Sistematika Usulan PTK

A. Judul Penelitian
Judul penelitian hendaknya singkat dan spesifik tetapi cukup jelas mewakili
gambaran tentang masalah yang akan diteliti dan tindakan yang dipilih untuk
menyelesaikan atau sebagai solusi terhadap masalah yang dihadapi

B. Bidang Ilmu
Tuliskan bidang ilmu ketua peneliti berdasarkan mata pelajaran yang diajar di
sekolah. Masalah yang yang diteliti harus relevan dengan mata pelajaran
yang diajar di sekolah. Jika tidak, maka akan menjadi kendala untuk
diterimanya penelitian tersebut.

C. Pendahuluan
Penelitian dilakukan untuk memecahkan permasalahan pendidikan dan
pembelajaran. Kemukakan secara jelas bahwa masalah yang diteliti
merupakan sebuah masalah yang nyata terjadi di sekolah dan diagnosis oleh
guru dan/atau tenaga kependidikan lainnya di sekolah.

Masalah yang akan diteliti merupakan sebuah masalah penting dan

mendesak untuk dipecahkan sena dapat dilaksanakan dilihat dari segi
ketersediaan waktu, biaya, dan daya dukung lainnya yang dapat
memperlancar penelitian tersebut. Setelah didiagnosis dan diidentifikasi
masalah penelitiannya, maka selanjutnya perlu diidentifikasi dan
dideskripsikan secara cermat akar penyebab dari masalah tersebut.

Penting juga digambarkan situasi kolaboratif antar anggota peneliti dalam

mencari masalah dan akar penyebab munculnya masalah tersebut. Selain itu,
prosedur dan alat yang di gunakan dalam melakukan identifikasi
permasalahan dan penyebabnya perlu dikemukakan secara jelas dan
sistematis.

D. Perumusan Masalah
Rumuskan masalah penelitian dalam bentuk suatu rumusan PTK. Dalam
perumusan masalah dapat dijelaskan definisi, asumsi, dan lingkup yang
menjadi batasan penelitian.

Rumusan masalah sebaiknya menggunakan kalimat tanya dengan

mengajukan alternatif tindakan yang akan diambil dan hasil positif yang
diantisipasi.

E. Cara Pemecahan Masalah

Uraikan pendekatan dan konsep yang digunakan untuk menjawab masalah
yang diteliti sesuai dengan kaidah PTK. Cara pemecahan masalah telah
menunjukkan akar penyebab permasalahan dan bentuk tindakan (action)
yang ditunjang dengan data yang lengkap dan baik.
F. Tinjauan Pustaka
Uraikan dengan jelas kajian teori dan pustaka yang memunculkan gagasan
yang mendasari penelitian yang akan dilakukan. Kemukakan teori, temuan
dan bahan penelitian lain yang dipahami sebagai acuan, yang dijadikan
landasan untuk menunjukkan ketepatan tentang tindakan yang akan
dilakukan dalam mengatasi permasalahan penelitian tersebut.

Uraian ini digunakan untuk menyusun kerangka berpikir atau kerangka

konsep yang akan digunakan dalam penelitian. Pada bagian akhir
dikemukakan hipotesis tindakan yang menggambarkan tingkat keberhasilan
tindakan yang diharapkan.

G. Tujuan Penelitian
Kemukakan secara singkat tentang tujuan penelitian yang ingin dicapai
dengan mendasarkan pada permasalahan yang dikemukakan.

Tujuan penelitian ini dijabarkan ke dalam Tujuan Umum dan Tujuan Khusus
yang diuraikan dengan jelas, sehingga tampak keberhasilannya.

H. Kontribusi (Sumbangan) Hasil Penelitian

Uraikan kontribusi (sumbangan) hasil penelitian yang akan dilakukan terhadap
kualitas pembelajaran dan/atau pendidikan, sehingga tampak manfaatnya
bagi siswa, guru, maupun komponen pendidikan lainnya di sekolah.
Kemukakan inovasi atau pembaharuan yang akan dihasilkan dari penelitian
ini.

I. Metode Penelitian
Uraikan secara jelas prosedur penelitian yang akan dilakukan. Kemukakan
objek, waktu pelaksanaan dan lokasi penelitian secara jelas. Prosedur
hendaknya dirinci sesuai dengan langkah-langkah PTK, yaitu dari
perencanaan tindakan observasi refleksi yang bersifat daur ulang atau siklus.

Tunjukkan siklus siklus kegiatan penelitian dengan menguraikan tingkat

keberhasilan yang dicapai dalam satu siklus sebelum pindah ke siklus lainnya.
Jumlah jumlah siklus diusahakan lebih dari satu siklus (minimal dua siklus),
meskipun harus diingat juga jadwal kegiatan belajar di sekolah
(cawu/semester).

J. Jadwal Penelitian
Buatlah jadwal kegiatan penelitian yang meliputi kegiatan persiapan,
pelaksanaan, dan penyusunan laporan hasil penelitian dalam bentuk bar
chart. Jadwal kegiatan penelitian disusun selama 10 bulan.
K. Personalia Penelitian
Jumlah personalia penelitian maksimal 3 orang, yang terdiri dari: 1 orang
ketua peneliti dan 2 orang anggota peneliti. Namun demikian, PTK ini dapat
juga dilakukan sendirian oleh satu orang guru saja.

Uraikan peran dan jumlah waktu yang digunakan dalam setiap bentuk
kegiatan penelitian yang dilakukan. Rincilah nama peneliti, golongan, pangkat,
jabatan, dan lembaga tempat tugas, sama seperti pada Lembar Pengesahan.

L. Daftar Pustaka
Tulislah daftar pustaka secara konsisten dengan mengikuti model APA, MLA
atau Turabian dan diketik satu spasi. Berikut ini contoh penulisan daftar
pustaka:
a. Contoh Daftar Pustaka dari Buku:

 Anderson, O.W. and Krathwohl, DR. (2001). A Taxonomyfor Learning,

Teaching, and Assessing. New York: Longman.
 Austin, A.E. and Baldwin, R. G. (1991), Faculty Collaboration:
Enhancing The Qualirv of Scholarship and Teaching. Washington: The
George Washington University.
 Belanoff, P. and Dickson, M. (1999). Porto Folios: Process and
Product. Portsmouth: Boynton/Cook.
 M. Asrori (2005). Perkembangan Peserta Didik. Malang: Wineka Media.
b. Contoh Daftar Pustaka dari Buku:

 Brown, J.S.; Collins, A.; and Duguid, P. (1989). “Situated Cognition and
the Culture of Learning.” Educational Researcher: 18(1), 32-42.
 Clark, C. et.al (1996). “Colaboration as Dialogue: Teacher and
Researchers Engaged in Conversation and Professional
Development.” American Educational Research Journal, 33, (1), 193-
231.
 Elvey, M. ( I 996). “The Theory and Practice of Action Research:
Changing Education.” A Journalfor Teachers and Administrations. 3,
(6), 5-14.
 M. Asrori (2006). “Remaja: Terlalu Kecil untuk Serbet, Terlalu Kecil
untuk Taplak.” Majalah Amanah, Vol.XX, Nomor: 33.
M . Lampiran-lampiran
Lampirkanlah riwayat hidup ketua peneliti dan anggota peneliti (cantumkan
pengalaman penelitian yang relevan yang telah dihasilkan sampai saat ini).