesehatan
 Ketepatan menguasai Kriteria:  Kuliah & tutorial: 1. Identifikasi Efficiency of 5
teknik dalam pencarian aplikatif  Kerja kelompok literature searching dan
literatur yang Bentuk non-test: kolaboratif dan efficiency of journal
diinginkan  Praktek mencari diskusi searching and analysis.
 Ketepatan dalam literatur journal [TM: 1x(2x50”)] 2. Eksplorasi data base
mencari literarut yang keperawatan Tugas-8: Project based terkait jurnal
diinginkan  Simulasi kelompok learning:mencari literatur keperawatan bereputasi
mengenai praktik
keperawatan
[BT+BM:(1+1)x(2x60”)]
 Ketepatan menjelaskan Kriteria:  Kuliah; 1. Managemen kesehatan 5
manajemen kesehatan Rubrik deskriptif  Small group public health
public Bentuk non-test: discussion 2. Identifikasi dan
 Ketepatan  makalah public [TM: 3x(2x50”)] mengatasi
mengidentifikasi dan health surveilance; Tugas-9: literarur review: 3. Managemen investigasi
mengatasi masalah  Presentasi kelompok; Menyusun makalah dan
kesehatan terkini presentasi kelompok
dengan teknologi [BT+BM:(3+3)x(2x60”)]
terbarukan
 Ketepatan menjelaskan Kriteria:  Kuliah; 1.Definisi perawat 5
pengertian perawat Rubrik deskriptif  Small group informatika
informatika dalam Bentuk non-test: discussion 2.Informatika sebagai
pelayanan keperawatan  makalah peranan [TM: 3x(2x50”)] spesialisasi
 Ketepatan menjelaskan perawat informatika Tugas-10: literarur 3.Lingkup kerja perawat
pernanan perawat dalam pelayanan review: Menyusun informatik
informatika dalam kesehatan; makalah dan presentasi 4.Peranan perawat
pelayanan kesehatan  Presentasi kelompok; kelompok informatika dalam dunia
[BT+BM:(3+3)x(2x60”)] keperawatan masa depan
 Ketepatan menjelaskan Kriteria:  Kuliah; 1. Definisi standard dan 5
 Informatic Standards health informatic  Small group
Rubrik deskriptif konsep terkait
[C6,A3,P3] standards Bentuk non-test:
discussion 2. Tujuan dibuat Health
 makalah public
[TM: 3x(2x50”)] Informatic (HI)
health informatic
Tugas-11: literarur standard
standards;
review: Menyusun 3. Health standard untuk
 Presentasi kelompok;
makalah dan presentasi klinisi
kelompok 4. Health standard untuk
[BT+BM:(3+3)x(2x60”)] pasien/klien
15 Mampu menjelaskan  Ketepatan Kriteria:  Kuliah; 1. Perkembangan eHealth 5
perkembangan eHealth di mendeskripsikan Rubrik deskriptif  Small group di dunia
berbagai Negara maju dan perkembangan e-health Bentuk non-test: discussion 2. Perkembangan eHealth
berkembang di negara maju  makalah e-health di [TM: 3x(2x50”)] di Negara maju
[C6,A3,P3]  Ketepatan negara maju dan Tugas-12: literarur 3. Perkembangan eHealth
mendeskripsikan berkembang; review: Menyusun di Negara berkembang
perkembangan e-health  Presentasi kelompok; makalah dan presentasi 4. Analisa pengembangan
di negara berkembang kelompok eHealth di Indonesia
 [BT+BM:
(3+3)x(2x60”)]
16 UAS / Evaluasi Akhir Semester: Melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa

Catatan:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan
pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian
atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang
direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang
telah ditetapkan. Kriteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kriteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
6. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja
hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Contoh rubrik sekala persepsi untuk Tugas-12: Final Projact - Menyusun makalah penelitian dan mempresentasikan
secara mandiri(…seperti pada RPS MK Metode Penelitian yg telah disajikan di atas)
SKOR PENILAIAN

Indikator Sangat kurang (E) Kurang (D) Cukup (C) Baik (B) Sangat baik (A)

=< 40 41 – 55 56 - 60 61 – 80 >=81

1 Ketepatan sistematika
makalah;

2 Ketapatan & konsistensi

tata tulis makalah;

