RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 1 Bukitkemuning

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Wajib
Kelas/Semester : XI/anjil
Materi Pokok : !eks "erita #endek
Alokasi Waktu : 1 Minggu $ % &am #elajaran ' %( Menit
A. Kompetensi Inti
1) Mengha*ati dan mengamalkan ajaran agama *ang dianutn*a
+) Mengha*ati dan mengamalkan #erilaku jujur, disi#lin, tanggungja-ab, #eduli .gotong ro*ong,
kerjasama, toleran, damai/, santun, res#onsi0 dan #ro1akti0 dan menunjukkan sika# sebagai bagian
dari solusi atas berbagai #ermasalahan dalam berinteraksi se2ara e0ekti0 dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menem#atkan diri sebagai 2erminan bangsa dalam #ergaulan dunia
3) Memahami, menera#kan, menganalisis dan menge4aluasi #engetahuan 0aktual, konse#tual,
#rosedural, dan metakogniti0 berdasarkan rasa ingin tahun*a tentang ilmu #engetahuan,
teknologi, seni, buda*a, dan humaniora dengan -a-asan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan #eradaban terkait #en*ebab 0enomena dan kejadian, serta menera#kan #engetahuan
#rosedural #ada bidang kajian *ang s#esi0ik sesuai dengan bakat dan minatn*a untuk
meme2ahkan masalah
%) Mengolah, menalar, men*aji, dan men2i#ta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
#engembangan dari *ang di#elajarin*a di sekolah se2ara mandiri serta bertindak se2ara e0ekti0
dan kreati0, dan mam#u menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar
1)1 Mens*ukuri anugerah !uhan akankeberadaan bahasa Indonesia danmenggunakann*a sesuai dengan
kaidahdan konteks untuk mem#ersatukan bangsa
1)+ Mens*ukuri anugerah !uhan akankeberadaan bahasa Indonesia danmenggunakann*a sebagai
saranakomunikasi dalam memahami, menera#kan,dan menganalisis in0ormasi lisan dantulis melalui teks
anekdot, la#oran hasilobser4asi, #rosedur kom#leks, dan negosiasi
1)3 Mens*ukuri anugerah !uhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakann*a sebagai sarana
komunikasi dalam mengolah, menalar, dan men*ajikan in0ormasi lisan dan tulis melalui teks anekdot,
la#oran hasil obser4asi, #rosedur kom#leks, eks#osisi, dan negosiasi
+)1 Menunjukkan sika# tanggung ja-ab, #eduli,res#onsi0, dan santun dalam menggunakanbahasa Indonesia
untuk membuat anekdotmengenai #ermasalahan sosial, lingkungan,dan kebijakan #ublik
+)+ Menunjukkan #erilaku jujur, disi#lin,tanggung ja-ab, dan #roakti0 dalammenggunakan bahasa Indonesia
untukmen2eritakan hasil obser4asi
+)3 Menunjukkan #erilaku jujur, tanggungja-ab, dan disi#lin dalam menggunakanbahasa Indonesia untuk
menunjukkantaha#an dan langkah *ang telah ditentukan
+)% Menunjukkan #erilaku jujur, disi#lin,#eduli, dan santun dalam menggunakanbahasa Indonesia untuk
bernegosiasimerundingkan masalah #erburuhan,#erdagangan, dan ke-irausahaan
+)( Menunjukkan #erilaku jujur, #eduli, santun, dan tanggung ja-ab dalam #enggunaan bahasa Indonesia
untuk mema#arkan kon0lik sosial, #olitik, ekonomi,dan kebijakan #ublik
1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sesuai
dengan kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa.
2.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab,responsif, dan imajinatif dalam menggunakan bahasa
Indonesia untuk mengekspresikan impian, misteri, imajinasi, serta permasalahan remaja dan
sosial.
3)1 Memahami struktur dan kaidah teks cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan.
