INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS PENDIDIKAN TEKNIK

PENTAKSIRAN KERJA KURSUS

(JADUAL SPESIFIKASI TUGASAN, SOALAN TUGASAN & PANDUAN PEMARKAHAN)
TAHUN AKADEMIK 2020
Program : PISMP Semester / Tahun: Semester 2 Tahun 2
Nama Kursus: MENGAJAR SUKATAN , GEOMETRI DAN
Ambilan: Jun 2018
PENGURUSAN DATA

Kod: MTES3093 Kumpulan: 4 PISMP MT

Tugasan Tarikh Mula Tarikh Hantar Jam Pembelajaran Pelajar

1. Pembinaan Resos (15%) 21 Jan 7 Feb 3 jam

2. Penulisan Laporan Kajian Kes (35%) 5 Mac 28 Mac 7 jam

3. Kuiz I (30 minit) - Topik 2 dan 3 (10%) 5 Mac 1.5 jam

4. Kuiz II (30 minit) - Topik 4 dan 5 (10%) 12 April 1.5 jam

Disediakan oleh Pensyarah / Penyelaras Kursus Disahkan oleh Ketua Jabatan Disemak oleh Pemeriksa Dalam

Nama: YM Tengku Noor Zima Tuan Jaffar Nama: Siti Khadzimah Bt Sallip Nama:
Tanda tangan: Tanda Tanda tangan:
tangan:
Tarikh: Tarikh:
Tarikh:

A. Hasil Pembelajaran Kursus:

1
 Pada akhir kursus ini pelajar dapat:

1. Mengaitkan kandungan matematik dengan pedagogi yang sesuai dalam membentuk pengetahuan pedagogi kandungan bagi
bidang pengajaran Sukatan, Geometri dan Pengurusan Data. (C2, A4, PLO1)
2. Membina resos yang sesuai bagi pengajaran dan pembelajaran Sukatan, Geometri dan Pengurusan Data secara berkumpulan.
(C3, P6, PLO2, PLO5, TS1)
3. Membincang isu-isu pengajaran dan pembelajaran bagi Sukatan, Geometri dan Pengurusan Data berdasarkan amalan dan
rujukan dapatan penyelidikan yang berwasit atau berautoriti. (C5, A4, PLO3, PLO6, CTPS3, LL2)
4. Merancang aktiviti pengajaran dan pembelajaran bagi Sukatan, Geometri dan Pengurusan Data berkaitan dengan kehidupan
seharian menggunakan pelbagai pedagogi yang berasaskan kemahiran pembelajaran abad ke-21.
(C6, PLO3, CTPS4)

Tugasan projek ini bagi menilai hasil pembelajaran 1, 2, 3 dan 4

B. Objektif Kerja Kursus

Pelajar dapat melaksanakan tugas-tugas berikut:

1. Mengaitkan kandungan matematik dengan pedagogi yang sesuai dalam membentuk pengetahuan pedagogi kandungan
dan membincang isu-isu bagi bidang Pengajaran Sukatan dan Pengajaran Masa dan Waktu dalam menjawab Kuiz I.
2. Mengaitkan kandungan matematik dengan pedagogi yang sesuai dalam membentuk pengetahuan pedagogi kandungan
dan membincang isu-isu bagi bidang Pengajaran Geometri dan Pengajaran Pengurusan Data dalam menjawab Kuiz II.
3. Membincangkan isu dalam pengajaran dan pembelajaran melalui pembacaan sekurang-kurangnya 3 artikel penyelidikan
dalam jurnal berwasit atau berautoriti.
4. Membina satu set resos yang sesuai bagi pengajaran dan pembelajaran Sukatan, Geometri, Masa dan Waktu dan
Pengurusan Data dan melaksanakan demostrasi aktiviti secara berkumpulan.
5. Menghasilkan satu rancangan baharu yang terdiri daripada aktiviti pengajaran dan pembelajaran berasaskan penggunaan
resos yang kreatif sebagai penyelesaian alternatif bagi penambahbaikan isu di atas.
6. Melaksanakan satu simulasi kajian kes bagi aktiviti pengajaran dan pembelajaran Sukatan, Geometri, Masa dan Waktu
dan Pengurusan Data secara individu.
7. Menulis Laporan Kajian Kes bagi simulasi pengajaran dan pembelajaran Sukatan, Geometri, Masa dan Waktu atau
Pengurusan Data dalam satu secara individu.

