7/24/2019 RPP K13 Bahasa Inggris "Hortatory Exposition Text"

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Madrasah : MAN 2 Kuala Tungkal
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XI/Ganjil
Alokasi aktu: 2 X !" Menit
Pertemuan : # $%ertama&

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektifdengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
. Memahami, menerapkan, menganalisis dan menge!aluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesi"k sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
#. Mengoah, menalar, menyaji,dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. KOMPETENSI DASAR (KD)
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa inggris sebagai bahasa pengantar
komunikasi international yang diwujudkan dalam semangat belajar
2. . Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi fungsional.
.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks eksposisi

1. h
peon
rtgagto
urni aa
tenntyan.g topik yang hangat dibicarakan umum, sesuai dengan konteks
#.1 Menyusun teks eksposisi hortatori, lisan dan tulis, tentang topik yang hangat
$ dibicarakan umum, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1.1.1 %iswa berdo&a sebelum dan sesudah belajar sebagai rasa syukur dapat mempelajari
. bahasa 'nggris
2. .1 %iswa mencerminkan sikap toleransi dalam menganalisis fungsi sosial, struktur teks,
. dan unsur kebahasaan dari teks eksposisi hortatori tentang topik yang hangat
dibicarakan umum, sesuai dengan konteks penggunaannya.
.11. eserta didik mampu memahami fungsi sosial dari teks eksposisi hortatori
1.
.11. eserta didik mampu memahami struktur teks eksposisi hortatori
.
.11. eserta didik mampu memahami unsur kebahasaan teks eksposisi hortatori
$.
#.1$. eserta didik mampu menjelaskan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
1. kebahasaan teks eksposisi hortatori
D. MATERI PEMBELAJARAN
ortatory *+position e+t
ungsi sosial membujuk pembaca untuk melakukan/tidak melakukan
•

sesuatu dari suatu phenomena

%truktur te+t
•

a. Menyebutkan topik serta pandangan penulis tentang topik tersebut secara umum
b. Menyebutkan serangkaian argumentasi yang diikuti dengan penjelasan dari tiap
argumentasi tersebut. (0rgumentasi positif/negatif pilih salah satu untuk disebutkan)
c. Memberikan rekomendasi apa yang harus/tidak harus dilakukan terkait topik yang
diangkat
nsur kebahasaan
•

a. resent tense
b. %e uential words

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-k13-bahasa-inggris-hortatory-exposition-text 1/5
7/24/2019 RPP K13 Bahasa Inggris "Hortatory Exposition Text"

c. 3ecommendation word
d. 0rguments word
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pertemuan pertama : JP
a. Ke!"atan Pen#a$u%uan
1) 4uru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
2) 4uru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk di sesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
) 4uru mengajukan pertanyaan secara komunikatif dengan materi sebelumnya.
#) 4uru memberikan beberapa pertanyaan berkaitan dengan gambar yang
diperlihatkan

a. 0pakah kamu pernah mengalami situasi seperti ini5

b. Mengapa situasi tersebut bisa terjadi5
c. %iapa yang diuntungkan dengan situasi tersebut5
d. 6ampak apa yang kamu rasakan5
e. Menurutmu bagaimana cara mengatasi situasi tersebut5
$) 4uru menyampaikan materi pokok dan tujuan pembelajaran materi
7) 4uru menyampaikan rencana kegiatan yang akan berlangsung
&. Ke!"atan Int"
1) Mengamati
• eserta didik melihat contoh dari teks eksposisi hortatori yang ditampilkan di
power point. iap-tiap peserta diberikan contoh teks tersebut.
• eserta didik mendengar bagaimana guru membaca teks eksposisi hortatory
• eserta didik dibimbing guru membaca teks hortatory eksposisi secara estapet
(beruntun)
2) Menanya
• eserta didik memberikan feedback dari pertanyaan guru mengenai
a. 0da berapa pargaraf teks tersebut 5
b. apa isi dari teks tersebut 5
c. 0pa gagasan utama paragraph ', '', ''', dan '8 5
) Mengeksplorasi (mengumpulkan informasi)
eserta didik secara kolaboratif berdiskusi dengan teman sebangku untuk
•

mendapatkan informasi seperti fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan dari contoh teks yang didapatnya menggunakan berbagai sumber
seperti buku pelajaran atau internet.
9ontoh teks sebagai berikut
•