3)1)1 Mengetahui struktur isi teks cerita pendek.
3)1)+ Menjelaskan abstrak cerita pendek
3)1)3 Menjelaskan orientasi pada cerita pendek
3)1)% Menjelaskan komplikasi pada cerita pendek
3)1)( Menjelaskan resolusi pada cerita pendek
3)1)5 Menjelaskan evaluasi pada cerita pendek
3)1)6 Menjelaskan koda pada cerita pendek
3)1)7 Menemukan struktur isi teks cerita pendek
3)1)8 Menjelaskan ciri bahasa pada cerita pendek
3)1)19 Menjelaskan unsur instrisik dalam teks cerita pendek
3)1)11 Menjelaskan unsur ekstrinsik dalam teks cerita pendek
3)1)1+ Mengetahui ciri bahasa teks cerita pendek.
.1 Menginterpretasi makna teks cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan.
.1.1 Menjelaskan dengan lisan atau tertulis hubungan struktur isi dan ciri bahasa cerita
pendek
.1.2 Menjelaskan isi, unsur insintrik, unsur ekstrinsik teks cerita pendek secara lisan atau
tertulis
.1.! Menginterpretasi isi "unsur intrinsik dan ekstrinsik# dalam teks cerita pendek.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
$etelah pembelajaran ini diharapkan%
1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sesuai
dengan kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa.
2.2 Menunjukkan sikap tanggung jawab,responsif, dan imajinatif dalam menggunakan bahasa
Indonesia untuk mengekspresikan impian, misteri, imajinasi, serta permasalahan remaja dan
sosial.
3)+ Memahami struktur dan kaidah teks 2erita #endek baik melalui lisan mau#un tulisan)
3)3 Mengetahui struktur isi teks 2erita #endek)
3)3)1 Menjelaskan abstrak 2erita #endek
3)3)+ Menjelaskan orientasi #ada 2erita #endek
3)3)3 Menjelaskan kom#likasi #ada 2erita #endek
3)3)% Menjelaskan resolusi #ada 2erita #endek
3)3)( Menjelaskan e4aluasi #ada 2erita #endek
3)3)5 Menjelaskan koda #ada 2erita #endek
3)3)6 Menemukan struktur isi teks 2erita #endek
3)3)7 Menjelaskan 2iri bahasa #ada 2erita #endek
3)3)8 Mengidenti0ikasi unsur instrisik dalam teks 2erita #endek
3)3)19 Mengidenti0ikasi unsur ekstrinsik dalam teks 2erita #endek
3)3)11 Mengetahui 2iri bahasa teks 2erita #endek)
.2 Menginterpretasi makna teks cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan.
.2.1 Menjelaskan dengan lisan atau tertulis hubungan struktur isi dan ciri bahasa cerita
pendek
.2.2 Menjelaskan isi, unsur insintrik, unsur ekstrinsik teks cerita pendek secara lisan atau
tertulis
.2.! Menginterpretasi isi "unsur intrinsik dan ekstrinsik# dalam teks cerita pendek.
D. MATERI PEMBELAJARAN
FAKTA : CONTOH CERITA PENDEK
PRINSIP : STRUKTUR ISI TEKS CERITA PENDEK
KONSEP : ISI TEKS CERITA PENDEK, CIRI BAHASA CERITA PENDEK
PROSEDUR : INTERPRETASI ISI (UNSUR INTINSRIK DAN EKSINTRIK) DALAM
TEKS CERITA PENDEDK
E. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan: Scientifc.
Metode: Diskusi, pemberian tugas, presentasi.
F. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
Media%
1. &ontoh'contoh teks cerita pendek
2. (raian yang berkaitan dengan struktur isi teks cerita pendek "abstrak, orientasi, komplikasi,
resolusi,evaluasi, dan coda#.
$umber belajar%
1. )uku *umpulan &erpen.
2. )uku yang berkaitan dengan genre teks.
