SOAL : MGMP

1. Contoh rumusan tujuan percobaan yang benar....

a. Memperoleh gambaran tentang pengaruh air terhadap pertumbuhan bunga
melati.
b. Membuat contoh tentang jenis hewan pemakan tumbuhan.
c. Mengetahui kehidupan hewan melata ketika musim hujan.
d. Melakukan langkah-langkah percobaan sederhana di lingkungan sekolah
2. Setelah semuanya selesai menunggu 1 sampai 2 hari untuk melihat hasil percobaan
yang telah dibuat, dengan catatan setiap hari kita selalu melihat apakah ada
perubahan pada masing-masing tanaman pacar air.

Objek yang digambarkan pada teks tersebut berupa....

a. Kegiatan percobaan
b. Perubahan benda
c. Pacar air
d. Gejala alam
3. Salah satu fondasi laporan percobaan adalah keberadaan landasan teori. Manfaat
teori di dalam suatu laporan percobaan adalah....
a. Sebagai inti percobaan
b. Sumber rumusan masalah
c. Membantu mengatasi masalah
d. Dasar membuat simpulan
4. Larutan merupakan sistem homogen yang terdiri atas zat terlarut dan pelarut.
Terlarut merupakan larutan yang dilarutkan oleh pelarut, sedangkan pelarut
merupakan zat yang melarutkan terlarut. Berdasarkan daya hantar listriknya, larutan
dapat dibedakan menjadi larutan elektrolit dan non-elektrolit. Larutan elektrolit
merupakan larutan yang dapat menghantarkan listrik, sedangkan larutan non-
elektrolit merupakan larutan yang tidak dapat menghantarkan listrik.

Dalam struktur teks laporan percobaan cuplikan seperti itu terdapat pada bagian....
a. Latar belakang
b. Pendahuluan
c. Landasan teori
d. Pembahasan hasil
5. Kelelawar dapat mendengar dari jarak satu kilometer. Mereka jenis nokturnal.
Kelelawar melihat dengan pupil mereka sebab itu mereka membuka matanya lebar-
lebar untuk melihat.
Dalam teks laporan percobaan, cuplikan tersebut termasuk bagian......
a. Tujuan
b. Langkah kegiatan
c. Hasil percobaan
d. Simpulan
6. Masalah yang tepat untuk dikembangkan menjadi teks laporan percobaan
contohnya....
a. Akibat hujan lebat di pedesaan
b. Pengaruh cahaya matahari terhadap pertumbuhan kecambah
c. Faktor-faktor pendukung kelancaran berlalu lintas
d. Tugas-tugas ketua OSOS pada kegiatan upacara 17 Agustus
7. Contoh rumusan tujuan percobaan yang benar adalah....
a. Memperoleh gambarana tentang pengaruh air terhadappertumbuhan bunga
melati.
b. Membuat contoh tentang jenis-jenis hewan pemakan tumbuhan.
c. Mengetahui kehidupan hewan melata ketika musim hujan.
d. Melakukan langkah-langkah percobaan sedehana di lingkungan sekolah.
8. Semua perlakuan pada pertumbuhan tinggi tanaman menunjukkan pertumbuhan
kacang hijau mengalami pertumbuhan yang sangat bagus tanpa mengalami
penurunan pertumbuhan. Selain itu, dari tabel dan grafik di atas dapat dilihat jumlah
daun tanaman kacang hijau terbanyak tanpa mengalami penurunan pertumbuhan.
Objek laporan percobaan itu adalah tentang....
a. Penurunan pertumbuhan kacang hijau
b. Efek perlakuan pada kacang hijau
c. Efek positif dan negatif dari matahari
d. Proses pertumbuhan kacang hijau
9. Setiap hari tentunya kita makan nasi karena adalah makanan pokok rakyat
Indonesia. Nasi bisa menjadi bahan olahan untuk membuat berbagai makanan lezat,
seperti nasi goreng, nasi kuning, nasi uduk, dan lainnya.
Cuplikan itu baik untuk dijadikan sebagai latar belakang pada laporan percobaan
tentang....
a. Pengolahan nasi
b. Cara makan nasi
c. Macam-macam nasi
d. Membuat nasi uduk
10. Pertama , ada plankton, fito plankton ( dua bentuk kehidupan yang sangat kecil,
mikroskopik) dan diantom di dasar rantai makanan. Bentuk kehidupan kecil ini
merupakan bagian dari kelas ‘produsen primer’. Mereka dimakan oleh konsumen
primer yang lebih besar, seperti krill, rebon (udang kecil), dan ikan-ikan kecil.
Cuplikan teks itu menjelaskan....
a. Plankton dan fitoplanton
b. Rantai makanan
c. C. Produsen primer
d. Ikan-ikan kecil
SOAL REMIDI

1. Tuliskan struktur teks laporan percobaan?

2. Hal apa saja yang perlu diperhatikan dalam menyajikan teks laporan percobaan?
Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 3-5.
Dari percobaan yang telah kami lakukan, sel tumbuhan memiliki dinding sel,
sitomata, dan stoplasma. Hal itu terlihat pada sel gabus, dan sel bawang merah.
Pada percobaan yang telah kami lakukan bahwa sel gabus kosong. Hal itu
dikarenakan sel gabus merupakan sel tumbuhan yang mati sehingga selnya tidak
memiliki organel-organel sel. Struktur sel hidup adalah ruang sel yang berisi
nyukleus, stoplasma, dan antar selnya dibatasi oleh dinding sel. Struktur sel mati
adalah ruang sel yang didalamnya kosong karena organ-organ selnya telah mati dan
mempunyai dinding sel untuk membatasi sel satu dengan sel lainya.
3. Tergolong ke dalam bagian apakah cuplikan tersebut?
4. Temukan kata yang menunjukkan pendefinisian dalam cuplikan tersebut.
5. Terdapat empat kesalahan penulisan istilah keilmuan di dalam cuplikan tersebut.
Temukan dan perbaiki kesalahan-kesalahan tersebut.

