Aljabar, Pangkat dan Akar 3.

Bentuk Akar
Sifat-sifat :
1. Operasi aljabar
 Operasi penjumlahan atau
pengurangan pada aljabar hanya dapat
dilakukan pada suku yang sejenis saja.
Misalnya,
2x + 3x = 5x
3x + 5x + x2 = x2 + 8x
 Perkalian 1 suku dengan 1 suku
a (b + c) = ab + ac
 Perkalian 2 suku dengan 2 suku
(a + b)(c + d) = ac + ad + bc + bd
 Perkalian Istimewa
(a + b)2 = (a + b)(a + b) = a2 + 2ab +
b2
(a – b)2 = (a – b)(a – b) = a2 – 2ab +
b2
a2 + b2 = (a – b)2 + 2ab
a2 – b2 = (a + b)(a – b)
(a + b)3 = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3
(a – b)3 = a3 – 3a2b + 3ab2 – b3
a3 + b3 = (a + b)(a2 – ab + b2)
a3 – b3 = (a – b)(a2 + ab + b2)
 Bentuk Istimewa Lainnya
Merasionalkan Bentuk akar

2. Bentuk Berpangkat
Bentuk umum

Sifat-sifat :
Waktu, Jarak, dan Kecepatan Hubungan ketiga komponen tersebut dapat
digambarkan melalui rumus berikut :
A. Waktu
1 menit = 60 detik
1 jam = 60 menit = 3.600 detik
1 hari = 24 jam Dari rumus diatas dapat kita ketahui rumus
1 tahun = 12 bulan = 52 minggu = 365 hari jarak dan waktu juga :
Hubungan satuan waktu diatas yang paling
sering dipakai, namun juga perlu untuk
mengetahui hubungan satuan waktu
lainnya sebagai persiapan diri yang lebih
baik.

Waktu untuk menyusul (arah sama) TRIK :

Agar lebih mudah dalam menghapal ketiga
rumus diatas, dapat digunakan trik segitiga
dibawah ini.

Waktu untuk berpapasan (arah berlawanan)

B. Jarak
Dibawah ini adalah gambar yang
menjelaskan hubungan antar satuan
panjang.

1 km = 10 hm = 100 dam = 1000 m

1 m = 10 dm = 100 cm = 1000 mm
1 m = 0,001 km
1 mm = 0,000001 km

C. Kecepatan
Satuan kecepatan berupa jarak/waktu.
Misalnya km/jam, meter/detik, dan lainnya.

Kecepatan Rata-Rata

Hubungan Waktu, Jarak dan Kecepatan

Perbandingan
1. Perbandingan dua nilai
Menghitung nilai A jika B diketahui
Menghitung nilai B jika A diketahui
Menghitung nilai A dan B jika jumlah
keduanya diketahui
Menghitung nilai A dan B jika selisih
keduanya diketahui.
2. Perbandingan tiga nilai atau lebih
Menghitung salah satu nilai objek bila
jumlah seluruh objek diketahui.
Perbandingan senilai
Perbandingan dimana bila suatu komponen
yang dibandingkan bertambah , maka
komponen yang lain bertambah pula.
Misalnya, 1 kg jeruk dijual seharga Rp
10.000. Secara logika, semakin banyak kg
jeruk yang dibeli, maka jumlah uang yang
harus dikeluarkan juga semakin banyak.
Perbandingan berbalik nilai
Perbandingan dari dua atau lebih besaran,
dimana bila suatu komponen bertambah ,
maka komponen yang lain berkurang atau
menurun nilainya.
Misalnya, untuk membangun rumah Pak
Budi, bila jumlah pekerja sebanyak 10
orang, maka pembangunannya dapat
diselesaikan selama 15 hari. Semakin
banyak jumlah pekerja yang ada, maka akan
semakin cepat pekerjaan selesai (jumlah
hari semakin berkurang).
TIPS :
Cari terlebih dahulu komponen apa yang
dibandingkan, lalu kita gunakan logika
dengan membayangkannya dalam
kehidupan sehari-hari. Hal ini akan
memudahkan dalam menentukan apakah
hal yang dibandingkan tersebut merupakan
perbandingan senilai atau berbalik nilai.
Perbandingan campuran
Perbandingan 3 komponen yang
didalamnya terdapat perbandingan senilai
dan berbalik nilai.
O = objek yang dikerjakan
S = subjek yang mengerjakan
T = waktu pekerjaan
Misalnya, untuk membangun 2 unit rumah
oleh 4 pekerja dibutuhkan waktu 20 hari.
Berapa banyak pekerja yang dibutuhkan
untuk menyelesaikan 5 rumah dalam waktu
40 hari ?
Jadi, jumlah pekerja yang dibutuhkan untuk
menyelesaikan 5 rumah
dalam waktu 40 hari
adalah 5 orang.

