Disiapkan Oleh Diperiksa oleh Diperiksa oleh No Registrasi

RANCANGAN Dokumen
PEMBELAJARAN Koordinator Mata Kuliah Ketua Program Studi Wakil Ketua I
SEMESTER (RPS)

STIKes MALUKU
HUSADA
Program Studi S1 Refisi Tanggal:
FARMASI
Mulai
Berlaku : Jayanti Djarami,S.Farm.,M.Si.,Apt Risman Tunny, S.Farm.,M.Farm.,Apt
A. IDENTITAS MATA KULIAH

Mata Kuliah FARMAKOKINETIKA

Kode MK/SKS FMH1404018 / 2 SKS

MK Prasyarat -

Alokasi Waktu 2 x 50 Menit

Dosen Pengajar

Deskripsi Mata Kuliah Perkuliahan ini membahas tentang pokok-pokok bahasan yang terkait dengan perhitungan paramete-parameter farmakokinetika berdasarkan model
kompartemen. Setiap pokok bahasan berisi uraian mengenai parameter-parameter farmakokinetika dan dilanjutkan dengan contoh-contoh aplikasi perhitungan
parameter-parameter farmakokinetika yang dapat diterapkan dalam menentukan dosis pengobatan pasien

Capaian Pembelajaran 1. Memiliki kemampuan mengidentifikasi, menganalisis, dan menyelesaikan masalah dalam ilmu kefarmasian terutama dalam bidang farmakokinetika
2. Memiliki kemampuan untuk mendukung pelayanan kefarmasian yang berkualitas sesuai peraturan perundang-undangan dan etika kefarmasian.
3. Memiliki kemampuan untuk melakukan penelusuran, pengkajian, dan penyampaian informasi terhadap pengobatan pasien
4. Memiliki karakter unggul untuk berperan sebagai pemberi layanan, pengambil keputusan, komunikator, pemimpin, manajer, pembelajar sepanjang hayat,
pendidik, peneliti, serta wira-usahawan.
5. Menguasai nilai-nilai kemanusiaan (humanity values)
6. Merencanakan, menghasilkan dan mengembangkan berbagai produk obat berasarkan parameter farmakokinetika
7. Memiliki kemampuan untuk mengembangkan usaha kefarmasian sehingga dapat menjadi lebih berkembang
8. Memiliki kemampuan dasar kefarmasian yang berprinsip pada konsep sustainable development.
B. RENCANA PEMBELAJARAN 1 SEMESTER

Mingg Kemampuan akhir yang Bahan Kajian Metode Pengalaman Waktu Kriteria/ Indikator Bobot Dosen
u Ke- diharapkan Pembelajaran Belajar Belajar Penilaian Penilaian
 (%)
I Penjelasan Silabus

II Setelah Mengikuti 1. Definisi  Bentuk : 1. Collaborative 2x50  Keaktifan 10

perkuliahan mahasiswa Farmakokinetika kuliah Learning Menit  Kehadiran tepat
mampu : 2. Parameter Metode: 2. Case Study waktu
Memahami dan farmakokinetika  Case Study, 3. Self Direct  Kelengkapan tugas
mendefinisikan 3. Bioanalisis Role Play, Learning  Kemampuan
farmakokinetika dan 4. Order reaksi menyampaikan
parameter farmakokinetika 5. Waktu paruh pendapat
III Memahami model 1. Model  Kuliah 1. Collaborative 2 x 50  Keaktifan 10
Farmakokinetika Farmakokinetika  Mini Lecturer Learning Menit  Kehadiran tepat
2. Model kompartemen  Collaborative 2. Case Study waktu
Learning 3. Self Direct  Kelengkapan tugas
1 terbuka
Learning  Kemampuan
menyampaikan
pendapat
IV Memahami perhitungan 1. Perhitungan K dari  Mini Lecturer 1.Praktikum 2 x 50  Keaktifan 10
eliminasi data darah.  Collaborative 2.Self Direct Menit  Kehadiran tepat
2. Perhitungan K dari Learning Learning waktu
data urin  Kelengkapan tugas
 Kemampuan
menyampaikan
pendapat
V Memahami dan 1. Model kompartemen Mini Lecture  Collaborative 2 x 50  Keaktifan 10
Membedakan antara model 2 terbuka Case Study Learning Menit  Kehadiran tepat
kompartemen 1 terbuka 2. Volume distribusi  Small Group  Case Study waktu
dengan kompartemen dua Discussion  Self Direct  Kelengkapan tugas
terbuka, (SGD) Learning  Kemampuan
 Discovery menyampaikan
Learning (DL) pendapat
VI Memahami model 1. Perhitungan K & Vd Mini Lecture  Collaborative 2 x 50  Keaktifan 10
perhitungan kompartemen metode residual dari Case Study Learning Menit  Kehadiran tepat
terbuka data darah  Small Group  Case Study waktu
Discussion  Self Direct  Kelengkapan tugas
(SGD) Learning  Kemampuan
 Discovery menyampaikan
Learning (DL) pendapat
VII Memahami Penyediaan dan 1. Model absorbs order Mini Lecture  Collaborative 2 x 50  Keaktifan 10
pengelolaan Data nol Case Study Learning Menit  Kehadiran tepat
 2. Model absorbs order  Small Group  Case Study waktu
1 Discussion  Self Direct  Kelengkapan tugas
3. Penetapan Ka dari (SGD) Learning  Kemampuan
data urin dan data  Discovery menyampaikan
darah. Learning (DL) pendapat
4. Penetapan Ka dari
data urin
VIII UTS Ketepatan menjawab soal-soal 20

