UNIVERSITAS IMELDA MEDAN

PROGRAM STUDI D-III KEPERAWATAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

SEMESTER III TA 2022 - 2023

MATA KULIAH : DOKUMENTASI KEPERAWATAN

KODE MATA KULIAH : MKDK 305

TIM PENYUSUN : Mukhtar Effendi Hrp., S.Kep, M.Kes

TAHUN 2022
 LEMBAR PENGESAHAN
MATA KULIAH : Dokumentasi Keperawatan

Medan, September 2020

Team Ajar
Mukhtar Effendi Hrp, S.Kep, M.Kes
Christina Magdalena T.Bolon, S.Kep.Ns.M.Kes

Mengetahui, Menyetujui,
Wakil Rektor 1 Ka. Prodi S1 Keperawatan

Ns Sarida Surya Manurung S.Kep,., M.Kes Noradina S.Kep, M.Biomed

 SILABUS DAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
UNIVERSITAS IMELDA MEDAN
PROGRAM STUDI D-III KEPERAWATAN

MATA KULIAH KODE MK BOBOT(sks) SEMESTER DIREVISI DIBUAT

Dokumentasi 1 SKS (teori)

MKDK 305 III September 2020
Keperawatan 1 SKS (praktik)
OTORISASI Koordinator Mata kuliah Ketua Program Studi Wakil Rektor 1
Tanda Tangan : Tanda Tangan : Tanda Tangan :

(Mukhtar Effendi Hrp, S.Kep, M.Kes) (Noradina, S.Kep, Ns, M.Biomed)

(Ns Sarida Surya Manurung S.Kep,., M.Kes )

CPL-Prodi (Capaian Pembelajaran Lulusan)

S1 Menunjukkan Sistem Informasi Kesehatanap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
S2 Mampu bertanggung gugat terhadap praktik profesional meliputi kemampuan menerima tanggung gugat terhadap keputusan dan tindakan profesional sesuai
Capaian dengan lingkup praktek dibawah tanggungjawabnya, dan hukum/peraturan perundangan
Pembelajara S3 Memiliki Sistem Informasi Kesehatanap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien, menghormati hak klien untu memilioh dan
menentukan sendiri asuhan keperawatan dan kesehatan yang diberikan serta bertanggung jawab atas kerahasian dan keamanan informasi tertulis, verbal dan
elektronik yang diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup tanggungjawabnya
P1 Menguasai konsep keperawatan
KK 1 Mampu mengumpulkan data, menganalisa dan merumuskan masalah, merencanakan, mengimplementaSistem Informasi Kesehatanan, menyajikan informasi
KU 1 asuhan keperawatan
KU 2 Menyusun hasil laporan tentang hasil dan proses kerja dengan akurat dan sahih, mengkomunikaSistem Informasi Kesehatanan secara efektif kepada pihak
lain yang membutuhkannya
MendokumentaSistem Informasi Kesehatanan, menyimpan, mengamankan dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah flagitasi

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

CPMK 1 Mampu menjelaskan konsep dasar dokumentasi keperawatan . (S1, S2, KK1, KU1)
CPMK 2 Mampu menerapkan tehnik dokumentasi dan pelaporan dalam tataran klinik (S1, P1, KU2, KK2)
CPMK 3 Mampu menerapkan Sistem Informasi Kesehatan (S2, P1, KK1, KU1, KU2)
 CPMK4 Mampu menerapkan model pendokmentasian asuhan keperawatan (S1,S2, KK1, KU1, KU2)
CPMK 5 Mampu melaksanakan pendokumentasian asuhan keperawatan (C2) (P1,KK1, KU1, KU2)
CPMK 6 Mampu melakukan dokumentasi dengan model NANDA dan SDKI (C3) (S1, S2, P,1, KK1, KU1, KU2)
CPMK 7 Mampu menjelaskan sistem dokumentasi (P1, KK1, KU1, KU2)
CPMK 8 Mampu menjelaskan aspek legal pendokumentasian (P1, KK1, KU1, KU2)
CPMK 9 Mampu mengaplikan prinsip-prinsip dokumentasi dalam asuhan keperawatan dengan berbagai model (C3) (P1, KK1, KU1, KU2)

Deskripsi Bahan Fokus mata kuliah ini adalah pada menuraikan tentang konsep dasar dokumentasi, menerapkan tehnik dokumentasi dan pelaporan dalam tatanan klinik, mengenal sistem
Kajian & Pokok infomasi kesehatan dan mengenal model, melakukan pendokumentasian sesuai dengan NANDA dan SDKI serta aspek legal pendokumentasannya. Proses pembelajaran
Bahasan dilakukan melalui belajar berdasarkan pertanyaan/question based learning (QBL), colaborative learning (CL), belajar berdasarkan kasus atau masalah/case or problem
based learning (CBL or PBL). Klarifikasi nara sumber melalui ceramah interaktif dan role play
Bahan Kajian/ 1. Konsep dokumentasi : pengertian dokumentasi keperawatan, tujuan,prinsip dan manfaat dokumentasi, Trend dan prubahan yang berdampak terhadap dokumentasi
materi keperawatan (CPMK1)
pembelajaran 2. Tehnik dokumentasi dan pelaporan dalam tatanan klinik : tehnik dokumentasi, format dokumentasi, sejarah perkembangan komputer keperawatan. (CPMK 2)
3. Sistem Informasi Kesehatan : pengertian Sistem Informasi Kesehatan, tujuan Sistem Informasi Kesehatan, manfaat Sistem Informasi Kesehatan, perkembangan
Sistem Informasi Kesehatan , peranan Sistem Informasi Kesehatan dalam sistem kesehatan, Sistem Informasi Kesehatan di dalam Sistem Kesehatan Nasional. Sistem
Informasi Rumah Sakit : pengertian Sistem Informasi Rumah Sakit, kedudukan Sistem Informasi Rumah Sakit, jenis Sistem Informasi Rumah Sakit, Manfaat Sistem
Informasi Rumah Sakit, aplikasi Sistem Informasi Kesehatan pada Sistem Informasi Rumah Sakit, pengembangan Sistem Informasi Rumah Sakit. (CPMK 3)
4. Model pendokumentasian asuhan keperawatan : Model dokumentasi SOR (Source Oriented Recod), model dokumentasi POR (Problem Oriented Record), model
dokumentasi CBE (Charting By Exception), model dokumnetasi PIE (Problem Intervention and Evaluation), model dokumentasi POS (Process Oriented System),
dokumentasi keperawatan dengan kode (Coded Nursing Dokumentation/CND) (CPMK 4)
5. Pendokumentasian asuhan keperawatan : pendokumentasian pengkajian, diagnosa keperawatan, rencana keperawatan, implementasi keperawatan dan evaluasi
keperawatan (CPMK 5)
6. Dokumentasi model NANDA dan SDKI : Domain dan taksonomi NANDA, SDKI (CPMK 6)
7. Sistem dokumentasi : dokumnetasi secara manual, dokumentasi keperawatan elektronik, dokumentasi keperawatan berbasis komputer, manfaat dokumentasi
keperawatan yang terkomputerisasi (CPMK 7)
8. Aspek Legal Pendokumentasian : pengertian, aspek legal pendokumnetasian, standart akuntabilitas dalam pendokumentasian keperawatan (CPMK 8)
9. Aplikasi prinsip-prinsip dokumentasi asuhan keperawatan dengan berbagai model (CPMK 9)
Peta Kompetensi Capaian Pembelajaran Mata Kuliah Dokumentasi Keperawatan

Evaluasi Akhir Semester (Minggu ke 16)

1. Mampu menjelaskan konsep dokumentasi. (C2)
2. Mampu menerapkan tehnik dokumentasi dan pelaporan dalam tataran klinik (C3)
3. Mampu menerapkan Sistem Informasi Kesehatan (C2)
4. Mampu menerapkan model pendokmentasian asuhan keperawatan (C2)
5. Mampu melakukan pendokumentasian asuhan keperawatan (C3)
6. Mampu melakukan dokumentasi dengan model NANDA dan SDKI (C3)
7. Mampu menjelaskan sistem dokumentasi (C2)
 8. Mampu menjelaskan aspek legal pendokumentasian (C2)
9. Mampu mengaplikan prinsip-prinsip dokumentasi dalam asuhan keperawatan dengan berbagai model (C4)

8. K3 RS dengan Keselamatan Pasien : dasar hukum, isu k3RS, tujuan prinsip dan kesehatan kerja di RS.(mg.14-15)

7. Penyakit Akibat Hubungan Kerja : Deteksi dini penyakit akibat hubungan Kerja dan Pemeriksaan berkala dan khusus.
(mg. 13)

6. Penyakit akibat kerja dan pencegahannya dan Pengelompokkan penyakit akibat kerja (mg.11-12)

5. Materi terkait hHygiene Perusahan dan Kesehatan Kerja (Hyperkes) (mg.9-10)

Evaluasi Mid Semester (Minggu ke 8)

4. Pembahasan Alat Pelindung Diri (APD) (mg.6-7)

3. Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan (P3K), membahas terkait pengertian, tujuan, dasar hukum, fungsi dan peran
P3K, Perelengkapan P3K, dan langkah-langkah yang penting dalam P3K (mg.4-5)

2. Konsep Pencegahan Kecelakaan Akibat Kerja (Mg. 2-3)

1. Konsep keselamatan pasien dan keselamatan kesehatan kerja (K3) berkaitan latar belakang K3, perkembangan K3,
tujuan dan manfaat K3, dan kerugian akibat kecelakaan kerja (mg.1)

Daftar Referensi Referensi Utama :

Utama
1. Aziz Alimun Hidayat (2 002). Pengantar Dokumentasi Proses Keperawatan, EGC : Jakarta
Pendukung
2. Dinarti (2009). Dokum entasi Keperawatan. TIM : Jakarta
3. Isti Handayaningsih. (2009) Dokumentasi Keperawatan DAR. Mitra Cendikia : Jogjakarta
4. Nursalam. (2008). Proses Dokumentasi Keperawatan Konsep dan Praktik Edisi 1. Salemba Medika : Jakarta
 Referensi Pendukung :
1. Gemala R Hatta (2009) Pedoman Manajemen Informasi Kesehatan Disarana Pelayanan Kesehatan. UI -Press
2. NANDA (2003) Nursing Diagnosis : Defenition and Classification. Philadelpia : NANDA INTERNASIONAL