!. *amus )esar )ahasa Indonesia, dan media massa.
. *osasih, +ngkos. 2,1. Buku Kretif Berbahasa Indonesia untuk SMK kelas XI. -akarta%
+rlangga.
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
*egiatan .eskripsi /lokasi
waktu
0endahuluan
1. 0eserta didik merespon salam dan pertanyaan guru yang
berhubungan dengan kesyukuran kepada Tuhan.
2. 0eserta didik menerima informasi tentang keterkaitan
pembelajaran sebelumnya dengan yang akan
dilaksanakan.
!. 0eserta didik menerima informasi tentang kompetensi,
materi, tujuan, manfaat, dan langkah'langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
. 0eserta didik menerima pengarahan bahwa melalui topik
pembelajaran ini agar dapat mengembangkan sikap
santun, jujur, kerja sama, tanggung jawab, dan cinta
damai.
1, menit
Inti
Mengamati
() Peserta didik memba2a 2ontoh teks 2erita #endek)
5) Peserta didik men2ermati uraian *ang berkaitan dengan
struktur isi teks 2erita #endek .abstrak, orientasi,
kom#likasi, resolusi, e4aluasi dan 2oda/)
6) Peserta didik memba2a 2ontoh teks 2erita #endek *ang
lain)
Mempertanyakan
+9 menit
39 menit
7) Peserta didik mem#ertan*akan uraian *ang berkaitan
dengan struktur isi teks 2erita #endek *ang diba2a)
8) Peserta didik membuat #ertan*aan *ang berhubungan
dengan isi teks 2er#en dengan bahasa *ang komunikati0)
Mengeksplorasi (menalar
19) Peserta didik menemukan struktur isi teks 2erita didik)
11) Peserta didik menemukan 2iri12iri teks 2erita #endek)
1+) Peserta didik mendiskusikan hasil temuan terkait dengan
struktur isi dan 2iri bahasa teks 2erita #endek)
Mengasosiasi (men!o"a
13) Peserta didik men2ari hubungan antara struktur isi dan 2iri
bahasa 2erita #endek)
1%) Peserta didik mendiskusikan hubungan antara struktur isi
dan 2iri bahasa 2erita #endek)
1() Peserta didik men*im#ulkan unsur intrinsik dan unsur
ektrinsik teks 2er#en dalam diskusi kelas dengan saling
menghargai)
Mengom#nikasikan
15) Peserta didik menjelaskan struktur isi dan 2iri bahasa teks
2erita #endek)
16) Peserta didik saling menilai kebenaran/kete#atan
#enjelasan teman/kelom#ok)
17) Peserta didik mem#resentasikan unsur intrinsik dan unsur
ekstrinsik teks 2erita #endek dengan rasa #er2a*a diri)
18) Peserta didik menangga#ai #resentasi teman/ kelom#ok
lain se2ara santun)
%( menit
3( menit
39 menit
Penutu#
+9) Peserta didik dan guru men*im#ulkan materi #elajaran)
+1) :e0leksi terhada# kegiatan *ang sudah dilakukan)
++) Peserta didik menerima tugas dari guru)
19 menit
$. Penilaian
1) &enis/teknik Penilaian:
a) Sika#
- Penilaian ;iri
- Penilaian &urnal
- Penilaian <bser4asi
- Penilaian !eman Seba*a
b) Pengetahuan
- Penugasan
- !es =isan
- !ertulis >raian dan atau Pilihan anda
2) Keteram#ilan
- Penilaian Porto0olio
- Penilaian Pro*ek
