MODUL 8

PENGERTIAN ,TUJUAN ,DAN PERANAN PENDIDIKAN KESEHATAN

A. PENGERTIAN PENDIDIKAN KESEHATAN

Menurut kamus besar kata “Pendidikan” adalah proses membimbing manuasia dari
kegelapan dan kebodohan menuju kecerahan pengetahuan .Sedangkan kata “kesehatan”
yaitu keadaan tubuh dimana semua organnya berfungsi secara harmonis atau dengan kata
lain berfungsi dengan sebagaimana mestinya

Menurut Tones dalam maulana(2009) ,Pendidikan kesehatan berfungsi membangkitkan

keinsafan dalam masyarakat tentang aspek-aspek kerugian kesehatan lingkungan dan
sumber-sumber social penyakit ,yang secara ideal diikuti dengan keterelibatan masyarakat
dengan giat .

1. Wood :1926

Pendidikan kesehatan adalah pengalaman-pengalaman yang bermanfaat dalam

mempengaruhi kebiasaan ,sikap ,dan pengetahuan seseorang atau masyarakat

2. Nyswander :1947

Pendidikan kesehatan adalah proses perubahan perilaku yang dinamis,bukan proses

pemindahan materi (pesan) dari seseorang ke orang lain dan bukan pula seperangkat
prosedur

3. Stuart :1968

Pendidikan kesehatan merupakan komponen program kesehatan (kedokteran) yang

isinya perencanaan untuk perubahan perilaku individu ,kelompok ,dan masyarakat
sehubungan dengan pencegahan penyakit ,penyembuhan penyakit ,dan pemulihan
kesehatan

4. Joint Commixxion On Health Education ,USA :1973

Pendidikan kesehatan adalah kegiatan-kegiatan yang ditujukan untuk meningkatkan
kemampuan orang dan membuat keputusan yang tepat sehubungan dengan
pemeliharaan kesehatan

Dari paparan berbagai ahli diatas maka dapat disimpulkan “PENDIDIKAN KESEHATAN”
merupakan pendididkan yang berupaya untuk memeberikan pemahaman dan kesadaran terhadap
pentingnya kesehatan .Melalui Pendidikan kesehatan diharapkan setiap individu berusaha untuk
menjaga kesehatannya dan membantu orang-orang mengontrol kesehatan .
B. TUJUAN PENDIDIKAN KESEHATAN

Tujuan Pendidikan kesehatan dibagi menjadi dua bagian yaitu

1. Berdasarkan WHO tahun 1954 tujuan Pendidikan kesehatan untuk mengubah perilaku
orang atau masyarakat dari perilaku yang tidak sehat atau belum sehat menjadi sehat
.Definisi sehat menurut UUK NO.23 tahun1992,yaitu suatu keadaan sejahtera dari
badan ,jiwa ,social seseorang untuk hidup produktif secara social dan ekonomis
2. Mengubah perilaku hidup sehat yang kaitannya dengan budaya .Budaya adalah
kebiasaan yang dilakuka sehari-hari

Menurut Azwar (2011) membagi 3 perilaku kesehatan sebagai tujuan Pendidikan

kesehatan

1. Perilaku yang menjadikan kesehatan menjadikan kesehatan sebagai suatu yang bernilai
di masyarakat ,Contoh kader kesehatan bertugas menjadi pelopor dan pemeberi contoh
perilaku sehat kepada masyarakat
2. Secara mandiri menciptakan perilaku sehat bagi dirinya sendiri
3. Mendorong masyarakat luas untuk menggunakan sarana kesehatan dengan tepat dan
efisien

C. RUANG LINGKUP PENDIDIKAN KESEHATAN

Menurut Herawani,dkk:2001 ruang lingkup pendididkan kesehatan dilihat dari berbagai

dimensi anatara lain
1. Sasaran Pendidikan Kesehatan
a. Pendidikan kesehatan individual dengan sasaran individu
b. Pendidikan kesehatan kelompok dengan sasaran kelompok
c. Pendidikan kesehatan masyarakat dengan sasaran masyarakat
2. Tempat pelaksanaan Pendidikan kesehatan
a. Pendidikan kesehatan sekolah dilakukan oleh semua warga sekolah yang disebut
denga upaya kesehatan sekolah(UKS)
b. Pendidikan kesehatan di pelayanan kesehatan dilakuan di puskesmas ,balai
kesehatan ,rumah sakit dengan sasaran pasien dan keluarga pasien
c. Pendidikan kesehatan di tempat-tempat kerja dengan sasaran buruh atau karyawan
3. Tingkat pelayanan pendididkan kesehatan
Dari leavel dan clark ada lima tahap pencegahan (five level of preventive) antara lain
a. Promosi kesehatan
 Pendididkan yang diberika pada tingkat kebersihan diri,perbaikan sanitasi
lingkungan ,perbaikan gizi serta kebiasaan pola hidup sehat
b. Perlindungan khusus
Pendidikan yang diberikan pada tingkat meningkatkan kesadaran masyarakat
seperti pentingnya imunisasi dan perlindungan terhadap penyakit menular
c. Diagnose dini dan pengobatan segera
Diperluakan karena rendahnya tingkat pengetahuan dan kesadaran masyarakat akan
dan penyakit yang ada di masyarakat
d. Pembatasan cacat
Diperlukan karena masyarakat tidak mau menyelesaikan pengobatan secara tuntas
sampai sembuh ,kegiatan ,meliputi perawatan untuk menghentikan penyakit
,mencegah komplikasi ,mengatasi cacat,dan kematian
e. Rehabilitasi
Diperlukan jika seseorang sudah sembuh akan penyakitnya mengalami resiko
menjadi cacat ,untuk memulihkan diperlukan latihan-latihan ,tentu diperlukan
kesadaran dari masyarakat

