RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 GEDANGAN

Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
Kelas/Semester : X/2
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Materi Pokok : Alat Ukur Elektronik dan Penerapannya
Alokasi Waktu : 3 x pertemuan (15x45 menit)

A. KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 4. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, mengolah, dan menyaji secara efektif,
konseptual, operasional lanjut, dan kreatif, produktif, kritis, mandiri,
metakognitif secara multidisiplin sesuai kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
dengan bidang dan lingkup kerja Teknik dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
Manajemen Perawatan Otomotif pada tingkat dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, mampu melaksanakan tugas spesifik secara
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, mandiri.Menunjukkan keterampilan
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam mempersepsi, kesiapan, meniru,
konteks pengembangan potensi diri sebagai membiasakan, gerak mahir, menjadikan
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, gerak alami, sampai dengan tindakan
warga masyarakat nasional, regional, dan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan
internasional. pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik secara mandiri.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.7 Menerapkan alat ukur elektronik serta 4.7.1 Membedakan jenis-jenis alat ukur
elektronik
fungsinya
 4.7.2 Menentukan fungsi jenis-jenis alat ukur
elektronik

4.7 Menggunakan alat-alat ukur elektronik 4.7.1 Mengklasifikasi jenis-jenis alat ukur
elektronik
4.7.2 Menggunakan jenis-jenis alat ukur
elektronik

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat membedakan jenis-jenis alat ukur elektronik
2. Siswa dapat menentukan fungsi jenis-jenis alat ukur elektronik
3. Siswa dapat mengklasifikasi jenis-jenis alat ukur elektronik
4. Siswa dapat menggunakan jenis-jenis alat ukur elektronik
D. MATERI
1. Prosedur dan teknik pemilihan alat ukur elektronik serta fungsinya
2. Teknik penggunaan alat ukur elektronik serta fungsinya
3. Prosedur pengecekan penggunaan alat ukur elektronik serta fungsinya
Materi selengkapnya terlampir

E. METODE
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi
3. Pembelajaran : Pembelajaran Konvensional dan Training Within Industry

F. Langkah-Langkah Pembelajaran
F. 1. Pertemuan ke 1
Kegiatan
Langkah
Guru
Pendahuluan
Do’a Mempersilahkan ketua atau
wakil ketua kelas untuk
mempersiapkan doa
Salam Memberikan salam kepada
peserta didik dan
menanyakan kabar kepada
peserta didik
Absensi  Melakukan presensi
kehadiran peserta didik
Alokasi
Peserta Didik waktu
Ketua/wakil ketua kelas
mempersiapkan doa
Mengucapkan salam
kepada guru dan menjawab 15 menit
kabar
 Mengacungkan tangan
sambil mengucapkan
  Menanyakan kepada “hadir” apabila
ketua kelas/wakil ketua namanya dipanggil
kelas atau peserta didik  Memberikan informasi
lainnya apabila ada kepada guru mengenai
peserta didik yang tidak peserta didik yang tidak
hadir hadir apabila
mengetahui
informasinya
Apersepsi dan  Menjelaskan tujuan Mencatat atau memperhati-
Motivasi pembelajaran mengenai kan dengan cermat
Alat Ukur Elektronik dan
penerapannya
 Memberitahukan garis
besar isi pelajaran yang
akan dipelajari.
Inti
Pemberian Guru memberikan Siswa menerima modul
bahan ajar modul (bahan ajar) dan mempelajarinya
kepada siswa tentang
Alat Ukur Elektronik
dan penerapannya
Penjelasan Guru menjelaskan dengan Siswa memperhatikan
materi media pembelajaran guru dan mencatat hal
power point kepada siswa yang perlu dicatat
195 menit
mengenai materi Alat
Ukur Elektronik dan
penerapannya
Pendalaman Guru memberikan video Siswa memperhatikan
materi mengenai topik dan mencatat hal-hal
pembelajaran untuk penting dari video
memperdalam
pemahaman siswa
Penutup
Mengevaluasi  Guru membagikan soal
yang harus dikerjakan
oleh siswa
 Menyampaikan kegiatan
pertemuan berikutnya
dan memberikan
masukan untuk
mempersiapkan materi
yang akan dipelajari
 Guru menyampaikan
refleksi pembelajaran
yang telah dilakukan
Salam/do’a Mengucapkan salam
F 2. Pertemuan ke 2
Kegiatan
Langkah
Guru
Pendahuluan
Do’a  Mempersilahkan ketua
atau wakil ketua kelas
untuk mempersiapkan doa
Salam  Memberikan salam kepada
peserta didik dan
menanyakan kabar kepada
peserta didik
Absensi  Melakukan presensi
kehadiran peserta didik
 Menanyakan kepada
ketua kelas/wakil ketua
kelas atau peserta didik
lainnya apabila ada
peserta didik yang tidak
hadir
Siswa mengerjakan soal
yang diberikan oleh guru
15 menit
Menjawab salam
Alokasi
Peserta Didik waktu
 Ketua/wakil ketua kelas
mempersiapkan doa.
 Mengucapkan salam
kepada guru dan menjawab
kabar.
 Mengacungkan tangan
sambil mengucapkan 10 menit
“hadir” apabila
namanya di panggil.
 Memberikan informasi
kepada guru mengenai
peserta didik yang tidak
hadir apabila
mengetahui
informasinya
Motivasi dan  Menjelaskan tujuan  Mencatat atau memperhati-
penjelasan pembelajaran mengenai kan dengan cermat

