RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK DAARUDDA’WAH

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Komp. Keahlian : Semua Komp. Keahlian
Kelas/Semester : X/1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 2018-2019
Materi Pokok : Announcement
Alokasi Waktu : 3 Jam x 45 menit (1 pertemuan)

A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
kajian/kerja bahasa Inggris pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian/kerja
bahasa Inggris. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
No Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.5 Menganalisis fungsi sosial, Pengetahuan
1
struktur teks, dan unsur 3.5.1 Mengidentifikasi fungsi sosial teks
kebahasaan beberapa teks khusus khusus dalam bentuk pemberitahuan
dalam bentuk pemberitahuan (announcement).
(announcement), dengan 3.5.2 Mengidentifikasi struktur teks dalam
memberi dan meminta informasi bentuk pemberitahuan (announcement).
terkait kegiatan sekolah/tempat 3.5.3 Menganalisis unsur kebahasaan
kerja, sesuai dengan konteks (penggunaaan simple present dan future
penggunaannya. tense) beberapa teks khusus dalam
bentuk pemberitahuan (announcement)

4.5 Menyusun teks khusus dalam Keterampilan

bentuk pemberitahuan 4.5.1 Menyusun teks khusus dalam bentuk
(announcement), lisan dan tulis, pemberitahuan (announcement) tulis
pendek dan sederhana, dengan pendek dan sederhana, dengan
memperhatikan fungsi sosial, memperhatikan struktur teks secara
 struktur teks, dan unsur benar dan sesuai konteks
kebahasaan, secara benar dan 4.5.2 Membuat teks khusus dalam bentuk
sesuai konteks pemberitahuan (announcement) tulis,
pendek dan sederhana, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks
C. Butir- butir Nilai Karakter
- Rasa ingin tahu
- Kreatif
- Komunikatif.
D. Tujuan Pembelajaran
Pengetahuan
1. Melalui diskusi, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi sosial beberapa teks
khusus dalam bentuk pemberitahuan (announcement) dengan rasa ingin tahu.
2. Setelah berdiskusi, peserta didik dapat mengidentifikasi, struktur teks (opening,
content, closing) dalam bentuk pemberitahuan (announcement) dengan kreatif.
3. Melalui diskusi, peserta didik dapat menganalisis unsur kebahasaan (simple present
tense and future tense) teks khusus dalam bentuk pemberitahuan (announcement)
dengan komunikatif.
Keterampilan
4. Melalui diskusi, peserta didik dapat menyusun struktur teks, dan unsur kebahasaan
teks khusus dalam bentuk pemberitahuan (announcement) dengan kreatif.
5. Peserta didik secara mandiri dapat membuat teks tulis khusus dalam bentuk
pemberitahuan (announcement) dengan kreatif.

E. Materi Pembelajaran
1. Materi
An announcement is a statement made to the public or to the media which
gives information about something that has happened or that will happen. An
announcement divides into written announcement and spoken announcement.
Social Function
 To Announce about something/news to public.
 To Inform about something/news to public.
Generic structure
 Opening (title)
 Content
 Who – the announcement’s maker
 What – the content of announcement/agenda
 When – the time of the agenda/announcement
 Where – the place of the agenda/announcement
 Whom – the people who are given the announcement
 Other messages
 Closing
Example of Announcement
Announcement Text

Fungsi Sosial (Social Function)

To inform the students about school competition to celebrate Independent’s day.

Struktur Teks (Generic Structure)

1. Opening/Title – Attention Please
2. Content/Explanation
 Waktu acara / kegiatan (Time of the event).
 Tempat acara / kegiatan (Place of the event).
 Tempat registrasi (registration place).
3. Closing - Nomor orang yang dapat dihubungi atau alamat yang dapa dituju (contact
person / address).

Unsur Kebahasaan (Language Feature)

1) Simple future tense

Subject + will + Verb 1 + object

Example:
- Our school will have...

