Teori Keperawatan

Teori keperawatan adalah kumpulan pengetahuan yang terorganisir untuk mendefinisikan

apa itu keperawatan, apa yang dilakukan perawat, dan mengapa mereka melakukannya. Teori
keperawatan memberikan cara untuk mendefinisikan keperawatan sebagai disiplin unik yang
terpisah dari disiplin ilmu lain (misalnya, kedokteran). Ini adalah kerangka konsep dan tujuan
yang dimaksudkan untuk memandu praktik keperawatan pada tingkat yang lebih konkret dan
spesifik.

Keperawatan, sebagai sebuah profesi, berkomitmen untuk mengakui tubuh pengetahuannya

yang tak tertandingi yang penting bagi praktik keperawatan — ilmu keperawatan. Untuk
membedakan dasar pengetahuan ini, perawat perlu mengidentifikasi, mengembangkan, dan
memahami konsep dan teori yang sejalan dengan keperawatan. Sebagai ilmu, keperawatan
didasarkan pada teori tentang apa itu keperawatan, apa yang dilakukan perawat, dan
mengapa. Perawatan adalah disiplin yang unik dan terpisah dari obat-obatan. Ia memiliki
tubuh pengetahuan sendiri yang menjadi dasar pemberian perawatan.

Menentukan Ketentuan

Pengembangan teori keperawatan menuntut pemahaman tentang terminologi, definisi, dan

asumsi yang dipilih.

 Filsafat. Keyakinan dan nilai-nilai yang mendefinisikan cara berpikir dan

umumnya dikenal dan dipahami oleh suatu kelompok atau disiplin.
 Teori . Keyakinan, kebijakan, atau prosedur yang diusulkan atau diikuti sebagai
dasar tindakan. Ini merujuk pada kelompok logis dari proposisi umum yang
digunakan sebagai prinsip penjelasan. Teori juga digunakan untuk
menggambarkan, memprediksi, atau mengendalikan fenomena.
 Konsep. Konsep sering disebut blok bangunan teori. Mereka terutama kendaraan
pemikiran yang melibatkan gambar.
  Model. Model adalah representasi dari interaksi antara dan antara konsep yang
menunjukkan pola. Mereka menyajikan ikhtisar pemikiran di balik teori dan dapat
menunjukkan bagaimana teori dapat diperkenalkan ke dalam praktik.
 Kerangka konseptual. Kerangka kerja konseptual adalah sekelompok ide,
pernyataan, atau konsep terkait. Ini sering digunakan secara bergantian
dengan model konseptual dan dengan teori-teori besar .
 Dalil. Proposisi adalah pernyataan yang menggambarkan hubungan antar konsep.
 Domain . Domain adalah perspektif atau wilayah profesi atau disiplin.
 Proses. Proses adalah serangkaian langkah terorganisir, perubahan atau fungsi
yang dimaksudkan untuk menghasilkan hasil yang diinginkan.
 Paradigma. Paradigma mengacu pada pola pemahaman dan asumsi bersama
tentang realitas dan dunia; pandangan dunia atau sistem nilai yang diterima secara
luas.
 Metaparadigma. Metaparadigma adalah pernyataan paling umum tentang disiplin
dan fungsi sebagai kerangka kerja di mana struktur model konseptual yang lebih
terbatas berkembang. Sebagian besar pekerjaan teoretis dalam keperawatan
berfokus pada mengartikulasikan hubungan di antara empat konsep utama: orang,
lingkungan, kesehatan, dan keperawatan.

Sejarah Teori Keperawatan

Teori keperawatan pertama muncul pada akhir 1800-an ketika penekanan kuat ditempatkan
pada pendidikan keperawatan.

 Pada tahun 1860, Florence Nightingale mendefinisikan keperawatan dalam

" Teori Lingkungan " sebagai "tindakan memanfaatkan lingkungan pasien untuk
membantunya dalam pemulihannya."
 Pada 1950-an, ada konsensus di antara para sarjana keperawatan bahwa
keperawatan perlu memvalidasi dirinya sendiri melalui produksi tubuh
pengetahuan yang telah teruji secara ilmiah.
 Pada tahun 1952, Hildegard Peplau memperkenalkan Teori Hubungan
Antarpribadi yang menekankan pada hubungan perawat-klien sebagai landasan
praktik keperawatan.
 Pada tahun 1955, Virginia Henderson mengonseptualisasikan peran perawat
sebagai membantu individu yang sakit atau sehat untuk mendapatkan kemandirian
dalam memenuhi 14 kebutuhan mendasar, sehingga Teori
Keperawatannya dikembangkan.
 Pada tahun 1960, Faye Abdellah menerbitkan karyanya "Tipologi 21 Masalah
Keperawatan" yang mengubah fokus keperawatan dari pendekatan yang berpusat
pada penyakit ke pendekatan yang berpusat pada pasien.
 Pada tahun 1962, Ida Jean Orlando menekankan hubungan timbal balik antara
pasien dan perawat dan memandang fungsi profesional keperawatan sebagai
mencari dan memenuhi kebutuhan mendesak pasien untuk mendapatkan bantuan.
 Pada tahun 1968, Dorothy Johnson memelopori Model Sistem Perilaku dan
menjunjung tinggi fungsi perilaku yang efisien dan efektif pada pasien untuk
mencegah penyakit.
 Pada tahun 1970 , Martha Rogers memandang keperawatan sebagai sains dan
seni karena keperawatan menyediakan cara untuk memandang manusia kesatuan,
yang merupakan bagian integral dari alam semesta.
 Pada tahun 1971, Dorothea Orem menyatakan dalam teorinya bahwa asuhan
keperawatan diperlukan jika klien tidak dapat memenuhi kebutuhan biologis,
psikologis, perkembangan, atau sosial.
 Pada tahun 1971, Imogene Raja 's Teori Goal pencapaian menyatakan bahwa
perawat dianggap sebagai bagian dari lingkungan pasien dan hubungan perawat-
pasien adalah untuk memenuhi tujuan menuju kesehatan yang baik.
 Pada tahun 1972, Betty Neuman dalam teorinya menyatakan bahwa banyak
kebutuhan ada, dan masing-masing dapat mengganggu keseimbangan atau
stabilitas klien. Pengurangan stres adalah tujuan dari model sistem praktik
keperawatan.
 Pada tahun 1979, Sr. Callista Roy memandang individu sebagai satu set sistem
yang saling terkait yang berusaha untuk menjaga keseimbangan antara berbagai
rangsangan ini.
  Pada tahun 1979, Jean Watson mengembangkan filosofi kepedulian menyoroti
aspek humanistik keperawatan karena mereka terkait dengan pengetahuan ilmiah
dan praktik keperawatan.

Metaparadigma Keperawatan

Ada empat konsep utama yang sering saling terkait dan mendasar dengan teori keperawatan:
orang, lingkungan, kesehatan, dan keperawatan. Keempat ini secara kolektif disebut
sebagai paradigma untuk keperawatan .