2
 Spesifikasi Tugasan
TOPIK TUGASAN WAJARAN ASPEK / KRITERIA PENILAIAN

The Big Idea:

1. Pembelajaran Matematik
Abad ke-21 Amalan Guru Berkesan Memacu Kemenjadian Murid

TUGASAN 1 : Pembinaan Resos • Kemahiran Praktik

2. Pengajaran Sukatan – 15% • Kemahiran Berfikir Kreatif
Secara berkumpulan 3 orang ,
Ukuran Panjang, Jisim dan Inovatif
- bina satu set resos yang sesuai yang mendokong aktiviti
dan Isi Padu Cecair • Kemahiran berpasukan
pengajaran dan pembelajaran bagi bidang pengajaran Sukatan,
Geometri, Masa dan Waktu dan Pengurusan Data.
3. Pengajaran Masa dan - laksanakan demostrasi sebagai satu simulasi dalam pengajaran
Waktu mikro.

4. Pengajaran Geometri – TUGASAN 2: Penulisan Laporan Kajian Kes

Ruang Secara individu, hasilkan satu penulisan laporan kajian kes dalam
anggaran 1200 patah perkataan yang merangkumi aspek berikut;
5. Pengajaran Pengurusan
i. Memperihalkan isu-isu aktiviti pdp berdasarkan amalan 35%
Data
penggunaan resos.
ii. Mengemukakan rancangan baharu untuk penambahbaikan.
iii. Menghasilkan satu rancangan aktiviti pengajaran dan
pembelajaran bagi bagi bidang pengajaran Sukatan, Geometri, - Liputan isi kandungan dan
Masa dan Waktu dan Pengurusan Data berkaitan dengan fakta/isu
- Kebolehan menganalisis
kehidupan seharian menggunakan pelbagai pedagogi yang
isu/masalah
berasaskan kemahiran pembelajaran abad ke-21. - Organisasi maklumat dan
iv. Melaksanakan aktiviti pdp dalam pengajaran Makro atau olahan idea
Teaching School. - Laras bahasa dan ejaan
v. Menghasilkan laporan kajian kes yang lengkap berkaitan isu
pengajaran dan pembelajaran yang dipilih.
TUGASAN 3: Kuiz I (30 minit) - Topik 2 dan 3

Secara individu, menjawab 2 soalan struktur yang mengaitkan 10% Rujuk SP

kandungan matematik dengan pedagogi yang sesuai dalam
membentuk pengetahuan pedagogi kandungan bagi bidang pengajaran

3
Sukatan, Masa dan Waktu.

TUGASAN 4: Kuiz II (30 minit) - Topik 4 dan 5

Secara individu, menjawab 2 soalan struktur yang mengaitkan

kandungan matematik dengan pedagogi yang sesuai dalam Rujuk SP
membentuk pengetahuan pedagogi kandungan bagi bidang pengajaran 10%
Geometri dan Pengurusan Data.

JUMLAH 70%

4
 INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS PENDIDIKAN TEKNIK

TUGASAN KERJA KURSUS

TAHUN AKADEMIK: 2020

PROGRAM : PISMP NAMA PELAJAR:

KOD : MTES3093 SEMESTER/TAHUN : Sem 2/Tahun 2

NAMA KURSUS : MENGAJAR SUKATAN , AMBILAN: Jun 2018

GEOMETRI DAN PENGURUSAN DATA
KUMPULAN: 4 PISMP MT

TUGASAN TARIKH MULA TARIKH HANTAR

1. Pembinaan Resos (15%) : Berkumpulan 21 Jan 7 Feb

2. Penulisan Laporan Kajian Kes (35%) :

5 Mac 28 Mac
Individu (1200pp)

3. Kuiz I (30 minit) - Topik 2 dan 3 (10%) 5 Mac 5 Mac

4. Kuiz II (30 minit) - Topik 4 dan 5 (10%) 12 April 12 April

Hasil Pembelajaran Kursus:

Pada akhir kursus ini pelajar dapat:

1. Mengaitkan kandungan matematik dengan pedagogi yang sesuai dalam membentuk

pengetahuan pedagogi kandungan bagi bidang pengajaran Sukatan, Geometri dan
Pengurusan Data. (C2, A4, PLO1)
2. Membina resos yang sesuai bagi pengajaran dan pembelajaran Sukatan, Geometri dan
Pengurusan Data secara berkumpulan. (C3, P6, PLO2, PLO5, TS1)
3. Membincang isu-isu pengajaran dan pembelajaran bagi Sukatan, Geometri dan Pengurusan
Data berdasarkan amalan dan rujukan dapatan penyelidikan yang berwasit atau berautoriti.
(C5, A4, PLO3, PLO6, CTPS3, LL2)
4. Merancang aktiviti pengajaran dan pembelajaran bagi Sukatan, Geometri dan Pengurusan Data
berkaitan dengan kehidupan seharian menggunakan pelbagai pedagogi yang berasaskan
kemahiran pembelajaran abad ke-21.(C6, PLO3, CTPS4)

