Anda di halaman 1dari 6

SEKOLAH : SMP

KELAS/SEMESTER : VII/1
MATERI POKOK : Bilangan
SUB BAB : Pecahan dan Bentuknya

Tanggal : ……………….. Tujuan Pembelajaran


Kelas : …………………… 1. Siswa dapat menjelaskan konsep pecahan
Kelompok : ……………………
Anggota Kelompok 2. Siswa dapat menjelaskan bentuk pecahan
1. ………………… 3. Siswa dapat menunjukan permasalahan sehari-hari
2. ………………....
yang berkaitan dengan pecahan
3. . ………………..
4. ………………....

Petunjuk:
1. Bacalah dengan seksama, lalu selesaikan secara jelas, benar, dan lengkap.
2. Diskusikan dan kerjakan dengan teman sekelompokmu.

A. MENGENAL KONSEP PECAHAN

MASALAH 1
Ibu membuat sebuah kue tart yang di potong menjadi 5 bagian sama besar
seperti pada gambar disamping. Kue tersebut, akan dibagikan kepada 2orang
anaknya (Rani dan Rina) yang masing-masing mendapat 2 bagian kue.
Sedangkan, sisa kuenya akan dimakan oleh Ibu. Deskripsikan bagian yang
didapat oleh Rani, Rina dan Ibu!

 Rani mendapatkan ..… bagian kue dari 5kue. Kue yang diterima Rani bisa ditulis dengan =

 Rina mendapatkan ….. bagian kue dari 5kue. Kue yang diterima Rani bisa ditulis dengan =

 Ibu mendapatkan ..… bagian kue dari 5kue. Kue yang diterima ibu bisa ditulis dengan =

1 2
Bilangan-bilangan 5 dan 5 merupakan banyak masing-masing bagian kue dibandingkan dengan jumlah
keseluruhan kue yang disebut dengan Bilangan Pecahan.
Berdasarkan ilustrasi dan aktivitas di atas, menurut pendapat kalian apa yang dimaksud dengan pecahan ???

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………….

PECAHAN DAN BENTUKNYA


B. JENIS-JENIS PECAHAN
Perhatikan skema dibawah ini.

Berdasarkan skema di atas, coba jelaskan menurut pendapat kalian tentang:


 Pecahan Murni:………………………………………………………………………………………
 Pecahan Tidak Murni: ………………………………………………………………………………………
 Pecahan Campuran: ………………………………………………………………………………………

Mari Mengamati dan Berpikir


1 1 49
= 0,1 = 0,001 = 4,9
10 1000 10
1 125 67
= 0,01 = 1,25 = 0,67
100 100 100

0,1; 0,01; 0,001; 1,25; 4,9; 0,67dinamakan Pecahan Desimal dari pecahan biasa yang penyebutnya 10, 100, 1000dst.

Setelah kamu mengamati pola diatas, carilah bentuk pecahan desimal dari pecahan biasa dibawah ini.

15 17 9
= = =
10 100 1000

Berikan pendapatmu, apa yang kamu pahami dari bentuk desimal??


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………

Mari Mengamati dan Berpikir


Pernahkah mengamati tulisan seperti gambar disamping? Menurtmu, apa arti dari tulisan tersebut???
…………………………………………………………………
Amati beberapa contoh berikut ini.
10 15 75 50
10% = 15% = 75% = 50% =
100 100 100 100

PECAHAN DAN BENTUKNYA


Bentuk 10%, 15%, 75%, dan 50% dinamakan Bentuk Persen dari bilangan pecahan biasa yang penyebutnya selalu
………………………..

Carilah bentuk persen dari pecahan berikut:


7 12 3
= = =
10 25 50

C. PECAHAN SENILAI
Sebuah persegi panjang dibagi menjadi 2bagian sama besar (gambar a), 4bagian sama besar (gambar b), dan 6bagian
sama besar (gambar c) seperti yang ditunjukkan pada gambar dibawah ini. Coba kalian amati dan tuliskan bentuk
pecahan dari bagian yang diarsir pada masing-masing gambar.

a. b. c.

…………………… …………………… ……………………

Jika kamu perhatikan


(a) dengan saksama gambar-gambar persegi panjang tersebut, kamu akan menyadari
(c) bahwa bagian
1
persegi panjang yang diarsir adalah sama besar, yaitu dari persegi panjang. Sehingga dapat kamu peroleh bahwa
2

pecahan , , merupakan Pecahan Senilai yang dapat ditulis dalam bentuk = =


(a), (b), (c)

Berdasarkan ilustrasi tersebut, dapat kamu pahami bahwa,


Pecahan Senilai adalah ……………………………………………………………………….....
Hubungan pecahan-pecahan tersebut dapat dituliskan sebagai berikut.
1 1 2 2 2 ÷ …. 1
= × = atau = =
2 2 4 4 4 ÷ …. 2
1 1 3 3 3 ÷ …. 1
= × = atau = =
2 2 6 6 6 ÷ …. 2

Berdasarkan hubungan di atas, dapat disimpulkan bahwa pecahan senilai diperoleh dengan cara ……………………….. atau
……………………….. pembilang dan penyebut dengan bilangan yang …………. .