Orang

Orang (juga disebut sebagai Klien atau Manusia) adalah penerima asuhan keperawatan dan
dapat mencakup individu, pasien, kelompok, keluarga, dan komunitas.

Lingkungan Hidup

Lingkungan (atau situasi) didefinisikan sebagai lingkungan internal dan eksternal yang
mempengaruhi klien. Ini mencakup semua kondisi positif atau negatif yang mempengaruhi
pasien, lingkungan fisik, seperti keluarga, teman, dan orang lain yang signifikan, dan
pengaturan ke mana mereka pergi untuk perawatan kesehatan mereka.
Kesehatan

Kesehatan didefinisikan sebagai tingkat kesejahteraan atau kesejahteraan yang dialami

klien. Mungkin memiliki arti yang berbeda untuk setiap pasien, pengaturan klinis, dan
penyedia layanan kesehatan.

Perawatan

Atribut, karakteristik, dan tindakan perawat memberikan perawatan atas nama atau bersama
dengan, klien. Ada banyak definisi keperawatan, meskipun sarjana keperawatan mungkin
mengalami kesulitan menyetujui definisi yang tepat, tujuan akhir dari teori keperawatan
adalah untuk meningkatkan perawatan pasien.

Anda akan menemukan bahwa keempat konsep ini sering digunakan dan didefinisikan secara
berbeda di seluruh teori keperawatan yang berbeda. Definisi masing-masing teori perawat
bervariasi sesuai dengan orientasi mereka, pengalaman keperawatan , dan faktor-faktor
berbeda yang memengaruhi pandangan ahli teori tentang keperawatan. Orang tersebut adalah
fokus utama tetapi bagaimana masing-masing ahli teori mendefinisikan paradigma
keperawatan memberikan pandangan unik khusus untuk teori tertentu. Untuk memberi Anda
contoh, di bawah ini adalah definisi yang berbeda dari berbagai ahli teori tentang paradigma
keperawatan:

BAGAN PARADIGMA KEPERAWATAN MENURUT PARA PAKAR

N KONSEP PARADIGMA
O
MANUSIA LINGKUNGA KESEHATAN KEPERAWAT
N AN
1 Sister Calista Sebagai system Sebagai Adaptasi yang Dorongan
Roy adaptif dan di stimulus bebas energy terhadap
gambarkan external dan dari koping yang peningkatan
secara holistic internal in efektif dan integritasadaptasi
dengan aktifitas -Focal mengizinkan dan
kognator dan -konstektual manusia berkontribusiterh
 regulator untuk -residual berespon adap kesehatan
mempertahankan terhadap manusia, kualitas
adaptasi stimulus yang hidup dan
lain meninggal
dengan damai

2 Hildegard Organisme yang Salah satu Peerkembangan Sebuah proes

Peplau mempunyai konsep dalam progresif dari yang signifikan
kemampuan perawatan dan kepribadian dan bersifat
untuk berusaha perawat harus proses yang terapeutik dan
dalam memperhatikan terus menerus interpersonal dan
mengurangi adat istiadat mengarah pada merupakan
ketegangan yang klien , saat keadaan kreatif, instrument
di timbulakan klien konstruktif, edukatif.
oleh kebutuhan membiasakan produktif di
dalam kegiatan dalam kehidupan
rutinitas RS. pribadi maupun
di masyarakat.
3 Dorothea Individu Situasi tempat Individu dapat Asuhan
Orem berfokus pada terjadinya memenuhi keperawatan di
diri dan perawatan diri sendiridefisit berikan dalam
perawatan atau kurangnya perawatan yang bentuk
mandiri perawatan diri di alami pendekatan
mekanistik
berdasarkan
suportif-edukatif,
kompensasi
partial dan total
4 Jean Watson Individu atau Interaksi Kesatuan dan Penerapan seni
kelompok yang transpersonal keharmonisan di dari ilmu
mengalami caring terjadi dalam pikiran pengetahuan ,
ketidakharmonis antara klien dan jiwa dan raga melalui interaksi
an pikran , jiwa perawat antara diri dan transpersonal
dan raga yang orang lain, dan caring untuk
membutuhkan lingkungan membantu
bantuan dalam manusia
pengambilan mencapai
keputusan untuk keharmonisan
kondisi sehat pikiran , jiwa dan
sakitnya untuk raga
meningkatkan
harmonisasi self
care control, self
 determination
5 Betty Merupakan Semua factor Suatu kondisi Healt Care
Neuman system terbuka internal dan terbebasnya dari Sistem
yang selalu external atau gangguan Aktifitas
mencari pengaruh dari pemenuhan keperawatan
keseimbangan sekitar klien kebutuhan sehat yang di tujukan
harmonis dan atau system merupakan kepada
merupakan satu klien keseimbangan penekanan
kesatuan dari yang dinamis penurunan stress
bio-psiko-sosio, sebagai dampak dengan
Spiritual dari keberhasilan memperkuat
menghindari dan pertahanan diri
mengatasi secara fleksibel
stressor. dengan sasaran
pelayanan
komunitas.
6 Virginia Makhluk yang Semua kondisi Kemampuan Membantu klien
Handerson utuh, lengkap external yang individu untuk baik sehat
dan mandiri, mempengaruhi melakukan maupun sakit
mempunyai 14 kehidupan dan asuhan dalam
kebutuhan dasar perkembangan keperawatan melaksanakan
manusia organism. tanpa bantuan kegiatan yang
berkontribusi
pada kesehatan,
pemulihan atau
meninggal
dengan damai.
7 Florence Memiliki Melibatkan Fokus pada Membawa/
Nigtigale kemampuan kondisi perbaikan untuk mengantar
besar untuk externalyang sehat individu pada
memperbaiki mempengaruhi kondisi terbaik
kondisinya kehidupan dan untuk dapat
dalam perkembangan melakukan
menghadapi individu, focus kegiatan melalui
penyakit pada variasi upaya dasar
suhu, baud an ontuk
cahaya mempengaruhi
lingkungan.
Komponen Teori Keperawatan

Agar suatu teori menjadi suatu teori, teori harus mengandung sekumpulan konsep, definisi,
pernyataan relasional, dan asumsi yang menjelaskan suatu fenomena. Itu juga harus
menjelaskan bagaimana komponen-komponen ini berhubungan satu sama lain.

Fenomena

Suatu istilah yang diberikan untuk menggambarkan ide atau tanggapan tentang suatu
peristiwa, situasi, proses, sekelompok peristiwa, atau sekelompok situasi. Fenomena bisa
bersifat sementara atau permanen. Teori keperawatan fokus pada fenomena keperawatan.

Konsep

Konsep yang saling terkait mendefinisikan teori. Konsep digunakan untuk membantu
menggambarkan atau memberi label suatu fenomena. Itu adalah kata atau frasa yang
mengidentifikasi, mendefinisikan, dan membangun struktur dan batasan untuk ide-ide yang
dihasilkan tentang suatu fenomena tertentu. Konsep mungkin abstrak atau konkret.

 Konsep Abstrak . Didefinisikan sebagai dibangun secara mental terlepas dari

waktu atau tempat tertentu.
 Konsep Konkret . Langsung berpengalaman dan terkait dengan waktu atau
tempat tertentu.