Software Hadware
 OS : MS Windows  Noteboox pc
Media  MS Office Power Point  Lcd Projector
Pembelajaran  MS Windows Media Player  White Board
 Internet Explorer / Firefox

Dosen 1.Mukhtar Effendi Hrp, S.Kep, M.Kes (MEH)

2.Christina Magdalena T.Bolon, S.Kep.Ns.M.Kes (CT)
Assessment/ 1.Kehadiran dan Sistem Informasi Kesehatanap (5%)
Penilaian 2.Penugasan (Tugas Terstruktur, Tugas Mandiri) (20%)
3.Skill lab (Simulasi/Redemonstrasi) (20%)
4.UTS (15%)
5.UAS (40%)
Prasyarat Mata Tidak ada
Kuliah

(Pelaksanaan Perkuliahan 2 SKS ( 1 Teori, 1 Praktek )

 Bentuk Pengalaman Belajar Penilaian
Kemampuan Materi Pokok (Bahan Pembelajaran Dosen
Estimasi
Pert ke Akhir yang Kajian – Sub Bahan (Metode Dan Aktivitas Belajajar / Kriteria dan Bobot Penga
Waktu Aktivitas Dosen Indikator
Diharapkan Kajian) Pengalaman Tagihan Mahasiswa bentuk % mpu
Belajar)

1 Konsep Dokumentasi Bentuk: TM : Menyampaikan teori  Mendengarkan dan Kriteria:  Ketepatan analisa 5% MEH
Teori Mahasiswa a. Pengertian Kuliah 1x50’ dan perkem-bangan memahami Rubrik kriteriasoal terkait
Kamis, mampu dokumentasi mengenai konsep penjelasan dosen grading hubungan konsep
22/9/22 menjelaskan keperawatan TT : Dokumentasi : dokumentasi
konsep b. Tujuan, prinsip- Metode: 1x60 Pengertian Bentuk Non keperawatan
dokumentasi
08.00- prinsip dan manfaat 1. Mini lecture dokumentasi Test:  Penampilan dan
(C2)
12.00 dokumentasi keperawatan,  Persentase keaktifan saat
wib c. Trend dan Tujuan, prinsip- soal yang diskusi
2. Discovery
perubahan yang learning prinsip dan manfaat benar  Kerapian dan
berdampak dokumentasi,  Penulisan ketepatan
terhadap Trend dan perubahan resume penulisan resume
dokumentasi yang berdapak sesuai dengan
keperawatan terhadap penjelasan dosen
dokumentasi
keperawatan
Tugas 1:
 Dosen memberikan  Menjawab soal
soal-soal tentang yang diberikan oleh
pengertian, tujuan dosen tentang
dan prinsip serta pengertian
model dokumentasi dokumentasi, tujuan
keperawatan dan prinsip
dokumentasi serta
trend dan perubahan
yang berdampak
terhadap
dokumentasi
keperawatan secara
individ dan
mengaitkan ke
dalam konsep dan
teori.

 Mahasiswa
 3. Self directed  Dosen membagi membagi 3
learning KM : mahasiswa menjadi kelompok dan
1x60’ 3 kelompok berdiskusi
pembahasan soal
tentang pengertian,
 Dosen mengajak tujuan dan prinsip
serta model
mahasiswa untuk
berdiskusi dan dokumentasi
keperawatan dengan
membahas kembali
mengaitkan
soal-soal tersebut
kedalam konsep dan
 Dosen teori.
menyimpulkan
materi
Tugas 2:
 Dosen menilai dan
memberikan
 Mengerjakan Pre
Test Dan Post Test
tanggapan pada
resume materi
kuliah yang dibuat
oleh mahasiswa

2 mahasiswa Tehnik dan format Bentuk: TM:  Dosen menjelaskan  Mendengarkan dan Kriteria:  Ketepatan analisa 5% MEH
Teori mampu dokumentasi dalam Kuliah 1x50’ materi terkait : memahami Rubrik kriteria video dan proses
Rabu, menerapkan tatanan klinik : tehnik dan format penjelasan dosen grading mengemukakan
28/9/22 tehnik 1. Tehnik dokumentasi Metode: dokumentasi, sejarah Bentuk Non  Penampilan dan
dokumentasi 2. Format dokumentasi 1. Mini Lecture perkembangan Test: keaktifan saat
08.00- dan pelaporan 3. Sejarah TT: 1x60 komputer  Diskusi diskusi
12.00 dalam tatanan perkembangan keperawatan  Kesesuaian  Kerapian dan
wib klinik (C3) komputer  Dosen membagi Tugas 1: Tugas video ketepatan
keperawatan mahasiswa menjadi dengan penulisan resume
kelompok
2. Discovery 3 kelompok untuk mahaskswa. topik sesuai materi yang
learning mencari materi yang  Kelompok 1 bahasan dibahas
terkait dengan mencari materi  Penulisan
tehnik dan format terkait tehnik resume
dokumentasi, sejarah dokumentasi
perkembangan keperawatan,
komputer menganalisis dan
keperawatan mengemu-kakan
hasil analisis di
 Dosen mengajak
 mahasiswa untuk depan kelas.
berdiskusi dan  Kelompok 2
membahas kembali mencari materi
materi terkait terkait format
dokumentasi
keperawatan
,menganalisis dan
mengemu-kakan
hasil analisis di
depan kelas.
 Kelompok 3
mencari materi
terkait sejarah
perkembangan
komputer dan
implementasi
system informasi
keperawatan di RS
menulis hal-hal
penting,
menganalisis dan
mengemu-kakan
hasil analisis di
depan kelas.

 Mahasiswa
 Dosen mencatat hasil
menyimpulkan kesimpulan materI
materi
3. Self directed KM: 1x60’ Tugas 2:
learning  Dosen menilai dan  Mengerjakan Pre
memberikan Test Dan Post
tanggapan resume Test
mahasiswa.
3 Mahasiswa System Informasi Bentuk : TM :  Dosen mejelaskan Mahasiswa Kriteria: 5% MEH
Teori mampu Kesehatan Kuliah 1x50’ materi terkait menyimak Rubrik kriteria  Ketepatan analisa
mengenal 1. Pengertian Sistem tentang Sistem penampaian materi grading dan penyampaian
Rabu, Sistem Informasi Kesehatan Informasi Kesehatan oleh dosen dan Bentuk Non materi
05/10/2 Informasi 2. Tujuan Sistem Metode: kemudian Test:  Penampilan dan
2 Kesehatan(C2) Informasi Kesehatan 1. Mini Lecture mengajukan  Diskusi keaktifan saat
08.00-
12.00
wib
3. Manfaat Sistem pertanyaan  Pembahasa diskusi
Informasi Kesehatan n diskusi  Kerapian dan
4. Perkembangan TT : 1x60  Dosen membagi Tugas 1 : yang sesuai ketepatan
Sistem Informasi mahasiswa menjadi Mahasiswa dibagi topik penulisan resume
Kesehatan 2. Discovery 3 kelompok diskusi menjadi 2 kelompok  Penulisan
5. Peranan Sistem learning dan mempersiapkan diskusi resume
Informasi Kesehatan 3. SGD materi terkait.  Kelompok 1
di dalam Sistem mencari materi
Kesehatan Nasionl terkait tentang
Sistem Informasi
Kesehatan Rumah
Sakit di Indonesia
dan
mempresentasikann
ya di depan kelas

 Dosen  Kelompok 2
mengkoordinir mencari materi
proses diskusi terkait tentang
mahasiswa Sistem Informasi
Kesehatan Rumah
4. Self directed KM: 1x60’ Sakit di Daerah dan
learning mempresentasikann
ya di depan kelas
 Kelompok 3
mencari materi
 Dosen terkait tentang
menyimpulkan Sistem Informasi
materi diskusi Kesehatan di
Puskesmas dan
mempresentasikann
ya di depan kelas