Teori Peluang, Permutasi, dan Kombinasi
Peluang
> Berapa peluang kita untuk mendapatkan
mata dadu enam? Jumlah sisi dadu yang kita
harapkan hanyalah satu dari total enam sisi
dadu, yaitu yang memiliki angka enam.
Maka peluang untuk mendapatkan sisi dadu
tersebut adalah :
Frekuensi Harapan
Adalah banyaknya kemunculan kejadian
yang dimaksud dalam beberapa kali
percobaan.
Bila kita melempar dadu sebanyak 12 kali
percobaan, maka berapa kali kemungkinan
munculnya mata dadu enam? Dalam hal ini
kita dapat memakai rumus frekuensi
harapan dengan menggunakan peluang
yang sudah kita dapatkan sebelumnya.
fh= 1/6 x 12 = 2
Maka peluang untuk mendapat mata dadu
enam adalah dua kali.
Batas-Batas Nilai Peluang
-Jika P(A) = 0, maka kejadian tersebut tidak
pernah terjadi atau suatu kemustahilan.
-Jika P(A) = 1, maka kejadian tersebut
merupakan kepastian.
-Jika A adalah suatu kejadian yang terjadi,
dan A’ adalah suatu kejadian dimana A tidak
terjadi, maka :
P(A) + P(A’) = 1
Permutasi dan Kombinasi
Faktorial adalah perkalian suatu bilangan
bulat positif dengan semua bilangan bulat
positif lain yang kurang dari bilangan bulat
tersebut.
Lambang faktorial berupa tanda seru (!).
n!=nx(n–1)x(n–2)x…x3x2x1
Contoh :
3! = 3 x 2 x 1
5! = 5 x 4 x 3 x 2 x 1
9! = 9 x 8 x 7 x 6 x 5 x 4 x 3 x 2 x 1
Permutasi
Memperhatikan urutan. Contoh, urutan
huruf {ABC} berbeda dengan {CAB} begitu
juga dengan {BAC) dan {ACB}.
Rumus untuk mencari banyaknya
permutasi n unsur jika disusun pada
unsur k di mana k ≤ n adalah :
Permutasi dapat berupa permutasi siklis
maupun permutasi berulang sebagai
berikut.
 Permutasi siklis
Digunakan untuk melihat banyaknya
penyusunan benda yang disusun secara
melingkar.
 Permutasi berulang
Dalam penyusunannya urutan
diperhatikan dan suatu objek dapat
dipilih lebih dari sekali sehingga ada
perulangan.
dimana :
n = banyaknya objek yang dapat dipilih
r = jumlah yang harus dipilih
Kombinasi
Kombinasi merupakan sebuah kumpulan
dari sebagian atau seluruh objek dengan
tidak memperhatikan urutannya. di dalam
kombinasi, {AB} dianggap sama dengan
{BA} sehingga sebuah kombinasi dari dua
objek yang sama tidak dapat terulang.
Aritmetika dan Geometri
Misalnya,
Aritmatika:
2, 5, 8, 11, 14, 17, ... (ditambah 3)
20, 15, 10, 5, ... (dikurang 5)
Geometri:
3, 6, 12, 24, 48, 96, ... (dikali 2)
200, 100, 50, 25, ... (dibagi 2)
1. Aritmatika
Suku ke-n (Un)
dengan
a = U1 = suku pertama
b = beda
Un = suku ke-n
Jumlah suku ke-n (Sn)
Suku ke-n (Un) bila Sn diketahui
Suku tengah (Ut)
Jika diantara dua suku barisan aritmatika
disisipkan k buah suku sehingga membentuk
barisan aritmatika baru maka beda barisan
aritmatika setelah disipkan k buah suku akan
berubah.
b’ = beda barisan yang baru
k = banyak suku yang disisipkan
Banyak suku dari barisan aritmatika yang
disisipkan k buah suku juga akan berubah.
n’ = banyak suku barisan aritmatika baru
Contoh :
10, 20, 30, 40, 50, 60, ...
Diantara setiap dua suku bilangan diatas akan
disisipkan 4 buah bilangan sehingga bilangan-
bilangan semula dengan bilangan-bilangan yang
disisipkan membentuk barisan aritmatika baru.
Carilah beda dari barisan aritmatika yang
terbentuk.
Jawab :
Jumlah beda awal (b) = U2 – U1 = 20 – 10 = 10
Setelah disisipkan, maka barisan bilangannya
akan berpola seperti ini
10, a, b, c, d, 20, e, f, g, h, 30, i, j, k, l, 40, m, n, o,
p, 50, q, r, s, t, 60 ...
Maka, beda baru (b’) adalah b/(k+1) =
10/(4+1) = 10/5 = 2.
2. Geometri
Rasio
Suku ke-n
Jumlah suku ke-n
Suku tengah (Ut)
Jika diantara dua suku barisan aritmatika
disisipkan k buah suku sehingga membentuk
barisan geometri baru maka rasio barisan
geometri setelah disipkan k buah suku akan
berubah.
Banyak suku dari barisan aritmatika yang
disisipkan k buah suku juga akan berubah.
Deret geometri tak berhingga
Merupakan deret yang memiliki banyak suku
yang tak berhingga.
r dengan syarat -1< r <1
Aritmatika Sosial
A. Perhitungan Untung dan Rugi
Persentase untung dan rugi
B. Perhitungan Bunga
Bunga merupakan balas jasa berupa keuntungan.
Bunga yang akan kita pelajari pada bab ini hanyalah
bunga tunggal, yaitu bunga yang didapat atas modal
awal saja.
C. Rabat (Diskon), Bruto, Neto dan Tara
 Bruto: berat barang dengan kemasannya
(berat kotor).
 Neto: berat barang tanpa kemasannya (berat
bersih).
 Tara: berat kemasannya saja.
 Rabat (diskon): potongan harga yang
diberikan kepada pembeli.
Contoh dalam kehidupan sehari-hari:
 Berat parfum dengan botolnya disebut bruto.
 Berat cairan parfumnya saja disebut neto.
 Berat botolnya saja disebut tara.
Sering pusat perbelanjaan memberikan diskon ganda
yang menarik seperti “Diskon 40% + 20%” atau lebih
ekstrim lagi “Diskon 50% + 50%”. Sebagian orang
mungkin langsung berpikir 50 + 50, artinya 100 dong
alias free alias gratis. Tapi kok begitu dibawa ke kasir,
produk yang free tadi tetap dibayar ya? Hehe.
Begitulah diskon ganda atau additional discount. Arti
50% + 50% bukan berarti diskonnya jadi 100%
melainkan setelah dihitung-hitung jadi 75%.
Bagaimana caranya?
Pertama, hitung diskon awal, yaitu 50%. Kemudian
diberikan diskon lagi sebesar 50%, maka diskon
kedua akan kita kalikan dengan sisa setelah diskon
awal, yaitu 50% (100% - 50%). Jadi jumlah diskon
yang kedua adalah 50% x 50% = 25%.
INGAT
Kalikan diskon dengan harga jual/beli sebelum
diskon.
Diskon 1 x Harga Jual/Beli;
Diskon 2 x Harga sebelum diskon 2 (sisa setelah
diskon pertama);
Diskon 3 x Harga sebelum diskon 3 (sisa setelah
diskon 2);
Begitu selanjutnya;
Jika ditanyakan total diskon, maka jumlahkan semua
diskon tersebut. Namun, jika yang ditanyakan adalah
harga jual/beli akhir (setelah diskon) adalah 100%
dikurangi dengan total semua diskon tersebut.
Contoh lainnya :
Sebuah toko memberikan diskon 30% lalu
memberikan diskon lagi sebesar 20% untuk sepasang