- Penilaian >njuk Kerja
+) Bentuk Instrumen dan instrument
3) Pedoman Penskoran
Jenis%&eknik Penilaian
Bent#k Instr#men
'an Instr#men
Pe'oman Penskoran
a) Sika# ;iri terlam#ir !erlam#ir
&urnal terlam#ir !erlam#ir
<bser4asi terlam#ir !erlam#ir
!eman Seba*a terlam#ir !erlam#ir
b) Pengetahuan Penugasan terlam#ir !erlam#ir
!es =isan terlam#ir !erlam#ir
!ertulis >raian dan atau P terlam#ir !erlam#ir
2) Keteram#ilan Porto0olio terlam#ir !erlam#ir
Pro*ek terlam#ir !erlam#ir
>njuk Kerja terlam#ir !erlam#ir
=am#ung >tara, 1% &uli +91%
Mengetahui,
Ke#ala SMAN 1 Bukitkemuning uru Mata Pelajaran
Dra. Sri Mastini Roslaini( S.P'
NIP) 185%19+7 188193 + 993 NIP) 18779%+7 188(1+ + 991
LEMBAR PEN)AMA&AN PENILAIAN SIKAP
PENILAIAN *BSER+ASI
SatuanPendidikan : SMA Negeri 1 Bukitkemuning
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : XI/ 1
!ahun Pelajaran : +91%/+91(
Waktu Pengamatan : Pada saat Pelaksanaan #embelajaran
Kom#etensi dasar :
+)1 Menunjukkan sika# tanggungja-ab, #eduli, res#onsi0, dan santun dalam menggunakan bahasa
Indonesia untuk membuat anekdot mengenai #ermasalahan sosial, lingkungan, dan kebijakan #ubli2
+)+ Menunjukkan #erilaku jujur, disi#lin, tanggungja-ab, dan #roakti0 dalam menggunakan bahasa
Indonesia untuk men2eritakan hasil obser4asi
+)3 Menunjukkan#erilakujujur, tanggungja-ab, dandisi#lindalammenggunakanbahasa Indonesia
untukmenunjukkantaha#andanlangkah *ang telahditentukan
+)% Menunjukkan#erilakujujur, disi#lin, #eduli, dansantundalammenggunakanbahasa Indonesia
untukbernegosiasimerundingkanmasalah#erburuhan, #erdagangan, danke-irausahaan
+)( Menunjukkan#erilakujujur, #eduli, santun, dantanggungja-abdalam#enggunaanbahasa Indonesia
untukmema#arkankon0liksosial, #olitik, ekonomi,dankebijakan#ublik
In'ikator :
Akti0
Kerjasama
!oleran
R#"rik:
Indikator sikap aktif dalam pembelajaran:
1) Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam #embelajaran
+) "uku# jika menunjukkan ada sedikit usaha ambil bagian dalam #embelajaran teta#i belum
ajeg/konsisten
3) Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam #embelajaran teta#i belum
ajeg/konsisten
%) Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam men*elesaikan tugas kelom#ok
se2ara terus menerus dan ajeg/konsisten
Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
1) Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelom#ok)
+) "uku#jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelom#ok
teta#i masih belum ajeg/konsisten)
3) Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelom#ok teta#i
masih belum ajeg/konsisten)
%) Sangat baik jika menunjukkan adan*a usaha bekerjasama dalam kegiatan kelom#ok se2ara
terus menerus dan ajeg/konsisten)
Indikatorsikaptoleranterhadap proses pemecahanmasalah yang berbedadankreatif.
