RPH Sains Tahun 3 2019
RPH Sains Tahun 3 2019
1.2.1 Menggunakan dan mengendalikan peralatan dan bahan sains dengan betul.
1.2.2 Mengendalikan spesimen dengan betul dan cermat.
1.2.3 Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains dengan betul.
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.4 Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul.
1.2.5 Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan selamat
AKTIVITI 0
REFLEKSI
Kehadiran: /
✘
✘
1 2 3
6.1 Pengukuran luas dan isipadu 6.1.2 Mengukur luas permukaan sekata
menggunakan petak yang berukuran
1cm x 1cm
6.1.5 Mengukur isi padu cecair
menggunakan alat dan teknik yang betul.
AKTIVITI PDPC
Permula
1. Murid didengarkan dengan beberapa bunyi dan diminta untuk menyatakan bunyi yang
didengari.
2. Murid memberikan jawapan kepada bunyi yang didengari.
3.Guru mengaitkan dengan tajuk pelajaran hari ini.
Aktiviti 1
1. Murid memilih satu objek yang terdapat di dalam kelas.
2. Murid diminta memerihalkan objek tersebut dengan menggunakan deria yang sesuai iaitu
deria lihat, bau, dengar, rasa (lidah) dan rasa (sentuh). Murid menggunakan sebanyak deria
yang boleh.
Aktiviti 2
1. seorang murid diminta untuk datang ke hadapan.
2. Murid diminta untuk menjalankan eksperimen ringkas menggunakan bahan yang
disediakan.
3. Murid yang lain diminta memerhatikan perubahan yang berlaku apabila sirap dimasukkan
ke dalam air.
Sasaran Objektif
1. Murid ditunjukkan gambar beberapa objek dan diminta untuk menyatakan deria yang
terlibat untuk membuat pemerhatian.
2. Maklumbalas dan bersoal jawab.
Penutup
1. Murid menyatakan kriteria kejayaan
Permula
1. Guru bertanya soalan tentang pengajaran yang lalu
2. Guru mengaitkan dengan pengajaran dan pembelajaran pada hari ini.
Aktiviti 1
1. Guru memanggil seorang pelajar ke hadapan.
2. Murid diberikan satu benda yang dibungkus dalam kertas dan diminta untuk kenalpasti
benda di dalamnya dengan menggunakan deria yang terlibat dalam pemerhatian.
3. Murid cuba memberikan jawapan hasil dari pemerhatian yang telah dilakukan.
4. Guru membuka bungkusan dan menunjukkan objek di dalam bungkusan.
Permula
5. Murid yang Berjaya menjawab diberikan hadiah galakan.
1. MuridObjektif
Sasaran didengarkan dengan beberapa bunyi dan diminta untuk menyatakan bunyi yang
didengari.
1. Guru memberikan murid lembaran aktiviti.
2.
2. Murid memberikan
Maklumbalas jawapan
dan bersoal kepada bunyi yang didengari.
jawab.
3.Guru
Penutup mengaitkan dengan tajuk pelajaran hari ini.
Aktiviti 1
1. Murid menyatakan kriteria kejayaan.
1. Murid memilih satu objek yang terdapat di dalam kelas.
2. Murid diminta memerihalkan objek tersebut dengan menggunakan deria yang sesuai iaitu
deria lihat, bau,
dengar, rasa (lidah) dan rasa (sentuh). Murid menggunakan sebanyak deria yang boleh.
Aktiviti 2
1. seorang murid diminta untuk datang ke hadapan.
2. Murid diminta untuk mejalankan eksperimen ringkas menggunakan bahan yang
disediakan.
3. Murid yang lain diminta memerhatikan perubahan yang berlaku apabila sirap dimasukkan
ke dalam air.
Sasaran Objektif
1. Murid ditunjukkan gambar beberapa objek dan diminta untuk menyatakan deria yang
terlibat untuk membuat pemerhatian.
2. Maklumbalas dan bersoal jawab.
Penutup
1. Murid menyatakan kriteria kejayaan.
Permula
1. Guru bertanya soalan tentang pengajaran yang lalu
2. Guru mengaitkan dengan pengajaran dan pembelajaran pada hari ini.
Aktiviti 1
1. Setiap kumpulan diberikan bekas yang bertutup yang dilabelkan A,B dan C yang berisi
bahan yang berlainan.