2) Passive voice
Passive voice (will be + verb 3)
Example:
- That will be held...
- Registrations will be held...
 3) Simple Present Tense
Subject + to be (are, am, is) + object
Example:
- There are running, swimming, and many other
competition.
-
2. Materi Pembelajaran Pengayaan
Siswa yang memperoleh nilai diatas KKM diberi pengayaan dengan mencari contoh
lain teks khusus dalam bentuk pemberitahuan (announcement).
3. Materi Pembelajaran Remedial
Siswa yang belum mencapai KKM diberi kegiatan remedial dengan mengulas kembali
materi yang belum dipahami.
F. Metode Pembelajaran
Genre Based Approach
Sintak : Building Knowledge of Field (BKoF)
Modeling of Text (MoT)
Join Construction of Text (JCoT)
Independent Construction of Text (ICoT)
G. Media dan Bahan
1. Alat : LCD, PPT, Papan Tulis, Boardmarker.
2. Media : Contoh Pengumuman tulis, Worksheet.
H. Sumber Belajar
1. Buku : shyla K Lande, Eka Mulya Astuti.2018.Forward an English Course For
Vocational School Students Grade X.Jakarta:Erlangga (halaman 77-92)
I. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Kesatu
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam 10 menit
2. Siswa memulai pembelajaran dengan berdo’a bersama.
3. Guru memeriksa kehadiran siswa.
4. Guru melakukan apersepsi dengan mengaitkan materi
pembelajaran yang akan dilakukan dengan materi
pelajaran yang dipelajari sebelumnya.
5. Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran dalam
pertemuan ini.
6. Menjelaskan kepada siswa tentang manfaat mempelajari
teks dalam kehidupan sehari-hari.
Inti Building Knowledge of Field 110
1. Peserta didik menyimak teks pemberitahuan melalui menit
bahan tayangan (power point).
2. Guru membuat pertanyaan singkat untuk membangun
pengetahuan siswa :
 What kinds of the text is it?
 Where do you usually find the kinds of the text?
 Have you ever made the announcement?
 What is the functions of the announcement?
 Modelling of Text
3. Peserta didik diberi sebuah teks pemberitahuan
(announcement) tentang Christmas Party oleh guru.
4. Peserta didik menyimak hal-hal apa saja yang harus
diperhatikan dalam teks pemberitahuan.
 What is the announcement about?
 Who’s made the announcement?
 For whom the announcement made?
 Where do you think you will find that kind of the
announcement?
 Why do we need to write/use an announcement?
5. Peserta didik mengungkapkan fungsi sosial yang terdapat
dalam teks pemberitahuan.
6. Peserta didik menunjukan struktur teks yang terdapat
dalam teks pemberitahuan.
7. Peserta didik menganalisis penggunaan unsur kebahasaan
(simple present).
Joint Construction of Text
8. Peserta didik dibimbing guru membentuk kelompok
beranggotakan 2 orang.
9. Secara berkelompok guru menugaskan peserta didik
menyusun teks pemberitahuan berbentuk puzzle.
Independent Construction of Text
10. Peserta didik secara mandiri membuat teks pemberitahuan
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.
11. Peserta didik menerima tanggapan dari peserta didik lain
dan guru.
Penutup 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi 15 menit
pelajaran.
2. Peserta didik melakukan refleksi dan mendapatkan
penguatan atas materi yang telah disampaikan
3. Pemberian apresiasi/reward.
4. Menginformasikan materi/kegiatan yang akan datang.
5. Penutupan pembelajaran dengan salam dan do’a.
J. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
Test tulis

2. Instrumen Penilaian
Pertemuan Kesatu
 Create a written announcement text based on your experiences.
 Tasikmalaya, Oktober 2018
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Iwan Ridwan Johari, S. Ag., M. Pd. Sholihatin Nisa, S. Pd.

CATATAN GURU :
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
Diisi setelah mengajar terkait hal-hal sebagai berikut :

 Kendala
 Ide-ide baru
 Special Moment

Writing Assessment

Content
30-27 EXCELLENT TO VERY GOOD: knowledgeable - substantive - etc
26-22 GOOD TO AVERAGE: some knowledge of subject - adeqquate range
– etc.
21-17 FAIR TO POOR: limited knowledge of subject - little substance – etc.
16-13 VERY POOR: does not show knowledge of subject - non - substantive
– etc
Organization
20-18 EXCELLENT TO VERY GOOD: fleunt expression - ideas clearly
stated – etc
17-14 GOOD TO AVERAGE: some what choppy - loosely organized but
main ideas stand out – etc
13-10 FAIR TO POOR: non – fluent – ideas – confused or disconnected- etc

9-7 VERY POOR: does not communicative – no organization – etc

Vocabulary
20-18 EXCELLENT TO VERY GOOD: sophisticated range – effective
word/idiom choice and usage – etc.
17-14 GOOD TO AVERAGE: adequate range – occasional errors of
word/idiom form, choice, usage but meaning not obscured
13-10 FAIR TO POOR: limited range – frequent errors of word/idiom form,
choice, usage, etc.
9-7 VERY POOR: essentially translation – little knowledge of English
vocabulary
Laguage use
25-22 EXCELLENT TO VERY GOOD: effective complex constructions-
etc.
 21-18 GOOD TO AVERAGE: effective but simple consrtuctions – etc.

17-11 FAIR TO POOR: major problems in simple/complex contructions –

etc.
10-5 VERY POOR: virtually no mastery of sentence contruction rules – etc.
Machanics
5 EXCELLENT TO VERY GOOD: demonstrates mastery of
conventions – etc.
4 GOOD TO AVERAGE: occasional errors of spelling, punctuation –
etc.
3 FAIR TO POOR: frequent errors of spelling, punctuation,
capitalization – etc.
2 VERY POOR: no mastery of conventions – dominated by errors of
spelling, pnctuation, capitalization, paragraphing – etc.
Heaton, J. B. (1988:146)

HASIL PENILAIAN KETERAMPILAN WRITING

Nama Sekolah :
Kelas :
Tahun :

Aspek yang dinilai

No Nama Siswa Nilai Akhir
(C) (O) (V) (LU) (M)

1.

2.

3.

dst.
..