1) Kurang baik jika sama sekali tidak bersika# toleran terhada# #roses #eme2ahan masalah
*ang berbeda dan kreati0)
+) "uku# jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bersika# toleran terhada# #roses
#eme2ahan masalah *ang berbeda dan kreati0 teta#i masuih belum ajeg/konsisten
3) Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersika# toleran terhada# #roses #eme2ahan
masalah *ang berbeda dan kreati0 teta#i masuih belum ajeg/konsisten)
%) Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersika# toleran terhada# #roses
#eme2ahan masalah *ang berbeda dan kreati0 se2ara terus menerus dan ajeg/konsisten)
LEMBAR PEN)AMA&AN PENILAIAN SIKAP
PENILAIAN *BSER+ASI
Kelas : XI))))))))))
Materi :
Bubuhkan tanda ?#ada kolom1kolom sesuai hasil #engamatan)
N
o
Nama
Siswa
Sikap
Ta!!"! #awa$ Ak%i& P'(")i K'*+asama Sa%" P'*,a-a (i*i Disip)i
KR CK BA
S
B
KR CK BA
S
B
KR CK BA
S
B
KR CK BA
S
B
KR CK BA
S
B
KR CK BA
S
B
KR CK BA
S
B
. / 0 1 . / 0 1 . / 0 1 . / 0 1 . / 0 1 . / 0 1 . / 0 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
11
12
13
14
15
16
17
18
19
2
21
22
23
24
25
26
27
28
N
o
Nama
Siswa
Sikap
Ta!!"! #awa$ Ak%i& P'(")i K'*+asama Sa%" P'*,a-a (i*i Disip)i
KR CK BA
S
B
KR CK BA
S
B
KR CK BA
S
B
KR CK BA
S
B
KR CK BA
S
B
KR CK BA
S
B
KR CK BA
S
B
. / 0 1 . / 0 1 . / 0 1 . / 0 1 . / 0 1 . / 0 1 . / 0 1
29
3
31
32
33
34
35
36
37
38
39
4
K : Kurang ": "uku# B: Baik SB : Baik Sekali
=am#ung >tara, 1% &uli +91%
Mengetahui
Ke#ala SMAN 1 Bukitekumuning uru Mata Pelajaran
;ra) Sri Mastini :<S=AINI, S)Pd
NIP )185%19+7 188193 + 993 NIP) 18579%+7 188(1+ + 991
REKAPI&,LASI PENILAIAN SIKAP
PENILAIAN *BSER+ASI
KELAS - .I////.
N* NAMA SIS0A
SIKAP Skor
Rata1
rata
&angg#ngJa2a" J#3#r Pe'#l Ker3aSama Sant#n Per!ayaDiri Disiplin
1
+
3
%
(
5
6
7
8
19
11
1+
13
1%
1(
15
16
17
18
+9
+1
++
+3
+%
+(
+5
+6
+7
+8
39
31
3+
33
3%
3(
35
=am#ung >tara, 1% &uli +91%
Mengetahui
Ke#ala SMAN 1 Bukitkemuning uru Mata Pelajaran
;ra) Sri Mastini) :<S=AINI, S)Pd
NIP )185%19+7 188193 + 993 NIP) 18579%+7 188(1+ + 991
a) Lem"ar Pengamatan Sikap
Indikator:
Sis-a menunjukan sika# religius, jujur, tanggung ja-ab, dan santun dalam menggunakan
bahasa Indonesia)
1/ <bser4asi
No
Nama
Sis-a
:eligius &ujur
!anggung
&a-ab
Santun
&umlah
Skor
1 + 3 % 1 + 3 % 1 + 3 % 1 + 3 %
&umlah Skor X % @ Nilai
&umlah Skor Maksimal
:ubrik Penilaian <bser4asi
Skor ;eskri#si
% Selalu ber#erilaku dalam kegiatan #embelajaran
3 Sering ber#erilaku dalam kegiatan #embelajaran
+ Kadang1kadang ber#erilaku dalam kegiatan #embelajaran
1 !idak #ernah ber#erilaku dalam kegiatan #embelajaran
+/) Soal Penilaian Pengeta4#an
No. B#tir1"#tir Soal
1) Sebutkan 2iri12iri sebuah 2er#enA
Kun2i &a-aban:
a) Bentuk tulisan singkat, #adat, dan lebih #endek dari#ada no4el)
b) !ulisan kurang dari 19)999 kata)
