LKM 1.

2
ANNELIDA

Kemampuan yang Diharapkan

1. Mendeskripsikan dan menganalisis struktur morfologi, anatomi, fisiologi, daur hidup,
habitat beserta peranan dari Filum Annelida.
2. Mengaitkan struktur morfologi, anatomi, fisiologi, daur hidup, habitat beserta peranan
Filum Annelida dengan pengklasifikasiannya.
3. Membandingkan ciri yang dimiliki Filum Platyhelminthes, Nemathelminthes dan
Annelida untuk menentukan kunci pengklasifikasian tingkat filum.

Indikator Pembelajaran
Capaian pembelajaran ini sebagai orientasi mahasiswa untuk mengembangkan kemampuan
argumentasi, penalaran ilmiah dan pemecahan masalah, mahasiswa dapat:
1.1 Menganalisis ciri umum Filum Annelida.
1.2 Menganalisis anatomi dan morfologi Filum Annelida.
1.3 Menganalisis sistem fisiologis dan daur hidup Filum Annelida.
1.4 Menganalisis pengklasifikasian, habitat dan peranan Filum Annelida.
2.1 Menganalisis keterkaitan struktur morfologi, anatomi dan fisiologi Filum Annelida
dengan pengklasifikasiannya.
3.1 Membandingkan ciri yang dimiliki Filum Platyhelminthes, Nemathelminthes dan
Annelida untuk menentukan kunci pengklasifikasian tingkat filum.
 INFORMASI PENDUKUNG

Annelida (Annelida, dari bahasa Latin anellus, "cincin

kecil"), adalah filum luas yang terdiri dari cacing
Gunakan informasi ini bersegmen, dengan sekitar 15.000 spesies modern, antara
sebagai dasar Anda untuk lain cacing tanah, pacet dan lintah. Filum ini ditemukan di
mengembangkan
sebagian besar lingkungan basah, seperti air tawar dan di
kemampuan Argumentasi
laut. Panjang anggotanya mulai dari di bawah satu
milimeter sampai tiga meter. Filum ini dikelompokkan
menjadi tiga kelas yaitu Polychaeta, Oligochaeta, dan Hirudinea. Reproduksi Annelida terjadi
secara seksual atau aseksual. Reproduksi secara aseksual dengan cara fragmentasi
(pemutusan sebagian tubuhnya).tapu sebagian besar Annelida bereproduksi secara seksual.
Walaupun cacing tanah bersifat hermafrodit, tetapi individu tetap melakukan perkawinan
silang dengan cara saling mempertukarkan spermanya untuk membuahi sel telur pasangan.

PETUNJUK
Berdasarkan tema/topik proyek utama, pahami untuk menentukan topik nyata yang akan
dikerjakan secara mandiri atau kelompok. Untuk produk akhir berupa poster dan dan kunci
identifikasi dikotom.
- Kegiatan dibawah ini merupakan kegiatan inti
proyek, Anda perlu memahami dari mulai
kegiatan pengamatan, rumusan masalah, penyusunan Gunakan informasi ini sebagai
dasar Anda untuk
hipotesis,pengumpulan data, analisis data, dan
mengembangkan kemampuan
kesimpulan. Argumentasi, Penalaran ilmiah
- Sebagai bentuk pembimbingan proyek, Anda dan Pemecahan Masalah
diperbolehkan untuk melakukan konsultasi kepada
Dosen/Instruktur.
1. MENGAMATI
Kegiatan ilmiah yang harus Anda lakukan terhadap karakteristik dari Filum
Annelida (ciri umum, anatomi, morfologi, fisiologi, daur hidup, klasifikasi dan habitat serta
peranan). Untuk mendapatkan fakta-fakta dan informasi yang valid gunakan segala bentuk
sumber belajar yang optimal. Pada pembelajaran kali ini, Anda perlu membawa bahan realia
berupa cacing tanah dan lintah yang dapat Anda temui di lingkungan sekitar Anda seperti
area persawahan, air terjun, dll.

Gambar 8, 9, dan 10 merupakan

Gambar 8. Allita succinea
Sumber : Alchetron
gambar contoh dari Filum Annelida.
Lengkapi pengamatan Anda dengan
melihat pengamatan bahan amatan
yang telah disediakan. Untuk
pengamatan struktur tubuh yang
terspesialisasi dengan mengamati
bahan realia, awetan basah dan
preparat jadi yang disediakan.

Gambar 10. Hirudo medicinalis

Sumber : 123RF.com
Gambar 9. Lumbricus rubellus
Sumber : Discover Life
 Berdasarkan capaian pembelajaran yang sudah disampaikan dan pengamatan terhadap
fenomena morfologi dan anatomi Filum Annelida, tuliskan pertanyaan yang muncul terkait
dengan kegiatan no 1!

1. Bagaimana struktur tubuh ketiga spesies tersebut?

2. Apa dasar pengelompokan ketiga spesies tersebut?
3. Apa ciri khas dari ketiga spesies tersebut?

2. EKSPLORASI
Kegiatan yang diperoleh melalui observasi dan inferensi. Observasi setiap morfologi dan
anatomi Filum Annelida. Lakukan investigasi lebih mendalam untuk menjawab pertanyaan
yang telah Anda susun sebelumnya! Anda dapat melakukan investigasi melalui pengamatan
langsung bahan awetan yang disediakan, video, referensi dari buku, artikel yang relevan
terkait dengan Filum Annelida.