tujuan praktikum Alat Ukur

pembelajaran Elektronik dan
penerapannya
 Memberitahukan garis
besar isi pelajaran yang
akan dipelajari dan yang
akan dipraktekkan.
Inti
Pemberian  Guru membagi siswa  Siswa membentuk
bahan ajar menjadi beberapa kelompok yang setiap
kelompok. kelompok terdiri dari 4 –
 Guru memberikan jobsheet 6 orang.
kepada siswa tentang Alat  Siswa menerima jobsheet
Ukur Elektronik dan dan mempelajarinya
penerapannya  Siswa memperhatikan
 Guru menjelaskan penjelasan langkah-
langkah-langkah langkah mengerjakan
mengerjakan Alat Ukur jobsheet Alat Ukur
Elektronik dan Elektronik dan
penerapannya. penerapannya.
Peragaan  Guru memperagakan alat  Siswa memperhatikan
25 menit
yang digunakan dalam guru dan mencatat hal
praktikum kepada siswa yang perlu dicatat
tentang Alat Ukur
Elektronik dan
penerapannya.
Peniruan  Guru mengamati aktivitas  Siswa memperagakan hal
peragaan praktikum yang dilakukan yang telah diperagakan
oleh siswa oleh guru mengenai Alat
Ukur Elektronik dan
penerapannya.
 Siswa melakukan
praktikum sesuai dengan
jobsheet
Penutup
Mengevaluasi  Guru meminta kepada  Peserta didik
peserta didik untuk mengumpulkan jobsheet

mengumpulkan jobsheet kepada guru.

 Peserta didik
 Memberi kesempatan
menyampaikan
siswa untuk
pengalaman belajarnya.
menyampaikan
 Peserta didik
pengalaman belajarnya.
memperhatikan
 Guru menyampaikan penjelasan guru dan
hasil pengamatan mencatat hal-hal penting.
praktikum siswa dan
memberikan pengarahan
yang sesaui dengan 10 menit
standart industri.
 Menyampaikan kegiatan
pertemuan berikutnya
dan memberikan
masukan untuk
mempersiapkan materi
yang akan dipelajari.
Salam/do’a  Guru meminta ketua kelas  Ketua kelas memimpin
untuk memimpin do’a do’a penutup.
penutup.  Menjawab salam
 Mengucapkan salam