4. Metode Pendidikan kesehatan

Beberapa metode Pendidikan individual,kelompok ,dan masa (public)
(Notoatmodjo,2003:104)
a. Metode Pendidikan individual
Pendidikan yang bersifat individual untuk membina perilaku baru atau
seseorang yang telah tertarik kepada sesuatu perubahan perilaku atau
inovasi .bentuk dari pendekatan ini adalah bimbingan dan penyuluhan
b. Metode Pendidikan kelompok
Harus melihat besar dan kecilnya kelompok tersebut karena metode yang
digunakan berbeda antara keompok besar dan kelompok kecil
1. Kelompok besar adalah kelompok dengan peserta lebih dari 15
orang ,metode yang digunakan adalah ceramah ,dan seminar
2. Kelompok kecil adalah kelompok dengan peserta kurang dari 15
orang ,metode yang digunakan adalah curah pendapat ,role
play,dan permainan simulasi
c. Metode Pendidikan masa(public)
Ditujukan kepada masyarakat yang sifatnya massa atau public ,maka cara
yang tepat adalah pendekatan massa.bentuk pendekatanya masa ini tidak
langsung seperti ceramah umum ,iklan dan media massa
D. PENGERTIAN ,TUJUAN ,DAN MANFAAT KESEHATAN PRIBADI

1. Pengertian kesehatan pribadi

Kesehatan pribadi adalah daya upaya dari seseorang demi seseorang untuk
memelihara dan mempertimbangkan derajat kesejahteraannya sendiri

2. Tujuan kesehatan pribadi

Berikut ini ada beberapa contoh tujuan dari pentinya menjaga kesehatan pribadi
a. Untuk memelihara kebersihan ,misalnya untuk kesehatan badan dengan cara
mandi,meggosok gigi ,cuci tangan .memelihara kebersihan lingkungan dengan cara
membuang sampah ,kotoran dan limbah pada tempatnya ,dan membersihkan
lingkungan seperti saluran air ,sungai agar bersih
b. Untuk meningkatkan daya tahan tubuh dan kesempatan jasmani misalnya
dengan vaksinasi dengan kekebalan tubuh .olahraga dan sebagainya
c. Untuk menghindari penyakit misalnya menghindari kontak langsung dengan
penderita penyakit menular ,memakai apd yang baik dan benar ketika berkontak
dengan sumber sumber penyakit yang menular
d. Untuk meningkat taraf kecerdasan rohaniah misalkan mematuhi perintah
agama,banyak belajar agama dan sebagainya yang mendekatkan kita pada tuhan
YME
e. Untuk meningkatkan pola hidup yang lebih teratur misalnya makan ,tidur
,bekerja dan beristirahat secara teratur ,rekrasi biar ndak emosian

3. Pengertian dan manfaat kesehatan lingkungan

Menurut notoatmodjo(2005) kesehatan lingkungan pada hakekatnya adalah
suatu kondisi atau keadaan lingkungan yang optimal sehingga berpengaruh positif
terhadap terwujudnya kesehatan yang optimum pula
UU No.23 tahun 1992 tentan kesehatan menyebutkan kesehatan lingkungan
meliputi penyehatan air dan udara ,pengamanan limbah padat,cair gas radiasi dan
kebisingan,pengendalian factor penyakit dan penyehatan atau pengamanan lainnya
Kesehatan lingkungan pada hakekatnya adalah suatu kondisi atau keadaan
lingkungan yang layak huni sehingga berpengaruh positif terhadap status
kesehatan yang optimal .Ruang lingkup kesehatan lingkungan tersebut anatara lain
mencakup perumahan ,pembuangan kotoran manusia (tinja),pemyediaan air bersih
,pembuangan sampah ,pembuangan air (limbah ),,rumah hewan ternak
(kandang)dan sebagainya