BB03-RK15-RII.

0
27 Mei 2015

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK 4306 / PEMBELAJARAN BERWAWASAN KEMASYARAKATAN

SKS : 3 SKS.
Nama Pengembang : DRS. ACHMADI, M.ED
Nama Penelaah : Abd Faqih. Drs., M. Pd.
Deskripsi Singkat Mata Kuliah : Materi ini membekali mahasiswa Program S I PAUD agar dapat memberikan kontribusi aktif dalam pendidikan dan
bersosialisasi dengan masyarakat yang meliputi pemikiran pembelajaran berwawasan masyarakat, melakukan praktik pembinaan
program pendidikan masyarakat serta pemahaman pembelajaran multi kultural, life skill, dan model model pembelajaran sosial
Kompetensi Umum : Setelah menyelesaikan matakuliah ini mahasiswa memiliki kemampuan untuk melaksanakan praktik pembinaan program
pendidikan masyarakat.

Metode Tugas Tutorial

*) **)
No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Tutorial Tutorial Daftar Pustaka ke
1 2 3 4 5 6 8 9
Orientasi Pembelajaran
Mahasiswa dapat menerapkan tutorial dan 1. Ruang lingkup tutorial Ceramah Berwawasan
Tugas
1 konsep tutorial dan belajar yang belajar yang 2. Belajar efektif secara dan tanya Kemasyarakatan, Ihat Ke- 1
Partisipasi
efektif dan mandiri efektif secara mandiri jawab Hatimah, dkk,
mandiri Penerbit UT
Mahasiswa dapat menjelaskan Berbagai Pandangan kritik sosial
pemikiran teori belajar pandangan dalam pembelajaran (teori
humanistik, pandangan progresif dalam belajar Humanisik) ,
pembelajaran, pandangan pembelajaran Pandangan Progresif, Pembelajaran
sosiokultural konstruktivis dan Ruang lingkup Pandangan sosio kultural Berwawasan
1. Presentasi Tugas
2 Ki Hajar Dewantoro , serta ruang kebudayaan kuntruktivis dan Kemasyarakatan, Ihat Ke- 2
2. Diskusi Partisipasi
lingkup kebudayaan dalam dalam Pandangan pendidikan Ki Hatimah, dkk,
pendidikan pendidikan Hajar Dewantoro, Unsur Penerbit UT
dan Fungsi Pendidikan
dalam kebudayaan
Mahasiswa dapat menjelaskan
 Metode Tugas Tutorial
*) **)
No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Tutorial Tutorial Daftar Pustaka ke
1 2 3 4 5 6 8 9
pembelajaran berwawasan Pembelajaran Arah pendidikan menuju
kemasyarakatan berwawasan demokratisasi
kemasyarakatan Konsep pembelajaran
berwawasan
kemasyarakatan
Macam macam program
pendidikan masyarakat
Mahasiswa dapat menjelaskan 1. Presentasi
Satuan dan dan bentuk pendekatannya
satuan program pendidikan 2. Kerja Tugas 1
program Program pemberantasan
3 masyarakat , dan program kelom penguasaan Ke- 3
pendidikan buta aksara,
keaksaraan, taman bacaan pok konsep
masyarakat pengembangan taman
masyarakat, serta kepemudaan 3. Diskusi
bacaan, dan program
pembinaan kepemudaan
Identifikasi program
Pembelajaran
Mahasiswa dapat membuat Praktik pembinaan,
1. Kerja Berwawasan
rancangan, melaksanakan dan Program merencanakan, Tugas
4 individu Kemasyarakatan, Ihat Ke- 4
mengevaluasi kegiatan program Pendidikan melaksanakan, Partisipasi
2. Diskusi Hatimah, dkk,
pendidikan masyarakat Masyarakat mengevaluasi program
Penerbit UT
pendidikan masyarakat
Pembelajaran
Tugas 2
Mahasiswa dapat membuat 1. Kerja Berwawasan
Sistimatika dan Konsultasi dan Penguasaan
5 laporan kegiatan praktik individu Kemasyarakatan, Ihat Ke- 5
bentuk laporan pemembuat laporan konsep
program pendidikan masyarakat 2. Diskusi Hatimah, dkk,
Penerbit UT
Konsep dasar
Pembelajaran
Mahasiswa dapat menjelaskan pembelajaran 1. Presentasi Pembelajaran
Multikultural
pembelajaran multikultural dan multikultural dan prosedur 2. Kerja Berwawasan
dan Muatan life Tugas
6 muatan life skill dalam pengelolaannya kelom Kemasyarakatan, Ihat Ke- 6
sklill dalam Partisipasi
pembelajaran wawasan Konsep dasar life skill dan pok Hatimah, dkk,
pembela jaran
kemasyarakatan strategi pengembanan 3. Diskusi Penerbit UT
kemasyarakatan
muatan life skiil pada
 Metode Tugas Tutorial
*) **)
No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Tutorial Tutorial Daftar Pustaka ke
1 2 3 4 5 6 8 9
pembelajaran
1. Presentasi Pembelajaran
Mahasiswa dapat menjelaskan Model model Model pembelajaran 2. Kerja Berwawasan
Tugas 3
7 model – model pembelajaran pembelajaran partisipasif , pembelajaran kelom Kemasyarakatan, Ihat Ke- 7
unjuk kerja
sosial Sosial konteksual , dan mandiri pok Hatimah, dkk,
3. Diskusi Penerbit UT
Pemikiran
tokoh
pembelajaran
berwawasan
kemasyarakatan
, Satuan
Pembelajaran
program
Mahasiswa dapat membuat Semua sub pokok bahasan Berwawasan
pendidikan Presentasi dan Tugas
8 laporan kegiatan Pembelajaran yang di bahas dari Kemasyarakatan, Ihat Ke- 8
masyarakat, diskusi Partisipasi
Berbasis Kemasyarakatan pertemuan 1 s/d 8 Hatimah, dkk,
Pembelajaran
Penerbit UT
multi kultural,
Muatan life
skill, dan mode
model
pembelajaran
sosial