2) Sumber 2erita dari kehidu#an sehari1hari, baik #engalaman sendiri mau#un orang
lain)
d) !idak melukiskan seluruh kehidu#an #elakun*a karena mengangkat masalah tunggal
atau sarin*a saja)
e) Babis diba2a sekali duduk dan han*a mengisahkan sesuatu *ang berarti bagi
#elakun*a)
0) !okoh1tokohn*a dilukiskan mengalami kon0ik sam#ai #ada #en*elesaiann*a)
g) Penggunaan kata1katan*a sangat ekonomis dan mudah dikenal mas*arakat)
h) Meninggalkan kesan mendalam dan e0ek #ada #erasaan #emba2a)
Men2eritakan satu kejadian dari terjadin*a #erkembangan ji-a dan krisis, teta#i
tidak sam#ai menimbulkan #erubahan nasib)
Beralur tunggal dan lurus)
k) Penokohann*a sangat sederhana, singkat, dan tidak mendalam)
+) Ba2alah 2er#en *ang berjudul C&uru MasakCA Kemudian &a-ablah
#ertan*aan1#ertan*aan berikutA
1/ Masalah a#a *ang dihada#i oleh ADrialE
+/ Bagaimana ADrial mengatasi masalahn*aE
3/ A#akah Makaji, sang juru masak menemui masalah #ulaE
%/ Ke#utusan a#a *ang akhirn*a diambil oleh ADrialE
Kun2i &a-aban:
;isesuaikan dengan ja-aban sis-a)
3) Sebutkan dan jelaskan struktur 2er#enA
Kun2i &a-aban:
AbstrakF<rientasiFkom#likasiFe4aluasiFresolusiFkoda
%) Sebutkan unsur1unsur intrinsik 2er#enA
Kun2i &a-aban:
!ema, tokoh dan #enokohan, latar, sudut #andang, dan ga*a bahasa)
() Sebutkan ga*a bahasa menurut or*s Kera0A
Kun2i &a-aban:
ga*a bahasa #erbandingan .meta0ora, #ersoni0kasi, de#ersoni0kasi, alegori,
antitesis, dan sebagain*a/, ga*a bahasa #ertentangan .hi#erbola, litotes, ironi,
satire, #aradoks, klimaks, antiklimaks, dan sebagain*a/, ga*a bahasa
#ertautan .metonimis, sinekdoke, alusi, eu0emisme, eli#sis, dan sebagain*a/,
dan ga*a bahasa #erulangan .aliterasi, asonansi, antanaklasis, ana0ora,
sim#loke, dan sebagain*a/
Pe'oman Penskoran Penilaian Pengeta4#an
No.
Soal
Kriteria Penilaian Skor J#mla4 skor
maks
Keterangan
1) Sebutkan 2iri12iri sebuah
2er#enA
a) Men*ebutkan 8111 2iri
b) Men*ebutkan (17 2iri
2) Men*ebutkan 11% 2iri
d) !idak menja-ab
%
+ G 3
1
9
+) Ba2alah 2er#en *ang berjudul
C&uru MasakCA Kemudian
&a-ablah #ertan*aan1
#ertan*aan berikutA
a) Menja-ab 31% #ertan*aan)
b) Menja-ab + #ertan*aan)
2) Menja-ab 1 #ertan*aan)
d) !idak menja-ab
%
+ G 3
1
9
3) Sebutkan dan jelaskan struktur
2er#enA
a) !e#at
b) Kurang te#at
2) !idak te#at
d) !idak menja-ab
%
+ G 3
1
9
%) Sebutkan unsur1unsur intrinsik
2er#enA
a) !e#at
b) Kurang te#at
2) !idak te#at
d) !idak menja-ab
%
+ G 3
1
9
() Sebutkan unsur1unsur intrinsik
2er#enA
a) !e#at
b) Kurang te#at
2) !idak te#at
d) !idak menja-ab
%
+ G 3
1
9
&umlah Skor
&umlah Skor X 199 @ Nilai
&umlah Skor Maksimal
LEMBAR PENILAIAN KE&ERAMPILAN
PENILAIAN P*R&*5*LI*
Sat#anPen'i'ikan : SMA Negeri 1 Bukitkemuning
Mata Pela3aran : BahasaIndonesia
Kelas : XI
Kompetensi 'asar :
.1 Menginterpretasi makna teks cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan.
