RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 15 Surabaya

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : XI/2
Materi Pokok : Drama
Alokasi Waktu: 3 pertemuan (6 x 45 menit)

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KI Kompetensi Dasar
3 3.18 Mengidentifikasi alur cerita,
babak demi babak, dan konflik
dalam drama yang dibaca atau
ditonton.
4 4.18 Mempertunjukan salah satu
tokoh dalam drama yang dibaca
atau ditonton secara lisan.
Indikator Pencapaian Kompetensi
Pertemuan Pertama
3.18.1 Mengidentifikasi struktur drama.
Pertemuan Kedua
3.18.2 Mengidentifikasi unsur-unsur drama.
Pertemuan Ketiga
4.18.1 Menelaah bagian-bagian penting
(unsur intrinsik) dalam naskah drama
yang dibaca atau ditonton.
4.18.2 Menampilkan satu tokoh dalam
drama.

A. INSTRUMEN TEMUAN SIKAP

Nama Satuan Pendidikan : SMA Negeri 15 Surabaya
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kelas : XI/2
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
No. Kejadian/
Waktu Nama Butir Sikap Tindak Lanjut
No Perilaku
1.
2.
3.
4.
5.

INSTRUMEN PENILAIAN PERTEMUAN 1

B. INSTRUMEN PENGETAHUAN
Bacalah teks berikut dengan saksama kemudian kerjakan soal yang mengikutinya!
Liontin

Di pinggir jalan sebuah kota yang cukup ramai penduduk. Dengan aktivitas lalu lintas yang
cukup padat. Di sore hari. Ramainya suasana di tempat itu muncul seorang remaja yang
membawa karung dengan pakaian lusuh dan dekil. Ia berlari sambil berteriak-teriak menuju
sebuah toko. Ia merasa kebingungan dan tidak percaya.
Dito muncul dari kejauhan. Ia mengejar Emaknya dan mengambil liontin yang terletak di meja
penjual.
Dito : Emak…. kembalikan ini milikku
Emak : Apa-apaan kamu ini?
Dito :Tidak bisa mak, emak tidak bisa menjualnya. Ini barang hasil temuan, tidak jelas
pemiliknya siapa
Emak : Sekarang benda itu milik emak, tahu!
Dito : Bukan mak, ini kepunyaan pemiliknya
Emak : Iya, emak sekarang yang jadi pemiliknya
Dito : Tidak bisa mak, titik!
Penjual : Haduh, gimana ini? Jadi atau tidak menjualnya
Emak : Jadi
Dito : Tidak
Emak : Apa-apaan kamu ini? Sok tahu. Dengan uang hasil penjualan benda ini kita bisa
menutupi kebutuhan kita selama sebulan
Dito : Tidak emak, kata Pak Ustad menjual barang yang bukan milik kita itu haram mak
Emak : Ah! Jangan ceramahi emak. Kamu itu masih seumur jagung nak!
Dito : Katanya itu dosa besar emak. Aku tidak ingin emak masuk neraka Mak!
Emak : Dito, kamu ini bicara soal dosa. Kamu sekolah saja tidak, tahu apa kamu tentang dosa.
Orang yang makan bangku sekolah hingga menjadi pejabat saja tak paham akan dosa
Dito : Tapi mak!
Emak : Sudah, tidak usah kamu pikirkan. Tidak ada yang merasa dirugikan kali ini. Pemiliknya
saja mungkin sudah mengikhlaskan benda ini. Toh dia pikir, ia tidak sengaja
menjatuhkannya. Sudahlah Dito turut saja kata emak.
Penjual : Iya nak benar sekali kata emakmu. Toh koruptor saja yang merugikan bangsa dan
seluruh rakyat masih bebas berkeliaran. Mereka masi bisa bersenang-senang.
Petantang-petenteng dengan uang yang bukan miliknya
Dito : Dito tidak bisa mak. Dito tidak mau dibesarkan dengan uang haram
Emak : Kayak orang suci saja kamu ini Dito. Makanya jangan suka bergaul denga orang-orang
aneh itu.
Dito : Bukan begitu mak, mereka mengajarkan Dito hal yang benar
Emak : Sudah, jangan sok mengajari Emak. Tahu apa kamu soal ini. Kamu mau bilang Emak
serakah, Terserah!
Dito : Bukan begitu! (diam) Tapi Mak!
Emak : Walah, tidak usah tapi-tapian. Kembalikan saja liontin itu pada mak
Penjual : Haduh, mengapa kalian ribut. Jadi atau tidak menjualnya
Emak : Jadi
Dito : Saya tetap tidak akan menjualnya
Penjual : Sudahlah, dari pada kalian ribut. Sebaiknya kalian pulang dulu. Besok datang lagi saja.
Jika memang ingin menjual liontin ini
Emak : Kami akan menjualnya kok!
Penjual : Kalo mau dijual yah silakan
Dito : Aku tidak mau, akan ku kembalikan dan ku serahkan pada pemilikinya
Emak : Memangnya kamu tahu pemiliknya?
Dito : Tidak, tapi yang jelas saya tidak akan menjualnya (pergi)
 KISI-KISI PENILAIAN PENGETAHUAN PERTEMUAN 1