Tugas 2:
Mengerjakan Pre Test
Dan Post Test

 Dosen memberikan
tugas membuat
resume terkait
 materi

 Mahasiswa
menyimak
penampaian materi
oleh dosen dan
4 Sistem Informasi Rumah Bentuk : TM: Dosen mejelaskan kemudian Kriteria:  Ketepatan analisa 3% MEH
Teori Sakit Kuliah 1x50’ materi tentang Sistem mengajukan Rubrik kriteria dan penanganan
Rabu, 1. Pengertian Sistem Informasi Kesehatan pertanyaan grading kasus
12/10/2 InformasiKesehatan di Rumah Sakit Bentuk Non  Penampilan dan
2 di Rumah Sakit Metode: Test: keaktifan saat
2. Kedudukan Sistem 1. Mini Lecture TT : 1x60 Tugas 1 :  Diskusi diskusi
08.00- InformasiKesehatan Mahasiswa dibagi  Pembahasa  Kerapian dan
12.00 di Rumah Sakit  Dosen membagi menjadi 2 kelompok n kasus ketepatan
wib mahasiswa dalam 2 diskusi yang sesuai penulisan resume
3. Jenis Sistem kelompok  Kelompok 1 topik
InformasiKesehatan 2. Discovery
mencari materi  Penulisan
di Rumah Sakit tentang SIRS resume
learning
pemerintah dan
4. Manfaat Sistem mempresentasikann
 Dosen ya
InformasiKesehatan
mengkoordinir
di Rumah Sakit  Kelompok 2
proses diskusi
mencari materi
mahasiswa
5. Aplikasi Sistem tentang SIRS
Informasi rumah sakit swasta
Kesehatan pada  Dosen di Indonesia
Sistem Informasi menyimpulkan
Kesehatan materi diskusi
di Rumah Sakit
Tugas 2:
6. Pengembangan Mengerjakan Pre
Sistem Informasi Test Dan Post Test
Kesehatan di
Rumah Sakit  Dosen memberikan
3. Self directed KM: 1x60’ tugas membuat
di Indonesia
learning resume materi
pelajaran
  Dosen menilai dan
memberikan
tanggapan pada
resume
5-7 mahasiswa Model Bentuk:  Dosen menjelaskan Kriteria: 10% MEH
Teori mampu pendokumentasian Kuliah materi terkait Model  Mendengarkan dan Rubrik kriteria  Ketepatan
Rabu, mengenal asuhan keperawatan TM: Pendokumentasian memehami grading mengenal model
19/10/ model 1. Model dokumentasi 3x50’ SOR (Sourced penjelasan dosen Bentuk Non pendokumentasian
22 pendokumentasi SOR (Source Oriented Metode: Oriented Record) Test:  Penampilan,
an asuhan Record) 1. Mini lecture dan POR (Probem Tugas 1 :  Diskusi keaktifan saat
08.00- keperawatan 2. Model Dokumentasi TT : Oriented Record),  Kelompok 1  Penulisan diskusi
12.00 (C2) POR (Problem 1x60’ CBE (Charting By mencari model resume  Kerapian dan
wib Oriented Record) Exception), POS pendokumentasian ketepatan
3. Model Dokumentasi (Process Oriented SOR (Sourced
2. Discovery penulisan resume
CBE ( (Charting By System), PIE Oriented Record)
learning
Exception) (Problem  Kelompok 2
4. Model Dokumenttasi Intervention and mencari materi
POS ( Process Evaluation), sesuai teori tentang
Oriented System) Dokumentasi model
5. Model Dokumentasi Keperawatan dengan pendokumentasian
PIE (Problem Kode (Coded POR (Problem
Intervention and Nursing Oriented Record)
Evaluation) Documentation)
6. Dokumentasi /CND  Kelompok 3
Keperawatan Dengan mencari materi yang
terkait dengan
Kode (Coded Nursing  Dosen membagi model
Documentation)/CND mahasiswa menjadi pendokumentasian
6 kelompok dan CBE (Charity By
mengarahkan Exception)
mereka mencari
 Kelompok 4
model
mencari contoh
pendokumentasian
model
SOR, POR, CBE,
pendokumentasian
POS, PIE dan CND.
POS ( Process
Oriented System)
.  Kelompok 5
 Dosen mencari materi
menyimpulkan tentang model
materi dokumentasi PIE (
Problem
 Intervention and
Evaluation)

 Kelompok 6
mencari materi
tentang
dokumentasi
keperawatan dengan
kode (Coded
Nursing
Documentation)

 Dosen menilai dan Tugas 2:

3. Self directed KM : memberikan Mengerjakan Pre
learning 1x60’ tanggapan pada Test Dan Post
resume materi yang Test
dibuat oleh
mahasiswa
PRAKTEK PRAKTEK PRAKTEK
1-3 Mahasiswa Model Bentuk : TM 3x170 Dosen menjelaskan dan Mahasiswa menyi-mak Kriteria: MEH
Praktek mampu Pendokumentasian Praktikum Menit memerikan simulasi simulasi yang Rubrik kriteria dan
melakukan Asuhan Keperawatan : cara pengisian contoh dilakukan oleh dosen. grading presep
Rabu, pengisian 1. Model dokumentasi Metode : Simulasi format model Bentuk Non tor
19/10/ contoh format SOR (Source Oriented dokumentasi. Asuhan Test:
 Ketepatan
22 model Record) keperawatan model  Keaktifan penanganan sesuai
pendokumentasi 2. Model Dokumentasi SOR (Sourced Oriented dalam kasus yang
08.00- an asuhan POR (Problem Record) dan POR pelaksanaan disimulaSistem
12.00 keperawatan Oriented Record) (Probem Oriented simulasi Informasi
wib (C2) 3. Model Dokumentasi Record), CBE (Charting  Kekompaka Kesehatanan
CBE ( (Charting By By Exception), POS n kelompok  Penampilan,
Exception) (Process Oriented dalam
System), PIE (Problem keaktifan saat
4. Model Dokumenttasi berdiskusi
Intervention and diskusi
POS ( Process dan
Oriented System) Evaluation),  Kerapian dan
menayangk
5. Model Dokumentasi Dokumentasi ketepatan
an proses
PIE (Problem Keperawatan dengan penulisan laporan
simulasi
Intervention and Kode (Coded Nursing
Evaluation) Documentation)/CND
6. Dokumentasi
Keperawatan Dengan Mahasiswa dibagi
Kode (Coded Nursing Dosen membagi
Documentation)/CND mahasiswa menjadi 3 menjadi 3 kelompok
kelompok, dan untuk simulasi
memberikan contoh pengisian format
format model model dokumentasi
pendokumentasian
asuhan keperawatan 1. kelompok 1
Mengerjakan
pengisian contoh
Dosen memberikan format model
penilaian hasil simulasi SOR dan POR
masing-masing
kelompok 2. kelompok 2
Mengerjakan
pengisian contoh
format model
CBE dan POR

3. kelompok 3
Mengerjakan
pengisian contoh
format model
PIE dan CND
 4 mahasiswa Praktik Bentuk : TM 1x170 Dosen dan preseptor Mahasiswa menyi-mak Kriteria: MEH
Praktek mampu pendokumentasian Praktikum Menit menjelaskan dan penjelasan dosen Rubrik kriteria  Ketepatan dan
Rabu, melakukan asuhan keperawatan memberikan simulasi tentang cara pengisian grading pengisian data Presep
19/10/ pendokumentasi pada contoh kasus Metode : Simulasi cara pengisian data sesuai dengan Bentuk Non  Penampilan, tor
22 an asuhan sesuai dengan proses dokumentasi asuhan contoh kasus yang Test: keaktifan saat
keperawatan keperawatan : keperawatan pada tahap diambil  Keaktifan diskusi
08.00- pada contoh 1. Pendokumentasian pengkajian keperawatan dalam  Kerapian dan
12.00 kasus sesuai Pengkajian pelaksanaan ketepatan
wib dengan tahapan Dosen membagi Mahasiswa dibagi simulasi penulisan laporan
proses mahasiswa menjadi 5 menjadi 5 kelompok  Kekompaka
keperawatan kelompok dan n kelompok
(C2) memberikan format 1. kelompok 1 dalam
isian data pengkajian melakukan berdiskusi
simulasi pengisian dan
dokumentasi kasus menayangk
GE an proses
2. kelompok 2 simulasi
melakukan
simulasi pengisian
dokumentasi kasus
Hipertensi

3. kelompok 3
melakukan
simulasi pengisian
dokumentasi kasus
Post. Operasi
Appendic

4. kelompok 4.
melakukan
simulasi pengisian
dokumentasi kasus
DM

5. Kelompok 5
melakukan
simulasi pengisian
dokumentasi kasus
TB. Paru
 5 mahasiswa Praktik Bentuk : TM 1x170 Dosen dan preseptor Kriteria:  Ketepatan MEH
Praktek mampu pendokumentasian Praktikum Menit menjelaskan dan Mahasiswa menyi-mak Rubrik kriteria pembuatan dan dan
Rabu, melakukan asuhan keperawatan memberikan simulasi penjelasan dosen grading pengisian daftar Presep
26/10/ pendokumentasi pada contoh kasus Metode : Simulasi cara pengisian tentang cara Bentuk Non diagnosa tor
22 an asuhan sesuai dengan proses dokumentasi asuhan merumuskan diagnosa Test: keperawatan
keperawatan keperawatan : keperawatan pada tahap keperawatan sesuai  Keaktifan  Penampilan,
08.00- pada contoh 2. Pendokumentasian Diagnosa keperawatan dengan contoh kasus dalam keaktifan saat
12.00 kasus sesuai Diagnosa yang diambil pelaksanaan diskusi
wib dengan tahapan Keperwatan simulasi  Kerapian dan
proses  Kekompaka ketepatan
keperawatan Dosen membagi Mahasiswa dibagi n kelompok penulisan laporan
(C2) mahasiswa menjadi 5 menjadi 5 kelompok dalam
kelompok 1. kelompok 1 berdiskusi
melakukan dan
simulasi pengisian menayangk
dokumentasi kasus an proses
GE simulasi
2. kelompok 2
melakukan
Dosen memeriksa hasil
simulasi pengisian
pengisian dokumentasi
dokumentasi kasus
diagnosa keperawatan
Hipertensi
masing-masing
kelompok
3. kelompok 3
melakukan
simulasi pengisian
dokumentasi kasus
Post. Operasi
Appendic

4. kelompok 4.
Dosen memberikan melakukan
penilaian hasil simulasi simulasi pengisian
pendokumentasin dokumentasi kasus
diagnosa keperawatan DM

5. Kelompok 5
melakukan
simulasi pengisian
dokumentasi kasus
TB. Paru
 6 mahasiswa Praktik Bentuk : TM 1x170 Dosen dan preseptor Mahasiswa menyi-mak Kriteria:  Ketepatan MEH
Praktek mampu pendokumentasian Praktikum Menit menjelaskan dan penjelasan dosen Rubrik kriteria pengisian dan
Rabu, melakukan asuhan keperawatan memberikan simulasi tentang cara pengisian grading danpembuatan Presep
02/11/ pendokumentasi pada contoh kasus Metode : Simulasi cara pengisian tabel rencana Bentuk Non rencana tindakan tor
22 an asuhan sesuai dengan proses dokumentasi asuhan keperawatan sesuai Test: keperawatan
keperawatan keperawatan : keperawatan pada tahap dengan contoh kasus  Keaktifan  Penampilan,
08.00- pada contoh 3. Pendokumentasian rencana keperawatan yang diambil dalam keaktifan saat
12.00 kasus sesuai Rencana pelaksanaan diskusi
wib dengan tahapan Keperawatan simulasi  Kerapian dan
proses Dosen membagi Mahasiswa dibagi  Kekompaka ketepatan
keperawatan mahasiswa menjadi 5 menjadi 5 kelompok n kelompok penulisan laporan
(C2) kelompok dan 1. kelompok 1 dalam
memberikan format melakukan berdiskusi
isian rencana simulasi pengisian dan
keperawatan dokumentasi kasus menayangk
GE an proses
2. kelompok 2 simulasi
melakukan
simulasi pengisian
dokumentasi kasus
Hipertensi
Dosen memeriksa hasil
3. kelompok 3
pengisian dokumentasi
melakukan
rencana keperawatan
masing-masing simulasi pengisian
dokumentasi kasus
kelompok
Post. Operasi
Appendic