%)1)1 Menjelaskan isi, unsur insintrik, unsur ekstrinsik teks 2erita #endek se2ara
lisan atau tertulis
Materi Pem"ela3aran
1) Hakta:
Strukturteks
!eksla#oranhasilobser4asi
+) Konse#:
Meringkas
Menatastrukturteks
Menangga#i
Membuatteks
3) Prinsi#:
1) Meringkasisiteksla#oranhasilobser4asi
+) Menatastrukturteksla#oranhasilobser4asi
3) Menangga#iteksla#oranhasilobser4asi
%) Membuatteksla#oranhasilobser4asi
%) Prosedur:
1) !eknikmeringkasisiteksla#oranhasilobser4asi
+) !eknikmenatastrukturteksla#oranhasilobser4asi
3) !eknikmenangga#iteksla#oranhasilobser4asi
%) !eknikmembuatteksla#oranhasilobser4asi
emar Meneroka Alam Semesta
a) Puisi IBurung1Burung Jnggan Bern*an*i lagiK
b) !eks IMakhluk di Bumi IniK
2) !eks ISistem Peredaran ;arah ManusiaK
d) !eks IBarimauK
e) !eks IKarbonK
0) !eks IKomodoK
Jenis Porto6olio - Indi4idual dengan in#ut dan bantuan kelom#ok koo#erati0
&#3#anPorto6olio - Memantau #erkembangan kemam#uan, keteram#ilan, dan komunikasi
&#gas
...............................................................................................................................................
......
...............................................................................................................................................

......
...............................................................................................................................................
......
...............................................................................................................................................
......
R#"rik Penilaian
Namasis2a - ///////.
Kelas - ///////.
No Kategori Skor Alasan
1 1) A#akah#orto0oliolengka# dan sesuaidenganren2anaE
+ +) A#akahlembarisian dan lembarkuesioner *ang dibuatsesuaiE
3 3) A#akahterda#aturaiantentang#rosedur#engukuran/#engamatan
*ang dilakukanE
% A#akahisianhasil#engukuran/#engamatandilakukan se2ara
benarE
() A#akah data dan 0akta *ang disajikanakuratE
5) A#akahinter#retasi dan kesim#ulan *ang dibuat logisE
6) A#akahtulisan dan diagramdisajikan se2ara menarikE
7) A#akahbahasa *ang
digunakanuntukmenginter#retasikanlugas, sederhana, runtut
dan sesuaidengankaidah JL;E
J#mla4
Kriteria- ( @ sangatbaik, % @ baik, 3 @ 2uku#,
+ @ kurang, dan 1 @ sangat kurang
Lem"ar Pengamatan Keterampilan
KE&ERAMPILAN BERK*M,NIKASI E5EK&I5
Nama :
Kelas :
NIS :
PJ!>N&>K:
Sis-a diminta untuk menunjukkan keteram#ilan berkomunikasi e0ekti0 melalui
kegiatan memba2a, menulis, men*imak, dan berbi2ara dalam eks#lorasi jenis teks
*ang ditugaskan dalam buku ajar, #engorganisasian komunikasi, dan #resentasi lisan)
Kriteria Amat Baik
.%/
Baik .3/ "uku# .+/ Kurang .1/ Amat
Kurang .9/
Skor
Jks#lorasi/#enelitian