1. Susunlah potongan teks drama yang telah dibagikan!

2. Bacalah potongan teks drama yang telah kalian susun!
3. Bacalah beberapa sumber untuk memperoleh informasi tentang struktur teks drama.
Tulislah hasilnya pada tabel di bawah ini!
Indikator Bentuk No
Kompetensi Dasar Materi Stimulus Soal
Soal Soal soal
3.18 Mengidentifikasi Struktur dan Teks Disajikan Uraian 1 Tentukan
alur cerita, babak unsur-unsur drama sebuah struktur teks
demi babak, dan teks drama teks drama drama!
konflik dalam peserta
drama yang didik 2 Tentukan
dibaca atau dapat unsur-unsur
ditonton. mengident teks drama!
ifikasi
struktur
dan unsur-
unsur teks
berita.

Rubrik Penilaian Struktur dan Unsur-Unsur Teks Drama

Kelompok :
Nama anggota :
Kelas :
Skor
No. Aspek Deskriptor
Skor maksimal
Mampu menyebutkan struktur dan unsur 3 3
teks drama dengan lengkap dan tepat
Menyebutkan Kurang mampu menyebutkan struktur 2
1. struktur dan unsur- dan unsur teks drama dengan lengkap dan
unsur teks drama tepat 1
Tidak mampu menyebutkan struktur dan
unsur drama dengan lengkap dan tepat
Mampu menuliskan bukti kalimat dalam 3 3
menunjukkan setiap bagian struktur pada
teks drama dengan lengkap dan tepat
Menuliskan bukti Kurang mampu menuliskan bukti kalimat 2
kalimat ketika dalam menunjukkan setiap bagian
2 menunjukkan setiap struktur pada teks drama dengan lengkap
bagian struktur teks dan tepat 1
drama Tidak mampu menuliskan bukti kalimat
dalam menunjukkan setiap bagian
struktur pada teks drama dengan lengkap
dan tepat
 Mampu menemukan bukti kalimat dalam 3 3
menunjukkan unsur-unsur pada teks
drama dengan lengkap dan tepat
Kurang mampu menemukan bukti 2
Menuliskan bukti kalimat dalam menunjukkan unsur-unsur
3 unsur-unsur teks pada teks drama dengan lengkap dan 1
drama tepat
Tidak mampu menemukan bukti kalimat
dalam menunjukkan unsur-unsur pada
teks drama dengan lengkap dan tepat

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 3
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Nilai :Total skor perolehan X 100

Total skor maksimum

Peserta didik memperoleh nilai:

Sangat Baik : apabila memperoleh skor 3,20 – 4,00 (80 -100)
Baik : apabila memperoleh skor 2,80 – 3,19 (70 -79)
Cukup : apabila memperoleh skor 2,40 – 2,79 (60 -69)
Kurang : apabila memperoleh skor kurang 2,39 (kurang dari 60)

C. INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Teknik penilaian : Kinerja
Kisi-kisi Penilaian Keterampilan

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal No. Soal Bentuk

1. 4.18 1. Menelaah bagian- Disajikan sebuah
Mempertunjukan bagian penting naskah drama,
salah satu tokoh (unsur intrinsik) peserta didik
dalam drama yang dalam naskah drama mampu:
dibaca atau ditonton yang dibaca atau 1. Menentukan 1 Produk
secara lisan. ditonton. unsur-unsur
penting (unsur
intrinsik) pada
naskah drama
dan memberi
penjelasan
2. Mampu 2 Produk
menanggapi
isi naskah
 drama yang
disajikan
3. Mendemons- 3 Lembar
2. Menampilkan satu trasikan tokoh observasi
tokoh dalam drama. yang dipilih
pada naskah
drama.

Instrumen penilaian :

Bacalah naskah drama berikut dengan seksama, kemudian jawablah pertanyaan di bawah
ini!
1. Tentukanlah unsur-unsur penting (unsur intrinsik) pada naskah drama tersebut!
2. Berikan pendapatmu tentang naskah drama yang telah Kalian terima!
3. Demonstrasikan di depan kelas tentang tokoh yang telah Kalian pilih pada naskah
drama!

Rubrik Penilaian Keterampilan

1. Menentukan Unsur-unsur Penting pada Drama
No. Kriteria Penilaian Skor
Soal
1. Mampu menganalisis tema dengan tepat 3
Mampu menganalisis tema, tetapi kurang tepat 2
Mampu menganalisis tema, tetapi tidak tepat 1
2. Mampu menganalisis alur dengan tepat 3
Mampu menganalisis alur, tetapi kurang tepat 2
Mampu menganalisis alur, tetapi tidak tepat 1
3. Mampu menganalisis tokoh dengan tepat 3
Mampu menganalisis tokoh, tetapi kurang tepat 2
Mampu menganalisis tokoh, tetapi tidak tepat 1
4. Mampu menganalisis latar dengan tepat 3
Mampu menganalisis latar, tetapi kurang tepat 2
Mampu menganalisis latar, tetapi tidak tepat 1
5. Mampu menentukan amanat dengan tepat 3
Mampu menentukan amanat, tetapi kurang tepat 2
Mampu menentukan amanat, tetapi tidak tepat 1
6. Mampu menentukan maksud penulis dengan tepat 3
Mampu menentukan maksud penulis, tetapi kurang tepat 2
Mampu menentukan maksud penulis, tetapi tidak tepat 1

Nilai = Nilai yang Diperoleh X 100

Nilai maksimal
 2. Mampu menanggapi isi naskah drama yang disajikan
No
Kriteria Penilaian Skor
Soal
1. Mampu menanggapi isi naskah sesuai dengan topik 3
Mampu menanggapi isi naskah, tetapi kurang sesuai dengan topik 2
Mampu menanggapi isi naskah, tetapi tidak sesuai dengan topik 1
2. Mampu menanggapi isi naskah dengan kalimat yang santun 3
Mampu menanggapi isi naskah, tetapi kalimatnya kurang santun 2
Mampu menanggapi isi naskah, tetapi kalimatnya tidak santun 1

Nilai = Nilai yang Diperoleh X 100

Nilai maksimal

3. Mendemonstrasikan tokoh yang dipilih pada naskah drama

(Penilaian Antarteman)
No Aspek yang Dinilai Skor
1. Vokal 1 2 3 4
2. Kejelasan lafal
3. Intonasi
4. Ekspresi
5. Tata letak
6. Gerakan
7. Kesesuaian peran dengan tokoh yang
didemonstrasikan

Keterangan:
1. Kurang baik
2. Cukup baik
3. Baik
4. Sangat baik