F. 3. Pertemuan ke 3
Kegiatan Alokasi
Langkah
Guru Peserta Didik waktu
Pendahuluan
Do’a  Mempersilahkan ketua  Ketua/wakil ketua kelas
atau wakil ketua kelas mempersiapkan doa.
untuk mempersiapkan doa
Salam  Memberikan salam kepada  Mengucapkan salam 15 menit
peserta didik dan kepada guru dan menjawab
menanyakan kabar kepada kabar.
peserta didik
Absensi  Melakukan presensi  Mengacungkan tangan
kehadiran peserta didik sambil mengucapkan
 Menanyakan kepada “hadir” apabila
ketua kelas/wakil ketua namanya di panggil.
kelas atau peserta didik  Memberikan informasi
lainnya apabila ada kepada guru mengenai
peserta didik yang tidak peserta didik yang tidak
hadir hadir apabila
mengetahui
informasinya
Motivasi dan  Menjelaskan tujuan  Mencatat atau memperhati-
penjelasan pembelajaran mengenai kan dengan cermat

tujuan praktikum Alat Ukur

pembelajaran Elektronik dan
penerapannya.
 Memberitahukan garis
besar isi pelajaran yang
akan dipelajari dan yang
akan dipraktekkan.
Inti
Pemberian  Guru membagi siswa  Siswa membentuk
bahan ajar menjadi beberapa kelompok yang setiap
kelompok. kelompok terdiri dari 4 –
 Guru memberikan jobsheet 6 orang.
kepada siswa tentang Alat  Siswa menerima jobsheet
Ukur Elektronik dan dan mempelajarinya
penerapannya.  Siswa memperhatikan
 Guru menjelaskan penjelasan langkah-
195 menit
langkah-langkah langkah mengerjakan
mengerjakan jobsheet Alat jobsheet Alat Ukur
Ukur Elektronik dan Elektronik dan
penerapannya. penerapannya.
Peragaan  Guru memperagakan alat  Siswa memperhatikan
yang digunakan dalam guru dan mencatat hal
praktikum kepada siswa yang perlu dicatat
tentang Alat Ukur
 Elektronik dan
penerapannya.
Peniruan  Guru mengamati aktivitas  Siswa memperagakan hal
peragaan praktikum yang dilakukan yang telah diperagakan
oleh siswa oleh guru mengenai Alat
Ukur Elektronik dan
penerapannya.
 Siswa melakukan
praktikum sesuai dengan
jobsheet
Penutup
Mengevaluasi  Guru meminta kepada  Peserta didik
peserta didik untuk mengumpulkan jobsheet

mengumpulkan jobsheet kepada guru.

 Peserta didik
 Memberi kesempatan
menyampaikan
siswa untuk
pengalaman belajarnya.
menyampaikan
 Peserta didik
pengalaman belajarnya.
memperhatikan
 Guru menyampaikan penjelasan guru dan
hasil pengamatan mencatat hal-hal penting.
praktikum siswa dan
memberikan pengarahan
yang sesaui dengan 15 menit
standart industri.
 Menyampaikan kegiatan
pertemuan berikutnya
dan memberikan
masukan untuk
mempersiapkan materi
yang akan dipelajari.
Salam/do’a  Guru meminta ketua kelas  Ketua kelas memimpin
untuk memimpin do’a do’a penutup.
penutup.  Menjawab salam
 Mengucapkan salam

G. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

1. Media
 - White Bord/papan Flanel
- Power Point
- LCD
- Multitester
- Dwell tester
- Timing Light
2. Sumber Belajar:
- Power point
- Bahan ajar alat ukur elektronik

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMIDIAL DAN PENGAYAAN

1. Teknik Penilaian

No KD TEKNIK PENILAIAN INSTRUMENT

3.7 Menerapkan alat ukur - Tes Tertulis - Soal tes pilihan

elektronik serta ganda
fungsinya - Soal tes penugasan

4.7 Menggunakan alat-alat - Tes praktik - Lembar laporan

ukur elektronik unjuk kerja praktik unjuk kerja

A.Pembelajaran
1.Pengetahuan Penugasan Terstruktur (PT)
IPK SOAL Jawaban
3.7.1 Membedakan jenis-jenis alat ukur elektronik
1. Perhatikan gambar berikut ini ! A

a b c
Sebutkan nama dari alat ukur elektronik diatas secara urut!
a. AVO meter (a), dwell tester (b), timing light (c)
b. AVO meter (a), timing light (b), dwell tester (c)
c. Dwell tester (a), timing light (b), AVO meter (a)
d. Dwell tester (a), AVO meter (b), timing light (c),
 e. Timing light (a), dwell tester (b), AVO meter (a)