*) Tugas tutorial yang terkait penguasaan konsep berupa tes dikerjakan di dalam kelas tutorialselama 30-60 menit, sedangkan tugas tutorial yang
berbentuk unjuk kerja dapat dikerjakan di luar kelas tutorial. Setiap Tugas TTM dibuatkan Tanda Terima Tugas/Laporan.
**) Tugas tutorial (TTM) yang dikerjakan di luar jam tutorial (unjuk kerja) adalah: IDIK4008 (PTK); IDIK4010 (Komputer dan Media Pembelajaran);
IDIK4013 (Teknik Penulisan Karya Ilmiah); PAUD4504 (Analisis Kegiatan Pengembangan PAUD); dan PDGK4306 (PBK) (SE. PR-I Nomor:
14710/PP/2015; PK-Tutor TTM-BB03-PK01).
 BB-03-RK16-RII.0
27 Mei 2015

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke : 1 (Satu)
Kode/Nama Mata : PDGK 4306 / PEMBELAJARAN BERWAWASAN KEMASYARAKATAN
Kuliah
SKS : 3 Sks
Nama Pengembang : Drs. Achmadi, M.Ed
Nama Penelaah : Abd Faqih. Drs., M. Pd
Kompetensi Umum : Setelah menyelesaikan matakuliah ini mahasiswa memiliki kemampuan untuk
melaksanakan praktik pembinaan program pendidikan masyarakat
Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat menerapkan konsep tutorial dan belajar yang efektif dan mandiri
Pokok Bahasan : Orientasi tutorial dan belajar yang efektif secara mandiri
Subpokok Bahasan : 1. Ruang lingkup tutorial
2. Belajar efektif secara mandiri

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL :

MEDIA DAN
No TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN SUMBER WAKTU
BELAJAR
1 Persiapan Tutorial Menyelesaikan administrasi dalam tutorial, menyiapkan buku catatan serta
buku modul Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan
2 Kegiatan Pendahuluan Perkenalan & menyampaikan bentuk kegiatan LCD, peta 10 menit
tutorial, dan konsep belajar mandiri konsep dan
Buku Modul
Pembelajaran
Berbasis
Kemasyarakatan
3 Kegiatan Penyajian Menyajikan hakekat materi PBK (langkah-langkah 100 menit
kegiatan praktik PBK, dan peta Kompetensi PBK)
Membahas dan menginformasikan arti belajar
mandiri dan Tutorial
4 Kegiatan Penutup Menyimpulkan isi tutorial dan mengarahkan untuk Buku catatan 10 menit
membaca materi (Modul) berikutnya
Menutup kegiatan
 SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)
Tutorial ke : 2 (Dua)
Kode/Nama Mata : PDGK 4306 / PEMBELAJARAN BERWAWASAN KEMASYARAKATAN
Kuliah
SKS : 3 Sks
Nama Pengembang : Drs. Achmadi, M.Ed
Nama Penelaah : Abd Faqih. Drs., M. Pd
Kompetensi Umum : Setelah menyelesaikan matakuliah ini mahasiswa memiliki kemampuan untuk
melaksanakan praktik pembinaan program pendidikan masyarakat
Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan pemikiran teori belajar humanistik, pandangan
progresif pembelajaran, pandangan sosiokultural konstruktivis dan Ki Hajar
Dewantoro , serta ruang lingkup kebudayaan dalam pendidikan
Mahasiswa dapat menjelaskan pembelajaran berwawasan kemasyarakatan
Pokok Bahasan : Berbagai pandangan dalam pembelajaran
Ruang lingkup kebudayaan dalam pendidikan
Pembelajaran berwawasan kemasyarakatan
Subpokok Bahasan : Pandangan Pendidikan berwawasan kemasyarakatan (Humanisme ,
konstruktivisme) serta Bentuk dan Konsep pembelajaran berwawasan
kemasyarakatan