sepatu yang harga awalnya Rp100.000. Hitunglah
jumlah total diskon yang diberikan dan jumlah yang
harus dibayarkan oleh pembeli.
 Diskon 1 = 30%
 Diskon 2 = (100% - 30%) x 20% = 14%
 Total diskon = 30% + 14% = 44%
 Total setelah diskon 100% - 44% = 56%
 Maka, jumlah uang yang harus dibayar oleh pembeli
adalah 56% x Rp100.000 = Rp56.000.
TIPS :
 Jangan menghapal rumus. Cobalah untuk
mengilustrasikannya dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya saat kita membeli pulpen atau lainnya.
 Dalam mengerjakan soal, tentukan terlebih dahulu
alur penyelesaiannya agar lebih mudah. Misalnya,
menentukan terlebih dahulu harga jual/beli dan
dilanjutkan dengan diskon, persentase untung/rugi
dan sebagainya.
 Biasanya dalam soal, jumlah barang tidak diberikan
dalam bentuk unit melainkan dalam satuan ukuran
jumlah, misalnya lusin, rim, kodi dan lainnya.
Sehingga kita juga perlu untuk mempelajari satuan
ukuran tersebut.
Mean, Median, Modus, dan Range
Andi, budi, candra, doni dan eka sudah
bersahabat sejak kecil. Umur mereka saat
ini berturut-turut adalah 17, 16, 16, 18, dan
19 tahun.
Untuk lebih mempermudah dalam
memahaminya, perhatikan pertanyaan
berikut :
 Mean : berapa rata-rata umur mereka
berlima?
 Median : berapa umur tengah mereka
berlima?
 Modus : umur berapa yang paling banyak
dimiliki ?
 Range : berapa selisih umur yang tertua
dengan yang termuda?
A. Mean
Mean atau rata-rata hitung. Mean biasanya
disimbolkan dengan x.
n = banyaknya data
xn = nilai data ke-n
Dengan rumus tersebut, maka kita dapat
menjawab rata-rata dari umur mereka
berlima, yaitu :
Maka rata-rata umur mereka berlima
adalah 17,2 tahun.
x1,2,... = rata-rata
n1,2,... = jumlah data
B. Median
Median adalah nilai data yang terletak di
tengah setelah data diurutkan. Dengan
demikian, median membagi data menjadi
dua bagian yang sama besar. Median (nilai
tengah) disimbolkan dengan Me.
Jika banyaknya data n ganjil, maka
Jika banyaknya data n genap, maka
Untuk mencari median dari umur mereka
berlima (ganjil), maka hal yang pertama
kita lakukan adalah mengurutkannya
terlebih dahulu yaitu 16, 16, 17, 18, dan 19.
Setelah itu ambil umur yang berada pada
urutan ketiga (5+1)/2 untuk menjadi
median, yaitu 17 tahun.
C. Modus
Modus adalah data yang paling sering
muncul atau memiliki frekuensi tertinggi.
Modus dilambangkan dengan Mo.
Dari pengertian modus tersebut, maka
modus dari umur mereka berlima adalah 16
tahun (paling banyak muncul/dimiliki 2
orang).
D. Range
Range adalah selisih antara nilai terbesar
dan terkecil. Range dilambangkan dengan R.
Maka kita juga dapat mencari range umur
mereka berlima, yaitu 2 tahun (selisih
antara umur tertinggi 19 tahun dengan
umur terendah 17 tahun).
Eksponen Lanjutan dan Persamaannya
Eksponen adalah bentuk perkalian dengan
bilangan yang sama yang di ulang-ulang atau
singkatnya adalah perkalian yang diulang-ulang.
Di tinjau dari bentuknya, bentuk an (dibaca : a
pangkat n) dengan a disebut basis atau bilangan
pokok dan n disebut eksponen atau pangkat.
A. Persamaan Eksponen
Persamaan eksponen adalah persamaan yang
eksponen dan bilangan pokoknya memuat
variabel. Perhatikan contoh-contoh berikut ini.
 42x + 1 = 24x + 2 merupakan persamaan
yang eksponennya memuat variabel x.
 (y + 5)5y – 1 = (y + 5)5 – y merupakan
persamaan yang eksponen dan bilangan
pokoknya memuat variabel y.
Ada beberapa bentuk persamaan eksponen,
yaitu :
 af(x) = 1
Jika a > 0 dan a ≠ 0, maka f(x) = 0.
 af(x) = am
Jika a > 0 dan a ≠ 0, maka f(x) = m.
 af(x) = ag(x)
Jika a > 0 dan a ≠ 0, maka f(x) = g(x).
 af(x) = bf(x)
Jika a > 0 dan a ≠ 1, b > 0 dan b ≠ 1, dan
a ≠ b, maka f(x) = 0.
 A(af(x))2 + B(af(x)) + C = 0
dengan af(x) = p, maka bentuk persamaan
diatas dapat diubah menjadi persamaan
kuadrat : Ap2 + Bp + C = 0.
B. Pertidaksamaan Eksponen
Penyelesaian pertidaksamaan eksponen
hampir sama dengan penyelesaian
persamaan eksponen, hanya tanda yang
dipakai bukan berupa sama dengan,
melainkan tanda pertidaksamaan. Tanda
pertidaksamaan eksponen tergantung dari
bilangan pokok (basis) persamaan
eksponen dan tanda awalnya.
Untuk a > 1, maka tanda ketidaksamaannya
tidak berubah (tetap).
af(x) > ag(x), maka f(x) > g(x)
af(x) ≥ ag(x), maka f(x) ≥ g(x)
af(x) < ag(x), maka f(x) < g(x)
af(x) ≤ ag(x), maka f(x) ≤ g(x)
Untuk 0 < a < 1, maka tanda
ketidaksamaannya berubah (dibalik).
af(x) > ag(x), maka f(x) < g(x)
af(x) ≥ ag(x), maka f(x) ≤ g(x)
af(x) < ag(x), maka f(x) > g(x)
af(x) ≤ ag(x), maka f(x) ≥ g(x)
Selain bentuk diatas, ada juga bentuk
eksponen lanjut yang menyerupai
pertidaksamaan kuadrat. Sehingga dalam
penyelesaiannya perlu untuk menguasai
materi pertidaksamaan kuadrat (ada di bab
berikutnya).
(af(x))2 + af(x) + c > 0
Tanda ketidaksamaan diatas juga dapat
berupa ≥, < dan ≤.
INGAT
 Apapun yang berpangkat 0 hasilnya adalah 1.
 Apapun yang menjadi pangkat dari bilangan
pokok 1 hasilnya adalah 1.
TIPS :
 Pertidaksamaan eksponen untuk tipe
sederhana mudah untuk dikerjakan, namun
pertidaksamaan eksponen lanjut akan lebih
sulit dan akan sering dikeluarkan soalnya
pada ujian seleksi. Untuk itu, sebaiknya lebih
sering membahas soal yang lanjutan. Jika
ternyata soal yang dikeluarkan tipe
sederhana, maka lebih mudah kan?
 Pastikan kita sudah menguasai dengan baik
sifat-sifat dasar eksponen. Sesulit apapun
soalnya, pada dasarnya dalam
penyelesaiannya kembali pada sifat-sifat
eksponen itu sendiri.
 Penggunaan metode mencoret angka akan
lebih mempermudah pengerjaan soal dan
juga meningkatkan ketelitian.
Contoh Soal
1. Jika diketahui m2n4 = 64 dan mn = 4 maka nilai 2m – 8
=
Jawab :
m2 . n4 = 64
m2 . n2 . n2 = 64
(mn)2 . n2 = 64
(4)2 . n2 = 64
n2 = 4 → n = 2
maka 2m – 8 = 2(2) – 8 = -4
2. Jika 3x3= 6561 dan 4y = 1024 maka
Jawab :
3x3 = 6561 = 38
x3 = 8 → x3 = 23 → x = 2