Definisi

Definisi digunakan untuk menyampaikan makna umum konsep-konsep teori. Definisi dapat
berupa teori atau operasional.

 Definisi Teoritis . Definisikan konsep tertentu berdasarkan perspektif teoretikus.

  Definisi Operasional . Nyatakan bagaimana konsep diukur.

Pernyataan Relasional

Pernyataan relasional mendefinisikan hubungan antara dua konsep atau lebih. Mereka adalah
rantai yang menghubungkan konsep satu sama lain.

Asumsi

Asumsi diterima sebagai kebenaran dan didasarkan pada nilai-nilai dan keyakinan. Ini adalah
pernyataan yang menjelaskan sifat konsep, definisi, tujuan, hubungan, dan struktur teori.

Mengapa Teori Keperawatan Penting?

Teori keperawatan adalah dasar dari praktik keperawatan saat ini. Dalam banyak kasus, teori
keperawatan memandu pengembangan pengetahuan dan mengarahkan pendidikan, penelitian,
dan praktik. Secara historis, keperawatan tidak diakui sebagai disiplin akademik atau sebagai
profesi yang kita lihat hari ini. Sebelum teori keperawatan dikembangkan, keperawatan
dianggap sebagai pekerjaan yang berorientasi pada tugas. Pelatihan dan fungsi perawat
berada di bawah arahan dan kendali profesi medis. Mari kita lihat pentingnya teori
keperawatan dan signifikansinya bagi praktik keperawatan:

 Teori keperawatan membantu mengenali apa yang harus menetapkan landasan

praktik dengan secara eksplisit menggambarkan keperawatan.
 Dengan memberikan definisi keperawatan, teori keperawatan juga membantu
perawat untuk memahami tujuan dan peran mereka dalam pengaturan perawatan
kesehatan.
 Teori berfungsi sebagai alasan atau alasan ilmiah untuk intervensi keperawatan
dan memberikan perawat basis pengetahuan yang diperlukan untuk bertindak dan
merespons dengan tepat dalam situasi perawatan.
  Teori keperawatan memberikan dasar praktik keperawatan, membantu
menghasilkan pengetahuan lebih lanjut, dan menunjukkan arah keperawatan mana
yang harus dikembangkan di masa depan (Brown, 1964).
 Dengan memberikan rasa identitas kepada perawat, teori keperawatan dapat
membantu pasien, manajer, dan profesional kesehatan lainnya untuk mengakui
dan memahami kontribusi unik yang dibuat perawat terhadap layanan kesehatan
(Draper, 1990).
 Teori keperawatan mempersiapkan perawat untuk merefleksikan asumsi dan
mempertanyakan nilai-nilai dalam keperawatan, sehingga semakin mendefinisikan
keperawatan dan meningkatkan basis pengetahuan.
 Teori keperawatan bertujuan untuk mendefinisikan, memprediksi, dan
menunjukkan fenomena keperawatan (Chinn dan Jacobs, 1978).
 Ini dapat dianggap sebagai upaya oleh profesi keperawatan untuk
mempertahankan dan melestarikan batas dan batasan profesionalnya.
 Dalam banyak kasus, teori keperawatan memandu pengembangan pengetahuan
dan mengarahkan pendidikan, penelitian, dan praktik meskipun masing-masing
memengaruhi yang lain. (Fitzpatrick dan Whall, 2005).

Tujuan Teori Keperawatan

Tujuan utama teori dalam profesi keperawatan adalah untuk meningkatkan praktik dengan
secara positif mempengaruhi kesehatan dan kualitas hidup pasien. Teori keperawatan juga
dikembangkan untuk mendefinisikan dan menggambarkan asuhan keperawatan, membimbing
praktik keperawatan, dan memberikan dasar untuk pengambilan keputusan klinis. Prestasi
keperawatan di masa lalu menyebabkan pengakuan keperawatan dalam disiplin akademik,
penelitian, dan profesi.

Dalam Disiplin Akademik

Banyak dari program keperawatan sebelumnya mengidentifikasi konsep utama dalam satu
atau dua model keperawatan, mengorganisir konsep-konsep dan membangun seluruh
kurikulum keperawatan di sekitar kerangka kerja yang dibuat. Bahasa unik dalam model ini
biasanya diperkenalkan ke dalam tujuan program, tujuan kursus, deskripsi kursus, dan kriteria
kinerja klinis. Tujuannya adalah untuk menjelaskan implikasi mendasar dari profesi dan
untuk meningkatkan status profesi.

Dalam penelitian

Pengembangan teori merupakan hal mendasar dalam proses penelitian di mana perlu
menggunakan teori sebagai kerangka kerja untuk memberikan perspektif dan panduan untuk
studi penelitian. Teori juga dapat digunakan untuk memandu proses penelitian dengan
membuat dan menguji fenomena yang menarik. Untuk meningkatkan kemampuan profesi
keperawatan untuk memenuhi tugas dan tanggung jawab sosial, perlu ada hubungan timbal
balik dan siklus yang berkelanjutan dengan teori, praktik, dan penelitian. Ini akan membantu
menghubungkan persepsi "kesenjangan" antara teori dan praktik dan mempromosikan praktik
yang dipandu teori.

Dalam Profesi

Praktik klinis menghasilkan pertanyaan penelitian dan pengetahuan untuk teori. Dalam
pengaturan klinis, kontribusi utamanya adalah fasilitasi untuk merefleksikan,
mempertanyakan, dan berpikir tentang apa yang dilakukan perawat. Karena perawat dan
praktik keperawatan sering kali berada di bawah kekuatan dan tradisi institusional yang kuat,
pengenalan kerangka kerja apa pun yang mendorong perawat untuk merenungkan,
mempertanyakan, dan berpikir tentang apa yang mereka lakukan memberikan layanan yang
tak ternilai.

Klasifikasi Teori Keperawatan

Ada berbagai cara untuk mengelompokkan teori keperawatan. Mereka digolongkan

tergantung pada fungsinya, tingkat abstraksi, atau orientasi tujuan.
Dengan Abstraksi

Ada tiga kategori utama ketika mengklasifikasikan teori keperawatan berdasarkan tingkat
abstraksi mereka: teori besar, teori rentang menengah, dan teori tingkat praktik.

Teori Grand Keperawatan

 Teori-teori besar bersifat abstrak, luas cakupannya, dan kompleks, oleh karena itu
memerlukan penelitian lebih lanjut untuk klarifikasi.
 Teori keperawatan besar tidak memberikan panduan untuk intervensi keperawatan
khusus tetapi lebih memberikan kerangka umum dan ide-ide tentang keperawatan.
 Para ahli teori keperawatan besar mengembangkan karya mereka berdasarkan
pengalaman mereka sendiri dan waktu mereka hidup menjelaskan mengapa ada
begitu banyak variasi di antara teori-teori.
 Alamat komponen paradigma keperawatan orang, keperawatan, kesehatan, dan
lingkungan.