2. Tebuk 5 lubang pada setiap penutup bekas dengan jarum peniti.
3. Murid membuat pemerhatian pada bahan dalam bekas A,B dan C.
4.Murid membuat ramalan bahan yang disiasat.
5. Murid diminta buka penutup dan perhatikan bahan yang terdapat di dalamnya.
6. Murid membuat bandingan ramalan dengan bahan sebenar
Sasaran Objektif
1. Guru memberikan murid lembaran aktiviti.
2. Maklumbalas dan bersoal jawab.
Penutup
1. Murid menyatakan kriteria kejayaan.
Permula
1. Murid diminta membuka kotak yang disediakan oleh guru di atas meja
2. Murid mengaitkan pelajaran hari ini berdasarkan bahan yang disediakan di dalam kotak
3.Murid menjawab soalan susulan dan mengaitkan dengan tajuk pelajaran hari ini.
Aktiviti 1
1. 10 murid keluar ke hadapan kelas.
2. 10 murid ini diminta membentuk kumpulan berdasarkan jantina , berdasarkan tinggi
Aktiviti 2
1. Murid diberikan Set butang yang mempunyai pelbagai warna dan tiga saiz. Murid
membentuk kumpulan.
2. Setiap kumpulan diberikan beberapa butang yang sama saiz tetapi berlainan warna.
3. Murid membuat pengelasan berdasarkan warna
Sasaran Objektif
Permula
1. Murid diberikan sampul yang mengandungi gambar beberapa bentuk dan diminta
1. Murid ditunjukkan
mengasingkan gambar
mengikut haiwan.
bentuk
2. Mereka diminta untuk memerhatikan
2. Maklumbalas dan bersoal jawab. ciri-ciri anggota badan pada haiwan-haiwan ini.
3. Murid
Penutup bersoal jawab dengan guru tentang ciri-ciri pada haiwan.
3. Guru mengaitkan dengan pelajaran
1. Murid menyatakan kriteria kejayaan. pada hari ini.
Aktiviti 1
1. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan.
2. Murid diminta untuk menulis persamaan dan perbezaan yang terdapat pada haiwan-
Permula
haiwan
1. Guru tersebut
menunjukkan gambar beberapa haiwan dan meminta murid menyatakan ciri anggota
Sasaran Objektif
haiwan setiap haiwan yang ditunjukkan
1. Guru
2. Muridmeminta
diberikanpelajar
sampul yang mengandungi
mengasingkan haiwangambar beberapaciri-
itu berdasarkan bentuk dan diminta
ciri yang sama.
mengasingkan
3. mengikut
Guru mengaitkan dengan bentuk
pelajaran pada hari ini.
2. Maklumbalas
Aktiviti 1 dan bersoal jawab.
Penutup
1. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan.
1. Murid menyatakan
2. diminta untuk kriteria kejayaan.
menulis persamaan dan perbezaan ciri yang terdapat pada haiwan-
haiwan tersebut.
3. Setiap kumpulan dipanggil ke hadapan dan membentangkan hasil dapatan kumpulan
mereka tentang ciri
sepunya yang mereka gunakan untuk mengelas haiwan tersebut.
Aktiviti 2
1. Murid diminta untuk mengasingkan pula haiwan tersebut berdasarkan ciri- ciri lain yang
Permula
sesuai di dalam kumpulan
1.
2. Guru
Muridmenanyakan soalan berkaitan
dan guru berbincang tentang tajuk pelajaran
jawapan yang lalu
yang diberikan
2. Guru mengaitkan
Sasaran Objektif dengan pelajaran pada hari ini
Aktiviti
1. Murid1 menjawab soalan di dalam buku aktiviti
1.
2. Setiap murid diberikan
Maklumbalas dan bersoal gambar tumbuhan.
jawab.
2. Murid diminta untuk mengelaskan tumbuhan berdasarkan ciri sepunya tumbuhan
Penutup
tersebut.
1. Murid menyatakan kriteria kejayaan.
3. Murid memotong dan menampal gambar ke dalam buku berdasarkan ciri yang dipilih.
Sasaran Objektif
1. Murid menjawab soalan di dalam buku aktiviti
2. Maklumbalas dan bersoal jawab.
Penutup
1. Murid menyatakan kriteria kejayaan.
Permula
1. Guru memanggil 2 orang pelajar dan berdiri di hadapan kelas
2. Seorang pelajar diminta berdiri dan seorang lagi diminta mengukur rakan mereka
menggunakan apa sahaja alatan
3.Murid menjawab soalan susulan dan mengaitkan dengan pelajaraan tajuk pelajaran hari
ini.