4y = 1024 = 45
y = 5 maka x < y
3. Jika 2x ∶ 4x = 5 dan (2/4)y = 5 maka ...
Jawab :
2x ∶ 4x = 5 = (2/4)y
(2/4)x = (2/4)y
maka x = y
Persamaan Kuadrat c. Menggunakan rumus
Persamaan kuadrat dalam x mempunyai bentuk
umum:
ax2 + bx + c = 0 , a ≠ 0
a, b dan c adalah bilangan riil. Rumus diatas disebut dengan rumus ABC. Akar
1. Menyelesaikan Persamaan kuadrat x1 dan x2 didapat dengan menggunakan ±,
Persamaan kuadrat dapat diselesaikan dengan dengan + untuk x1 dan – untuk x2 atau
beberapa cara, yaitu dengan: sebaliknya.
a. memfaktorkan 2. Jenis-jenis Akar Persamaan Kuadrat
b. melengkapkan kuadrat sempurna D = b2 - 4ac
c. menggunakan rumus Apabila:
a. Memfaktorkan
Untuk nilai a = 1, pemfaktoran sebagai berikut :  D > 0, persamaan kuadrat mempunyai
Cari dua angka yang jika di tambahkan (+) dua akar real berlainan, .
menghasilkan b dan jika dikalikan (x)  D = 0, persamaan kuadrat mempunyai
menghasilkan c. dua akar real sama.
Contoh  D < 0, maka persamaan kuadrat
x2 + 7x + 12 = 0 mempunyai akar tidak real (imajiner).
(+) = 7 3. Rumus-rumus akar
(x) = 12 Jika x1 dan x2 adalah akar-akar dari
angkanya : 3 dan 4 persamaan kuadrat ax2 + bx + c = 0 maka :
sehingga  x1 + x2 = -b/a
x2 + 7x + 12 = 0  x1 . x2 = c/a
(x + 3)(x + 4) = 0
 x1 - x2 = -D/4a
x = − 3 atau x = − 4
4. Menyusun Persamaan Kuadrat
Untuk nilai a > 1, pemfaktoran sebagai berikut :
Persamaan kuadrat dapat disusun dengan :
Cari dua angka (misalnya P dan Q), yang jika
 menggunakan perkalian faktor, jika akar-
ditambahkan (+) menghasilkan b dan jika
akar persamaan kuadrat x1 dan x2 maka
dikalikan (x) hasilnya adalah ac.
persamaannya adalah
Kemudian masukkan dua angka tadi (P dan Q)
(x – x1) (x – x2) = 0
ke pola berikut:
Contoh :
1/a (ax + P)(ax + Q) = 0
Tentukan persamaan kuadrat yang akar
Contoh :
akarnya 3 dan -2.
2x2 + x − 6 = 0
(x – x1) (x – x2) = 0
a = 2, b = 1 dan c = − 6
(x – 3) (x – (-2)) = 0
cari angka P dan Q
(x – 3) (x + 2) = 0
P+Q=b=1
x2 – 3 x + 2 x – 6 = 0
P.Q = ac = (2)(−6) = − 12
x2 – x – 6 = 0.
sehingga P = 4 dan Q = − 3
 menggunakan jumlah dan hasil kali akar-
masukkan pola
akar, Dengan menggunakan x1 + x2 = -b/a
1/a (ax+P)(ax+Q)=0
dan x1 x2 = c/a, maka akan diperoleh
1/2 (2x+4)(2x-3)=0
persamaan:
sederhanakan, (kalikan 1/2 dengan (2x + 4))
x2 – (x1 + x2)x + x1 . x2 = 0
(x + 2)(2x − 3) = 0
Contoh:
x = −2 atau x = 3/2
Tentukan persamaan kuadrat yang akar-
b. Melengkapkan kuadrat sempurna
akarnya –2 dan –3.
Persamaan kuadrat ax2 + bx + c = 0 dapat
x1 + x2 = – 5
diselesaikan dengan mengubahnya menjadi
x1 . x2 = 6
bentuk kuadrat sempurna (x + p)2 = q.
Jadi, persamaan kuadratnya
a2 + 2ab + b2 = (a + b)2
x2 – (–5)x + 6 = 0 → x2 + 5x + 6 = 0.
a2 − 2ab + b2 = (a − b)2
Contoh :
x2 – 6x + 5 = 0
x2 – 6x + 9 – 4 = 0
x2 – 6 x + 9 = 4
(x – 3)2 = 4
x – 3 = 2 atau x – 3 = –2
x = 5 atau x = 1
Tabel dan Diagram
1. Jumlah suatu data
Dari tabel dan diagram kita bisa mencari
jumlah suatu data yang diinginkan. Jumlah
data tersebut dapat kita peroleh dengan
cara menggunakan operasi dasar
matematika (+/- dan x/:) atas beberapa
data dan cara lainnya. Soal yang diberikan
biasanya juga diberikan dalam bentuk
persentase, derajat dan lainnya. Penjelasan
terkait persentase dan derajat telah dibahas
pada bab sebelumnya.
2. Persentase atas suatu data
Persentase atas suatu data dapat diperoleh
dengan membandingkan jumlah data
tersebut dengan jumlah data secara
keseluruhan.
3. Persentase atas kenaikan suatu data
Cara pengerjaan dari pertanyaan ini hampir
sama dengan persentase, namun persentase
yang dicari merupakan persentase atas
kenaikan data.
% kenaikan/penurunan
=(data akhir-data awal )/(data awal)
4. Rata-rata atas suatu data
Rata-rata yang dimaksud disini sama halnya
dengan yang telah dijelaskan pada bab
sebelumnya. Sehingga rumus dan cara
pengerjaannya masih sama. Hanya saja
bagian mengharuskan kita mencari rata-
rata atas suatu data yang disajikan dalam
bentuk tabel dan diagram.
5. Membandingkan suatu data dengan data
lainnya
Misalnya membandingkan jumlah
penduduk tahun 2000 dengan 2017. Dari
jumlah tersebut maka kita dapat mendapat
informasi mengenai pertumbuhan
penduduk, prediksi tahun berikutnya dan
lainnya.
6. Kesimpulan yang dapat diambil
Kesimpulan yang dimaksud disini dapat
bervariasi bentuknya tergantung dari soal yang
diminta. Misalnya data terkecil, data terbesar,
data terbanyak dan lainnya.
INGAT
Lingkaran memiliki 360o
TRIK :
Cara mengubah derajat menjadi persentase
360o = 100%
no/360o x 100% = n%
Persentase
Untuk mencari persentase dapat kita
gunakan rumus berikut :
Berapa persen jumlah siswa laki-laki dan
perempuan yang ada di kelas?
Misalnya diketahui :
30 siswa laki-laki
10 siswa perempuan
Dari data tersebut bisa kita ketahui bahwa
jumlah seluruh siswa adalah 40 orang. Maka
persentasenya dapat dicari dengan mudah.
75% laki-laki (30/40 x 100%)
25% perempuan (10/40 x 100%)
Bagaimana jika yang ditanya adalah jumlah
bagian atau totalnya sendiri? Kita hanya perlu
mengutak-atik rumus diatas saja dengan
mengubah posisi.
TIPS :
- Sebaiknya jangan menghapal ketiga rumus
tersebut. Pahami konsep dari rumus yang
pertama saja dengan baik, lalu dengan
mengubah posisi bisa kita dapatkan kedua
rumus lainnya.
- Terkadang data yang disediakan soal dalam
bentuk pecahan dan kita diminta untuk
menyajikannya dalam bentuk persentase. Untuk
itu kita perlu mengubah bilangan pecahan
tersebut menjadi bilangan persen terlebih
dahulu sebelum diolah. Misalnya, jumlah siswa
laki-laki dikelas 3/4 dan perempuan 1/4.
- Kita harus mengubah penyebutnya menjadi
seratus dengan mengalikan 4 dengan angka 25.
Coba cari persentase untuk siswa
perempuannya.
Selain dengan cara mengubah penyebutnya
menjadi seratus, kita juga bisa menggunakan
rumus persentase diatas.
Bangun Datar
1. Persegi