Teori Perawatan Jangka Menengah

 Lebih terbatas cakupannya (dibandingkan dengan teori-teori besar) dan

menyajikan konsep dan proposisi pada tingkat abstraksi yang lebih
rendah. Mereka membahas fenomena spesifik dalam keperawatan.
 Karena sulitnya menguji teori-teori besar, sarjana keperawatan mengusulkan
menggunakan tingkat teori ini.
 Sebagian besar teori kelas menengah didasarkan pada karya-karya ahli teori agung
tetapi mereka dapat dipahami dari penelitian, praktik keperawatan, atau teori-teori
disiplin ilmu lain.

Teori Keperawatan Tingkat Praktek

 Praktik teori keperawatan adalah teori situasi khusus yang sempit cakupannya dan
berfokus pada populasi pasien tertentu pada waktu tertentu.
  Teori keperawatan tingkat praktik memberikan kerangka kerja untuk intervensi
keperawatan dan menyarankan hasil atau efek praktik keperawatan.
 Teori yang dikembangkan pada level ini memiliki efek yang lebih langsung pada
praktik keperawatan dibandingkan dengan teori yang lebih abstrak.
 Teori-teori ini saling terkait dengan konsep dari teori kelas menengah atau teori
besar.

Dengan Orientasi Sasaran

Teori juga dapat diklasifikasikan berdasarkan tujuannya, mereka

dapat deskriptif atau preskriptif . Teori Deskriptif

 Teori deskriptif adalah level pertama dari pengembangan teori. Mereka

menggambarkan fenomena dan mengidentifikasi sifat dan komponennya di mana
ia terjadi.
 Teori deskriptif tidak berorientasi pada tindakan atau upaya untuk menghasilkan
atau mengubah situasi.
 Ada dua jenis teori deskriptif: teori faktor-isolasi dan teori penjelasan .
Teori Memisahkan Faktor

 Juga dikenal sebagai teori perumusan-kategori atau pelabelan.

 Teori di bawah kategori ini menggambarkan sifat dan dimensi fenomena.

Teori Penjelasan

 Teori penjelasan menjelaskan dan menjelaskan sifat hubungan fenomena tertentu

dengan fenomena lainnya.

Teori Preskriptif

 Alamat intervensi keperawatan untuk fenomena, membimbing perubahan praktik,

dan memprediksi konsekuensi.
 Termasuk proposisi yang menyerukan perubahan.
 Dalam keperawatan, teori preskriptif digunakan untuk mengantisipasi hasil
intervensi keperawatan.

Cara Lain Mengklasifikasikan Teori Keperawatan

Klasifikasi Menurut Meleis

Afaf Ibrahim Meleis (2011), dalam bukunya Theoretical Nursing: Development and
Progress , mengorganisasi teori dan model perawat utama dengan menggunakan judul
berikut: teori kebutuhan, teori interaksi, dan teori hasil. Kategori-kategori ini menunjukkan
dasar filosofis dasar teori-teori tersebut.

 Teori Berbasis Kebutuhan. Ahli teori kebutuhan adalah kelompok perawat

pertama yang berpikir untuk memberikan asuhan keperawatan konseptual. Teori-
teori dalam kelompok ini didasarkan pada membantu individu untuk memenuhi
kebutuhan fisik dan mental mereka. Teori Orem, Henderson, dan Abdella
dikategorikan dalam kelompok ini. Teori kebutuhan dikritik karena terlalu
mengandalkan model kesehatan medis dan menempatkan pasien pada posisi yang
sangat tergantung.
  Teori Interaksi. Teori-teori ini menempatkan penekanan keperawatan pada
pembentukan dan pemeliharaan hubungan dan menyoroti dampak keperawatan
pada pasien dan bagaimana mereka berinteraksi dengan lingkungan, orang, dan
situasi. Teori King, Orlando, dan Travelbee dikelompokkan dalam kategori ini.
 Teori Hasil . Teori-teori ini menggambarkan perawat sebagai mengendalikan dan
mengarahkan perawatan pasien dengan menggunakan pengetahuan mereka
tentang sistem fisiologis dan perilaku manusia. Teori keperawatan Johnson,
Levine, Rogers, dan Roy termasuk dalam kelompok ini.

Klasifikasi Menurut Alligood

Dalam bukunya, Teori Keperawatan dan Pekerjaan Mereka, Raile Alligood (2017)
mengkategorikan teori keperawatan menjadi empat judul: filosofi keperawatan, model
konseptual keperawatan, teori keperawatan dan teori besar, dan teori keperawatan jangka
menengah.

 Filsafat Keperawatan . Merupakan tipe yang paling abstrak dan mengemukakan

makna fenomena keperawatan melalui analisis, penalaran, dan presentasi
logis. Karya Nightingale, Watson, Ray, dan Benner dikategorikan dalam
kelompok ini.
 Model Konseptual Keperawatan . Apakah teori keperawatan komprehensif yang
dianggap oleh beberapa sebagai pelopor dalam keperawatan. Teori-teori ini
membahas paradigma keperawatan dan menjelaskan hubungan di antara
mereka. Model konseptual Levine, Rogers, Roy, King, dan Orem berada di bawah
grup ini.
 Teori Grand Keperawatan. Adalah karya yang berasal dari filosofi keperawatan,
model konseptual, dan teori agung lainnya yang umumnya tidak spesifik seperti
teori kelas menengah. Karya-karya Levine, Rogers, Orem, dan King adalah
beberapa teori di bawah kategori ini.
 Teori Jangka Menengah. Apakah tepat dan menjawab pertanyaan praktik
keperawatan khusus. Mereka membahas secara spesifik situasi keperawatan dalam
perspektif model atau teori dari mana mereka berasal. Contoh teori Middle-Range
adalah teori Mercer, Reed, Mishel, dan Barker.
Daftar Teori dan Teori Keperawatan

Anda telah belajar dari bagian sebelumnya definisi teori keperawatan, signifikansinya dalam
keperawatan, dan tujuannya dalam menghasilkan basis pengetahuan untuk keperawatan. Di
bagian ini, kami akan memberi Anda ikhtisar dan ringkasan dari berbagai karya yang
diterbitkan dalam teori keperawatan (dalam urutan kronologis). Selami lebih dalam tentang
teori ini dengan mengklik tautan yang disediakan untuk biografi mereka dan tinjauan
komprehensif atas pekerjaan mereka.

Florence Nightingale

 Pendiri Keperawatan Modern dan Pelopor Teori Lingkungan.

 Perawatan yang Didefinisikan sebagai “tindakan memanfaatkan lingkungan pasien
untuk membantunya dalam pemulihannya.”
 Menyatakan bahwa menyusui "harus menandakan penggunaan udara segar,
cahaya, kehangatan, kebersihan, keheningan, dan pemilihan diet yang tepat dan
tepat - semuanya dengan biaya yang sangat rendah dari daya vital bagi pasien."
 Mengidentifikasi lima (5) faktor lingkungan: udara segar, air murni, drainase yang
efisien, kebersihan atau sanitasi, dan sinar matahari langsung atau cahaya.