Tugasan projek ini bagi menilai hasil pembelajaran 1, 2, 3 dan 4

Objektif Kerja Kursus:

Pelajar dapat melaksanakan tugas-tugas berikut:

1. Mengaitkan kandungan matematik dengan pedagogi yang sesuai dalam membentuk

pengetahuan pedagogi kandungan dan membincang isu-isu bagi bidang Pengajaran Sukatan
dan Pengajaran Masa dan Waktu dalam menjawab Kuiz I.
2. Mengaitkan kandungan matematik dengan pedagogi yang sesuai dalam membentuk
pengetahuan pedagogi kandungan dan membincang isu-isu bagi bidang Pengajaran Geometri
dan Pengajaran Pengurusan Data dalam menjawab Kuiz II.
3. Membincangkan isu dalam pengajaran dan pembelajaran melalui pembacaan sekurang-
5
 kurangnya 3 artikel penyelidikan dalam jurnal berwasit atau berautoriti.
4. Membina satu set resos yang sesuai bagi pengajaran dan pembelajaran Sukatan, Geometri,
Masa dan Waktu dan Pengurusan Data dan melaksanakan demostrasi aktiviti secara
berkumpulan.
5. Menghasilkan satu rancangan baharu yang terdiri daripada aktiviti pengajaran dan
pembelajaran berasaskan penggunaan resos yang kreatif sebagai penyelesaian alternatif bagi
penambahbaikan isu di atas.
6. Melaksanakan satu simulasi kajian kes bagi aktiviti pengajaran dan pembelajaran Sukatan,
Geometri, Masa dan Waktu dan Pengurusan Data secara individu.
7. Menulis Laporan Kajian Kes bagi simulasi pengajaran dan pembelajaran Sukatan, Geometri,
Masa dan Waktu atau Pengurusan Data dalam satu secara individu.

• Murid lebih mudah mempelajari bentuk 2D dan perbezaan apabila mereka diberi peluang
menerangkan bentuk tersebut. Oleh itu Cikgu perlu membimbing murid membina ayat yang betul
bagi
tatabahasa dan ciri-ciri bentuk dua dimensi melalui komunikasi yang berkesan.

 Cikgu Rohana mengajar murid Tahun 1 dalam tajuk masa dan waktu dengan memberikan sebuah
kalendar sebagai satu bahan bantu belajar pada setiap kumpulan. Bina satu aktiviti yang boleh
membantu murid mempelajari peringkat perkembangan konsep masa dan waktu tersebut.

 Anda ditugaskan untuk mengajar tajuk Pengurusan Data bagi murid Tahun 4 dengan menggunakan
kaedah tinjauan bagi mendapatkan data terkumpul dan seterusnya mewakilkan data dalam bentuk
grafik.

Berdasarkan pernyataan masalah di atas anda dikehendaki mengaitkan kandungan matematik dengan
pedagogi yang sesuai dalam membentuk pengetahuan pedagogi kandungan bagi bidang pengajaran
Sukatan, Geometri, Masa dan Waktu dan Pengurusan Data serta merangkumkan pelaksanaan aktiviti
pengajaran dan pembelajaran berdasarkan ciri-ciri Model Pembelajaran “4C” – Communication,
Collaboration, Critical Thinking and Creativity.

Pelajar dikehendaki melaksanakan tugasan berikut:

TUGASAN 1: Penghasilan resos (15%)

Secara berkumpulan 3 orang , pilih satu sub topik dan bina satu set resos yang sesuai yang
mendokong aktiviti pengajaran dan pembelajaran bagi bidang pengajaran Sukatan, Geometri, Masa
dan Waktu dan Pengurusan Data.

