RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK PERBANKAN RIAU

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Komp. Keahlian : SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN
Kelas/Semester : XI /1
Tahun Pelajaran : 2019-2020
Alokasi Waktu : P X 45 MENIT

A.Kompetensi Inti (KI)

KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI.4 Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan
masalah sederhana sesuai dengan bidang kerja. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkanketerampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempresepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B.Kompetensi Dasar (KD)

3.20 Operasi komposisi dan operasi invers pada fungsi
4.20 Menyelesaikan masalah operasi komposisi dan operasi invers pada fungsi

C.Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.20.1 Menjelaskan operasi komposisi pada fungsi
 3.20.2 Menjelaskan operasi invers pada fungsi
3.20.3 Menghitung operasi komposisi pada fungsi
3.20.4 Menghitung operasi invers pada fungsi
4.20.1 Menyelesaikan masalah yang berhungan dengan operasi komposisi dan operasi invers pada fungsi
4.20.2 Menalarkan permasalahan tentang operasi komposisi dan operasi invers pada fungsi dengan program keahlian

D.Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan kegiatan observasi, diskusi, dan tanya jawab, diharapkan peserta didik dapat :
1. Menjelaskan operasi komposisi pada fungsi
2. Menjelaskan operasi invers pada fungsi
3. Menghitung operasi komposisi pada fungsi
4. Menghitung operasi invers pada fungsi

E. Materi Pembelajaran
-Fungsi Komposisi adlah penggabungan operasi dari dua fungsi secara berurutan sehingga menghasilkan sebuah fungsi yang baru.
Sifat – sifat fungsi komposisi :
1. Dalam fungsi komposisi tidak berlaku sifat komutatif
2. Dalam fungsi komposisi berlaku fungsi identitas
3. Dalam fungsi komposisi berlaku sifat asosiatif
-Fungsi invers merupakan kebalikan aksi dari suatufungsi. Bila dapat ditentukan sebuah fungsi dari himpunan B ke himpunan A, sehingga
untuk setiap a dalam A dan b dalam B

F. Pendekatan, Model, dan Metode

1.Pendekatan berfikir : Sientific
2.Model Pembelajaran : Discovery learning
3.Metode Pembelajaran : Observasi, diskusi dan tanya jawab.

G. Kegiatan Pembelajaran
 1. Pertemuan ke 1
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
5 Pendahuluan
i. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
ii. Melakukan pengkondisian peserta didik
10
iii. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
Menit
iv. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
v. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
6 Kegiatan Inti
 Pemberian rangsangan  Guru meminta siswa untuk melihat bahan tayangan tentang
(Stimulation); kehidupan sehari-hari pada power poin yang telah disiapkan
terkait materi Operasi komposisi dan operasi invers pada fungsi
 Siswa mengamati bahan tanyangan yang disajikan.
 Pernyataan/identifikasi  Guru meminta siswa untuk melihat bahan tayangan tentang
masalah (problem kehidupan sehari-hari pada power poin yang telah disiapkan
statement) terkait materi Operasi komposisi dan operasi invers pada fungsi
 Siswa mengamati bahan tanyangan yang disajikan.

65 menit

 Pengumpulan data (Data  Guru menugaskan siswa membaca buku, handout dan sumber
Collection) pembelajaran lainnya untuk menggali informasi yang
diperlukan dalam memecahkan masalah yang disajikan.
 Guru meminta siswa berdiskusi untuk menyelesaikan
masalah kontekstual.
 Siswa menyelesaikan masalah Operasi komposisi dan operasi
invers pada fungsi
 Pembuktian  Guru memberikan lembar verifikasi.
(verification)
  Siswa memverifikasi hasil diskusi yang diperoleh dari
kegiatan sintak 3 berdasarkan lembar verifikasi yang
diberikan.
 Menarik kesimpulan  Guru menugaskan masing-masing perwakilan kelompok
(generalization) untuk menyajikan hasil kerjanya.
 Siswa membuat bahan presentasi dalam pada kertas.
 Siswa menyajikan presentasi di papan tulis.
 Di akhir pembelajaran, guru dan siswa menarik kesimpulan
secara bersama terkait materi Operasi komposisi dan operasi
invers pada fungsi
7 Penutup (15 menit)

1. Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan tentang konsep Operasi komposisi dan operasi invers pada fungsi
2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran.
3. Guru memberikan evaluasi (post test) dan menyuruh siswa secara individu untuk mengerjakannya.
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
5. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

H. Penilaian Hasil Belajar (PHB)

I. Teknik : Non Test dan Test
J. Bentuk :
 Penilaian pengetahuan : Tes tertulis pilihan ganda
 Penilaian keterampilan : Penyelesaian masalah yang berhubungan dengan Operasi komposisi dan operasi invers pada fungsi
PENILAIAN PENGETAHUAN
 TES TERTULIS : PILIHAN GANDA
Kisi-kisi soal
 Kompetensi Dasar Indikator (IPK)
Materi Indikator Soal Bentuk Tes Butir Soal

3.20 Operasi -Menjelaskan operasi Operasi komposisi -Diberikan dua buah Essay 1. Diketahui
komposisi dan komposisi pada dan operasi invers fungsi dan siswa f(x)=2x-
operasi invers pada fungsi pada fungsi dapat menentukan 1,g(x)=𝑥 2 + 2.
fungsi -Menjelaskan operasi fungsi komposisi dari Tentukan (𝑓 ∘
invers pada fungsi 𝑔)(𝑥)
fungsi tersebut
-Menghitung operasi
komposisi pada 2. Tentukan invers
fungsi dari fungsi
-diberikan sebuah
-Menghitung operasi f(x)=5x-7
invers pada fungsi fungsi dan siswa
dapat menentukan
invers dari fungsi Essay
tersebut

3. Diketahui
- Diberikan dua buah f(x)=5x+8 dan
fungsi dan siswa g(x)=2x-2.
dapat menentukan Tentukan
(g ∘ 𝑓)(𝑥)
fungsi komposisi dari
fungsi tersebut
Essay
4.20 Menyelesaikan menyelesaikan Operasi komposisi Diberikan sebuah Hafalan Rumus Hafalan Rumus
masalah operasi masalah yang dan operasi invers masalah tentang
komposisi dan berhungan dengan pada fungsi operasi komposisi
operasi invers pada operasi komposisi dan opasi invers pada
fungsi dan operasi invers fungsi yang
pada fungsi berhubungan dengan
program keahlian,
peserta didik diminta
menyelesaikan
langkah pemecahan

Penilaian Kinerja Keterampilan

Penilaian
No Komponen/Aspek Tidak Memahami Memahami Dapat Memahami Catatan
Sebagian
1 Pemahaman Masalah

2 Perencanaan Strategi

3 Jawaban yang di dapat

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖 𝑑𝑎𝑝𝑎𝑡

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 = × 100%
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚

Tabel 2.Pengintegrasian Muatan Lokal (Nilai Kontekstual)

ke dalam Mata Pelajaran Matematika
Integrasi Muatan Lokal ke dalam Materi Mata
Kompetensi Dasar
Pelajaran
3.20 Menganalisis operasi komposisi dan operasi invers pada fungsi
Menggunakan konsep operasi invers untuk
4.20 Menyelesaikan masalah operasi komposisi dan operasi invers mengubah suhu dan derajat di wilayah pekanbaru
pada fungsi

Tabel 3.Pengintegrasian Mata Pelajaran Matematika pada Kegiatan Aktualisasi Kepramukaan

Integrasi materi mata pelajaran pada Aktualisasi
Kompetensi Dasar
Ekstrakurikuler Kepramukaan
3.20 Menganalisis operasi komposisi dan operasi invers pada
fungsi Menggunakan konsep operasi invers untuk mengetahui
4.20 Menyelesaikan masalah operasi komposisi dan operasi suhu pada saat kegiatan kepramukaan sedang berlangsung
invers pada fungsi

Pekanbaru, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

H. Indra Jaya, S.E. Dini Suryaningsih, S.Pd.