Hildegard E. Peplau

 Memelopori Teori Hubungan Interpersonal

 Teori Peplau mendefinisikan Keperawatan sebagai "Proses interpersonal dari
interaksi terapeutik antara individu yang sakit atau membutuhkan layanan
kesehatan dan seorang perawat yang secara khusus dididik untuk mengenali,
merespons kebutuhan akan bantuan."
 Karyanya dipengaruhi oleh Henry Stack Sullivan, Percival Symonds, Abraham
Maslow, dan Neal Elgar Miller.
 Membantu perawat dan penyedia layanan kesehatan mengembangkan intervensi
terapeutik lebih banyak dalam pengaturan klinis.
Virginia Henderson

 Mengembangkan Teori Kebutuhan Keperawatan

 Berfokus pada pentingnya meningkatkan kemandirian pasien untuk mempercepat
kemajuan mereka di rumah sakit.
 Tekankan kebutuhan dasar manusia dan bagaimana perawat dapat membantu
memenuhi kebutuhan itu.
 "Perawat diharapkan untuk melaksanakan rencana terapi dokter, tetapi perawatan
individual adalah hasil dari kreativitas perawat dalam merencanakan perawatan."

Faye Glenn Abdellah

 Mengembangkan 21 Teori Masalah Keperawatan

 "Keperawatan didasarkan pada seni dan sains yang membentuk sikap, kompetensi
intelektual, dan keterampilan teknis dari perawat individu menjadi keinginan dan
kemampuan untuk membantu orang, sakit atau sehat, mengatasi kebutuhan
kesehatan mereka."
 Mengubah fokus keperawatan dari yang berpusat pada penyakit ke yang berpusat
pada pasien, dan mulai memasukkan perawatan keluarga dan lansia dalam
perawatan.
 Model keperawatan dimaksudkan untuk memandu perawatan di institusi rumah
sakit, tetapi juga dapat diterapkan untuk keperawatan kesehatan masyarakat.

Ernestine Wiedenbach

 Mengembangkan model konseptual The Helping Art of Nursing Clinical .

 Definisi keperawatan mencerminkan pengalaman perawat-bidan sebagai “Orang-
orang mungkin berbeda dalam konsep mereka tentang keperawatan, tetapi hanya
sedikit akan setuju bahwa keperawatan memelihara atau merawat seseorang dalam
keibuan mode .”
 Memandu tindakan perawat dalam seni keperawatan dan menentukan empat
elemen keperawatan klinis: filosofi, tujuan, praktik, dan seni.
  Keperawatan klinis difokuskan pada pemenuhan kebutuhan yang dirasakan pasien
untuk mendapatkan bantuan dalam suatu visi keperawatan yang menunjukkan
cukup penting pada seni keperawatan.

Lydia E. Hall

 Mengembangkan Care, Cure, Core Theory juga dikenal sebagai " Tiga
Cs Lydia Hall . “
 Hall mendefinisikan Keperawatan sebagai "partisipasi dalam aspek perawatan, inti
dan penyembuhan dari perawatan pasien, di mana CARE adalah fungsi tunggal
perawat, sedangkan CORE dan CURE dibagi dengan anggota lain dari tim
kesehatan."
 Tujuan utama perawatan adalah untuk mencapai hubungan interpersonal dengan
individu yang akan memfasilitasi pengembangan inti.
 Lingkaran “perawatan” mendefinisikan peran utama seorang perawat profesional
seperti memberikan perawatan tubuh untuk pasien. “Inti” adalah pasien yang
menerima asuhan keperawatan. "Obat" adalah aspek keperawatan yang melibatkan
pemberian obat-obatan dan perawatan.

Joyce Travelbee

 Menyatakan dalam Model Hubungan Manusia-ke-Manusia-nya bahwa tujuan

keperawatan adalah untuk membantu dan mendukung seorang individu, keluarga,
atau komunitas untuk mencegah atau mengatasi perjuangan penyakit dan
penderitaan dan, jika perlu, untuk menemukan signifikansi dalam kejadian-
kejadian ini, dengan tujuan akhir adalah hadirnya harapan.
 Perawatan dilakukan melalui hubungan antar manusia.
 Memperluas teori hubungan interpersonal Peplau dan Orlando.

Kathryn E. Barnard

 Mengembangkan Model Penilaian Kesehatan Anak .

 Kekhawatiran meningkatkan kesehatan bayi dan keluarga mereka.
  Temuannya tentang interaksi orang tua-anak sebagai prediktor penting
perkembangan kognitif membantu membentuk kebijakan publik.
 Dia adalah pendiri Proyek Pelatihan Satelit Penilaian Anak Perawat (NCAST)
yang memproduksi dan mengembangkan produk berbasis penelitian, program
penilaian dan pelatihan untuk mengajar para profesional, orang tua dan pengasuh
lainnya keterampilan untuk menyediakan lingkungan pengasuhan untuk anak-
anak.
 Meminjam dari psikologi dan perkembangan manusia dan berfokus
pada interaksi ibu- bayi dengan lingkungan.
 Menyumbang tautan dekat ke praktik yang telah mengubah cara penyedia layanan
kesehatan menilai anak-anak mengingat hubungan orangtua-anak.

Evelyn Adam

 Berfokus pada pengembangan model dan teori pada konsep keperawatan.

 Termasuk tujuan profesi, penerima layanan profesional, peran profesional, sumber
kesulitan penerima, intervensi profesional, dan konsekuensinya.
 Contoh yang baik menggunakan dasar keperawatan yang unik untuk ekspansi
lebih lanjut.

Nancy Roper, Winifred Logan, dan Alison J. Tierney

 Model Keperawatan Berdasarkan Model Kehidupan

 Logan menghasilkan teori sederhana, "yang sebenarnya membantu perawat di
samping tempat tidur."
 Ketiganya berkolaborasi dalam edisi keempat The Elements of Nursing: Model
Keperawatan Berdasarkan Model Kehidupan dan menyiapkan monograf berjudul
Model Keperawatan Roper-Logan-Tierney: Berdasarkan Kegiatan Kehidupan
Sehari-hari.
 Termasuk menjaga lingkungan yang aman, berkomunikasi, bernafas, makan dan
minum, menghilangkan, membersihkan dan berpakaian pribadi, mengendalikan
suhu tubuh, memobilisasi, bekerja dan bermain, mengekspresikan seksualitas,
tidur, dan sekarat.
Ida Jean Orlando

 Dia mengembangkan Teori Proses Keperawatan.

 "Pasien memiliki makna dan interpretasi situasi mereka sendiri dan oleh karena itu
perawat harus memvalidasi kesimpulan dan analisis mereka dengan pasien
sebelum menarik kesimpulan."
 Memungkinkan perawat untuk merumuskan rencana asuhan keperawatan
yang efektif yang juga dapat dengan mudah diadaptasi ketika dan jika ada
kerumitan muncul dengan pasien.
 Menurutnya, orang menjadi pasien yang membutuhkan asuhan keperawatan ketika
mereka membutuhkan bantuan yang tidak dapat dipenuhi secara independen
karena keterbatasan fisik, reaksi negatif terhadap lingkungan, atau memiliki
pengalaman yang mencegah mereka mengomunikasikan kebutuhan mereka.
 Peran perawat adalah untuk mencari tahu dan memenuhi kebutuhan mendesak
pasien untuk mendapatkan bantuan.