Luas = s2
Keliling = 4s
Sifat-sifat :
 Terbentuk dari 4 ruas garis lurus
yang sama panjang
 Mempunyai 4 sisi, sisi yang berhadapan sejajar
 Terdapat 4 sudut yang sama besar 90o
 Simetri putar dan lipat masing-masing sebanyak
empat
 Mempunyai sepasang diagonal yang sama panjang
2. Persegi Panjang
Luas = p x l
Keliling = 2 (p + l)
Sifat-sifat :
 Terbentuk dari 4 buah
garis lurus
 Mempunyai 4 sisi-sisi
yang berhadapan sama panjang
 Mempunyai 4 sudut siku-siku
 Mempunyai 2 simetri putar
 Simetri lipatnya sebanyak 4
 Mempunyai sepasang diagonal yang sama panjang
3. Segitiga
Luas = 1/2 x alas x tinggi
Keliling = a + b + c
a. Segitiga Sama Kaki
Sifat-sifat :
 Mempunyai sepasang sudut lancip
yang sama besar dan saling
bersebelahan
 Mempunyai sepasang sisi yang sama panjang
 Mempunyai simetri lipat dan simetri putar
masing-masing 1
b. Segitiga Sama Sisi
Sifat-sifat :
 Sisinya sama panjang
 3 sudutnya sama besar (90o)
 Simetri putar dan simetri lipat
masing-masing 3
c. Segitiga Siku-Siku
Sifat-sifat :
 Terbentuk dari 3 garis lurus
 Jumlah ketiga sudutnya 180o
 Mempunyai sudut sikut
 Berlaku rumus/aturan
phytagoras
Teorema Phytagoras
a 2 = b 2 + c2
b2 = a2 - c2
c2 = a2 - b2
d. Segitiga Sembarang
Sifat-sifat :
 Sifat bangun datar dari
segitiga sembarang
 3 sisinya tidak sama
panjang
 Mempunyai 3 sudut lancip yang
tidak sama besar
 Tidak Memiliki simetri lipat dan
hanya punya satu simetri putar.
4. Jajar Genjang
Luas = a x t
Keliling = 2 (a + m)
Sifat-sifat :
 Mempunyai 4 sisi terdiri
dari 2 pasang sisi yang
sejajar
 Sisi yang sejajar sama panjang
 Mempunyai 4 titik sudut, 2 lancip dan 2 tumpul
 Sudut yang berhadapan sama besar
 Sepasang diagonalnya tidak sama panjang
 Simetri putar 2 buah dan tidak punya simetri lipat
5. Trapesium
Luas = 1/2 (a + c) x t
Keliling = a + b + c + d
Sifat-sifat :
 Terbentuk dari 4 garis
lurus
 Terdapat 2 garis lurus yang sejajar tapi tidak sama
panjang
 Jumlah sudut diantara sisi-sisi sejajar 180o
 Memiliki 4 titik sudut
6. Lingkaran
Luas = πr2
Keliling = 2πr
Sifat-sifat :
 Tidak mempunyai titik
sudut
 Terbentuk dari sebuah
garis lengkung yang teratur
 Simetri lipat tidak terhingga
 Simetri putar tidak terhingga
 Dalam lingkaran ada yang namanya radius (r)
7. Layang-layang
Luas = 1/2 x d1 x d2
Keliling = 2 (a + b)
Sifat-sifat :
 Sisi yang berhadapan
sama panjang
 Mempunyai simetri putar 1
 Simetri lipat 1
 Sepasang diagonal tidak sama Panjang
8. Belah ketupat
Luas = 1/2 x d1 x d2
Keliling = 4s
Sifat-sifat :
 Terbentuk dari 4 buah garis lurus
 Memiliki 4 sisi dan 4 titik sudut
 Keempat sisinya sama panjang
 Sudut yang berhadapan sama besar
 Diagonalnya berpotongan tegak lurus
 Mempunyai simetri lipat dan simetri putar 2
Bangun Ruang
1. Kubus
Luas permukaan = 6s2
Volume = s3
Panjang diagonal bidang = s√2
Panjang diagonal ruang = s√3
Sifat-sifat :
 memiliki 6 sisi berbentuk persegi yang ukurannya
sama luas
(sisi ABCD = EFGH = BCFG = ...)
 memiliki 12 rusuk yang ukurannya sama panjang
( rusuk AB = BC = AE = BF = ...)
 memiliki 8 titik sudut
( titik sudut A, B, C, ...)
 memiliki 4 buah diagonal ruanG
(diagonal ruang AG, BH, CE, DF)
 memiliki 12 buah bidang diagonal
(bidang diagonal AF, BE, BG, CF, ...)
2. Balok
 memiliki 4 sisi ( 1 merupakan
alas yang berbentuk persegi .dan 3 sisi
tegak yang berbentuk segitiga)
 memiliki 8 rusuk
 memiliki 5 titik sudut ( 4 sudut
berada di bagian alas dan 1 sudut berada di
bagian atas yang merupakan titik puncak ).
7. Prisma
Luas permukaan = (2 x luas alas) +
(keliling alas x tinggi)
Volume = luas alas x tinggi