4. kelompok 4.
melakukan
simulasi pengisian
dokumentasi kasus
DM

Dosen memberikan 5. Kelompok 5

penilaian hasil simulasi melakukan
pendokumentasin simulasi pengisian
rencana keperawatan dokumentasi kasus
TB. Paru
 7 mahasiswa Praktik Bentuk : TM 1x170 Mahasiswa menyi-mak Kriteria:  Ketepatan MEH
Praktek mampu pendokumentasian Praktikum Menit Dosen dan preseptor penjelasan dosen Rubrik kriteria pengisian daftar dan
Rabu, melakukan asuhan keperawatan menjelaskan dan tentang cara grading implementasi Presep
09/11/ pendokumentasi pada contoh kasus Metode : Simulasi memberikan simulasi melakukan Bentuk Non keperawatan tor
22 an asuhan sesuai dengan proses cara pengisian implementasi sesuai Test:  Penampilan,
keperawatan keperawatan : dokumentasi asuhan dengan contoh kasus  Keaktifan keaktifan saat
08.00- pada contoh 4. Pendokumentasian keperawatan pada tahap yang diambil dalam diskusi
12.00 kasus sesuai Implementasi implementasi pelaksanaan  Kerapian dan
wib dengan tahapan Keperawatan keperawatan simulasi ketepatan
proses  Kekompaka penulisan laporan
keperawatan Dosen membagi Mahasiswa dibagi n kelompok
(C2) mahasiswa menjadi 5 menjadi 5 kelompok dalam
kelompok dan 1. kelompok 1 berdiskusi
memberikan format melakukan dan
isian implementasi simulasi pengisian menayangk
keperawatan dokumentasi kasus an proses
GE simulasi
2. kelompok 2
melakukan
simulasi pengisian
dokumentasi kasus
Hipertensi
3. kelompok 3
melakukan
Dosen memeriksa hasil
simulasi pengisian
pengisian dokumentasi
dokumentasi kasus
implementasi
Post. Operasi
keperawatan masing-
Appendic
masing kelompok
4. kelompok 4.
melakukan
simulasi pengisian
dokumentasi kasus
DM
Dosen memberikan 5. Kelompok 5
penilaian hasil simulasi melakukan
pendokumentasin simulasi pengisian
implementasi dokumentasi kasus
keperawatan TB. Paru
 Mahasiswa menyimak
penjelasan dosen
tentang cara membuat
evaluasi keperawatan
sesuai dengan contoh
kasus yang diambil
Dosen dan preseptor
Mahasiswa dibagi
Mahasiswa menjelaskan dan Bentuk Non
menjadi 5 kelompok
mampu memberikan simulasi Test:
1. kelompok 1
melakukan cara pengisian
melakukan  Keaktifan
pendokumentasi dokumentasi asuhan dalam
keperawatan pada tahap simulasi pengisian
8 an asuhan Praktik Bentuk : TM 1x170 pelaksanaan  Ketepatan YAF
dokumentasi kasus
keperawatan evaluasi keperawatan simulasi
Praktek pendokumentasian Praktikum Menit GE penanganan sesuai dan
Rabu, pada contoh asuhan keperawatan 2. kelompok 2  Kekompaka kasus yang Presep
16/11/ kasus sesuai pada contoh kasus Dosen membagi n kelompok tor
Metode : Simulasi melakukan disimulaSistem
22 dengan tahapan sesuai dengan proses mahasiswa menjadi 5 dalam
simulasi pengisian Informasi
proses keperawatan : kelompok dan berdiskusi
dokumentasi kasus Kesehatanan
keperawatan memberikan format dan
08.00-
(C2)
5. Pendokumentasian
evaluasi
Hipertensi  Penampilan,
12.00 Evaluasi menayangk keaktifan saat
wib Keperawatan 3. kelompok 3 an proses diskusi
simulasi
melakukan  Kerapian dan
simulasi pengisian ketepatan
dokumentasi kasus penulisan laporan
Post. Operasi
Appendic

4. kelompok 4.
melakukan
Dosen memeriksa hasil simulasi pengisian
pengisian dokumentasi dokumentasi kasus
evaluasi keperawatan DM
masing-masing
kelompok 5. Kelompok 5
melakukan
simulasi pengisian
dokumentasi kasus
TB. Paru
Dosen memberikan
penilaian hasil simulasi
pendokumentasin
evaluasi keperawatan
 9 mahasiswa Praktik Bentuk : TM 1x170 Dosen menjelaskan cara Mahasiswa menyi-mak Kriteria: MEH
Praktek mampu Pendokumentasian Praktikum Menit melakukan penjelasan dosen. Rubrik kriteria  Ketepatan dan
Rabu, melakukan dengan model NANDA pendokumentasian grading penulisan diagnosa presep
23/11/ pendokumentasi dan SDKI Metode : Simulasi asuhan keperawatan keperawatan tor
22 an dengan dengan model NANDA Bentuk Non dengan model
model NANDA (Aplikasi NOC dan Test: NANDA & SDKI
08.00- dan SDKI NIC) serta model SDKI  Keaktifan serta sesuai kasus
12.00 dalam yang disimulasikan
wib Dosen membagi pelaksanaan  Penampilan,
Mahasiswa dibagi
mahasiswa menjadi 2 menjadi 2 kelompok simulasi keaktifan saat
kelompok untuk simulasi  Kekompaka diskusi
pendokumenttasian n kelompok  Kerapian dan
model NANDA dan dalam ketepatan
SDKI pada contoh berdiskusi penulisan laporan
kasus dan
menayangk
1. kelompok 1 : an proses
mencari kasus GE simulasi
dan membuat
pendokumentasian
ashan keperawatan
sesai dengan
model NANDA

2. kelompok 2
Dosen melakukan
mencari kasus GE
pemeriksaan hasil
dan membuat
simuklasi kasus dari
pendokumentasian
kedua kelompok
ashan keperawatan
sesuai dengan
model SDKI

Dosen memberikan Masing-masing

penilaian terhadap hasil kelompok
pendokumentasian mahasisiswa
model NANDA dan mempresentakan hasil
SDKI pada simulasi simulasi kasus
kasus.
 8 UTS UTS UTS
9 Mahasiswa Pendokumentasian Bentuk:  Dosen menjelaskan Kriteria: 10% MEH
Teori mampu Asuhan Keperawatan : Kuliah TM: 1x50 materi terkait  Mendengarkan dan Rubrik kriteria  Ketepatan
Rabu, melakukan 1. Pendokumentasian pendokumentasian memahami grading penjabaran data
23/11/ pendokumentasi pengkajian Metode: asuhan keperawatan penjelasan dosen Bentuk Non hasil pengkajian
22 an asuhan 2. Pendokumentasian 1. Mini lecture pada tahap Test:  Penampilan dan
keperawatan Diagnosa TT : pengkajian  Presentasi keaktifan saat
08.00- (C2) Keperawatan 1x60’ dan diskusi diskusi
12.00 3. Pendokumentasian  Dosen membagi Tugas 1  Resume  Ketepatan resume
wib Rencana mahasiswa menjadi 3 Tugas kelompok mata artikel jurnal
Keperawatan
4. Pendokumentasian
2. Discovery kelompok untuk  Kelompok (1) kuliah penelitian
Learning menjabarkan membuat makalah
Implementasi pendokumentasian
Keperawatan tentang
asuhan keperawatan dokumentasi
5. Pendokumentasian pada tahap pengkajian
Evaluasi pengkajian
keperawatan keperawatan pada
Keperawatan
kasus ISPA

 Kelompok (2)
membuat makalah
tentang
dokumentasi
pengkajian
keperawatan pada
kasus DHF

 Kelompok (3)
membuat makalah
tentang
dokumentasi
pengkajian
keperawatan pada
kasus Gastritis
 Dosen memeriksa Tugas 2:
3. Self directed KM : artikel mahasiswa dan Mengerjakan Pre Test
learning 1x60’ mermberikan Dan Post Test
tanggapan.

 Mendengarkan dan
memahami
penjelasan dosen

Pendokumentasian  Dosen menjelaskan

materi terkait Tugas 1
10 Mahasiswa Asuhan Keperawatan : Bentuk: TM: 1x50
Tugas kelompok
Kriteria:  Ketepatan 5% MEH
Teori mampu 1. Pendokumentasian Kuliah pendokumentasian Rubrik kriteria merumuskan
Rabu, melakukan pengkajian asuhan keperawatan  Kelompok (1) grading dignosa
30/11/ pendokumentasi 2. Pendokumentasian Metode: pada tahap diagnosa membuat makalah Bentuk Non keperawatan dan
22 an asuhan Diagnosa 1. Mini lecture TT : dan rencana tentang Test: membuat rencana
keperawatan dokumentasi
keperawatan Keperawatan 1x60’  Presentasi keperawatan
diagnosa dan
08.00- (C2) 3. Pendokumentasian dan diskusi  Penampilan dan
12.00 Rencana  Dosen membagi rencana
 Resume keaktifan saat
wib Keperawatan mahasiswa menjadi 3 keperawatan pada
mata diskusi
4. Pendokumentasian kelompok untuk kasus ISPA
2. Discovery kuliah  Ketepatan resume
Implementasi menjabarkan
Learning artikel jurnal
Keperawatan pendokumentasian  Kelompok (2) penelitian
5. Pendokumentasian asuhan keperawatan membuat makalah
Evaluasi pada tahap diagnosa tentang
Keperawatan dan rencana dokumentasi
keperawatan diagnosa dan
rencana
keperawatan pada
kasus DHF
  Kelompok (3)
membuat makalah
tentang
dokumentasi
diagnosa dan
rencana
keperawatan pada
kasus Gastritis

Tugas 2:
Dosen memeriksa Mengerjakan Pre Test
artikel mahasiswa dan Dan Post Test
mermberikan
3. Self directed KM : tanggapan.
learning 1x60’
 Mendengarkan dan
memahami
penjelasan dosen