Jean Watson

 Dia memelopori Filsafat dan Teori Kepedulian Transpersonal .

 "Keperawatan berkaitan dengan meningkatkan kesehatan, mencegah penyakit,
merawat orang sakit, dan memulihkan kesehatan."
 Terutama perhatian pada bagaimana perawat merawat pasien mereka, dan
bagaimana perawatan berkembang menjadi rencana yang lebih baik untuk
meningkatkan kesehatan dan kesejahteraan, mencegah penyakit dan memulihkan
kesehatan.
 Berfokus pada promosi kesehatan, serta pengobatan penyakit.
 Merawat sangat penting dalam praktik keperawatan dan meningkatkan kesehatan
lebih baik daripada pengobatan medis sederhana.

Marilyn Anne Ray

 Mengembangkan Teori Peduli Birokrasi

  “Peningkatan keselamatan pasien, pengendalian infeksi , pengurangan kesalahan
pengobatan , dan kualitas perawatan secara keseluruhan dalam sistem perawatan
kesehatan birokrasi yang kompleks tidak dapat terjadi tanpa pengetahuan dan
pemahaman organisasi yang kompleks, seperti sistem politik dan ekonomi, dan
kepedulian etis-spiritual, welas asih. dan tindakan yang tepat untuk semua pasien
dan profesional. "
 Menantang peserta dalam keperawatan untuk berpikir di luar kerangka referensi
mereka yang biasa dan membayangkan dunia secara holistik sambil
mempertimbangkan alam semesta sebagai hologram.
 Menyajikan pandangan yang berbeda tentang bagaimana organisasi perawatan
kesehatan dan fenomena keperawatan saling terkait sebagai keseluruhan dan
bagian dalam sistem.

Patricia Benner

 Peduli, Kearifan Klinis, dan Etika dalam Praktik Keperawatan

 "Hubungan perawat-pasien bukanlah cetak biru yang seragam dan profesional,
melainkan kaleidoskop keintiman dan jarak dalam beberapa momen kehidupan
yang paling dramatis, pedih, dan biasa."
 Upaya untuk menegaskan dan membangun kembali praktik kepedulian perawat
selama waktu ketika perawat dihargai lebih untuk efisiensi, keterampilan teknis,
dan hasil yang terukur.
 Menyatakan bahwa praktik peduli ditanamkan dengan pengetahuan dan
keterampilan mengenai kebutuhan manusia sehari-hari.

Kari Martinsen

 Filsafat Peduli
 "Keperawatan didirikan berdasarkan perawatan seumur hidup, pada cinta sesama,
[...] Pada saat yang sama, perawat perlu dididik secara profesional."
 Manusia diciptakan dan merupakan makhluk yang untuknya kita memiliki
tanggung jawab administratif.
 Peduli, solidaritas, dan praktik moral adalah realitas yang tak terhindarkan.
Katie Eriksson

 Teori Peduli Peduli

 “Perawat karitatif berarti bahwa kita mengambil 'caritas' untuk digunakan ketika
merawat manusia dalam kesehatan dan penderitaan [...] Perawatan caritatif adalah
manifestasi dari cinta yang 'hanya ada' [...] Persatuan peduli, kepedulian sejati,
terjadi ketika seseorang yang peduli dalam semangat caritas meringankan
penderitaan pasien. ”
 Tujuan utama dari kepedulian adalah meringankan penderitaan dan melayani
kehidupan dan kesehatan.
 Menginspirasi banyak orang di negara-negara Nordik, dan digunakan sebagai
dasar penelitian, pendidikan, dan praktik klinis.

Myra Estrin Levine

 Menurut Model Konservasi , "Keperawatan adalah interaksi manusia."

 Memberikan kerangka kerja untuk mengajar siswa yang baru mulai menyusui.
 Secara logis kongruen, konsisten secara eksternal dan internal, memiliki luas dan
kedalaman, dan dipahami, dengan sedikit pengecualian, oleh para profesional dan
konsumen perawatan kesehatan.

Martha E. Rogers

 Dalam Teori Makhluk Manusia Roger , ia mendefinisikan Keperawatan sebagai

“seni dan sains yang humanistik dan kemanusiaan.
 Ilmu Kesatuan Umat Manusia mengandung dua dimensi: ilmu keperawatan, yang
merupakan pengetahuan khusus untuk bidang keperawatan yang berasal dari
penelitian ilmiah; dan seni keperawatan, yang melibatkan penggunaan ilmu
keperawatan secara kreatif untuk membantu kehidupan pasien yang lebih baik.
 Seorang pasien tidak dapat dipisahkan dari lingkungannya ketika menangani
kesehatan dan perawatan.
Dorothea E. Orem

 Dalam Teori Perawatan- dirinya , ia mendefinisikan Keperawatan sebagai

"Tindakan membantu orang lain dalam penyediaan dan pengelolaan perawatan diri
untuk mempertahankan atau meningkatkan fungsi manusia di tingkat efektifitas di
rumah."
 Berfokus pada kemampuan masing-masing individu untuk melakukan perawatan
diri.
 Terdiri dari tiga teori yang saling terkait: (1) teori perawatan diri, (2) teori defisit
perawatan diri , dan (3) teori sistem keperawatan, yang selanjutnya
diklasifikasikan ke dalam kompensasi sepenuhnya, kompensasi sebagian dan
suportif-edukatif .

Imogene M. King

 Sistem Konseptual dan Teori Jangka Menengah Pencapaian Tujuan

 "Keperawatan adalah proses tindakan, reaksi dan interaksi dimana perawat dan
klien berbagi informasi tentang persepsi mereka dalam situasi keperawatan" dan
"proses interaksi manusia antara perawat dan klien di mana masing-masing
merasakan yang lain dan situasi, dan melalui komunikasi, mereka menetapkan
tujuan, mengeksplorasi cara, dan menyepakati cara untuk mencapai tujuan. "
 Berfokus pada proses ini untuk membimbing dan mengarahkan perawat dalam
hubungan perawat-pasien , berjalan beriringan dengan pasien mereka untuk
memenuhi tujuan menuju kesehatan yang baik.
 Jelaskan bahwa perawat dan pasien berjalan seiring dalam mengkomunikasikan
informasi, menetapkan tujuan bersama, dan kemudian mengambil tindakan untuk
mencapai tujuan tersebut.

Betty Neuman

 Dalam Neuman's System Model , ia mendefinisikan keperawatan sebagai

"profesi unik karena berkaitan dengan semua variabel yang memengaruhi respons
individu terhadap stres."
  Fokusnya adalah pada klien sebagai suatu sistem (yang dapat berupa individu,
keluarga, kelompok, atau komunitas) dan pada respons klien terhadap stresor.
 Sistem klien mencakup lima variabel (fisiologis, psikologis, sosiokultural,
perkembangan, dan spiritual) dan dikonseptualisasikan sebagai inti dalam (sumber
daya energi dasar) yang dikelilingi oleh lingkaran konsentris yang mencakup garis
resistensi, garis pertahanan normal, dan garis fleksibel pertahanan.

