Pedoman Penskoran Soal Tes Kemampuan Berpikir Kreatif

Aspek yang
Respon Siswa terhadap Suatu Soal atau Masalah Skor
Diukur
Tidak menjawab atau memberikan ide yang tidak relevan
0
untuk pemecahan masalah.
Memberikan sebuah ide yang relevan dengan pemecahan
1
masalah tetapi mengungkapkannya kurang jelas
Memberikan sebuah ide yang relevan dengan pemecahan
2
Kelancaran masalah dan pengungkapkannya lengkap dan jelas.
Memberikan lebih dari satu ide yang relevan dengan
3
pemecahan masalah dan pengungkapannya kurang jelas
Memberikan lebih dari satu ide yang relevan dan
pemecahan masalah dan pengungkapannya lengkap serta 4
jelas.
Tidak menjawab atau memberikan jawaban dengan satu
0
cara atau lebih tetapi semua salah.
Memberikan jawaban hanya satu cara dan terdapat
1
kekeliruan dalam proses perhitungan hingga hasilnya salah.
Memberikan jawaban dengan satu cara proses perhitungan
2
Keluwesan dan hasilnya benar.
Memberikan jawaban lebih dari satu cara (beragam) tetapi
hasilnya ada yang salah karena terdapat kekeliruan dalam 3
proses perhitungan.
Memberikan jawaban lebih dari satu cara (beragam) proses
4
perhitungan dan hasilnya benar.
Tidak menjawab atau memberikan jawaban yang salah 0
Memberikan jawaban dengan caranya sendiri tetapi tidak
1
dapat dipahami.
Memberikan jawaban dengan caranya sendiri, proses
2
perhitungan sudah terarah tetapi tidak sesuai.
Keaslian
Memberikan jawaban dengan caranya sendiri tetapi
terdapat kekeliruan dalam proses perhitungan sehingga 3
hasilya salah.
Memberikan jawaban dengan caranya sendiri dan proses
4
perhitungan serta hasilnya benar.
Tidak menjawab atau memberikan jawaban yang salah 0
Terdapat kekeliruan dalam memperluas siatusi tanpa
1
disertai perincian.
Terdapat kekeliruan dalam memperluas siatusi dan disertai
2
Elaborasi perincian yang kurang detil
Memperluas siatusi dengan benar dan memerincinya
3
kurang detil.
Memperluas siatuasi dengan benar dan memerincinya
4
dengan detil.