2. Perhatikan gambar berikut! C

Bagian multimeter yang ditunjukan oleh angka 6

berfungsi untuk....
a. sebagai skala pembacaan meter
b. sebagai penunjuk besaran yang diukur
c. untuk mengatur jarum penunjuk pada posisi nol
d. untuk memilih posisi pengukuran dan batas ukurannya
e. untuk mengatur kedudukan jarum penunjuk dengan
cara memutar sekrupnya menggunakan obeng pipih

3.7.2 Menentukan fungsi jenis-jenis alat ukur elektronik

3. Perhatikan gambar berikut! B

Alat ukut elektronik yang berfungsi untuk mengukur

besarnya sudut dwell pada kendaraan agar penyetelan
sesuai spesifik pabrik adalah....
a. multimeter
b. dwell tester
c. oscilloscope
d. timing light
e. ampere meter

4. Alat ukur elektronik yang digunakan untuk memeriksa D

dan menyetel saat pengapian sesuai dengan sudut putar
poros engkol dimana secara langsung berhubungan
dengan posisi piston adalah....
a. multimeter
b. dwell tester
c. oscilloscope
 d. timing light
e. ampere meter

5. Ampere meter adalah alat ukur elektronik yang digunakan D

untuk....
a. mengukur besar sudut dwell
b. mengukur besar tegangan listrik
c. mengukur besar hambatan listrik
d. mengukur kuat arus listrik
e. mengukur saat pengapian

4.7.1 Mengklasifikasi jenis-jenis alat ukur elektronik

6. Perhatikan gambar berikut! A

Alat ukur yang bekerja menggunakan sistem matrik dan

dapat mengukur besaran tegangan, arus dan hambatan
secara akurat dan tepat adalah....
a. digital multimeter
b. analog multimeter
c. dwell tester
d. timing light
e. ampere meter

4.7.2 Melatih menggunakan jenis-jenis alat ukur elektronik

7. Perhatikan gambar berikut! B

Dari gambar di atas, berapa hasil pengukuran jika

selektornya pada posisi X 10k Ω ?
a. 0,7 k Ω
 b. 7kΩ
c. 70 k Ω
d. 7Ω
e. 0,7 Ω

8. Perhatikan gambar berikut! C

Dari gambar di atas, berapa hasil pengukuran jika

selektornya pada posisi DC volt 50 ?
a. 0,4 volt
b. 1 volt
c. 2 volt
d. 200 volt
e. 0 volt

9. Perhatikan gambar berikut! E

Dari gambar di atas, berapa hasil pengukuran jika

selektornya pada posisi AC volt 250 ?
a. 22 k volt
b. 110 k volt
c. 26 volt
d. 22 volt
e. 110 volt
 10. Perhatikan gambar berikut! E

Dari gambar di atas, berapa hasil pengukuran jika yang

diukur merupakan arus listrik searah (DC) dan selektornya
pada posisi DC 20 Ampere ?
a. 20 Ampere
b. 10 Ampere
c. 4 Ampere
d. 10,5 Ampere
e. 9 Ampere

Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai

1. Nilai 10 : jika sesuai kunci jawaban
2. Nilai 0 : jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban

Pengolahan Nilai
KD IPK No Soal Skor Penilaian Nilai
3.7 1 1
3.7.1
2 1
3 1
3.7.2 4 1
5 1
Nilai = (Jumlah skor : jumlah soal) X 100
4.7 4.7.1 6 1
= (10/10) * 100 = 100
7 1
8 1
4.7.2
9 1
10 1
Jumlah
2. Instrumen Penilaian Keterampilan.
Kategori
IPK
1 2 3 4
3.6 Menerapkan Tidak dapat Terdapat Terdapat 1 Tepat dalam
alat ukur menerapkan kesalahan >1 kesalahan mengklasifikasi
elektronik serta alat ukur dalam dalam menerapkan
fungsinya elektronik menerapkan menerapkan alat ukur
sesuai yang alat ukur alat ukur elektronik
dicontohkan elektronik elektronik sesuai yang
Guru. sesuai yang sesuai yang dicontohkan
dicontohkan dicontohkan Guru.
Guru. Guru.
4.6 Menggunakan Tidak dapat Terdapat Terdapat 1 Tepat dalam
alat-alat ukur menunjukkan kesalahan >1 kesalahan menunjukkan
elektronik hasil dalam dalam hasil
penggunakan penggunakan penggunakan penggunakan
alat ukur alat ukur alat ukur alat ukur
elektronik elektronik elektronik elektronik
sesuai yang sesuai yang sesuai yang sesuai yang
dicontohkan. dicontohkan. dicontohkan. dicontohkan.
B. Pengayakan
NO Penugasan Jawaban
Apa yang anda Scan tools merupakan alat diagnosa profesional yang digunakan oleh
ketahui tentang scan seorang mekanik/teknisi kendaraan.
tools ? Fungsi scan tools
1. Memberikan informasi seputar nilai variable dari sensor-sensor dan
actuator (current data)
1
2. Memberikan informasi berupa trouble code (kode kerusakan) yang
terbaca oleh ECU (Electronic Control Unit).
3. Mengetest actuator (actuator testing).
4. Sebagai alat ukur lain berupa volt meter, osiloskop dan juga ada
generator simulasi sinyal.

C. Remidial
NO Penugasan Jawaban

1 Jelaskan fungsi Ohm- Ohm-meter adalah alat untuk mengukur hambatan listrik, yaitu daya
meter ? untuk menahan mengalirnya arus listrik dalam suatu konduktor.
Besarnya satuan hambatan yang diukur oleh alat ini dinyatakan
dalam ohm.
2 Apa yang anda Multimeter atau Avometer adalah Alat ukur listrik yang digunakan
ketahui tentang AVO untuk mengukur besaran listrik dan tahanan. AVOmeter adalah
meter/ multimeter1 ? singkatan dari Ampere Volt Ohm Meter, jadi hanya terdapat 3
komponen yang bisa diukur dengan AVOmeter sedangkan
Multimeter, dikatakan multi sebab memiliki banyak besaran yang
bisa di ukur, misalnya Ampere, Volt, Ohm, Frekuensi, Konektivitas
Rangkaian (putus ato tidak), nilai kapasitif, dan lain sebagainya.
3 Bagaimana cara Mengukur Tegangan Listrik (Volt / Voltage) Dc
mengukur tegangan Yang perlu di siapkan dan perhatikan:
baterai 12 1. Contoh mengukur mengukur tegangan baterai mobil 12 Volt
menggunakan AVO 2. Atur Sekrup pengatur Jarum agar jarum menunjukkan Angka NOL
meter ? (0),
bila menurut anda angka yang ditunjuk sudah NOL maka tidak perlu
dilakukan Pengaturan Sekrup.
3. Lakukan Kalibrasi alat ukur (Telah saya bahas diatas pada point 2
mengenai Tombol Pengatur Nol OHM). Posisikan Saklar Pemilih
pada
SKALA OHM pada x1 Ω, x10, x100, x1k, atau x10k selanjutnya
tempelkan ujung kabel Terminal negatif (hitam) dan positif (merah).
Nolkan jarum AVO tepat pada angka nol sebelah kanan dengan
menggunakan Tombol pengatur Nol Ohm.
4. Setelah Kalibrasi Atur SAKLAR PEMILIH pada posisi Skala
Tegangan
yang anda ingin ukur, ACV untuk tegangan AC (bolak balik) dan
DCV
untuk tegangan DC (Searah).
5. Posisikan SKALA PENGUKURAN pada nilai di atas nilai tegangan
baterai atau nilai yang paling besar terlebih dahulu.
6. Pada Layar penunjuk jarum terdapat skala 0-10, 0-50, dan 0-250.
Maka arahkan saklar pengukur ke 50 Volt, dan untuk memudahkan
membaca perhatikan skala 0-50 saja.
 Jadi misalnya, tegangan yang akan di ukur 15 Volt maka:
Tegangan Terukur = (50 / 50) x 15
Nilai Tegangan Terukur = 15