Luas permukaan = 2(pl + pt + lt) Sifat-sifat :

Volume = p x l x t
Panjang diagonal ruang = √(p2+
 memiliki bidang alas dan bidang atas berupa
l2+ t2)
segitiga yang kongruen ( 2 alas tersebut juga
Sifat-sifat :
merupakan sisi prisma segitiga )
 memiliki 4 sisi berbentuk persegi panjang ( 2
 memilki 5 sisi ( 2 sisi berupa alas atas dan
pasang persegi panjang yang ukurannya sama )
bawah, 3 sisi lainnya merupakan sisi tegak)
 memiliki 2 sisi yang bentuknya sama
 memiliki 9 rusuk
 memiliki 12 rusuk
 memiliki 6 titik sudut
 memiliki 8 titik sudut Ingat :
3. Bola π = 22/7 = 3,14
Penjelasan diatas merupakan jenis limas segiempat
Luas permukaan = 4πr2 dan prisma segitiga, sedangkan masih banyak lagi
Volume = 4/3 πr3 jenis limas dan prisma lainnya, yaitu limas segitiga,
Sifat-sifat : limas segilima, limas segienam, prisma segiempat,
 memiliki 1 sisi prisma segilima dan lainnya. Yang membedakannya
 memiliki 1 titik pusat adalah bentuk alasnya sesuai dengan namanya
 tidak memiliki titik sudut sendiri. Untuk jenis limas dan prisma lainnya rumus
 memiliki jari-jari yang tak terhingga dan semuanya untuk mencari luas permukaan dan volumenya tetap
sama panjang sama, namun tentu saja rumus untuk mencari luas
4. Tabung alasnya berbeda. Rumus untuk mencari luas alasnya
tersebut dapat kita temui pada bangun datar yang
Luas permukaan tabung = 2πr (r + t) telah dibahas pada bab sebelumnya.
Luas selimut tabung = 2πrt
Luas permukaan tabung tanpa tutup = πr (r
+ 2t)
Volume = πr2t
Sifat-sifat :
 memiliki 3 sisi ( 2 sisi berbentuk lingkaran dan 1
sisi berupa selimut tabung )
 memiliki 2 rusuk
5. Kerucut
Luas permukaan kerucut = πr (r + s)
Luas selimut kerucut = πrs
Volume = 1/3 πr2t
Sifat-sifat :