3 Kemutakhiran rujukan;

4 Kerapian sajian
makalah;

5 Efektifitas presentasi;

6 Penguasaan materi
makalah;

7 Kompleksitas berfikir;

Nilai total
 Silabus Singkat Mata Kuliah

LOGO YAYASAN RUMAH SAKIT ISLAM NUSA TENGGARA BARAT

STIKES YARSI MATARAM
PT PROGRAM STUDI S.1 KEPERAWATAN
SILABUS SINGKAT
Nama SISTEM INFORMASI KEPERAWATAN
Kode SI-2132
MATA KULIAH
Kredit 2 sks
Semester 3
DESKRIPSI MATA KULIAH
Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang praktik sistem informasi yang meliputi konsep, ruang lingkup
sistem informasi keperawatan serta trend isu serta pemanfaatan teknologi informasi dalam keperawatan. Pada
mata kuliah ini mahasiswa akan mendapat pemahaman dan praktik yang lebih mendalam terkait sistem informasi
dalam keperawatan. Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, peserta didik diharapkan memiliki kemampuan untuk
memahami dan menganalisis konsep – konsep terkait untuk dapat dijadikan dasar pembentukan nilai-nilai, sikap,
dan perilaku perawat dalam memberikan pelayanan dan asuhan keperawatan kepada pasien.
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)
1 mampu Menjelaskan teori dan konsep teknologi informasi, sistem informasi secara umum dan untuk
keperawatan (P10, KU11, );
2 mampu Menjelaskan trend dan issue sistem Informasi dalam teknologi informasi secara umum dan teknologi
informasi bagi keperawatan (S13, P10);
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (Sub-CPMK)
Mampu secara sadar untuk mengikuti dalam pencapaian kompetensi akhir yang diharapkan dari mata kuliah
1
ini [C2,A3]; 1 mg
2 Mampu menguraikan manfaat teknologi kesehatan dan sistem informasi dalam keperawatan [C2,A3]; 1 mg
3 Mampu menjelaskan trend dan isu teknologi kesehatan dan sistem informasi yang terkini. [C3,A3]; 1 mg
4 Mampu menguraikan peralatan penunjang medis dan keperawatan. [C2,A3]; 1 mg
Mampu mengaplikasikan sistem pendokumentasian asuhan keperawatan yang efektif di Rumah Sakit
5 berbasis komputer
[C3,A3]; 2 mg
Mampu mengaplikasikan teknik presentasi untuk keperluan ilmiah [C3,A3]
6
; 1 mg
7 Mampu mengaplikasikan akses internet untuk keperluan keperawatan dan Citation manager [C3,A3]; 1 mg
Mampu menggunakan situs- situs kesehatan yang terkait dengan praktik keperawatan dalam praktik serta
8
pembuatan kebijakan kesehatan. [C3,A3]; 1 mg
Mampu menerapkan efficiency of literature searching dan efficiency of journal searching and analysis.
9
[C3,A3,P3]; 1 mg
10 Mampu menjelaskan peranan aplikasi “public health surveillance” [C6,A3,P3]; 1 mg
11 Mampu menjelaskan peranan perawat informatika dalam pelayanan kesehatan [C6,A3,P3]; 1 mg
12 Mampu menjelaskan Health Informatic Standards [C6,A3,P3]; 1 mg
13 Mampu menjelaskan perkembangan eHealth di berbagai Negara maju dan berkembang [C6,A3,P3]; 1 mg
MATERI PEMBELAJARAN
1 Teknologi informasi dalam keperawatan; Batasan teknologi informasi umum dengan layanan keperawatan
2 Peran teknologi informasi bagi layanan pemberian asuhan keperawatan
3 Dampak teknologi informasi pada pengguna asuhan keperawatan
4 Sistem teknologi pelayanan kesehatan
5 Sistem informasi
6 Manajemen sistem informasi
 7 Manfaat dan hambatan menggunakan sistem informasi
8 Aplikasi sistem informasi dalam pelayanan pasien

PUSTAKA
PUSTAKA UTAMA
1. Kathryn J. Hannah, et.al. (2015). Introduction to Nursing Informatics: fourth edition. Springer-Verlag.
London.
2. Heardman, H et.al. (2012).NANDA international nursing diagnoses: Definitions & classification 2012–
2014.John Wiley & Sons Inc:USA
3. Indrajit, E (2001). Management System Information and Information Technology.Jakarta: Gramedia
group
4. Marquis.B.L and Huston,C.J (2014). Leadership roles and management functions in Nursing.Philadelpia:
Lippincot
5. Saba, K., ( 2001). Essentials of computer for nurses. USA: Mc.Graw-Hill Comp
PUSTAKA PENDUKUNG

PRASYARAT (Jika ada)