Sister Callista Roy

 Dalam Model Adaptasi, Roy mendefinisikan keperawatan sebagai "profesi

perawatan kesehatan yang berfokus pada proses dan pola kehidupan manusia dan
menekankan promosi kesehatan bagi individu, keluarga, kelompok, dan
masyarakat secara keseluruhan."
 Pandangan individu sebagai satu set sistem yang saling terkait yang berusaha
untuk menjaga keseimbangan antara berbagai rangsangan.
 Menginspirasi pengembangan banyak teori keperawatan kelas menengah dan
instrumen adaptasi.

Dorothy E. Johnson

The Perilaku Sistem Model didefinisikan Keperawatan sebagai “kekuatan

peraturan eksternal yang bertindak untuk melestarikan organisasi dan integrasi
perilaku pasien pada tingkat optimal dalam kondisi mereka di mana perilaku
merupakan ancaman bagi kesehatan fisik atau sosial, atau di mana penyakit
ditemukan."

 Mendukung pengembangan fungsi perilaku yang efisien dan efektif pada pasien
untuk mencegah penyakit dan menekankan pentingnya pengetahuan berbasis
penelitian tentang efek perawatan keperawatan pada pasien.
 Menjelaskan orang tersebut sebagai sistem perilaku dengan tujuh subsistem:
pencapaian, afiliasi-attachment, agresif-protektif, ketergantungan, ingestive,
eliminative, dan subsistem seksual.
Anne Boykin dan Savina O. Schoenhofer

 Teori Keperawatan sebagai Peduli: Sebuah Model untuk Mentransformasi

Praktik
 Keperawatan adalah kesatuan "indah terjalin" aspek disiplin dan profesi
keperawatan.
 Fokus dan tujuan keperawatan sebagai disiplin ilmu dan layanan profesional
adalah "memelihara orang yang hidup peduli dan tumbuh dalam kepedulian."
 Merawat dalam keperawatan adalah "ekspresi cinta yang altruistik dan aktif, dan
merupakan pengakuan yang disengaja dan diwujudkan dari nilai dan
keterhubungan."

Afaf Ibrahim Meleis

 Teori Transisi
 Dimulai dengan pengamatan pengalaman yang dihadapi ketika orang berurusan
dengan perubahan yang berkaitan dengan kesehatan, kesejahteraan, dan
kemampuan untuk merawat diri mereka sendiri.
 Jenis transisi termasuk perkembangan, kesehatan dan penyakit, situasional, dan
organisasi.
 Mengakui peran perawat karena mereka membantu orang menjalani transisi
kesehatan / penyakit dan kehidupan.
 Berfokus pada pendampingan perawat dalam memfasilitasi transisi sehat pasien,
keluarga dan masyarakat.

Nola J. Pender

 Model Promosi Kesehatan

 Menjelaskan interaksi antara perawat dan konsumen sambil mempertimbangkan
peran lingkungan dalam promosi kesehatan.
 Berfokus pada tiga bidang: karakteristik dan pengalaman individu, kognisi dan
pengaruh perilaku spesifik, dan hasil perilaku.
  Menjelaskan sifat multidimensi orang ketika mereka berinteraksi dalam
lingkungan mereka untuk mengejar kesehatan.

Madeleine M. Leininger

 Teori Keragaman Budaya dan Universalitas

 Keperawatan lintas budaya didefinisikan sebagai “bidang studi dan praktik
substantif yang berfokus pada nilai-nilai kepedulian budaya (kepedulian),
kepercayaan, dan praktik budaya individu atau kelompok budaya yang sama atau
berbeda dengan tujuan memberikan praktik perawatan keperawatan yang spesifik
dan universal dalam mempromosikan kesehatan atau kesejahteraan atau untuk
membantu orang menghadapi kondisi manusia yang tidak menguntungkan,
penyakit, atau kematian dengan cara yang bermakna secara budaya. "
 Melibatkan pembelajaran dan pemahaman berbagai budaya berkenaan dengan
praktik, kepercayaan, dan nilai-nilai keperawatan dalam merawat kesehatan dan
penyakit dengan maksud untuk mengimplementasikan layanan perawatan
keperawatan yang signifikan dan efisien kepada orang-orang sesuai dengan nilai-
nilai budaya mereka dan konteks penyakit kesehatan.
 Berfokus pada fakta bahwa berbagai budaya memiliki perilaku merawat yang
berbeda dan unik serta nilai-nilai kesehatan dan penyakit, kepercayaan, dan pola
perilaku yang berbeda.

Margaret A. Newman

 Kesehatan sebagai Perluasan Kesadaran

 "Keperawatan adalah proses mengenali pasien dalam kaitannya dengan
lingkungan, dan itu adalah proses pemahaman kesadaran."
 “Teori kesehatan sebagai kesadaran yang berkembang didorong oleh kepedulian
terhadap mereka yang kesehatannya tidak ada penyakit atau cacat tidak
mungkin. . . “
 Keperawatan dianggap sebagai hubungan antara perawat dan pasien, dan
keduanya tumbuh dalam arti tingkat kesadaran yang lebih tinggi.
Rosemarie Rizzo Parse

 Teori Menjadi Manusia

 "Keperawatan adalah ilmu dan seni pertunjukan keperawatan dipraktikkan dalam
hubungan dengan orang (individu, kelompok, dan komunitas) dalam proses
menjadi."
 Jelaskan bahwa seseorang lebih dari jumlah bagian, lingkungan dan orang itu tidak
dapat dipisahkan, dan bahwa keperawatan adalah ilmu dan seni manusia yang
menggunakan tubuh pengetahuan abstrak untuk membantu orang.
 Berpusat di sekitar tiga tema: makna, ritme, dan transendensi.

Helen C. Erickson, Evelyn M. Tomlin, dan Mary Ann P. Swain

 Pemodelan dan Pemodelan Peran

 “Perawatan adalah bantuan holistik orang dengan kegiatan perawatan diri mereka
dalam kaitannya dengan kesehatan mereka. . . Tujuannya adalah untuk mencapai
kondisi kesehatan dan kepuasan yang dirasakan optimal. ”
 Pemodelan adalah suatu proses yang memungkinkan perawat untuk memahami
perspektif unik klien dan belajar untuk menghargai pentingnya hal itu.
 Pemodelan peran terjadi ketika perawat merencanakan dan mengimplementasikan
intervensi yang unik untuk klien.