PECAHAN DAN BENTUKNYA


D. Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Pecahan Campuran dan Sebaliknya

MASALAH 2
Ibu membeli 15kg gula diwarung. Semua gula tersebut akan dipindahkan
pada 7 buah kantong yang nantinya akan ia bagikan kepada beberapa
tetangganya. Jika isi tiap kantong harus sama, berapa kg kah yang harus
ibu isikan pada tiap kantong agar masing-masing tetangga mendapatkan
bagian yang sama?

15
15kg gula akan dipindahkan ke dalam 7kantong, artinya dapat di ubah menjadi pecahan campuran.
7

Jadi, isi gula pada setiap kantong adalah …….. kg


𝑎
Jadi, jika terdapat pecahan 𝑏 dimana a dan b adalah bilangan bulat dan 𝑏 ≠ 0, maka untuk mengubahnya
menjadi pecahan campuran adalah:
𝑎 …
= ⋯ ÷ … = ⋯ 𝑠𝑖𝑠𝑎 … → … → Pecahan Campuran
𝑏 …

Bagaimana cara mengubah pecahan campuran menjadi pecahan biasa???


2
Tentukan pecahan biasa dari 9 5 !
Amati beberapa contoh berikut.
1 2+1 3 2 12 + 2 14
1 = = 4 = =
2 2 2 3 3 3
1 4+1 5 2 15 + 2 17
2 = = 5 = =
2 2 2 3 3 3
2
Temukan pola dari beberapa contoh tersebut. Bisakah anda menentukan pecahan campuran 9 5 menjadi pecahan
biasa??? …………………………………………………………

𝑑
Jadi, jika terdapat pecahan campuran 𝑐 𝑏 dimana b,c dan d adalah bilangan bulat dan 𝑏 ≠ 0, maka untuk
mengubahnya menjadi pecahan biasa adalah:

𝑑 …
𝑐 = … … + …= → Pecahan Biasa
𝑏 …
pilih operasi hitung (+ , − , × , 𝑎𝑡𝑎𝑢 ÷)

PECAHAN DAN BENTUKNYA


AYO
Carilah permasalahan dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan BERPIKIR
penggunaan bilangan pecahan selain contoh yang diberikan guru!!!

JAWABAN

1. MEMBANDINGKAN BILANGAN PECAHAN


MASALAH 1

Hadi dan Wahyu berangkat ke sekolah dengan berjalan kaki dari rumah ke sekolah.
1
Waktu yang dibutuhkan Hadi untuk berjalan kaki dari rumah ke sekolah adalah 4 jam
2
sedangkan Wahyu membutuhkan waktu 3
jam. Bandingkan waktu siapa yang paling lama

untuk mencapai sekolah.

PENYELESAIAN

MASALAH 2
1
Nana dan Nunu mendapatkan kue dari acara pesta. Nana mendapatkan 2 3 bagian sedangkan Nunu mendapat
2
2 4 bagian. Manakah yang mendapatkan kue paling banyak? Jelaskan!

PENYELESAIAN

PECAHAN DAN BENTUKNYA


2. MENGURUTKAN BILANGAN PECAHAN
MASALAH 3
Perhatikan gambar di bawah ini.
Dalam rangka merayakan hari Ulang Tahunnya, Ayah
mengajak istri dan kedua anaknya, Gery dan Risa untuk
makan Pizza bersama. Mereka memesan 4 buah pizza yang
berukuran sama. Namun dari mereka tidak ada satupun yang
menghabiskannya. Ayah menyisakan 6/8 bagian, Ibu
menyisakan 4/8bagian, Gery
menyisakan 3/8 bagian, dan Risa menyisakan 7/8 bagian. Siapakah yang menyisakan pizza paling banyak?
Urutkanlah dari yang paling banyak menyisakan makanan!

PENYELESAIAN

MASALAH 4
3
Pak RT memiliki 4kolam ikan. Keempat kolam tersebut memasuki masa panen. Kolam pertama menghasilkan
2
7 3 5
ton, kolam kedua 1 8 ton, kolam ketiga 2 4 ton, dan kolam keempat 3
ton. Urutkanlah hasil panen dari

yang paling banyak.!

PENYELESAIAN
6.

PECAHAN DAN BENTUKNYA