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL :

MEDIA DAN
No TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN SUMBER WAKTU
BELAJAR
1 Persiapan Tutorial Menyelesaikan administrasi dalam tutorial, menyiapkan buku catatan serta buku modul
Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan
2 Kegiatan Menginformaikan kegiatan tutorial tentang pandangan Buku Modul 9 menit
Pendahuluan pembelajaran dari tokoh : Kolb , Honey dan Mumford , Pembelajaran
Herbermas , Ki Hajar Dewantoto Berbasis
Kemasyarakatan
3 Kegiatan Penyajian Mendiskusikan tentang : Teori belajar humanistik , 101 menit
Pandangan progesif dalam pembelajaran , serta Buku catatan
pandangan sosiokultural konstruktivis dalam
pendidikan
Konsep pembelajaran berwawasan kemasyarakatan
serta Pendekatan pembelajaran yg digunakan dalam
pendidikan di masyarakat
4 Kegiatan Penutup Menyimpulkan isi tutorial dan mengarahkan untuk 10 menit
membaca materi (Modul) berikutnya
Menutup kegiatan
 SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)
Tutorial ke : 3 (Tiga)
Kode/Nama Mata : PDGK 4306 / PEMBELAJARAN BERWAWASAN KEMASYARAKATAN
Kuliah
SKS : 3 Sks
Nama Pengembang : Drs. Achmadi, M.Ed
Nama Penelaah : Abd Faqih. Drs., M. Pd
Kompetensi Umum : Setelah menyelesaikan matakuliah ini mahasiswa memiliki kemampuan untuk
melaksanakan praktik pembinaan program pendidikan masyarakat
Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan satuan program pendidikan masyarakat , dan
program keaksaraan, taman bacaan masyarakat, serta kepemudaan
Pokok Bahasan : Satuan dan program pendidikan masyarakat
Subpokok Bahasan : Macam macam program pendidikan masyarakat dan bentuk pendekatannya
Program pemberantasan buta aksara, pengembangan taman bacaan, dan program
pembinaan kepemudaan

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL :

MEDIA DAN
No TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN SUMBER WAKTU
BELAJAR
1 Persiapan Tutorial Menyelesaikan administrasi dalam tutorial, menyiapkan buku catatan serta buku
modul Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan
2 Kegiatan Menginformaikan kegiatan tutorial tentang : Arah Buku Modul 7 menit
Pendahuluan pendidikan menuju demokratisasi, dan pembelajaran Pembelajaran
berwawasan kemasyarakatan Berbasis
Menanyakan arti demokratisasi Kemasyarakatan
3 Kegiatan Penyajian Mendiskusikan materi :
Program pendidikan di masyarakat (Pendidikan Buku catatan 45 menit
kesetaraan) . Dilihat dari sudut pandang : Arti ,
maksud dan bentuk kegiatannya.
4 Mengerjakan Tugas I (penguasaan konsep) Lembar kerja 60 menit
5 Kegiatan Penutup Menyimpulkan isi tutorial dan mengarahkan untuk
membaca materi (Modul) berikutnya 8 menit
Menutup kegiatan
 SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)
Tutorial ke : 4 (Empat))
Kode/Nama Mata : PDGK 4306 / PEMBELAJARAN BERWAWASAN KEMASYARAKATAN
Kuliah
SKS : 3 Sks
Nama Pengembang : Drs. Achmadi, M.Ed
Nama Penelaah : Abd Faqih. Drs., M. Pd
Kompetensi Umum : Setelah menyelesaikan matakuliah ini mahasiswa memiliki kemampuan untuk
melaksanakan praktik pembinaan program pendidikan masyarakat
Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat membuat rancangan, melaksanakan dan mengevaluasi kegiatan
program pendidikan masyarakat
Pokok Bahasan : Praktik Program Pendidikan Masyarakat
Subpokok Bahasan : Identifikasi program pembinaan, merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL :

MEDIA DAN
No TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN SUMBER WAKTU
BELAJAR
1 Persiapan Tutorial Menyelesaikan administrasi dalam tutorial, menyiapkan buku catatan serta
buku modul Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan
2 Kegiatan Menginformaikan hasil pengerjaan tugas I Buku Modul 15 menit
Pendahuluan Menginformasikan kegiatan tutorial tentang : Macam Pembelajaran
macam program pendidikan masyarakat dan bentuk Berbasis
pendekatannya Kemasyarakata
n
3 Kegiatan Penyajian Mendiskusikan materi : 95 menit
Peta konsep pembelajaran berwawasan
kemasyarakatan , langkah langkah pelaksanaan
kegiatan pembelajaran di kelompok belajar ,
keaksaraan , pemberantasan buta aksara, dan program
pembinaan kepemudaan (hasil unjuk kerja)
4 Kegiatan Penutup Menyimpulkan isi tutorial dan memberikan 10 menit
penguatan, serta mengarahkan untuk membaca materi
(Modul) berikutnya
Menutup kegiatan
 SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)
Tutorial ke : 5 (Lima)
Kode/Nama Mata : PDGK 4306 / PEMBELAJARAN BERWAWASAN KEMASYARAKATAN
Kuliah
SKS : 3 Sks
Nama Pengembang : Drs. Achmadi, M.Ed
Nama Penelaah : Abd Faqih. Drs., M. Pd
Kompetensi Umum : Setelah menyelesaikan matakuliah ini mahasiswa memiliki kemampuan untuk
melaksanakan praktik pembinaan program pendidikan masyarakat
Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat membuat laporan kegiatan praktik program pendidikan
masyarakat
Pokok Bahasan : Sistimatika dan bentuk laporan
Subpokok Bahasan : Konsultasi dan pemembuat laporan

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL :

MEDIA DAN
No TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN SUMBER WAKTU
BELAJAR
1 Persiapan Tutorial Menyelesaikan administrasi dalam tutorial, menyiapkan buku catatan serta buku
modul Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan
2 Kegiatan Menginformaikan kegiatan tutorial tentang : Praktik Buku Modul 10 menit
Pendahuluan Program Pendidikan Masyarakat Pembelajaran
Berbasis
Kemasyarakatan
3 Kegiatan Penyajian Mendiskusikan cara menyusun laporan dari masing 45 menit
masing sub sistimatika laporan praktik program
pendidikan kemasyarakatan
Pelayanan konsultasi secara individu
4 Mengerjakan Tugas II (pembuatan konsep Isi Modul 6 50 menit
pembelajaran berbasis kemasyarakatan)
5 Kegiatan Penutup Menyimpulkan isi tutorial dan mengarahkan untuk 15 menit
menyelesaikan pembuatan laporan serta membaca
materi (Modul) berikutnya
Menutup kegiatan
 SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)
Tutorial ke : 6 (Enam)
Kode/Nama Mata : PDGK 4306 / PEMBELAJARAN BERWAWASAN KEMASYARAKATAN
Kuliah
SKS : 3 Sks
Nama Pengembang : Drs. Achmadi, M.Ed
Nama Penelaah : Abd Faqih. Drs., M. Pd
Kompetensi Umum : Setelah menyelesaikan matakuliah ini mahasiswa memiliki kemampuan untuk
melaksanakan praktik pembinaan program pendidikan masyarakat
Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan pembelajaran multikultural dan muatan life skill
dalam pembelajaran wawasan kemasyarakatan
Pokok Bahasan : Pembelajaran Multikultural dan Muatan life sklill dalam pembela jaran
kemasyarakatan
Subpokok Bahasan : Konsep dasar pembelajaran multikultural dan prosedur pengelolaannya
Konsep dasar life skill dan strategi pengembangan muatan life skiil pada
pembelajaran

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL :

MEDIA DAN
No TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN SUMBER WAKTU
BELAJAR
1 Persiapan Tutorial Menyelesaikan administrasi dalam tutorial, menyiapkan buku catatan serta buku
modul Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan
2 Kegiatan Menginformaikan hasil tugas II, dan menginformasikan Buku Modul 13 menit
Pendahuluan kegiatan tutorial tentang: Pembelajaran Multikultural Pembelajaran
dan Muatan life skill dalam pembela jaran Berbasis
kemasyarakatan Kemasyarakatan
3 Kegiatan Penyajian Mendiskusikan tentang : Konsep pembelajaran 95 menit
multikultural, strategi dan prosedur pembelajarannya, Buku catatan
Konsep life skill, jenis jenis life skill, serta strategi
pengembangannya
4 Kegiatan Penutup Menyimpulkan isi tutorial dan memberi penguatan 12 menit
Menutup kegiatan
 SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)
Tutorial ke : 7 (Tujuh)
Kode/Nama Mata : PDGK 4306 / PEMBELAJARAN BERWAWASAN KEMASYARAKATAN
Kuliah
SKS : 3 Sks
Nama Pengembang : Drs. Achmadi, M.Ed
Nama Penelaah : Abd Faqih. Drs., M. Pd
Kompetensi Umum : Setelah menyelesaikan matakuliah ini mahasiswa memiliki kemampuan untuk
melaksanakan praktik pembinaan program pendidikan masyarakat
Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan model – model pembelajaran sosial
Pokok Bahasan : Model model pembelajaran Sosial
Subpokok Bahasan : Model pembelajaran partisipasif , pembelajaran konteksual , dan mandiri

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL :

MEDIA DAN
No TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN SUMBER WAKTU
BELAJAR
1 Persiapan Tutorial Menyelesaikan administrasi dalam tutorial, menyiapkan buku catatan serta
buku modul Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan
2 Kegiatan Menginformaikan kegiatan tutorial tentang : Model Buku Modul 7 menit
Pendahuluan model pembelajaran Sosial Pembelajaran
Berbasis
Kemasyarakata
n
3 Kegiatan Penyajian Membahas tentang : Konsep dan ciri model 45 menit
pembelajaran partisipatif , model pembelajaran
kontektual , serta model pembelajaran mandiri
4 Mengerjakan Tugas III (pengetrapan konsep) Lembar kerja 60
menit
5 Kegiatan Penutup Menyimpulkan isi tutorial dan memberi penguatan 8 menit
Menutup kegiatan
 SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)
Tutorial ke : 8 (Delapan)
Kode/Nama Mata : PDGK 4306 / PEMBELAJARAN BERWAWASAN KEMASYARAKATAN
Kuliah
SKS : 3 Sks
Nama Pengembang : Drs. Achmadi, M.Ed
Nama Penelaah : Abd Faqih. Drs., M. Pd
Kompetensi Umum : Setelah menyelesaikan matakuliah ini mahasiswa memiliki kemampuan untuk
melaksanakan praktik pembinaan program pendidikan masyarakat
Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat merangkum seluruh materi yang dibahas dalam mata kuliah yang
ditutorialkan
Pokok Bahasan : Pemikiran tokoh pembelajaran berwawasan kemasyarakatan, Satuan program
pendidikan masyarakat, Pembelajaran multi kultural, Muatan life skill, dan mode
model pembelajaran sosial
Subpokok Bahasan : Semua sub pokok bahasan yang di bahas dari pertemuan 1 s/d 8

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL :

MEDIA DAN
No TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN SUMBER WAKTU
BELAJAR
1 Persiapan Tutorial Menyelesaikan administrasi dalam tutorial, menyiapkan buku catatan serta
buku modul Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan
2 Kegiatan Pendahuluan Memberikan feetback hasil pengerjaan tugas 3 dan 18 menit
menginformasikan kegiatan tutorial yaitu Buku Modul
mereview materi yang ada di modul PBK Pembelajaran
Berbasis
Kemasyarakatan
3 Kegiatan Penyajian Mereview dan mendiskusikan hal hal yang masih 85 menit
dianggap kurang jelas terhadap materi dari modul Buku catatan
1 sampai modul 9
4 Kegiatan Penutup Menyimpulkan isi tutorial dan mengarahkan 17 menit
untuk menyiapkan dalam mengikuti UAS
Menutup kegiatan tutorial
 KISI-KISI TUTORIAL
Nama Matakuliah : PEMBELAJARAN BERWAWASAN KEMASYARAKATAN
Kode / sks : PDGK 4306 / 3 sks
Kompetensi Umum : Setelah menyelesaikan matakuliah ini mahasiswa memiliki kemampuan untuk melaksanakan praktik pembinaan program pendidikan masyarakat

TUGAS TUTORIAL KOMPETENSI KHUSUS POKOK / SUB JENIS TUGAS *) WAKTU PELAKSANAAN TUGAS
KE POKOK BAHASAN
DI KELAS DI LUAR KELAS
Pandangan kritik so
sial dalam pembe
Mahasiswa dapat menjelaskan
lajaran (teori belajar
pemikiran teori belajar
Humanisik) ,
humanistik dari sudut Penguasaan konsep
I / Tutorial 3 Pandangan Progresif, 60 menit Di kelas
pandangan pembelajarannya
Pandangan sosio
Mahasiswa dapat menjelaskan
kultural kuntruktivis
arti dan wujud kebudayaan
(Vygotsky) . Arti
budaya
Macam macam
program pendidikan
masyarakat dan
Mahasiswa dapat membuat
bentuk
rancangan, melaksanakan dan
pendekatannya
II / Tutorial 5 mengevaluasi kegiatan Penguasaan konsep 60 menit Di kelas
Identifikasi program
program pendidikan
pembinaan, dan
masyarakat
merencanakan
kegiatan pendidikan
masyarakat
Konsep dasar
Mahasiswa dapat menjelaskan
pembelajaran
pembelajaran multikultural
multikultural dan Pengetrapan konsep /
III / Tutorial 7 dan muatan life skill dalam 60 menit Di kelas
Konsep dasar life skill Unjuk kerja
pembelajaran wawasan
dan strategi
kemasyarakatan
pengembangannya
*) Tugas tutorial yang terkait penguasaan konsep berupa tes dikerjakan di dalam kelas tutorialselama 30-60 menit, sedangkan tugas tutorial yang berbentuk unjuk kerja dapat dikerjakan di luar
kelas tutorial. Tugas tutorial (TTM) yang dikerjakan di luar jam tutorial (unjuk kerja) adalah: IDIK4008 (PTK); IDIK4010 (Komputer dan Media Pembelajaran); IDIK4013 (Teknik Penulisan
Karya Ilmiah); PAUD4504 (Analisis Kegiatan Pengembangan PAUD); dan PDGK4306 (PBK) (SE. PR-I Nomor: 14710/PP/2015; PK-Tutor TTM-BB03-PK01).
 RANCANGAN TUGAS TUTORIAL I
:

Nama Mata Pendidikan Berwawasan Kemasyarakatan Sumber Materi :

Kuliah
Pokok Bahasan : Pandangan kritik sosial dalam pembelajaran (teori belajar PDGK 4306 /Pembelajaran
Humanisik) , Pandangan Progresif, Pandangan sosio Berbasis Kemasyarakatan
kultural kuntruktivis (Vygotsky) Modul 1 dan 2
Pengembang Soal : Drs. Achmadi, M. Ed.
Masa Tutorial : 2015.2
Jumlah Soal : 4 (empat)
Skor Maksimal : 100
Jenis Tugas : Penguasaan konsep
Waktu : 60 menit

Kompetensi Khusus:
Mahasiswa dapat menjelaskan pemikiran teori belajar humanistik dari sudut pandangan pembelajarannya
Mahasiswa dapat menjelaskan arti dan wujud kebudayaan
Tugas
Orang belajar memiliki gaya sendiri – sendiri. Menurut para tokoh aliran humanistik memiliki berbagai pendapat.

Soal no. 1
Jelaskan tahap tahap belajar menurut
Kolb ? Soal no. 2
Berapa kelompok dari kategori orang belajar menurut Honey & Mumford , jelaskan ?
Soal No. 3
Ada berapa tipe belajar menurut pandangan Herbermas , uraikan dengan bahasa saudara sendiri serta masing masing
berilah contohnya ?
Soal No. 4
Sebutkan wujud budaya menurut Koentjaraningrat !

Tutor,

Drs. Achmadi, M.Ed.

NIP 19550529 198103 1 008
 PEDOMAN PENSKORAN TUGAS TUTORIAL I

Nama Mata Kuliah : Pendidikan Berwawasan Kemasyarakatan Sumber Materi :

Pokok Bahasan : PDGK 4306 /

Pandangan kritik sosial dalam pembelajaran (teori belajar
Pembelajaran Berbasis
Humanisik) , Pandangan Progresif, Pandangan sosio kultural
Kemasyarakatan
kuntruktivis (Vygotsky)
Modul 1 dan 2
Pengembang Soal : Drs. Achmadi, M. Ed.
Masa Tutorial : 2015.2
Jumlah Soal : 4 (empat)
Skor Maksimal : 100
Jenis Tugas : Penguasaan konsep
Waktu : 60 menit

No Aspek /Konsep yang dinilai Skor

1. Tahap tahap belajar menurut Kolb : 32
1. Tahap pengalaman kongkrit . yaitu tahap melihat dan merasakan apa adanya. Mereka belum bisa 8
menalar mengapa dan bagaimana sesuatu bisa terjadi
2. Tahap pengamatan aktif dan reflektif . yaitu tahap untuk memulai aktif mengamati dan mulai 8
mencari jawaban dengan melakukan refleksi terhadap peristiwa yang dialami
3. Tahap konseptualistik . yaitu tahap sudah mulai mengembangkan suatu teori, konsep dari obyek 8
yang diperhatikan
4. Tahap ekperimentasi aktif , yaitu tahap sudah dapat mengaplikasikan teori-teori , konsep kedalam 8
hal hal yang nyata
2 Menurut Honey dan Mumford , Orang belajar dapat dikelompokkan menjadi : 28
a. Kelompok aktivis , yaitu kelompok orang yang senang melibatkan diri dan berpartisipasi dengan 7
tujuan untuk memperoleh pengalaman baru
b. Kelompok reflektor , yaitu kelompok orang yang tidak senang melibatkan diri, bila melibatkan diri 7
mereka banyak menggunakan pertimbangan pertimbangan. Jadi kelompok ini berlawanan dengan
kelompok aktivis
c. Kelompok teoris , yaitu kelompok orang senang kritis, suka menganalisa dan berfikir rasional 7
(berfikir berdasarkan hukum tidak subyektif atau tidak terpengaruh dengan pendapat orang )
d. Kelompok pragmatis , yaitu orang yang tidak senang teori teori, tetapi senang praktik nyata dan 7
dapat dilakukan
3 Pandangan Herbermas bahwa belajar itu terjadi jika ada intraksi individu dengan lingkungan, baik 24
lingkungan alam maupun sosial
Dia mengelompokkan 3 tipe belajar , yaitu :
a. Belajar teknis , belajar dapat berinteraksi dengan alam , sehingga ilmu ilmu alam sangat diperlukan . 8
Contohnya, cuaca panas , sehingga perlu bawa payung
b. Belajar prktis , belajar dapat berinteraksi dengan lingkungan sosial secara harmonis, sehingga ilmu- 8
ilmu sosiologi, psychologi, antropology sangat diperlukan. Contohnya , berkata dengan baik dan
senyuman manis membuat orang lain senang mendekat.
c. Belajar emansipatoris , belajar dapat menimbulkan terjadinya perubahan budaya dalam lingkungan 8
sosial , sehingga ilmu budaya dan bahasa sangat diperlukan. Contohnya , memanggil seseorang
dengan kata “Bosss” , maka orang lain dimana mana memanggil orang selalu dengan kata “Bosss”
4 Wujud budaya : 16
a. Artifact : budaya berwujud fisik , misalnya candi borobudur 4
b. Sistem tingkah laku : budaya berbentuk tindakan yang dilakukan seseorang . Misalnya Kalau jalan 4
di depan orang harus menunduk dan bilang permisi
c. Sistm gagasan : budaya berbentuk gagasan yang berpola 4
d. Sistem idiologi : budaya yang berbentuk gagasan yang telah dipelajari dan sulit untuk diubah 4
sehingga menjadi corak fikiran dan cara berfikir seseorang
Jumlah 100