PENGAYAAN

Tentukan ciri kebahasaan yang terdapat dalam kedua pasangan cuplikan berikut!

Cuplikan Teks Kaidah Kebahasaan

Selain itu, dari tabel Sebaliknya, jika
dan grafik di atas semakin sedikit
dapat dilihat jumlah larutan terionisasi,
daun tanaman kacang daya hantar listrik
hijau terbanyak tanpa semakin lemah.
mengalami
penurunan
pertumbuhan.
Larutan elektrolit Menurut
merupakan larutan Indrakusuma (2000),
yang dapat penurunan tinggi
menghantarkan listrik tanaman disebabkan
sedangkan larutan penambahan pupuk
non elektrolit organik dan hal itu
merupakan larutan dapat berakibat pula
yang tidak dapat pada bertambahnya
menghantarkan listrik. hara yang tersedia
dalam tanah.
 Lembar Penilaian Laporan Kelompok
Kelompok :
Kelas :
Tugas :
Tanggal :
Skor Skor yang diperoleh
No. Aspek yang dinilai
Maksimal Siswa
1. Sistematika laporan 4
2. Kelengkapan laporan 4
3. Kejelasan dan keruntutan
4
penulisan
4. Kebenaran konsep ide yang
4
dipaparkan
5. Ketepatan pemilihan kosakata 4
6. Kemampuan siswa menjelaskan
4
isi laporan
7. Usaha siswa dalam menyusun
4
laporan
8. Presentasi laporan percobaan 4

Skor Maksimal = 32/32 x 100 = 100

Saran Guru:
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
........................................................................................................................
RUBRIK PENILAIAN LAPORAN KELOMPOK

1. Sistematika laporan
4 = laporan dibuat sesuai sistematika penulisan, jelas dan benar
3 = laporan dibuat dengan benar tetapi kurang jelas
2 = laporan dibuat kurang benar dan kurang jelas
1 = laporan dibuat dengan sistematika yang salah
2. Kelengkapan laporan
4 = laporan dibuat secara lengkap sesuai petunjuk pembuatan laporan
3 = laporan dibuat tanpa kesimpulan
2 = laporan dibuat tanpa diskusi, kesimpulan, daftar pustaka
1 = laporan dibuat tidak lengkap (mencakup 3 unsur saja)
3. Kejelasan laporan
4 = laporan jelas, dapat dipahami, ditulis secara runtut
3 = laporan jelas, tetapi penulisan kurang runtut
2 = laporan kurang jelas, kurang sesuai dengan keruntutan penulisan
1 = laporan tidak jelas, tidak sesuai dengan keruntutan penulisan
4. Kebenaran konsep
4 = konsep/ide yang dipaparkan tepat, benar, dan sesuai dengan teori
3 = konsep/ide yang dipaparkan sesuai dengan teori tetapi kurang jelas
2 = konsep/ide yang dipaparkan kurang tepat
1 = konsep/ide yang dipaparkan tidak tepat
5. Ketepatan pemilihan kosakata
4 = menggunakan kata-kata yang tepat, menggunakan kalimat aktif
3 = menggunakan kata-kata yang kurang tepat, menggunakan kalimat aktif
2 = menggunakan kata-kata yang kurang tepat, tidak menggua\nakan kalimat aktif
1 = menggunakan kosakata yang salah
6. Kemampuan siswa menjelaskan isi laporan
4 = menguasai latar belakang, metode, diskusi, kesimpulan
3 = menguasai latar belakang, metode, dan diskusi
2 = menguasai latar belakang dan metode
1 = menguasai latar belakang saja
7. Usaha siswa dalam menyusun laporan
4 = berusaha melengkapi isi laporan dengan sungguh-sungguh, berusaha memperbaiki isi, tulisan
rapi, mudah dibaca.
3 = sesuai aspek yang tercantum pada nomor 1, kecuali ada 1 aspek yang tidak dilakukan
2 = sesuai aspek yang tercantum pada nomor 1, kecuali ada 2 aspek yang tidak di lakukan
1 = tidak berusaha melengkapi dan memperbaiki isi laporan.
8. Presentasi laporan percobaan
4 = semua anggota kelompok aktif dan berusaha menjawab pertanyaan dengan benar.
3 = semua anggota kelompok aktif akan tetapi kurang berusaha menjawab pertanyaan dengan
benar.
2 = beberapa anggota saja yang aktif (dominasi) namun ada usaha untuk menjawab pertanyaan
dengan benar.
1 = beberapa anggota saja yang aktif (dominasi) namun kurang berusaha untuk menjawab
pertanyaan dengan benar.