Analyze social function, text structure, and language feature of the text below!
9ars should be banned in the city. 0s we know cars create pollution and
cause a lot of deaths and other accidents.
irstly, cars, as we all know, contribute a lot of the pollution in the world. 9ars
emit a deadly gas that causes illness as bronchitis, lung cancer, and
triggers asthma. %ome of these illness are so dangerous that people can die
from them.
%econdly, the city is !ery busy. eople wander e!erywhere and cars
commingle with pedestrians in the city, which cause the accidents. 9ars today
are our roads biggest killer agents.

hirdly, cars are !ery noisy. 'f you li!e in city you may "nd it hard to sleep at
ni ght an concentrate on your homework, and talk to someone.
'n conclusion, cars should be banned in the city for the reasons listed.
#) Mengasosiasi (mengolah/menalar)
•eserta didik merumuskan hasil temuannya yang didpat dari berbagai sumber
tadi.
$) Mengkomunikasikan
•eserta didik menjelaskan hasil temuannya didepan kelas.
'. Ke!"atan Penutup
1) 4uru memberikan penguatan dengan menyampaikan materi yang dipelajari

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-k13-bahasa-inggris-hortatory-exposition-text 2/5
7/24/2019 RPP K13 Bahasa Inggris "Hortatory Exposition Text"

2) eserta didik bersama guru membahas kesulitan yang dihadapi siswa selama
pembelajaran
) eserta didik dibimbing guru menyimpulkan materi yang dipelajari
#) 4uru menutup pembelajaran hari ini dengan berdo&a bersama.
. PENILAIAN
1. Te n" Pen"%a"an
a. enilaian %ikap %pritual :bser!asi
b. enilain %ikap %osial :bser!asi
c. enilaian engetahuan enugasan
#. enilaian ;eterampilan njuk ;erja (persentasi)

. Bentu Pen"%a"an
a. enilaian %ikap %pritual <embar :bser!asi sikap spritual
b. enilain %ikap %osial <embar :bser!asi sikap sosial
c. enilaian engetahuan 0nalisis teks
#. enilaian ;eterampilan <embar obser!asi kinerja
*. In+trumen Pen"%a"an #an Pe#,man Pen+ ,ran Pen"%a"an
a. Lem&ar Pen"%a"an S" ap Sp"r"tua%
Peru&a$an T"n! a$
La u
S"+-a &er#, a Per,%e$
N, Nama S"+-a N"%a" Pre#" at
+e&e%um #an an S ,r
+e+u#a$ &e%a/ar
PB C B BS
1
2
;eterangan =erilah dengan tanda centang pada kolom yang sesuai
Rubrik penilaian: # > =aik sekali > =aik 2 > 9ukup 1 > erlu
bimbingan
Per%u
Ba" Se a%"
Kr"ter"a (BS) Ba" (B) Cu up (C) B"m&"n!an
(PB)
%iswa berdo&a =erdoa
=erdoa
sebelum dan =erdoa tetapi tetapi
dengan idak berdoa
sesudah tidak khusyuk sambil
khusyuk
belajar bermain

Bilai > %kor erolehan redikat Bilai yang Ta&e% K,n0er+"

+ 1AA diperoleh + # ,?$ @ #,AA
predikat 0
KKM: ,$1 @ ,?#

pr1
e?dik
@ at $
0A-
&. Lem&ar Pen"%a"an S" ap S,+"a%
Peru&a$an T"n! a$
Nama La u Per,%e$an N"%a Pre#"
N,
S"+-a T,%eran+" S ,r " at
= = 9 =%
1
2
6st
;eterangan =erilah dengan tanda centang pada kolom yang sesuai
Rubrik penilaian:

Pen"%a"K
arn"ter"a T,%eran+"
Ba" Se a%" 6apat menerima pendapat orang lain dan mengakuinya jika
pendapat itu benar
Ba" 6apat menerima pendapat orang lain dengan biasa saja
Cu up 6apat menerima pendapat orang lain tetapi dengan banyak
komentar
Per%u idak dapat menerima pendapat orang lain
Ta&e% K,n0er+"
B"m&"n!an
,?$ @ #,AA
predikat 0
Bilai > %kor erolehan + redikat Bilai yang
1AA diperoleh + # ,$1 @ ,?#
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-k13-bahasa-inggris-hortatory-exposition-text predikat 0- 3/5
,1? @ ,$A
 KriK
B leaM
dii>
:ka%
t.k5oB
6rilaeiryoale
nhgan +
7/24/2019 1iAp7Aeroleh
d
RPP K13 Bahasa Inggris "Hortatory + # Text"
Exposition