1/ Penguasaan to#ik
+/ Penggunaan
berbagai re0erensi
.buku, majalah,
laman, 4ideo,
dokumen, koran,
dll)/
3/ Penggunaan
re0erensi #rimer
dan/atau sekunder
Sis-a
menunjukkan
#enguasaan
to#ik dengan
amat baik
terkait #roses
#enelitian
dan
menggunakan
setidakn*a
% re0erensi
dengan
sedikit
bantuan guru)
Sis-a
menunjukkan
#enguasaan
to#ik dengan
baik terkait
#roses
#enelitian dan
menggunakan
setidakn*a +11
3 re0erensi
dengan sedikit
bantuan guru)
Sis-a
menunjukkan
#enguasaan
to#ik dengan
2uku# baik
terkait #roses
#enelitian dan
menggunakan
setidakn*a
1 re0erensi
denganban*ak
bantuan guru)
Sis-a tidak
menunjukkan
#enguasaan
dasar untuk
#roses #e1
nelitianM ada
sedikit u#a*a
untuk belajar)
Sis-a tidak
memahami
dan
menera#kan
metode
#enelitian)
Pengorganisasian
komunikasi
1/ Hormulasi
#ertan*aan,
hi#otesis, atau tesis
+/ J4aluasi dan
seleksi in0ormasi/
#engetahuan
Sis-a
menunjukkan
keteram#ilan
#engorgan1
isasian dan
#ersia#an
dengan
sedikit
bantuan guru)
Sis-a
menunjukkan
keteram#ilan
#engorganisa1
sian dan #er1
sia#an dengan
mem0ormulasi
#ertan*aan
Sis-a menun1
jukkan #enge1
tahuan dasar
#engorganisa1
sian dan #er1
sia#an dengan
mem0ormulasi
#ertan*aan)
Sis-a tidak
menunjukkan
#engetahuan
dasar #en1
gorganisasian
dan #ersia#an
dengan mem1
0ormulasi
#ertan*aan
Sis-a tidak
memahami
dan/atau
menera#kan
ketram#ilan
#engor1
ganisasianM
tidak tam1
#ak u#a*a
belajar
Presentasi lisan
1/ Pengorganisa1
sian #resentasi
.#engantar,
#enjelasan,
sim#ulan/
+/ Penggunaan
bahasa dan kosa1
kata terkait to#ik
3/ Penggunaan
kontak mata
%/ Penggunaan
bahasa tubuh *ang
sesuai
(/ Penggunaan
Sis-a
mam#u
melakukan
#resentasi
lisan dengan
memenuhi %
kriteria)
Sis-a mam#u
melakukan
#resentasi
lisan dengan
mengguna
kan
3 kriteria)
Sis-a mam#u
melakukan
#resentasi
lisan dengan
menggunakan
+ kriteria)
Sis-a
menunjukkan
#resentasi
lisan dengan
menggunakan
1 kriteria)
Sis-a tidak
mam#u me1
menuhi kri1
teria dalam
#resentasi
lisan)
beragam nada bi2ara
&umlah Skor
&umlah Skor X % @ Nilai
&umlah Skor Maksimal
7. Pe'oman Penskoran
Nilai Kompetensi Sikap
No. Skor Pre'ikat
1 Skor N 1,33 Kurang .K/
+ 1,33 O Skor N +,33 "uku# ."/
3 +,33 O Skor N 3,33 Baik .B/
% 3,33 O Skor N %,99 Sangat Baik .SB/
/2 L'm$a* p'i)aia k'%'*ampi)a
!ompetensi Dasar : 4.4
"entuk #oa$ : %es tu$is, uraian
%opik : %eks &erita &erita pendek.
'ndikator : Disa(ikan sbua) bentuk teks &erita pendek ber(udu$
*"anun+, peserta didik
dapat mengabstraksi teks &erita u$ang tersebut
sesuai gan struktur dan
kaida).
#oa$ : "uat$a) abstraksi teks &erita pendek ber(udu$ *"anun+,
sesuai dengan
struktur teks &erita pendek

Nama
K')as (a
NIS
Ta!!a)
No
2
Asp'k P'i)aia
Sko* Kom'%a*
Isi
S%*"k%"
* T'ks
Kosaka%
a
Ka)ima%
m'kai
k
1.
...