 Dosen menjelaskan Tugas 1

11 Mahasiswa Pendokumentasian materi terkait Tugas kelompok
Teori mampu Asuhan Keperawatan : pendokumentasian  Kelompok (1)
asuhan keperawatan
Rabu, melakukan 1. Pendokumentasian Bentuk: TM: 1x50
pada tahap
membuat makalah Kriteria:  Ketepatan 5% MEH
07/12/ pendokumentasi pengkajian Kuliah tentang Rubrik kriteria melakukan
22 an asuhan 2. Pendokumentasian implementasi dan dokumentasi grading implementasi dan
keperawatan Diagnosa Metode: evaluasi implementasi dan Bentuk Non menilai hasil
08.00- (C2) Keperawatan 1. Mini lecture keperawatan evaluasi
TT : Test: implementasi
12.00 3. Pendokumentasian 1x60’ keperawatan pada  Presentasi keperawatan
wib Rencana Keperawatan  Dosen membagi kasus ISPA dan diskusi  Penampilan dan
4. Pendokumentasian mahasiswa menjadi 3
kelompok untuk
 Resume keaktifan saat
Implementasi mata diskusi
Keperawatan menjabarkan
5. Pendokumentasian
2. Discovery pendokumentasian
kuliah  Ketepatan resume
Learning artikel jurnal
Evaluasi Keperawatan asuhan keperawatan
pada tahap penelitian
implementasi dan
evaluasi keperawatan
  Kelompok (2)
membuat makalah
tentang
dokumentasi
implementasi dan
evaluasi
keperawatan pada
kasus DHF

 Kelompok (3)
membuat makalah
tentang
dokumentasi
implementasi dan
evaluasi
keperawatan pada
kasus Gastritis

Dosen memeriksa Tugas 2:

3. Self directed KM : artikel mahasiswa dan Mengerjakan Pre Test
learning 1 x 60 mermberikan Dan Post Test
tanggapan.

12 mahasiswa Dokumentasi Bentuk: TM :  Dosen menjelaskan Kriteria: 5% YAF

Teori mampu keperawatan dengan Kuliah 1 x 50 topik dokumentasi  Mendengarkan dan Rubrik kriteria  Ketepatan hasil
Rabu, melakukan model NANDA dan keperawatan dengan memahami grading penyelidikan
14/12/ dokumentasi SDKI : Metode: model NANDA dan penjelasan dosen Bentuk Non dengan faktor
22 dengan model 1. Domain dan 1. Mini lecture SDKI Test: penyebab penyakit
NANDA dan taksonomi NANDA Tugas 1 :  Presentasi  Penampilan dan
08.00- SDKI (C3) 2. Standart Diagnosa 2. Discovery TT :  Membagi mahasiswa Mahasiswa membagi 2 dan diskusi keaktifan saat
12.00 Keperawatan Learning 1 x 60’ menjadi 2 kelompok kelompok membuat  Resume diskusi
wib Indonesia (SDKI) untuk mmembuat paper dan mempe- materi  Ketepatan
 makalah terkait rsentaSistem Informasi kuliah penjabaran tugas
model dokumentasi Kesehatanan topik paper.
NANDA dan SDKI mengenai :
 Domain dan
Taksonomi
NANDA
(Kelompok 1)

 Standar Diagnosa
Keperawatan
Indonesia (SDKI)
(Kelompok 2)

Tugas 2:
3. Self directed KM : Dosen memeriksa  Mengerjakan Pre
learning 2x60’ resume materi
perkuliahan yang Test Dan Post
dikerjakan mahasiswa Test

13 Mahasiswa Sistem Dokumentasi : Bentuk: TM: 1x50  Dosen menjelaskan  Mendengarkan dan Kriteria:  Ketepatan 5% YAF
Teori mampu 1. Dokumentasi secara Kuliah menit materi terkait sistem memahami Rubrik kriteria menganalisa sistem
Rabu, menjelaskan manual dokumentasi : penjelasan dosen grading dokumentasi
21/12/2 sistem 2. Dokumentasi Metode: 1 Dokumentasi Bentuk Non  Penampilan dan
2 dokumentasi keperawatan 1. Mini lecture secara manual Test: keaktifan saat
(C2) elektronik 2. Dokumentasi  keaktifan diskusi
TT : 1x60
08.00 3. Dokumentasi menit keperawatan dalam  Ketepatan dan
s/d keperawatan berbasis elektronik pelaksanaa kelengkapan
12.00 komputer 3. Dokumentasi n Diskusi resume
wib 4. Manfaat keperawatan  komunikas
2. Small Group
dokumentasi yang Discussion berbasis i yang
terkomputerisasi komputer efektif
4. Manfaat antar
dokumentasi yang kelompok
terkomputerisasi
Tugas 1
 Membagi mahasiswa Mahasiswa membagi 3
menjadi kelompok kelompok untuk
utnuk melaksanakan berdiskusi dan
SGD terkait topik : kemudian memaparkan
 1 Dokumentasi hasil diskusinya terkait
secara manual topik : Dokumentasi
2. Dokumentasi secara manual
keperawatan (Kelompok 1)
elektronik
3. Dokumentasi Dokumentasi
keperawatan keperawatan elektronik
berbasis (Kelompok 2 )
komputer
4. Manfaat Dokumentasi
dokumentasi yang keperawatan berbasis
terkomputerisasi komputer (Kelompok
3)
Dosen memeriksa
3. Self directed KM : kelengkapan resume Tugas 2:
learning 1x60’ perkuliahan mahasiswa. Mengerjakan Pre
Test Dan Post Test

14 Mahasiswa Aspek Legal Bentuk: TM: 1x50  Dosen menjelaskan  Mendengarkan dan Kriteria:  Ketepatan 5% YAF
Teori mampu Pendokumentasian : Kuliah materi terkait aspek memahami Rubrik kriteria
penjabaran aspek
Rabu, menjelaskan 1.Pengertian aspel legal legal penjelasan dosen grading legal
28/12/2 aspek legal 2.Aspek legal pendokumentasian : pendokumentasian
2 pendokumentasi Pendokumentasian TT : Pengertian aspek Bentuk Non  Kesesuaian resume
08.00 – an (C2). keperawatan Metode: 1x60’ Legal Test: dengan materi
12.00 3.Standart akuntabilitas 1. Mini lecture Pendokumentasian  Penulisan terkait.
wib dalam Keperawatan dan resume
pendokumentasian Standart
keperawatan akuntabilitas dalam
pendokumentasian
2. Discovery keperawatan
leearning
 Dosen membuat
tugas individu Tugas 1:
kapada mahasiswa Tugas individu
tentang aspek legal mahasiswa mencari
pendokumentasian aspek legal
dan standart pendokumentasian
akuntabilitas dalam dan akuntabilitas
pendokumentasian dalam
 kepertawatan pendokumentasian
keperawatan
Dosen memeriksa
3. Self directed KM : kelengkapan resume Tugas 2:
learning 1x60’ yang dikerjakan Mengerjakan Pre Test
mahasiswa Dan Post Test

 Mendengarkan dan
memehami
penjelasan dosen
15 Mahasiswa Aplikasi prinsip-prinsip  Dosen memberikan
contoh aplikasi
Teori mampu dokumentasi asuhan Bentuk: TM: 1x50
terkait Model
Kriteria:  Ketepatan 5% YAF
04/1/22 mengaplikan keperawatan dengan Kuliah Rubrik kriteria mengaplikan
prinsip-prinsip berbagai model : Pendokumentasian
grading contoh model
08.00 – dokumentasi Model dokumentasi Metode: SOR (Sourced
Bentuk Non dokumentasi
Oriented Record)
12.00 keperawatan 1.SOR (Source 1. Mini lecture
dan POR (Probem
Test:  Penampilan dan
wib dengan berbagai Oriented Record) TT : Oriented Record),  keaktifan keaktifan saat
model (C4) 2. Model Dokumentasi 1x60’ dalam diskusi
POR (Problem CBE (Charting By
Exception), POS mencari  Ketepatan dan
Oriented Record) 2. Discovery contoh
(Process Oriented kelengkapan
3. Model Dokumentasi leearning model
System), PIE resume
CBE ( (Charting By dokumenta
Exception) (Problem
Intervention and si
4. Model Dokumenttasi  komunikas
POS ( Process Evaluation),
Dokumentasi i yang
Oriented System) efektif
5. Model Dokumentasi Keperawatan dengan
Kode (Coded antar
PIE (Problem kelompok
Intervention and Nursing
Evaluation) 3. Self directed Documentation)/CN
Tugas 1 :
6. Dokumentasi learning D
 Kelompok 1
Keperawatan Dengan mencari contoh
Kode (Coded Nursing  Dosen membagi
model
Documentation)/CND mahasiswa menjadi
2 kelompok dan
mengarahkan
mereka mencari
contoh model
 pendokumentasian pendokumentasian
SOR, POR, CBE, SOR (Sourced
POS, PIE dan CND. Oriented Record),
POR (Problem
Oriented Record),
CBE (Chartting By
Exception) dan
mempresentaSistem
. Informasi
 Dosen Kesehatanan di
menyimpulkan depan kelas
materi
 Kelompok 2
mencari materi
contoh sesuai teori
tentang model
pendokumentasian
POS (Process
Oriented System),
PIE (Problem
Intervention and
Evaluation), CND
dan
mempresentasikann
ya di depan kelas

Dosen menilai dan

memberikan tanggapan 
pada resume materi Tugas 2:
yang dibuat oleh Mengerjakan Pre
Test Dan Post
KM : mahasiswa Test
1x60’

PRAKTEK PRAKTEK PRAKTEK PRAKTEK

10 mahasiswa Praktik Bentuk : TM 1x170 Dosen menjelaskan dan Mahasiswa menyi-mak Kriteria: MEH
Praktek mampu pendokumentasian Praktikum Menit memberikan arahan penjelasan dosen. Rubrik kriteria  Ketepatan dan
melakukan asuhan keperawatan kepada mahasiswa grading penanganan sesuai presep
04/1/22 pendokumentasi dengan berbagai model Metode : Simulasi tentang Mahasiswa dibagi kasus yang tor
08.00 – an asuhan berdasarkan proses pendokumentasian menjadi 3 kelompok Bentuk Non
12.00
wib
 keperawatan keperawatan dengan asuhan keperawatan Test: disimulaSistem
dengan berbagai contoh kasus. pada contoh kasus 1. kelompok 1  Keaktifan Informasi
model (Pengkajian, Diagnosa sesuai dengan proses melakukan dalam Kesehatanan
berdasarkan keperawatan, Rencana keperawatan.. simulasi pengisian pelaksanaan  Penampilan,
proses keperawatan, (Pengkajian, Diagnosa dokumentasi simulasi keaktifan saat
keperawatan Implementasi dan keperawatan, Rencana asuhan  Keaktifan diskusi
(A3, P3) Evaluasi) keperawatan, keperawatan pada dalam  Kerapian dan
Implementasi dan kasus GE mengikuti ketepatan
Evaluasi) dan penulisan laporan
2. kelompok 2 menjalanka
melakukan n simulasi
Dosen membagi simulasi pengisian
mahasiswa menjadi 3 dokumentasi
kelompok. asuhan
keperawatan pada
kasus Hipertensi

3. kelompok 3
melakukan
Dosen memeriksa hasil simulasi pengisian
simulasi mahasiswa dan dokumentasi
memberikan tanggapan asuhan
keperawatan kasus
Post. Operasi
Appendic
.