-
 Format Rencana Tugas Mahasiswa

LOGO YAYASAN RUMAH SAKIT ISLAM NUSA TENGGARA BARAT

STIKES YARSI MATARAM
PT PROGRAM STUDI S.1 KEPERAWATAN
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA KULIAH Sistem Informasi Keperawatan
KODE SI-2132 sks 2 SEMESTER 3
DOSEN Irwan Hadi, S.Kep.,Ners.,M.Kep (081907632181/irwanhadi771@gmail.com)
PENGAMPU
BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS
Studi literasi 1 minggu
JUDUL TUGAS
Tugas-1: studi literasi: menyusun tahapan perkembangan sistem informasi dari abad pertengahan hingga saat
ini sesuai perkembangan ilmu keperawatan, beserta penjelassannya.
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mampu menguraikan manfaat teknologi kesehatan dan sistem informasi dalam keperawatan [C2,A3]; 1 mg
DISKRIPSI TUGAS
Uraikan manfaat teknologi kesehatan dan sistem informasi dalam keperawatan [C2,A3]
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Membentuk kelompok dengan membagi mahasiswa menjadi 15 kelompok
2. Memilih ketua kelompok yang mewakili setiap kelompok
3. Menyusun format makalah dengan judul perkembangan sistem informasi dari abad pertengahan hingga
saat ini dalam keperawatan;
4. Mencari Refrensi minimal dari 3 buku;
5. Membuat rangkuman sesuai format yang makalah yang disepakati;
6. Menyusun makalah sesuai rangkuman yang dibuat;
7. Presentasi makalah di kelas.
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Obyek Garapan: Makalah perkembangan sistem informasi abad pertengahan hingga saat ini dalam
keperawatan
b. Bentuk Luaran:
1. Kumpulan rangkuman perkembangan sistem informasi ditulis dengan MS Word dengan sistimatika
makalah, dikumpulkan dengan format ekstensi (*.rtf), dengan sistimatikan nama file: (Tugas-1-judul
Makalah-no klp-nama mhs.rt);
2. Slide Presentasi PowerPoint, terdiri dari : Text, grafik, tabel, gambar, animasi ataupun video clips, minimun
10 slide. Dikumpulkan dlm bentuk softcopy format ekstensi (*.ppt), dengan sistimatikan nama file: (Tugas-
1-judul Makalah-no klp-nama mhs.rt);
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
a. Makalah hasil rangkuman literatur(bobot 20%)
Makalah dibuat dengan sistematika dan format yang telah ditetapkan, referensi minimal 3 (5 tahun terakhir),
kejelasan dan ketajaman meringkas, konsistensi dan kerapian dalam sajian tulisan.
b. Makalah Penelitian (30%)
1. Ketepatan sistematika penyusunan makalah sesuai dengan standar panduan penulisan makalah;
2. Ketapatan tata tulis makalah sesuai dengan ejaan bahasa Indonesia yang benar dan sesuai dengan
standar APA dalam penyajian tabel, gambar, penulisan rujukan dan penulisan sitasi;
3. Konsistensi dalam penggunaan istilah, warna (jika ada) simbol dan lambang;
4. Kerapian sajian makalah yang dikumpulkan;
5. Kelengkapan penggunaan fitur-fitur yang ada dalam MS Word dalam penulisan dan sajian makalah.
c. Penyusunan Slide Presentasi (bobot 20%)
Jelas dan konsisten, Sedehana & inovative, menampilkan gambar & blok sistem,tulisan menggunakan font
yang mudah dibaca, jika diperlukan didukung dengan gambar dan vedio clip yang relevant.
d. Presentasi (bobot 30%)
Bahasa komunikatif, penguasaan materi, penguasaan audiensi, pengendalian waktu (15 menit presentasi +
5 menit diskusi), kejelasan & ketajaman paparan, penguasaan media presentasi.
JADWAL PELAKSANAAN
22 September 2019
1. Penetapan Judul dan Kerangka Makalah
2. Meringkas Literatur
22 - 28 September 2019
3. Menyusun makalah & Asistensi
24 – 29 September 2019
4. Presentasi makalah
30 September 2019
5. Pengumuman hasil penilaian
30 September 2019
LAIN-LAIN
Bobot penilaian tugas ini adalah 20% dari dari 100% penilaian mata kuliah ini;
Akan dipilih 3 makalah terbaik;
Tugas dikerjakan dan dipresentasikan secara mandiri;
DAFTAR RUJUKAN
1. Kathryn J. Hannah, et.al. (2015). Introduction to Nursing Informatics: fourth edition. Springer-Verlag.
London.
2. Heardman, H et.al. (2012).NANDA international nursing diagnoses: Definitions & classification 2012–
2014.John Wiley & Sons Inc:USA
3. Indrajit, E (2001). Management System Information and Information Technology.Jakarta: Gramedia
group
4. Marquis.B.L and Huston,C.J (2014). Leadership roles and management functions in Nursing.Philadelpia:
Lippincot
5. Saba, K., ( 2001). Essentials of computer for nurses. USA: Mc.Graw-Hill Comp