Gladys L. Husted dan James H. Husted

 Menciptakan Teori Bioetika Simfonologis

 "Symphonology (dari 'symphonia,' kata Yunani yang berarti perjanjian) adalah
sistem etika yang didasarkan pada syarat dan prasyarat perjanjian."
 Perawatan tidak dapat terjadi tanpa perawat dan pasien. "Seorang perawat tidak
mengambil tindakan yang bukan interaksi."
 Didirikan pada konsep tunggal hak asasi manusia, kesepakatan penting non-agresi
di antara orang-orang rasional yang membentuk dasar dari semua interaksi
manusia.
Ramona T. Mercer

 Pencapaian Peran Ibu — Menjadi Seorang Ibu

 “Keperawatan adalah profesi yang dinamis dengan tiga fokus utama: promosi
kesehatan dan pencegahan penyakit, menyediakan perawatan bagi mereka yang
membutuhkan bantuan profesional untuk mencapai tingkat kesehatan dan fungsi
yang optimal, dan penelitian untuk meningkatkan basis pengetahuan untuk
menyediakan perawatan keperawatan yang sangat baik.”
 "Perawat adalah profesional kesehatan yang memiliki interaksi paling intens dan
intens dengan wanita dalam siklus persalinan."
 Pencapaian peran ibu adalah proses interaksional dan perkembangan yang terjadi
seiring waktu di mana sang ibu menjadi melekat pada bayinya, memperoleh
kompetensi dalam tugas pengasuhan yang terlibat dalam peran tersebut, dan
mengekspresikan kesenangan dan kepuasan dalam peran tersebut. (Mercer, 1986).
 Memberikan intervensi perawatan kesehatan yang tepat untuk ibu nontradisional
agar mereka dapat mengadopsi identitas ibu yang kuat.

Merle H. Mishel

 Teori Ketidakpastian dalam Penyakit

 Menyajikan struktur komprehensif untuk melihat pengalaman penyakit akut dan
kronis dan mengatur intervensi keperawatan untuk meningkatkan penyesuaian
yang optimal.
 Menjelaskan bagaimana individu membentuk makna dari situasi terkait penyakit.
 Konsep teori asli disusun dalam model linier di sekitar tiga tema utama berikut:
Anteseden ketidakpastian, Proses penilaian ketidakpastian, dan Mengatasi
ketidakpastian.

Pamela G. Reed

 Teori Transendensi-Diri
  Transendensi-diri mengacu pada fluktuasi batas-batas yang dirasakan yang
memperluas orang (atau diri) di luar pandangan langsung dan terbatas tentang diri
dan dunia (Reed, 1997).
 Memiliki tiga konsep dasar: kerentanan, transendensi-diri, dan kesejahteraan.
 Memberikan wawasan tentang sifat perkembangan manusia yang terkait dengan
keadaan kesehatan yang terhubung dengan asuhan keperawatan.

Carolyn L. Wiener dan Marylin J. Dodd

 Teori Trajektori Penyakit

 “Ketidakpastian seputar penyakit kronis seperti kanker adalah ketidakpastian
hidup yang besar. Dengan mendengarkan mereka yang mentolerir ketidakpastian
yang berlebihan ini, kita dapat belajar banyak tentang lintasan hidup. "
 Memberikan kerangka kerja bagi perawat untuk memahami
bagaimana pasien kanker berdiri dengan ketidakpastian yang dinyatakan sebagai
kehilangan kontrol.
 Memberikan pengetahuan baru tentang bagaimana pasien dan keluarga mengalami
ketidakpastian dan bekerja secara strategis untuk mengurangi ketidakpastian
melalui aliran dinamis dari peristiwa penyakit, situasi perawatan, dan beragam
pemain yang terlibat dalam organisasi perawatan.

Georgene Gaskill Eakes, Mary Lermann Burke, dan Margaret A. Hainsworth

 Teori Kesedihan Kronis

 “Kesedihan kronis adalah kehadiran duka yang berhubungan dengan perasaan
yang telah ditemukan terjadi secara berkala di sepanjang kehidupan individu
dengan kondisi kesehatan kronis, pengasuh keluarga mereka dan orang yang
berduka.”
 Teori kelas menengah ini mendefinisikan aspek kesedihan kronis sebagai respons
normal terhadap perbedaan yang terus-menerus diciptakan oleh kehilangan.
Phil Barker

 Model Pasang Surut Barker dari Pemulihan Kesehatan Mental banyak

digunakan dalam keperawatan kesehatan mental.
 Berfokus pada proses perawatan dasar keperawatan, dapat diterapkan secara
universal, dan merupakan panduan praktis untuk psikiatri dan perawatan kesehatan
mental.
 Mengambil nilai-nilai tentang berhubungan dengan orang dan membantu orang
lain di saat mereka tertekan. Nilai-nilai Model Pasang Surut terungkap dalam
Sepuluh Komitmen: Nilai suara, Hormati bahasa, Kembangkan keingintahuan
sejati, Menjadi pekerja magang, Gunakan toolkit yang tersedia, Buat langkah lebih
jauh, Berikan hadiah waktu, Ungkapkan kebijaksanaan pribadi, Ketahui perubahan
itu konstan, dan Jadilah transparan.

Katharine Kolcaba

 Teori Kenyamanan
 “Kenyamanan adalah penangkal stres yang melekat dalam situasi perawatan
kesehatan saat ini, dan ketika kenyamanan ditingkatkan, pasien dan keluarga
diperkuat untuk tugas-tugas selanjutnya. Selain itu, perawat merasa lebih puas
dengan perawatan yang mereka berikan. "
 Kenyamanan pasien ada dalam tiga bentuk: kelegaan, kemudahan, dan
transendensi. Kenyamanan ini dapat terjadi dalam empat konteks: fisik,
psikospiritual, lingkungan, dan sosial budaya.
 Karena kenyamanan pasien perlu diubah, intervensi perawat juga berubah.

Cheryl Tatano Beck

 Teori Depresi Pascapersalinan

 "Kelahiran bayi adalah kesempatan untuk bersuka cita — atau begitulah kata
pepatah [...] Namun bagi sebagian wanita, kegembiraan bukanlah pilihan."
 Menjelaskan keperawatan sebagai profesi kepedulian dengan kewajiban merawat
orang yang kita sayangi, siswa, dan satu sama lain.
  Memberikan bukti untuk memahami dan mencegah depresi pascapersalinan .

Kristen M. Swanson

 Teori Peduli
 "Peduli adalah cara pengasuhan untuk berhubungan dengan orang lain yang
berharga terhadap siapa seseorang merasakan komitmen dan tanggung jawab
pribadi."
 Mendefinisikan keperawatan sebagai perawatan yang diperhatikan untuk
kesejahteraan orang lain.
 Menawarkan struktur untuk meningkatkan praktik keperawatan, pendidikan, dan
penelitian terkini sambil membawa disiplin pada nilai-nilai tradisional dan akar
penyembuhan yang merawat.

Cornelia M. Ruland dan Shirley M. Moore

 Teori Akhir Kehidupan yang Damai

 Fokusnya bukan pada kematian itu sendiri, tetapi pada penyediaan kehidupan yang
damai dan bermakna di masa yang tersisa bagi pasien dan orang-orang penting
mereka.
 Tujuannya adalah untuk mencerminkan kompleksitas yang terlibat dalam merawat
pasien yang sakit parah.