11 mahasiswa Praktik Bentuk : TM 2x170 Dosen menjelaskan dan Mahasiswa menyimak Kriteria: YAF
Praktek mampu pendokumentasian Praktikum Menit memberikan arahan penjelasan dosen. Rubrik kriteria  Ketepatan dan
melakukan asuhan keperawatan kepada mahasiswa grading pengisian sesuai presep
11/1/22 pendokumentasi dengan berbagai model Metode : Simulasi tentang Mahasiswa dibagi kasus yang tor
08.00 – an asuhan berdasarkan proses pendokumentasian menjadi 3 kelompok Bentuk Non disimulasikan
12.00 keperawatan keperawatan dengan asuhan keperawatan Test:  Penampilan,
wib dengan berbagai contoh kasus. pada contoh kasus 1. kelompok 1  Keaktifan keaktifan saat
model (Pengkajian, Diagnosa sesuai dengan proses melakukan dalam diskusi
berdasarkan keperawatan, Rencana keperawatan.. simulasi pengisian pelaksanaan  Kerapian dan
proses keperawatan, (Pengkajian, Diagnosa dokumentasi simulasi ketepatan
 keperawatan Implementasi dan keperawatan, Rencana asuhan  Keaktifan penulisan laporan
(A3, P3) Evaluasi) keperawatan, keperawatan pada dalam
Implementasi dan kasus TB Paru mengikuti
Evaluasi) dan
2. kelompok 2 menjalanka
melakukan n simulasi .
Dosen membagi simulasi pengisian
mahasiswa menjadi 3 dokumentasi
kelompok. asuhan
keperawatan pada
kasus ISPA

Dosen memeriksa hasil 3. kelompok 3

simulasi mahasiswa dan melakukan
memberikan tanggapan simulasi pengisian
dokumentasi
asuhan
keperawatan kasus
DM

12 mahasiswa Praktik Bentuk : TM 2x170 Dosen menjelaskan dan Mahasiswa menyi-mak Kriteria: MEH
Praktek mampu pendokumentasian Praktikum Menit memberikan arahan penjelasan dosen. Rubrik kriteria dan
melakukan asuhan keperawatan kepada mahasiswa grading persep
11/1/22 pendokumentasi dengan berbagai model Metode : Simulasi tentang Mahasiswa dibagi tor
08.00 – an asuhan berdasarkan proses pendokumentasian menjadi 3 kelompok Bentuk Non  Ketepatan
12.00 keperawatan keperawatan dengan asuhan keperawatan Test: pembuatan
wib dengan berbagai contoh kasus. pada contoh kasus 1. kelompok 1  Keaktifan implementasi
model (Pengkajian, Diagnosa sesuai dengan proses melakukan dalam keperawatan
berdasarkan keperawatan, Rencana keperawatan.. simulasi pengisian pelaksanaan  Penampilan,
proses keperawatan, (Pengkajian, Diagnosa dokumentasi simulasi
keaktifan saat
keperawatan Implementasi dan keperawatan, Rencana asuhan  Keaktifan diskusi
(A3, P3) Evaluasi) keperawatan, keperawatan pada dalam
Implementasi dan kasus DHF  Kerapian dan
mengikuti ketepatan
Evaluasi) dan penulisan laporan
2. kelompok 2 menjalanka
melakukan n simulasi .
Dosen membagi simulasi pengisian
mahasiswa menjadi 3 dokumentasi
kelompok. asuhan
keperawatan pada
 kasus Asma

Dosen memeriksa hasil 3. kelompok 3

simulasi mahasiswa dan melakukan
memberikan tanggapan simulasi pengisian
dokumentasi
asuhan
keperawatan kasus
BSK

Mahasiswa menyimak
mahasiswa Praktik Dosen menjelaskan dan Kriteria:  Ketepatan
memberikan arahan penjelasan dosen.
13 mampu pendokumentasian Bentuk : TM 2x170 Rubrik kriteria penulisan evaluasi MEH
Praktek melakukan asuhan keperawatan Praktikum Menit kepada mahasiswa grading keperawatan dan
tentang
pendokumentasi dengan berbagai model  Penampilan, Presep
18/1/22 an asuhan berdasarkan proses pendokumentasian Bentuk Non tor
Metode : Simulasi keaktifan saat
08.00 – keperawatan keperawatan dengan asuhan keperawatan Test : diskusi
pada contoh kasus
12.00 dengan berbagai contoh kasus.  pelaksanaan  Kerapian dan
wib model (Pengkajian, Diagnosa sesuai dengan proses
pelaksanaan ketepatan
berdasarkan keperawatan, Rencana keperawatan..
simulasi penulisan laporan
(Pengkajian, Diagnosa
proses keperawatan,
keperawatan, Rencana  Keaktifan
keperawatan Implementasi dan dalam
(A3, P3) Evaluasi) keperawatan,
Implementasi dan mengikuti
Evaluasi) dan
menjalanka
n simulasi .
Dosen membagi
mahasiswa menjadi 3
kelompok.
Mahasiswa dibagi
menjadi 5 kelompok

1. kelompok 1
melakukan
Dosen memeriksa hasil
simulasi pengisian
simulasi mahasiswa dan
dokumentasi
memberikan tanggapan
asuhan
 keperawatan pada
kasus Hernia

2. kelompok 2
melakukan
simulasi pengisian
dokumentasi
asuhan
keperawatan pada
kasus Fraktur

3. kelompok 3
melakukan
simulasi pengisian
dokumentasi
asuhan
keperawatan kasus
Rhematoid Artritis

14 mahasiswa Praktik Bentuk :

Mahasiswa menyimak Kriteria:
Praktek mampu pendokumentasian Praktikum TM 2x170 Dosen menjelaskan dan  Ketepatan YAF
melakukan asuhan keperawatan Menit memberikan arahan dan memperhatikan Rubrik kriteria dan
penulisan laporan
18/1/22 pendokumentasi dengan berbagai model Metode : Simulasi kepada mahasiswa penjelasan dosen grading Presep
sesuai kasus yang
08.00 – an asuhan berdasarkan proses tentang disimulakan tor
12.00 keperawatan keperawatan dengan pendokumentasian Bentuk Non  Penampilan,
wib dengan berbagai contoh kasus. asuhan keperawatan Test: keaktifan saat
model (Pengkajian, Diagnosa pada contoh kasus  Keaktifan diskusi
berdasarkan keperawatan, Rencana sesuai dengan proses dalam  Kerapian dan
proses keperawatan, keperawatan.. pelaksanaan ketepatan
keperawatan Implementasi dan (Pengkajian, Diagnosa simulasi penulisan laporan
(A3, P3) Evaluasi) keperawatan, Rencana  Keaktifan
keperawatan, dalam
Implementasi dan mengikuti
Evaluasi) dan
menjalanka
Mahasiswa dibagi n simulasi .
Dosen membagi
menjadi 5 kelompok
mahasiswa menjadi 3
kelompok.
1. kelompok 1
melakukan
 simulasi pengisian
dokumentasi
asuhan
keperawatan pada
kasus Hepatitis

2. kelompok 2
Dosen memeriksa hasil
melakukan
simulasi mahasiswa dan
simulasi pengisian
memberikan tanggapan
dokumentasi
asuhan
keperawatan pada
kasus Gout

3. kelompok 3
melakukan
simulasi pengisian
dokumentasi
asuhan
keperawatan kasus
Pneumonia

16. UAS
 RANCANGAN TUGAS
PROGRAM STUDI S1 FARMASI
UNIVERSITAS IMELDA MEDAN
T.A. 2022/2023

MATA KULIAH : DOKUMENTASI KEPERAWATAN SKS : (1T, 1P)

SEMESTER : III TUGAS KE :1
MINGGU KE :1

1. TUJUAN TUGAS
Hardskill :
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dokumentasi keperawatan di dalam bidang ilmu
keperawatan
Softskill :
Mahasiswa diharapkan mampu memahami peranan konsep dokumentasi keperawatan dalam
tatanan klinik dan bidang keperawatan

2. URAIAN TUGAS
a. Objek Garapan
Menelusuri peranan dokumentasi keperawatan terhadap perkembangan dunia keperawatan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
Mahasiswa menjawab dan mengerjakan soal-soal terkait konsep dokumentasi keperawatan kemudian
setiap jawaban soal di analisis bersama-sama dengan dosen
c. Metode dan cara pengerjaan serta acuan yang digunakan
Penyelesaian tugas dibuat berdasarkan materi/bahan ajar yang telah disampaikan oleh dosen
pengampu mata kuliah.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
Hasil studi setiap mahasiswa dibuat dalam bentuk makalah dan bank soal

3. KRITERIA PENILAIAN
a. Pemilihan bentuk soal yang berbobot dan kreatif sesuai dengan topik yang disajikan (25%)
b. Membuat makalah (25%)
c. Menentukan jawaban soal yang singkat, padat jelas dan tidak berlebihan (40%)
d. Kerapian pembuatan makalah (10%)
 RANCANGAN TUGAS
PROGRAM STUDI S1 FARMASI
UNIVERSITAS IMELDA MEDAN
T.A. 2022/2023

MATA KULIAH : DOKUMENTASI KEPERAWATAN SKS : (1T, 1P)

SEMESTER : III TUGAS KE :2
MINGGU KE :2

1. TUJUAN TUGAS
Hardskill :
Mahasiswa mampu menjelaskan tehnik dokumentasi keperawatan dan pelaporan dalam tatanan
klinik di dalam bidang ilmu keperawatan
Softskill :
Mahasiswa diharapkan mampu menerapkan tehnik dokumentasi keperawatan dan pelaporan
dalam tatanan klinik dalam bidang keperawatan

2. URAIAN TUGAS
a. Objek Garapan
Menelusuri peranan tehnik dokumentasi keperawatan dan pelaporan terhadap perkembangan dunia
keperawatan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
Mahasiwa membuat makalah terkait materi kemudian dikonsultasikan ke dosen pengampu dan
dipresentasikan didepan kelas
c. Metode dan cara pengerjaan serta acuan yang digunakan
Penyelesaian tugas dibuat berdasarkan materi/bahan ajar yang telah disampaikan oleh dosen
pengampu mata kuliah.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
Hasil studi setiap mahasiswa disajikan dalam bentuk makalah.