Tutor,

Drs. Achmadi, M.Ed.

NIP 19550529 198103 1 008
 RANCANGAN TUGAS TUTORIAL II

Nama Mata Kuliah : Pendidikan Berwawasan Kemasyarakatan Sumber Materi :

Pokok Bahasan : Macam program pendidikan masyarakat & bentuk pendekatannya PDGK 4306 /
Identifikasi program pembinaan, dan merencanakan kegiatan Pembelajaran
pendidikan masyarakat Berbasis
Kemasyarakatan
Modul 3 dan 4
Pengembang Soal : Drs. Achmadi, M. Ed.
Masa Tutorial : 2015.2
Jumlah Soal : 4 (empat)
Skor Maksimal : 100
Jenis Tugas : Penguasaan konsep
Waktu : 60 menit

Kompetensi Khusus:
Mahasiswa dapat menjelaskan satuan program pendidikan masyarakat , dan program keaksaraan, taman
bacaan masyarakat, kepemudaan, serta pendekatan pembelajarannya
Mahasiswa dapat membuat rancangan, melaksanakan dan mengevaluasi kegiatan program pendidikan masyarakat

Tugas
Soal no. 1
Sebutkan dan jelaskan pilar pilar pendidikan yang dirumuskan oleh
UNESCO ? Soal no. 2
Untuk memaksimalkan perolehan hasil pendidikan, maka demokrasi pendidikan perlu dilakukan. Jelaskan apa yang
dimaksud dengan pernyataan tersebut ?
Soal No. 3
Salah satu bentuk program pendidikan di masyarakat adalah pendidikan kecakapan hidup. Apa yang dimaksud dengan
pendidikan kecakapan hidup tersebut ? Berilah contohnya ?
Soal No. 4
Pembelajaran untuk kepemudaan pada umumnya dengan bentuk andragogi. Uraikan apa yang dimaksud
dengan pembelajaran melalui pendekatan andragogi ?

Tutor,

Drs. Achmadi, M.Ed.

NIP 19550529 198103 1 008
 PEDOMAN PENSEKORAN TUGAS TUTORIAL II

Nama Mata Kuliah : Pendidikan Berwawasan Kemasyarakatan Sumber Materi :

Pokok Bahasan : Macam macam program pendidikan masyarakat dan bentuk PDGK 4306 /
pendekatannya Pembelajaran
Identifikasi program pembinaan, dan merencanakan kegiatan Berbasis
pendidikan masyarakat Kemasyarakatan
Modul 3 dan 4
Pengembang Soal : Drs. Achmadi, M. Ed.
Masa Tutorial : 2015.2
Jumlah Soal : 4 (empat)
Skor Maksimal : 100
Jenis Tugas : Penguasaan konsep
Waktu : 60 menit