IX Memahami Perhitungan 1. Perhitungan dosis Mini Lecture  Collaborative 2 x 50  Keaktifan 10

kompartemen 1. infuse berdasarkan Case Study Learning Menit  Kehadiran tepat
Perhitungan dosis infus model kompartemen  Small Group  Case Study waktu
1 Discussion  Self Direct  Kelengkapan tugas
(SGD) Learning  Kemampuan
2. Perhitungan dosis
Discovery menyampaikan
infuse berdasarkan Learning (DL) pendapat
model kompartemen
2
3. Infuse dengan
penambahan dosis
muatan
X & XI Memahami Perhitungan 1. Farmakokinetika Mini Lecture  Collaborative 2 x 50  Keaktifan 10
parameter farmakokinetika Non Linier Case Study Learning Menit  Kehadiran tepat
linier, ikatan obat protein 2. Proses eliminasi  Small Group  Case Study waktu
dan eliminasi obat Discussion  Self Direct  Kelengkapan tugas
enzim yang dapat
(SGD) Learning  Kemampuan
jenuh
Discovery menyampaikan
Learning (DL) pendapat
XII & Memahami Perhitungan 1. Eliminasi obat Mini Lecture  Collaborative 2 x 50  Keaktifan 10
XIII parameter farmakokinetika dengan Case Study Learning Menit  Kehadiran tepat
linier, ikatan obat protein farmakinetika  Small Group  Case Study waktu
dan eliminasi obat Discussion  Self Direct  Kelengkapan tugas
kapasitas terbatas
(SGD) Learning  Kemampuan
2. Farmakokinetika non
Discovery menyampaikan
linear ikatan protein
Learning (DL) pendapat
obat
XIV& Memahami menjelaskan 3. Dosis dengan efek Mini Lecture  Collaborative 2 x 50  Keaktifan 10
XV hubungan antara farmakologi Case Study Learning Menit  Kehadiran tepat
farmakokinetika dan respon  Small Group  Case Study waktu
farmakologi Discussion  Self Direct  Kelengkapan tugas
 (SGD) Learning  Kemampuan
Discovery menyampaikan
Learning (DL) pendapat

XVI UAS Ketepatan menjawab 30

soal-soal
C. RENCANA PEMBELAJARAN TATAP MUKA
Pertemuan
Tahapan Kegiatan Pembelajaran
Ke-

D. SISTEM PENILAIAN
1. Hasil Pembelajaran 3.
Hasil pembelajaran dapat diukur dari evaluasi kemampuan mahasiswa yang diperoleh selama proses pembelajaran. Kompetensi evaluasi antara lain melalui kuis,
aktivitas diskusi/seminar (keaktifan bertanya, menjawab dan penguasaan materi), penyusunan makalah, Ujian Tengah Semester dan Ujian Akhir Semester.
Disamping itu monitoring dan umpan balik dari mahasiswa diharapkan dapat memantau selama proses pembelajaran (berupa kuesioner dan kritik-saran
darimahasiswa). Jumlah kehadiran digunakan sebagai syarat mengikuti ujian yaitu> 75%.
2. Penilaian (Student Assesment)
- Standar Penilaian Penulisan Essay/Makalah Seminar
Grade Skor IndikatorKinerja
Sangat Kurang < 20 Tidak ada ide yang jelas untuk menyelesaikan masalah
Kurang 21 - 40 Ada ide yang dikemukakan, namun kurang sesuai dengan permasalah
Cukup 41 - 60 Ide yang dikemukaan dan sesuai, namun kurang inovatif
Baik 61 - 80 Ide yang dikemukukan jelas, mampu menyelesaikan masalah, inovatif, cukup tidak terlalu luas
Sangat Baik 81 - 100 Ide Jelas, Inovatif dan mampu menyelesaikan masalah dengan cukup luas
- Bobot Nilai
Diskusi / Seminar : 15 %.
 Penugasan Individu : 15 %.
Ujian Tengah Semester : 20 %.
Partisipasi dan Sikap : 20 %
Ujian Akhir Semester : 30 %
3. Sistem Penilaian
Sistem penilaian mengunakan system nilai huruf yang merupakan pembakuan dari nilai mentah dengan pembakuan sebagai berikut:
A = 80 – 100,
B = 69 – 79,9,
C = 55 – 68,9,
D = 44 – 54,9,
E = 0 – 43,9
E. REFERENSI

A. Gibaldi, M. &Perrier, D., 2005, Pharmacokinetics, 2nd Ed., revised and expanded, Informa Healthcare Inc., New York, USA.

B. Hakim, L., 2011, Farmakokinetik, PT Bursa Ilmu, Yogyakarta.

C. Jambhekar, S.S. &Breen, P.J., 2009, Basic Pharmacokinetics, Pharmaceutical Press, London.

D. Ritschel, W.A., 1992, Handbook of Basic Pharmacokinetics, Inluding Clinical Application, 4th Ed., Drug Intelligence Publication Inc. Hamilton.

E. Shargel, L., Pong, W., &Yu, A.B.C., 2005, Applied Biopharmaceutics ang Pharmacokinetics, 5th Ed., Appleton & Lane, Connecticut. (Utama)

Koordinator Mata Kuliah