3. PERMASALAHAN
Permasalahan apa yang dapat Anda temukan dalam mengamati morfologi dan anatomi
Filum Annelida tersebut?
Tuliskan rumusan masalah sesuai dengan pertanyaan yang sudah Anda susun di
langkah/kegiatan 2 terkait dengan ciri umum, morfologi, anatomi, fisiologi, habitat dan
peranan dalam menentukan klasifikasi Filum Annelida!

1. Bagaimana sistem klasifikasi pada filum Annelida?

2. Apa dasar pengelompokan ketiga kelas tersebut?
3. Bagaimana struktur tubuh ketiga kelas tersebut?

4. Kumpulkan informasi/teori/kajian literatur dan lain-lainnya untuk mendukung masalah

yang telah Anda rumuskan kemudian susunlah hipotesis berdasarkan rumusan masalah
yang sudah Anda buat dengan mengacu pada kegiatan nomor 3 (konsultasikan hal tersebut
kepada instruktur Anda)!
 1. Annelida dibagi menjadi tiga kelas, yaitu Polychaeta, Oligochaeta, dan
Hirudinea.
2. Dasar pengelompokkan ketiga kelas tersebut yaitu berdasarkan adanya rambut
dan alat pengisap.
3. Struktur tubuh ketiga kelas :
 Polychaeta berbentuk silindris, bersegmen, memiliki banyak rambut dan
warna bervariasi serta memiliki apendiks.
 Oligochaeta berbentuk silindris, bersegmen, berwarna coklat dan
memiliki sedikit rambut serta tidak memiliki apendiks.
 Hirudinea berbentuk silindris, bersegmen, berwarna coklat kehitaman dan
memiliki pengisap di bagian mulut.

5. Buatlah generalisasi sesuai dengan kajian investigasimu (analisis secara deskriptif)

Jawaban harus memuat beberapa indikator kemampuan argumentasi yakni claim
(pernyataan), ground (data), warrant (bukti), backing (dukungan), dan rebuttal
(sanggahan).

1. Annelida dibagi menjadi tiga kelas, yaitu Polychaeta (cacing berambut

banyak), Oligochaeta (cacing berambut sedikit), dan Hirudinea.
2. Pengelompokan tersebut didasarkan pada adanya rambut dan alat pengisap.
Kelas Polychaeta memiliki banyak rambut, Kelas Oligochaeta memiliki
sedikit rambut dan Kelas Hirudinea memiliki alat pengisap.
3. Struktur tubuh ketiga kelas tersebut adalah :
 Polychaeta
Tubuhnya memanjang, silindris di bagian dorsal dan pipih di bagian
ventral. Kepala jelas, prostomium memiliki sepasang tentakel pendek dan
ruas pertama (peristomium) memiliki 4 pasang tentakel. Prostomium
letaknya permanen di luar tubuh dan memiliki 2 pasang bintik mata.
Mulut terletak di ujung anterior dan anus pada ujung yang berlawanan.
 Oligochaeta
Tubuhnya bulat dan memanjang, Kepala tidak begitu jelas, mulut di
bagian ujung anterior sementara anus di bagian ujung berlawanan.
Prostomium
6. Buatlah simpulan dapat digerakan
investigasimu keluar
dari hasil masuk
induksi bagian mulut. Setiap ruas
Anda!
Jawaban kecuali ruas yangbeberapa
harus memuat terahir memiliki 4 pasang
indikator setae. Faring
kemampuan tidak dapatyakni claim
argumentasi
dikeluarkan. Pada Lumbricus jumlah ruas dapat mencapai 200 buah
(pernyataan), ground
sementara pada(data), warrant
Pheretima 80-100(bukti),
ruas. backing (dukungan), dan rebuttal
 Hirudinea
(sanggahan).
Tubuhnya bulat dan memanjang, Kepala tidak begitu jelas, mulut di
bagian ujung anterior dikelilingi oleh sucker anterior sementara anus
dikelilingi oleh sucker poterior. Prostomium dapat digerakan keluar
masuk bagian mulut. Jumlah ruas dapat mencapai 30 buah atau lebih.
7. Tuliskan kembali kebenaran induksi yang telah dibuat, sebagai bukti untuk menjelaskan
pada diskusi kelas (analisis dan evaluasi) sebagai bahan untuk refleksi terhadap hasil
proyek.

1. Annelida dibagi menjadi tiga kelas, yaitu Polychaeta, Oligochaeta, dan

Hirudinea.
2. Dasar pengelompokkan ketiga kelas tersebut yaitu berdasarkan adanya
rambut dan alat pengisap.
3. Struktur tubuh ketiga kelas :
 Polychaeta berbentuk silindris, bersegmen, memiliki banyak rambut
dan warna bervariasi serta memiliki apendiks.
 Oligochaeta berbentuk silindris, bersegmen, berwarna coklat dan
memiliki sedikit rambut serta tidak memiliki apendiks.
 Hirudinea berbentuk silindris, bersegmen, berwarna coklat kehitaman
dan memiliki pengisap di bagian mulut.

CATATAN

- Hasil kegiatan praktikum disusun dalam bentuk

“laporan praktikum” dan akan dijadikan
bahan untuk diskusi kelas.
Kegiatan ini digunakan untuk
Diskusi adalah suatu pertukaran pikiran, gagasan,
melatih kemampuan
pendapat antara dua orang atau lebih secara lisan Argumentasi dan Penalaran
dengan tujuan mencari kesepakatan atau Ilmiah
kesepahaman gagasan atau pendapat.
- Pengembangan dan penyajian hasil proyek
disajikan dalam bentuk poster dan herbarium.
Pembuatan poster/mindmap dan kunci identifikasi dikotom mengikuti kriteria dan langkah-
langkah procedural yang sudah ditetapkan.