3. KRITERIA PENILAIAN
a. Pemilihan bahan/materi sesuai dengan topik yang disajikan (25%)
b. Membuat makalah (25%)
c. Penampilan dan kreativitas mahasiswa pada saat diskusi (40%)
d. Kerapian hasil penulisan makalah (10%)
 RANCANGAN TUGAS
PROGRAM STUDI S1 FARMASI
UNIVERSITAS IMELDA MEDAN
T.A. 2022/2023

MATA KULIAH : DOKUMENTASI KEPERAWATAN SKS : (1T, 1P)

SEMESTER : III TUGAS KE :3
MINGGU KE :3

1. TUJUAN TUGAS
Hardskill :
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Sistem Informasi Kesehatan di dalam bidang ilmu
keperawatan
Softskill :
Mahasiswa diharapkan mampu menerapkan Sistem Informasi Kesehatan dalam bidang
keperawatan

2. URAIAN TUGAS
a. Objek Garapan
Menelusuri peranan Sistem Informasi Kesehatan terhadap bidang ilmu keperawatan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
Mahasiswa membuat makalah terkait materi dan dikonsultasikan ke dosen pengampu kemudian
dipresentasikan didepan kelas bersama-sama dengan dosen
c. Metode dan cara pengerjaan serta acuan yang digunakan
Penyelesaian tugas dibuat berdasarkan materi/bahan ajar yang telah disampaikan oleh dosen
pengampu mata kuliah.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
Hasil studi setiap mahasiswa disajikan dalam bentuk makalah

3. KRITERIA PENILAIAN
a. Pemilihan bahan/materi sesuai dengan topik yang disajikan (25%)
b. Membuat makalah (25%)
c. Penampilan dan kreativitas mahasiswa pada saat diskusi (40%)
d. Kerapian hasil penulisan makalah (10%)
 RANCANGAN TUGAS
PROGRAM STUDI S1 FARMASI
UNIVERSITAS IMELDA MEDAN
T.A. 2022/2023

MATA KULIAH : DOKUMENTASI KEPERAWATAN SKS : (1T, 1P)

SEMESTER : III TUGAS KE :4
MINGGU KE :4

1. TUJUAN TUGAS
Hardskill :
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Sistem Informasi Rumah Sakit di dalam bidang ilmu
keperawatan
Softskill :
Mahasiswa diharapkan mampu menerapkan Sistem Informasi Rumah Sakit dalam bidang
keperawatan

2. URAIAN TUGAS
a. Objek Garapan
Menelusuri peranan Sistem Informasi Rumah Sakit terhadap perkembangan dunia keperawatan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
Mahasiswa membuat makalah terkait materi dan dikonsultasikan ke dosen pengampu kemudian
dipresentasikan didepan kelas bersama-sama dengan dosen
c. Metode dan cara pengerjaan serta acuan yang digunakan
Penyelesaian tugas dibuat berdasarkan materi/bahan ajar yang telah disampaikan oleh dosen
pengampu mata kuliah.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
Hasil studi setiap mahasiswa disajikan dalam bentuk makalah

3. KRITERIA PENILAIAN
a. Pemilihan bahan/materi sesuai dengan topik yang disajikan (25%)
b. Membuat makalah (25%)
c. Penampilan dan kreativitas mahasiswa pada saat diskusi (40%)
d. Kerapian hasil penulisan makalah (10%)
 RANCANGAN TUGAS
PROGRAM STUDI S1 FARMASI
UNIVERSITAS IMELDA MEDAN
T.A. 2022/2023

MATA KULIAH : DOKUMENTASI KEPERAWATAN SKS : (1T, 1P)

SEMESTER : III TUGAS KE :5
MINGGU KE :5

1. TUJUAN TUGAS
Hardskill :
Mahasiswa mampu menjelaskan model pendokumentasian asuhan keperawatan di dalam bidang
ilmu keperawatan
Softskill :
Mahasiswa diharapkan mampu menerapkan model pendokumentasian asuhan keperawatan dalam
tatanan klinik dan bidang keperawatan

2. URAIAN TUGAS
a. Objek Garapan
Menelusuri peranan model pendokumentasian asuhan keperawatan terhadap perkembangan dunia
keperawatan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
Mahasiswa membuat makalah terkait materi dan dikonsultasikan ke dosen pengampu kemudian
dipresentasikan didepan kelas bersama-sama dengan dosen
c. Metode dan cara pengerjaan serta acuan yang digunakan
Penyelesaian tugas dibuat berdasarkan materi/bahan ajar yang telah disampaikan oleh dosen
pengampu mata kuliah.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
Hasil studi setiap mahasiswa disajikan dalam bentuk makalah

3. KRITERIA PENILAIAN
a. Pemilihan bahan/materi sesuai dengan topik yang disajikan (25%)
b. Membuat makalah (25%)
c. Penampilan dan kreativitas mahasiswa pada saat diskusi (40%)
d. Kerapian hasil penulisan makalah (10%)
 RANCANGAN TUGAS
PROGRAM STUDI S1 FARMASI
UNIVERSITAS IMELDA MEDAN
T.A. 2022/2023

MATA KULIAH : DOKUMENTASI KEPERAWATAN SKS : (1T, 1P)

SEMESTER : III TUGAS KE :6
MINGGU KE :6

1. TUJUAN TUGAS
Hardskill :
Mahasiswa mampu menjelaskan model pendokumentasian asuhan keperawatan di dalam bidang
ilmu keperawatan
Softskill :
Mahasiswa diharapkan mampu menerapkan model pendokumentasian asuhan keperawatan dalam
tatanan klinik dan bidang keperawatan

2. URAIAN TUGAS
a. Objek Garapan
Menelusuri peranan model pendokumentasian asuhan keperawatan terhadap perkembangan dunia
keperawatan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
Mahasiswa membuat makalah terkait materi dan dikonsultasikan ke dosen pengampu kemudian
dipresentasikan didepan kelas bersama-sama dengan dosen
c. Metode dan cara pengerjaan serta acuan yang digunakan
Penyelesaian tugas dibuat berdasarkan materi/bahan ajar yang telah disampaikan oleh dosen
pengampu mata kuliah.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
Hasil studi setiap mahasiswa disajikan dalam bentuk makalah

Penyelesaian tugas dibuat berdasarkan materi/bahan ajar yang telah disampaikan oleh dosen
pengampu mata kuliah

4. KRITERIA PENILAIAN
a. Pemilihan bahan/materi sesuai dengan topik yang disajikan (25%)
b. Membuat makalah (25%)
c. Penampilan dan kreativitas mahasiswa pada saat diskusi (40%)
d. Kerapian hasil penulisan makalah (10%)
 RANCANGAN TUGAS
PROGRAM STUDI S1 FARMASI
UNIVERSITAS IMELDA MEDAN
T.A. 2022/2023

MATA KULIAH : DOKUMENTASI KEPERAWATAN SKS : (1T, 1P)

SEMESTER : III TUGAS KE :7
MINGGU KE :7

1. TUJUAN TUGAS
Hardskill :
Mahasiswa mampu menjelaskan model pendokumentasian asuhan keperawatan di dalam bidang
ilmu keperawatan
Softskill :
Mahasiswa diharapkan mampu menerapkan model pendokumentasian asuhan keperawatan dalam
tatanan klinik dan bidang keperawatan

2. URAIAN TUGAS
a. Objek Garapan
Menelusuri peranan model pendokumentasian asuhan keperawatan terhadap perkembangan dunia
keperawatan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
Mahasiswa membuat makalah terkait materi dan dikonsultasikan ke dosen pengampu kemudian
dipresentasikan didepan kelas bersama-sama dengan dosen
c. Metode dan cara pengerjaan serta acuan yang digunakan
Penyelesaian tugas dibuat berdasarkan materi/bahan ajar yang telah disampaikan oleh dosen
pengampu mata kuliah.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
Hasil studi setiap mahasiswa disajikan dalam bentuk makalah

3. KRITERIA PENILAIAN
a. Pemilihan bahan/materi sesuai dengan topik yang disajikan (25%)
b. Membuat makalah (25%)
c. Penampilan dan kreativitas mahasiswa pada saat diskusi (40%)
d. Kerapian hasil penulisan makalah (10%)
 RANCANGAN TUGAS
PROGRAM STUDI S1 FARMASI
UNIVERSITAS IMELDA MEDAN
T.A. 2022/2023

MATA KULIAH : DOKUMENTASI KEPERAWATAN SKS : (1T, 1P)

SEMESTER : III TUGAS KE :9
MINGGU KE :9

1. TUJUAN TUGAS
Hardskill :
Mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan keperawatan di dalam tatanan klinik
Softskill :
Mahasiswa diharapkan mampu menerapkan pendokumentasian asuhan keperawatan dalam
tatanan klinik dalam bidang keperawatan