Arahan Perlaksanaan Tugasan

a. Merancang resos yang mematuhi kepada big idea tugasan : “Amalan Guru Berkesan Memacu
Kemenjadian Murid”
b. Resos yang dihasilkan berdasarkan pengetahuan pedagogi kandungan bagi topik yang dipilih
dapat membantu meningkatkan keupayaan murid dalam proses pembelajaran untuk mencapai
hasil pembelajaran bagi standard kandungan DSK matematik sekolah rendah.
c. Resos yang dibina perlu didemostrasikan sebagai satu simulasi dalam pengajaran mikro.
d. Tugasan termasuk kertas penerangan tentang maklumat nama resos, bahan dan kos resos,
langkah-langkah penggunaan resos dalam memberikan penyelesaian dalam proses pembelajaran.
Tarikh akhir hantar: 7 Feb 2020
TUGASAN 2: Laporan Kajian Kes (35%)
6
Secara individu, hasilkan satu penulisan laporan kajian kes yang merangkumi aspek berikut;
1. Penjelasan konsep pengetahuan pedagogi kandungan bagi topik yang dipilih.
2. Huraian secara kritis pelaksanaan dan/atau faktor kritikal yang mempengaruhi pelaksanaan,
procedur, isu-isu berbangkit, analisa, dan penyelesaian bagi masalah yang berkaitan.
3. Panjang dalam anggaran 1200 patah perkataan ( lebih kurang 6 muka surat kertas A4 tidak
termasuk rajah, jadual dan lampiran)
4. Format penulisan :
a. Tajuk
b. Isi kandungan:
i. Pengenalan
ii. Prosedur / Perlaksanaan
iii. Masalah / Isu semasa
iv. Analisis / Penyelesaian
c. Kesimpulan
d. Lampiran
5. Rujukan : sokongan sumber rujukan yang sahih.

Arahan Perlaksanaan Tugasan

a. Memperihalkan isu-isu aktiviti pdp berdasarkan amalan penggunaan resos dan rancangan baharu
untuk penambahbaikan.
b. Menghasilkan satu rancangan aktiviti pengajaran dan pembelajaran menggunakan pelbagai
pedagogi yang berasaskan kemahiran pembelajaran abad ke-21 dan mematuhi kepada big idea
tugasan : “Amalan Guru Berkesan Memacu Kemenjadian Murid”.
c. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang dihasilkan akan diaplikasikan sebagai satu simulasi
kajian kes melalui pengajaran Makro atau Teaching School.
d. Menghasilkan laporan kajian kes yang lengkap berkaitan isu pengajaran dan pembelajaran yang
dipilih.

Tarikh akhir hantar: 28 Mac 2020

TUGASAN 3: Kuiz I (30 minit) - Topik 2 dan 3 (10%)

Secara individu, anda diminta menjawab 2 soalan struktur yang mengaitkan kandungan matematik
dengan pedagogi yang sesuai dalam membentuk pengetahuan pedagogi kandungan bagi bidang
pengajaran Sukatan, Masa dan Waktu.

TUGASAN 4: Kuiz II (30 minit) - Topik 4 dan 5 (10%)

Secara individu, anda diminta menjawab 2 soalan struktur yang mengaitkan kandungan matematik
dengan pedagogi yang sesuai dalam membentuk pengetahuan pedagogi kandungan bagi bidang
pengajaran Geometri dan Pengurusan Data.

Panduan Pelaksanaan Projek

Setiap tugasan, perlu mematuhi keperluan berikut:
1. Rujukan perlu mengikut format APA terkini sekurang-kurangnya dari 4 rujukan sahih.
2. Format penulisan tugasan adalah seperti berikut:
a. Font Arial
b. Saiz huruf – 11
c. Langkau 1.5 baris

3. Anda boleh bergerak secara kolaboratif untuk mengumpul maklumat.

4. Sebarang unsur plagiarism tidak dibenarkan.

7
 5. Format muka depan hendaklah mengikut templet yang sepatutnya.
6. Anda mesti menghantar tugasan anda mengikut tarikh yang ditetapkan.
7. Tugasan ini membawa markah dengan wajaran 70 %.

Kriteria Pentaksiran
Tugasan akan disemak berdasarkan rubrik yang disediakan.

Tugasan disediakan oleh: Disemak oleh:

(YM Tengku Noor Zima Tuan Jaffar) (Norliha Bt Jemain)

Penyelaras Kursus Pakar Bidang (SME)
Jabatan Matematik Jabatan Matematik
IPG Kampus Pendidikan Teknik IPG Kampus Pendidikan Teknik

Disahkan oleh:

(Siti Khadzimah Bt Sallip)

Ketua Jabatan Matematik
Jabatan Matematik
IPG Kampus Pendidikan Teknik