 memiliki 2 sisi ( 1 sisi merupakan alas yang

berbentuk lingkaran dan 1 sisinya lagi
berupa sisi lengkung atau selimut kerucut )
 memiliki 1 rusuk
 memiliki 1 titik sudut
6. Limas Segiempat

Luas permukaan = luas alas x

jumlah luas segitiga tegak
Volume = 1/3 luas alas x tinggi
Sifat-sifat :
Persamaan Linier Satu Variabel (PLSV) Pertidaksamaan
Persamaan linear satu variabel (PLSV) merupakan > Lebih dari
persamaan linier yang hanya memiliki satu variabel. < Kurang dari
Penting : > Lebih dari atau sama dengan
Kalimat terbuka merupakan sebuah kalimat yang di < Kurang dari atau sama dengan
dalamnya terkandung satu atau lebih variabel yang Pada persamaan LSV bagaimanapun kondisinya,
nilai kebenarannya belum diketahui. tanda “=” tidak akan berubah. Sedangkan lambang
x + 3 = 7 kalimat terbuka pada pertidaksamaan akan berubah dengan kondisi
4 + 3 = 7 kalimat benar tertentu sehingga kita juga perlu untuk mempelajari
4 + 4 = 7 kalimat salah sifat-sifat pertidaksamaan.
Bentuk Baku PLSV Sifat-sifat pertidaksamaan
ax + b = c dengan a ≠ 0 Tanda pertidaksamaan tidak akan berubah jika
x disebut dengan variable; menambahkan atau mengurangkan suatu
a disebut koefisien pertidaksamaan dengan bilangan atau suatu ekspresi
b dan c disebut kontanta. matemtika tertentu.
3x + 5 = x – 8 merupakan persamaan linear satu Jika a > b maka
variabel karena memiliki satu variabel yaitu x a+c>b+c;a-c>b-c
(meskipun x tersebut berada di dua sisi) Jika a < b maka
2x – y = 6 tidak termasuk persamaan linear satu a+c<b+c;a-c<b-c
variabel dikarenakan memiliki dua variabel yaitu x misalnya
dan y (persamaan linear dua variabel) x+2>5⇒x+2-2>5-2⇒x>3
x2 + 2x = 15 hanya memiliki satu variabel, namun Tanda pertidaksamaan tidak akan berubah jika
variabel tersebut memiliki pangkat lebih dari satu, mengalikan atau membaginya dengan bilangan
sehingga bukan merupakan PLSV. Persamaan positif.
tersebut merupakan persamaan kuadrat. Jika a > b dan c > 0
Penyelesaian PLSV maka
Substitusi ac > bc dan a/c > b/c
 Menambah atau mengurangi kedua ruas dengan misalnya
bilangan yang sama. 4x ≥ 12
 Mengalikan atau membagi kedua ruas dengan bagi masing masing ruas dengan angka 4 (positif)
bilangan bukan nol yang sama. 4x/4 ≥ 12/ 4 ⇒ x ≥ 3
Misalnya. Tanda pertidaksamaan akan berbalik jika dikali atau
x-3=5 dibagi dengan sebuah bilangan negatif.
Tambahkan angka 3 pada kedua ruas agar hanya Jika a > b dan c < 0
tersisa variabel x. maka
x–3+3=5+3 ac < bc dan a/c < b/c (tandanya berubah)
x=8 misalnya
Lawan dan kebalikan bilangan -3x ≥ 9
bagikan kedua ruas dengan angka -3
 Bilangan positif dalam penjumlahan atau -3x ≥ 9
pengurangan bila dipindah ruas akan menjadi -3x/-3 ≤ 9/-3
negatif x ≤ -3
 Bilangan negatif dalam penjumlahan atau Pengaplikasian
pengurangan bila dipindah ruas akan menjadi Banyak sekali permasalahan dalam kehidupan sehari-
positif hari yang dapat diselesaikan perhitungannya dengan
Misalnya menggunakan persamaan linear satu variabel (PLSV).
x+5=8 Biasanya permasalahan tersebut disajikan dalam
pindahkan angka 5 ke ruas kanan agar hanya tersisa bentuk soal cerita.
variabel x. TIPS :
x=8–5 Penyelesaian PLSV dalam bentuk soal cerita:
x=3 1. Mengubah kalimat-kalimat pada soal cerita
 Bilangan yang posisinya sebagai pembilang (diatas) menjadi beberapa kalimat model matematika,
dalam perkalian atau pembagian bila dipindah ruas sehingga membentuk sistem persamaan linear
akan menjadi penyebut (dibawah). satu variabel;
 Bilangan yang posisinya sebagai penyebut 2. Menyelesaikan sistem persamaan linear satu
(dibawah) dalam perkalian atau pembagian bila variabel; dan
dipindah ruas akan menjadi pembilang (diatas). 3. Menggunakan penyelesaian yang diperoleh untuk
Misalnya menjawab pertanyaan pada soal cerita.
x/2=4
pindahkan angka 2 ke ruas kanan agar hanya tersisa
Persamaan Linier Dua Variabel (PLDV)
variabel x.
Persamaan linear dua variabel (PLDV) adalah
x=4.2
x=8 persamaan linear yang memiliki dua variabel dengan
pangkat masing-masing variabel adalah satu.
PLDV memiliki bentuk umum :
ax + by = c dengan a,b ≠ 0
Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV)
adalah dua buah persamaan linear dua variabel yang
mempunyai keterkaitan dan memiliki konsep
penyelesaian yang sama.
Bentuk umum dari sistem ini adalah:
a1x + b1y = c1
a2x + b2y = c2
x dan y disebut variabel
a dan b disebut koefisien
c disebut konstanta
Persamaan-persamaan linear dua variabel dapat
diselesaikan dengan beberapa cara, namun bab ini
akan lebih berfokus pada dua cara yang paling umum
dan mudah digunakan yaitu metode subtitusi dan
metode eliminasi. Berikut adalah pembahasan
mengenai kedua buah metode tersebut.
1. Metode Substitusi
Metode substitusi merupakan suatu metode yang
digunakan dengan cara mengganti (mensubstitusi)
salah satu variabelnya. Jika variabelnya x dan y, untuk
menentukan variabel x kita harus mensubstitusi
variabel y terlebih dahulu, atau sebaliknya, bila ingin
mencari variabel y maka kita harus mengganti
variabel x terlebih dahulu.
Misalnya
x + y = 3 ................. 1)
2x + y = 5 ................2)
Pertama kita ubah terlebih dahulu persamaan yang
pertama dari x + y = 3 menjadi y = 3 – x.
Lalu persamaan tersebut kita masukkan ke dalam
persamaan yang kedua.
2x + y = 5
2x + (3 – x) = 5
2x – x = 5 – 3
x=2
Kita sudah menemukan nilai x = 2 mari kita
masukkan kedalam salah satu persamaan tersebut.
x+y=3
2+y=3
y=1
Maka penyelesaian dari sistem persamaan di atas
adalah x = 2 dan y = 1.
Himpunan penyelesaianya adalah :
HP = {2, 1}
2. Metode Eliminasi
Konsep dasar pada metode eliminasi adalah dengan
menghilangkan salah satu variabel yang ada di dalam
persamaan, variabel x atau y.
Misalnya
x + y = 3 ................. 1)
2x + y = 5 ................2)
Pertama tentukan variabel mana yang ingin kita
hilangkan, misalnya kita ingin menghilangkan