No Aspek /Konsep yang dinilai Skor

1. Pilar pendidikan menuurut UNESCO : 40
a. Learning to know . Pendidikan hendaknya mengembangkan kemampuan belajar untuk 10
mengetahui sesuatu
b. Learning to do . Belajar untuk dapat melakukan sesuatu, atau trampil 10
c. Learning to be . Belajar untuk bisa menjadi seseorang yang baik dan diterima di masyarakat 10
d. Learning to live together . Belajar untuk bisa hidup bersama sama dengan masyarakat dan
lingkungannya 10
2 Yang dimaksud dengan demokrasi pendidikan adalah upaya untuk : 30
1. Merealisasikan perluasan dan pemerataan kesempatan kepada semua warga untuk 6
memperoleh pendidikan
2. Pendidikan untuk semua warga , tidak membeda-bedakan 6
3. Pemberdayaan dan pendayagunaan berbagai institusi masyarakat dalam bidang pendidikan , 6
baik lembaga negeri maupun swasta , umum maupun keagamaan
4. Pengakuan dan realisasi dari hak-hak pendidikan 6
5. Mengadakan kerjasama dengan DUDI (dunia usaha dan dunia industri) 6
3 Pendidikan kecakapan hidup adalah upaya untuk meningkatkan penguasaan dalam bidang ilmu 15
pengetahuan, bidang ketrampilan dan sikap sehingga dapat meningkatkan kualitas dalam kehidupan
dan kesejahteraannya
4 Pembelajaran dengan pendekatan andragogi adalah: Bentuk pembelajaran untuk orang dewasa dan 15
banyak melibatkan peserta belajar, baik dalam memilih materi, metode, media serta cara
penilaiannya

Jumlah 100

Tutor,

Drs. Achmadi, M.Ed.

NIP 19550529 198103 1 008
 RANCANGAN TUGAS TUTORIAL III
:

Nama Mata Kuliah Pendidikan Berwawasan Kemasyarakatan Sumber Materi :

Pokok Bahasan : Konsep dasar pembelajaran multikultural dan PDGK 4306 / Pembelajaran
Konsep dasar life skill dan strategi pengembangannya Berbasis Kemasyarakatan
Modul 7 dan 8
Pengembang Soal : Drs. Achmadi, M. Ed.
Masa Tutorial : 2015.2
Jumlah Soal : 4 (empat)
Skor Maksimal : 100
Jenis Tugas : Pengetrapan konsep
Waktu : 60 menit

Kompetensi Khusus:
Mahasiswa dapat menjelaskan pembelajaran multikultural dan muatan life skill dalam pembelajaran wawasan
kemasyarakatan
Tugas
Seorang guru yang profesional tidak lepas dari ciri guru yang kompeten. Salah satu tugas pokok guru adalah
melakukan pembelajaran . Yakni dengan bentuk : membuat perencanaan , melaksanakan, dan mengadakan
evaluasi pembelajaran .

Soal :
Buatlah contoh diskripsi kegiatan pembelajaran multikultural (untuk anak didik yang terdiri dari : beda
usia , beda agama , beda budaya , beda jenis kelamin, bedadaerah tempat tinggal, dsb)
Adapun sistimatika diskripsi kegiatan mengacu pada prosedur pengelolaan pembelajaran multikultural
(pada Modul 7 PBK) yakni :
1. Kegiatan pendahuluan 2. Kegiatan utama
3. Analisis 4. Abstraksi
5. Penerapan 6. Penutup

Tutor,

Drs. Achmadi, M.Ed.

NIP 19550529 198103 1 008
 PEDOMAN PENSEKORAN TUGAS TUTORIAL III

Nama Mata Kuliah : Pendidikan Berwawasan Kemasyarakatan Sumber Materi :

Pokok Bahasan : Konsep dasar pembelajaran multikultural dan PDGK 4306 / Pembelajaran
Konsep dasar life skill dan strategi pengembangannya Berbasis Kemasyarakatan
Modul 7 dan 8
Pengembang Soal : Drs. Achmadi, M. Ed.
Masa Tutorial : 2015.2
Jumlah Soal : 1 (satu) terdiri 6 aspek
Skor Maksimal : 100
Jenis Tugas : Penguasaan konsep
Waktu : 60 menit

No Aspek /Konsep yang dinilai Skor

1. Pendahuluan 24
Ada diskripsi yang memuat : Cara guru mengakrabkan anak didik, menumbuhkan kesiapan anak
didik dalam mengikuti pembelajaran , menciptakan suasana belajar yang demokratis ,
mengadakan appersepsi.
2 Kegiatan utama 24
Ada diskripsi yang memuat : penyampaian tujuan pembelajaran , model pembelajaran yang
digunakan , ada media dan penggunaannya
3 Analisis 15
Ada diskripsi yang memuat : Cara guru untuk memunculkan agar anak didik mau mengutarakan
pemahaman atau mengutarakan ketidak fahaman tentang materi pembelajaran sebelumnya
4. Abstraksi 8
Ada diskripsi yang memuat : Kegiatan guru untuk menyimpulkan isi materi yang telah dipelajari
5. Penerapan 15
Ada diskripsi yang memuat : Tugas tugas yang diberikan kepada anak tentang pengetrapan
materi pembelajaran dalam kehidupan sehari hari
6. Kegiatan penutup 10
Ada diskripsi yang memuat : Cara guru mengevaluasi hasil pembelajaran
Jumlah 100

Tutor,

Drs. Achmadi, M.Ed.

NIP 19550529 198103 1 008