KKM:

'. Lem&ar Pen"%a"an Pen!eta$uan

Per,%e$ Pre#"
Kr"ter"a N"%a"
an S ,r at
N,
. Nama un!+" Stru tu r 2n+ur Gramm
Ke&a$a+aa
S,+"a% Te + ar
n
1
2
6st
;eterangan =erilah nilai yang sesuai berdasarkan rubrik penilaian
Rubrik penilaian: 4 = Baik ekali = Baik " = #ukup $ =
%erlu Bi&bingan
N Kr"ter"a 3 * 1
,.
1. ungsi %osial %angat sesuai %esuai 9ukup tidak idak
dengan topik dengan sesuai sesuai
topik dengan dengan
topik topik
2. %truktur teks 0da 0da 2 dari 0da 1 dari idak ada
1. hesis
2.0rguments
.3ecommendation
. nsur 0da 0da dari 0da 2 dari # 0da 1 dari #
;ebahasaan 1. resent tense #
2.%e uential word
.3ecommendation
word
#.0rguments word

Bilai > %kor erolehan redikat Bilai yang Ta&e% K,n0er+"

+ 1AA diperoleh + # ,?$ @ #,AA
predikat 0
KKM: .56 ,$1 @ ,?#
7 predikat 0-
,1? @ ,$A
#. Lem&ar Pen"%a"an Keteramp"%an redikat =C
%iswa menjelaskan kedepan kelas mengenai hasil analisisnya.

Lem&ar Pen"%a"an KeterampP"%e

an":%aP"e
arn+enta+"
N Ke%,mp, Jum%a$ Pre#"
Kema$"ran N"%a"
,. Pen4a/"an S ,r at
&er&a$a+a
BS B C PB BS B C PB
;elompok
1. 1
;elompok
2. 2
;elompok
.

Rubrik' kriteria presentasi:

Ba" Se a%" Ba" Cu up
Kr"ter"a Per%u
B"m&"n!an
(3) (*) ( ) (1)
Kema$"r a. Membuka dan a. Membuka a. Membuka dan a. idak
an menutup dan menutup membuka dan
Ber&a$a persentasi menutup salam menutup
+a dengan salam persentasi presentasi salam
b. =erbahasa dengan dengan salam presentasi
dengan salam b. =erbahasa dengan salam

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-k13-bahasa-inggris-hortatory-exposition-text 4/5
7/24/2019 RPP K13 Bahasa Inggris "Hortatory Exposition Text"

sangat b. =erbahasa dengan baik b. =erbahasa

lancar,sangat dengan dan mudah dengan tidak
jelas, dan lancar, dimengerti baik dan tidak
mudah jelas, dan mudah
dimengerti mudah dimengerti
dimengerti
Menggunakan Menggunakan Menggunakan idak
Pen4a/" alat dan media alat dan salah satu dari menggunkan
an dengan sangat media dengan alat atau media alat atau media
baik baik dengan baik

Bilai > %kor erolehan redikat Bilai yang Ta&e% K,n0er+"

+ 1AA diperoleh + # ,?$ @ #,AA
predikat 0
KKM: .56 ,$1 @ ,?#
7 predikat 0-
,1? @ ,$A
predikat =C
I. MEDIA8 ALAT8 BA AN8 DAN S2MBER BELAJAR
a. Media 4ambar, teks hortatory eksposisi, ower oint
b. 0lat 'nfokus, %pidol, <aptop, apan ulis
c. %umberbelajar ;amus, =uku 4enre (:tong %etiawan 6juharie)

Mengetahui, ;uala ungkal, Bo!ember 2A1$

;epala M0B 2 ;uala ungkal 4uru Mata pelajaran

Dr+. Sunart,8 S.P# Nuru% "tr48 S.P#

NIP. 1955 6 91995 *1 *

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-k13-bahasa-inggris-hortatory-exposition-text 5/5