2. URAIAN TUGAS
a. Objek Garapan
Menelusuri peranan pendokumentasian asuhan keperawatan terhadap perkembangan dunia
keperawatan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
Mahasiswa membuat makalah terkait materi dan dikonsultasikan ke dosen pengampu kemudian
dipresentasikan didepan kelas bersama-sama dengan dosen
c. Metode dan cara pengerjaan serta acuan yang digunakan
Penyelesaian tugas dibuat berdasarkan materi/bahan ajar yang telah disampaikan oleh dosen
pengampu mata kuliah.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
Hasil studi setiap mahasiswa disajikan dalam bentuk makalah

3. KRITERIA PENILAIAN
a. Pemilihan bahan/materi sesuai dengan topik yang disajikan (25%)
b. Membuat makalah (25%)
c. Penampilan dan kreativitas mahasiswa pada saat diskusi (40%)
d. Kerapian hasil penulisan makalah (10%)
 RANCANGAN TUGAS
PROGRAM STUDI S1 FARMASI
UNIVERSITAS IMELDA MEDAN
T.A. 2022/2023

MATA KULIAH : DOKUMENTASI KEPERAWATAN SKS : (1T, 1P)

SEMESTER : III TUGAS KE : 10
MINGGU KE : 10

1. TUJUAN TUGAS
Hardskill :
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dokumentasi keperawatan di dalam bidang ilmu
keperawatan
Softskill :
Mahasiswa diharapkan mampu memahami peranan konsep dokumentasi keperawatan dalam
tatanan klinik dan bidang keperawatan

2. URAIAN TUGAS
a. Objek Garapan
Menelusuri peranan pendokumentasian asuhan keperawatan terhadap perkembangan dunia
keperawatan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
Mahasiswa membuat makalah terkait materi dan dikonsultasikan ke dosen pengampu kemudian
dipresentasikan didepan kelas bersama-sama dengan dosen
c. Metode dan cara pengerjaan serta acuan yang digunakan
Penyelesaian tugas dibuat berdasarkan materi/bahan ajar yang telah disampaikan oleh dosen
pengampu mata kuliah.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
Hasil studi setiap mahasiswa disajikan dalam bentuk

3. KRITERIA PENILAIAN
a. Pemilihan bahan/materi sesuai dengan topik yang disajikan (25%)
b. Membuat makalah (25%)
c. Penampilan dan kreativitas mahasiswa pada saat diskusi (40%)
d. Kerapian hasil penulisan makalah (10%)
 RANCANGAN TUGAS
PROGRAM STUDI S1 FARMASI
UNIVERSITAS IMELDA MEDAN
T.A. 2022/2023

MATA KULIAH : DOKUMENTASI KEPERAWATAN SKS : (1T, 1P)

SEMESTER : III TUGAS KE : 11
MINGGU KE : 11

1. TUJUAN TUGAS
Hardskill :
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dokumentasi keperawatan di dalam bidang ilmu
keperawatan
Softskill :
Mahasiswa diharapkan mampu memahami peranan konsep dokumentasi keperawatan dalam
tatanan klinik dan bidang keperawatan

2. URAIAN TUGAS
a. Objek Garapan
Menelusuri peranan pendokumentasian asuhan keperawatan terhadap perkembangan dunia
keperawatan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
Mahasiswa membuat makalah terkait materi dan dikonsultasikan ke dosen pengampu kemudian
dipresentasikan didepan kelas bersama-sama dengan dosen
c. Metode dan cara pengerjaan serta acuan yang digunakan
Penyelesaian tugas dibuat berdasarkan materi/bahan ajar yang telah disampaikan oleh dosen
pengampu mata kuliah.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
Hasil studi setiap mahasiswa disajikan dalam bentuk

3. KRITERIA PENILAIAN
a. Pemilihan bahan/materi sesuai dengan topik yang disajikan (25%)
b. Membuat makalah (25%)
c. Penampilan dan kreativitas mahasiswa pada saat diskusi (40%)
d. Kerapian hasil penulisan makalah (10%)
 RANCANGAN TUGAS
PROGRAM STUDI S1 FARMASI
UNIVERSITAS IMELDA MEDAN
T.A. 2022/2023

MATA KULIAH : DOKUMENTASI KEPERAWATAN SKS : (1T, 1P)

SEMESTER : III TUGAS KE : 12
MINGGU KE : 12

1. TUJUAN TUGAS
Hardskill :
Mahasiswa mampu melakukan dokumentasi keperawatan dengan model NANDA dan SDKI di
dalam tatanan klinik
Softskill :
Mahasiswa diharapkan mampu menerapkan dokumentasi keperawatan dengan model NANDA
dan SDKI dalam tatanan klinik dan bidang keperawatan

2. URAIAN TUGAS
a. Objek Garapan
Menelusuri peranan pendokumentasian dengan model NANDA dan SDKI terhadap perkembangan
dunia keperawatan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
Mahasiswa membuat makalah terkait materi dan dikonsultasikan ke dosen pengampu kemudian
dipresentasikan didepan kelas bersama-sama dengan dosen
c. Metode dan cara pengerjaan serta acuan yang digunakan
Penyelesaian tugas dibuat berdasarkan materi/bahan ajar yang telah disampaikan oleh dosen
pengampu mata kuliah.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
Hasil studi setiap mahasiswa disajikan dalam bentuk makalah

3. KRITERIA PENILAIAN
a. Pemilihan bahan/materi sesuai dengan topik yang disajikan (25%)
b. Membuat makalah (25%)
c. Penampilan dan kreativitas mahasiswa pada saat diskusi (40%)
d. Kerapian hasil penulisan makalah (10%)
 RANCANGAN TUGAS
PROGRAM STUDI S1 FARMASI
UNIVERSITAS IMELDA MEDAN
T.A. 2022/2023

MATA KULIAH : DOKUMENTASI KEPERAWATAN SKS : (1T, 1P)

SEMESTER : III TUGAS KE : 13
MINGGU KE : 13

1. TUJUAN TUGAS
Hardskill :
Mahasiswa mampu menjelaskan sistem dokumentasi keperawatan di dalam bidang ilmu
keperawatan
Softskill :
Mahasiswa diharapkan mampu menerapkan sistem dokumentasi keperawatan dalam tatanan
klinik dan bidang keperawatan

2. URAIAN TUGAS
a. Objek Garapan
Menelusuri peranan pendokumentasian dengan model NANDA dan SDKI terhadap perkembangan
dunia keperawatan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
Mahasiswa membuat makalah terkait materi dan dikonsultasikan ke dosen pengampu kemudian
dipresentasikan didepan kelas bersama-sama dengan dosen
c. Metode dan cara pengerjaan serta acuan yang digunakan
Penyelesaian tugas dibuat berdasarkan materi/bahan ajar yang telah disampaikan oleh dosen
pengampu mata kuliah.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
Hasil studi setiap mahasiswa disajikan dalam bentuk makalah

3. KRITERIA PENILAIAN
a. Pemilihan bahan/materi sesuai dengan topik yang disajikan (25%)
b. Membuat makalah (25%)
c. Penampilan dan kreativitas mahasiswa pada saat diskusi (40%)
d. Kerapian hasil penulisan makalah (10%)
 RANCANGAN TUGAS
PROGRAM STUDI S1 FARMASI
UNIVERSITAS IMELDA MEDAN
T.A. 2022/2023

MATA KULIAH : DOKUMENTASI KEPERAWATAN SKS : (1T, 1P)

SEMESTER : III TUGAS KE : 14
MINGGU KE : 14

1. TUJUAN TUGAS
Hardskill :
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang aspek legal dalam pendokumentasian di dalam bidang
keperawatan
Softskill :
Mahasiswa diharapkan mampu memahami tentang aspek legal pendokumentasian keperawatan
dalam tatanan klinik dan bidang keperawatan

2. URAIAN TUGAS

a. Objek Garapan
Menelusuri peranan aspek legal dalam pendokumentasian terhadap perkembangan dunia
keperawatan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
Mahasiswa membuat makalah terkait materi dan dikonsultasikan ke dosen pengampu kemudian
dipresentasikan didepan kelas bersama-sama dengan dosen
c. Metode dan cara pengerjaan serta acuan yang digunakan
Penyelesaian tugas dibuat berdasarkan materi/bahan ajar yang telah disampaikan oleh dosen
pengampu mata kuliah.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
Hasil studi setiap mahasiswa disajikan dalam bentuk makalah

3. KRITERIA PENILAIAN
a. Pemilihan bahan/materi sesuai dengan topik yang disajikan (25%)
b. Membuat makalah (25%)
c. Penampilan dan kreativitas mahasiswa pada saat diskusi (40%)
d. Kerapian hasil penulisan makalah (10%)
 RANCANGAN TUGAS
PROGRAM STUDI S1 FARMASI
UNIVERSITAS IMELDA MEDAN
T.A. 2022/2023

MATA KULIAH : DOKUMENTASI KEPERAWATAN SKS : (1T, 1P)

SEMESTER : III TUGAS KE : 15
MINGGU KE : 15

1. TUJUAN TUGAS
Hardskill :
Mahasiswa mampu menjelaskan aplikasi prinsip-prinsip dokumentasi dalam asuhan keperawatan
dengan berbagai model di dalam tatanan klinik
Softskill :
Mahasiswa diharapkan mampu mengaplikasikan prinsip-prinsip dokumentasi asuhan
keperawatan dalam tatanan klinik dan bidang keperawatan

2. URAIAN TUGAS

a. Objek Garapan
Menelusuri peranan prinsip-prinsip dokumentasi asuhan keperawatan terhadap perkembangan dunia
keperawatan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
Mahasiswa membuat makalah terkait materi dan dikonsultasikan ke dosen pengampu kemudian
dipresentasikan didepan kelas bersama-sama dengan dosen
c. Metode dan cara pengerjaan serta acuan yang digunakan
Penyelesaian tugas dibuat berdasarkan materi/bahan ajar yang telah disampaikan oleh dosen
pengampu mata kuliah.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
Hasil studi setiap mahasiswa disajikan dalam bentuk makalah

3. KRITERIA PENILAIAN
a. Pemilihan bahan/materi sesuai dengan topik yang disajikan (25%)
b. Membuat makalah (25%)
c. Penampilan dan kreativitas mahasiswa pada saat diskusi (40%)
d. Kerapian hasil penulisan makalah (10%)