I. Penilaian
I.1. Lembar Penilaian Tes

NO NAMA SISWA NILAI KETERANGAN

1
2
3
4
Rata-rata

I.2 Lembar pengamatan sikap

Sikap Yang Diamati
Disiplin Kerjasa Kreatifit Tanggun Santun Jumlah Ket
No Nama Siswa
ma as g Jawab Skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1

Rubrik Penilaian Sikap Displin, Kerjasama, Kreatifitas, Tanggung Jawab, dan Santun
No Aspek Kriteria Penilaian Skor
1 Disiplin  Hadir di kelas tepat waktu 4 = jika 4 kriteria terpenuhi
 Mengikuti tatap muka dari awal 3 = jika 3 kriteria terpenuhi
hingga akhir 2= jika 2 kriteria terpenuhi
 Berpakaian rapi sesuai ketentuan 1 = jika 1 kriteria terpenuhi
 Mengumpulkan tugas tepat waktu
2 Kerjasama  Tidak mendominasi di dalam 4 = jika 4 kriteria terpenuhi
kelas 3 = jika 3 kriteria terpenuhi

3 Kreatifitas
4 Tanggung
jawab
 Menerima pendapat orang lain
 Berbagi informasi dengan teman
lainnya
 Bersikap toleran kepada teman
lain
 Mengajukan saran atau gagasan
dalam kelas atau kelompok
 Mengajukan pernyataan tentang
materi
 Kreatif dalam belajar
 Memberikan respon
perkembangan kelompok
 Mengerjakan tugas
 Komitmen terhadap tugas
 Konsekuen terhadap yang
dilakukan
2= jika 2 kriteria terpenuhi
1 = jika 1 kriteria terpenuhi
4 = jika 4 kriteria terpenuhi
3 = jika 3 kriteria terpenuhi
2= jika 2 kriteria terpenuhi
1 = jika 1 kriteria terpenuhi
4 = jika 1 kriteria terpenuhi
3 = jika 3 kriteria terpenuhi
2= jika 2 kriteria terpenuhi
1 = jika 1 kriteria terpenuhi

5 Santun  Sopan dalam bertutur kata 4 = jika 4 kriteria terpenuhi

 Menghargai pendapat orang lain 3 = jika 3 kriteria terpenuhi
 Sopan terhadap guru 2= jika 2 kriteria terpenuhi
 Berperilaku baik terhadap teman 1 = jika 1 kriteria terpenuhi

∑ Skorperolehan
Nilai = -------------------------------- x 100
SkorMaksimal (20)
Keterangan Penilaian
 81 – 100 = A (Sangat Baik)
 61 – 80 = B (Baik)
 41 – 60 = C (Sedang)
 21 – 40 = D (Kurang)
 0 – 20 = E (Sangat Kurang)

I.3. Kriteria penilaian praktikum

No. Komponen/Subkomponen Indikator Skor
Penilaian
1 2 3 4
I. Persiapan Kerja
No. Komponen/Subkomponen Indikator Skor
Penilaian
1 2 3 4
1.1. Penggunaan pakaian kerja  Berpakaian sesuai ketentuan dengan rapih dan 90-100
lengkap
 Berpakaian sesuai ketentuan kurang rapih 80-89
tetapi lengkap
 Berpakaian sesuai ketentuan kurang rapih dan 75-79
tidak lengkap
 Berpakaian tidak sesuai ketentuan Tidak
1.2. Menerapkan sistem  Menerapkan sistem pneumatik sesuai dengan 90-100
pneumatik SOP dan penggunaannya
 Menerapkan sistem pneumatik sesuai dengan 80-89
SOP dan kurang penggunaannya
 Menerapkan sistem pneumatik kurang sesuai 75-79
dengan SOP dan kurang penggunaannya
 Menerapkan sistem pneumatik tidak sesuai Tidak
dengan SOP dan penggunaannya

Mengetahui, Gedangan, 17 Februari 2020

Guru Pamong Mahasiswa KPL

AMIN KAKUNG IRWANTO, S.Pd. ASEP PRANOTO

NIP. NIM. 160513609649

Kepala Sekolah

SLAMET YULIONO, S.Pd.

NIP. 19630730 198703 1 007