variabel x. Untuk dapat menghilangkan variabel x hal
yang pertama dilakukan adalah menyamakan nilai
koefisien x lalu mengurangkannya agar variabel x
menjadi 0 (menghilang).
Lihat jumlah x pada persamaan 1 dan 2,
perbandingannya adalah 1 : 2 maka perkalian yang
digunakan adalah 2 dan 1.
x + y = 3 |dikali 2| 2x + 2y = 6
2x + y = 5 |dikali 1| 2x + y = 5 (-)
y =1
Lihat jumlah y pada persamaan 1 dan 2,
perbandingannya adalah 1 : 1 maka tinggal
dikurangkan saja (tidak perlu dikalikan).
x + y=3
2x + y = 5
-x = -2
x = 2
Maka penyelesaian akhir dari sistem persamaan
tersebut adalah x = 2 dan y = 1.
Himpunan penyelesaiannya adalah :
HP = {2,1}
TRIK :
Langkah-langkah metode eliminasi :
- Cari terlebih dahulu salah satu nilai variabel dengan
menggunakan metode eliminasi. Nilai dari variabel
tersebut substitusikan ke salah satu persamaan untuk
mendapatkan nilai variabel lainnya.
- Selain kedua metode diatas, kita juga bisa
menggunakan metode eliminasi, yaitu dengan
menggabungkan metode substitusi dan eliminasi.
Mari kita lihat contoh diatas yang telah mendapatkan
nilai dari variabel y. Masukkan nilai y = 1 kedalam
salah satu persamaan yang ada.
2x + y = 5
2x + 1 = 5
2x = 5-1
2x = 4
x =2
Tentunya cara ini akan menghasilkan nilai x yang
sama dengan metode eliminasi. Mudah kan? Tetapi
sebaiknya gunakan metode yang menurut kita lebih
mudah dalam pengerjaannya.
Pengaplikasiannya
Dalam kehidupan sehari – hari banyak permasalahan
yang dapat kita selesaikan menggunakan SPLDV
terutama permasalahan jual - beli. Biasanya soal yang
disajikan dalam bentuk soal cerita. Akan tetapi,
permasalahan tersebut harus diubah terlebih dahulu
menjadi bentuk SPLDV agar dapat diselesaikan.
TIPS :
Adapun langkah – langkah menyelesaikan
permasalahan SPLDV dalam bentuk soal cerita
sebagai berikut :
 Melakukan pemisalan terhadap kedua besaran
yang belum diketahui dengan membuat model
matematika dengan mengubah dua pernyataan
dalam soal menjadi dua persamaan, dan
 Menyelesaikan sistem persamaan tersebut.
Persamaan Linier Tiga Variabel (PLTV)
Persamaan linear tiga variable (PLTV) adalah
persamaan linear yang memiliki tiga variabel dengan
pangkat masing-masing variabel adalah satu.
PLTV memiliki bentuk umum :
ax + by + cz = d dengan a,b,c ≠ 0
Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLDV)
adalah tiga buah persamaan linear tiga variabel yang
mempunyai keterkaitan dan memiliki konsep
penyelesaian yang sama.
Bentuk umum dari sistem ini adalah:
a1x + b1y + c1z = d1
a2x + b2y + c2z = d2
a3x + b3y + c3z = d1
x, y dan z disebut variabel
a, b dan c disebut koefisien
d disebut konstanta
SPLTV dapat diselesaikan dengan metode subtitusi
dan metode eliminasi. Penjelasan terkait kedua cara
tersebut sudah ada pada bab sebelumnya. Proses
penyelesaiannya hampir sama dengan SPLDV, hanya
saja SPLTV lebih rumit dan kompleks sehingga
dibutuhkan ketelitian yang lebih.
TIPS :
 Cara terbaik menyelesaikan SPLTV dengan
metode Eliminasi-Substitusi (gabungan).
 Langkah-langkah menyelesaikan SPLTV dengan
metode gabungan:
o Eliminasi variabel pertama dengan memasang-
masangkan dua persamaan dari ketiga
persamaan sehingga diperoleh SPL baru yang
sederhana.
o Dari SPL baru, eliminasi lagi sehingga diperoleh
nilai dari salah satu variabel yang ada.
o Dari nilai variabel yang telah ada, substitusikan
ke persamaan sebelumnya untuk memperoleh
nilai variabel yang lainnya.
Pengaplikasian
Sama seperti PLSV dan SPLDV, SPLTV juga terdapat
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari namun
lebih kompleks. Soal yang diberikan pun biasanya
dalam bentuk soal cerita. Untuk itu kita harus dapat
mengolah terlebih dahulu soal cerita tersebut
menjadi bentuk persamaan, lalu menyelesaikannya.
Contoh Soal :
Sejumlah uang tediri dari koin pecahan 500-an, 200-
an dan 100-an dengan total nilai Rp 100.000. Jika
total uang pecahan 500-an setengah dari total uang
pecahan 200-an, tetapi 3 kali total uang pecahan 100-
an, maka banyaknya koin pecahan adalah ...
misalnya :
a = koin pecahan 500-an
b = koin pecahan 200-an
c = koin pecahan 100-an
maka :
 500a +200b + 100c = 100.000
5a + 2b + c = 1.000
 a = 1/2 b → b = 2a
 a = 3c → c = 1/3 a
pertidaksamaannya diubah. Urutan
akan menjadi
A< B < C
A (-1) < B (-1) < C (-1)
-A< -B < -C
A > B > C (urutan dibalik)
2. Ambil kasus secara acak dan cobalah
beberapa bilangan! lni artinya Anda bisa
mencoba angka yang terdapat di salah satu
interval pada soal dengan memperhatikan
urutan, kemudian cek apakah apabila
angka tersebut diujikan pada interval yang
lain apakah masih memenuhi aturan
urutan yang telah ditentukan di soal.
Apabila angka yang Anda pilih tadi sesuai
dengan semua aturan urutan yang ada
maka hubungan antar interval akan lebih
mudah ditentukan.
Contoh:
1. Jika -2 ≤ x ≤ 7 dan 4 ≤ y ≤ 9, maka
hubungan x dan y adalah ....
Pembahasan:
lnterval/daerah pada soal dapat kita
gambarkan posisinya di garis bilangan.
Terlihat bahwa hubungan x dan y tidak
dapat ditentukan.
2. Jika 2 < x < 5 dan 0 < y < 1 ,5 maka
manakah dari pernyataan berikut ini yang
selalu memberikan nilai xy?
Pembahasan:
Interval 2 < x < 5 tinggal dikalikan saja
dengan interval 0 < y < 1 ,5.
Hasilnya adalah
2 . 0 < x . y < 1,5 . 5
0 < xy < 7,5

Kemampuan Kuantitatif
Dalam tes logika ini, seorang peserta tes harus
mampu membuat penalaran logis terhadap satu
atau serangkaian persamaan angka-angka yang
ada.
TRIK:
1. Perhatikan urutan!
o Apabila A < B, B < C maka
hubungannya adalah A < B < C dan A <
C.
o Diketahui A < B < C maka apabila
dikenai operasi di seluruh ruas akan
menjadi:
A + p < B + p < C + p (urutan tetap)
A - p < B - p < C - p (urutan tetap)
A x p < B x p < C x p (urutan tetap)
A : p < B : p < C : p (urutan tetap)
o Diketahui A < B < C maka apabila dikali
negatif di seluruh ruas, tanda