Aktiviti 1
1. Guru memberikan penerangan tentang tajuk pelajaran hari ini.
2. Guru mengagihkan beberapa alat pengukur dan diminta untuk mengukur apa sahaja objek
yang mereka suka dan mencatat bilangan pengukur yang digunakan .
Aktiviti 2
1. Dengan menggunakan objek yang sama yang diukur digunakan tadi murid diminta
mengukur dengan semula dengan menggunakan straw yang sama panjang untuk setiap
kumpulan
2.Murid mencatat dapatan mereka ke dalam buku.
Sasaran Objektif
1. Murid memberikan dapatan hasil dari tugasan yang diberikan tadi.
2. Murid membuat perbandingan jawapan yang mereka perolehi dan menyatakan sebab
perbezaan panjang apabila menggunakan alat pengukur tidak piawai.
2. Maklumbalas dan bersoal jawab.
Penutup
1. Murid menyatakan kriteria kejayaan.
Permula
1. Guru bertanyakan soalan berkaitan pelajaran yang lalu iaitu berkaitan pengukuran
melibatkan unit piawai
2. Guru mengaitkan dengan pelajaran pada hari ini.
Aktiviti 1
1. Murid diberikan kumpulan 6 orang dalam satu kumpulan
2. Murid diberikan riben, pembaris, pen penanda dan gunting dan diminta mengukur ukur lilit
kepala rakan mereka.
1. Muid merekodkan dapatan mereka ke dalam jadual
2. Sasaran Objektif
1. Murid memberikan dapatan hasil dari tugasan yang diberikan tadi.
2. Maklumbalas dan bersoal jawab.
Penutup
1. Murid menyatakan kriteria kejayaan.
Permula
1. Guru bertanyakan soalan berkaitan pelajaran yang lalu iaitu berkaitan pengukuran
melibatkan unit piawai
2. Guru mengaitkan dengan pelajaran pada hari ini.
Aktiviti 1
1. Murid diberikan kumpulan 6 orang dalam satu kumpulan
2. Murid diberikan riben, pembaris, pen penanda dan gunting dan diminta mengukur ukur lilit
kepala rakan mereka.
1. Muid merekodkan dapatan mereka ke dalam jadual
2. Sasaran Objektif
1. Murid memberikan dapatan hasil dari tugasan yang diberikan tadi.
2. Maklumbalas dan bersoal jawab.
Penutup
1. Murid menyatakan kriteria kejayaan
Permula
1. Guru memanggil 2 orang pelajar dan berdiri di hadapan kelas
2. Seorang pelajar diminta berdiri dan seorang lagi diminta mengukur rakan mereka
menggunakan apa sahaja alatan
3.Murid menjawab soalan susulan dan mengaitkan dengan pelajaraan tajuk pelajaran hari
ini.
Aktiviti 1
1. Guru memberikan penerangan tentang tajuk pelajaran hari ini.
2. Guru mengagihkan beberapa alat pengukur dan diminta untuk mengukur apa sahaja objek
yang mereka suka dan mencatat bilangan pengukur yang digunakan .
Aktiviti 2
1. Dengan menggunakan objek yang sama yang diukur digunakan tadi murid diminta
mengukur dengan semula dengan menggunakan straw yang sama panjang untuk setiap
kumpulan
2.Murid mencatat dapatan mereka ke dalam buku.
Sasaran Objektif
1. Murid memberikan dapatan hasil dari tugasan yang diberikan tadi.
2. Murid membuat perbandingan jawapan yang mereka perolehi dan menyatakan sebab
perbezaan panjang apabila menggunakan alat pengukur tidak piawai.
2. Maklumbalas dan bersoal jawab.
Penutup
1. Murid menyatakan kriteria kejayaan.
Permula
1. Guru menunjukkan gambar saiz badan manusia.2.
2. Murid diminta menyatakan sebab mengapa berlakunya perbezaan saiz badan
kedua-dua murid.
3. Guru mengaitkan dengan pelajaran hari ini
Aktiviti 1
1. Guru meminta murid duduk menghadap pasangan masing-masing.
2. Guru meminta murid memerhatikan gigi pasangan masing-masing.
3. Guru meminta murid yang pernah mengalami sakit gigi menceritakan
pengalaman mereka.
4. Guru menunjukkan gambar gigi rosak .Guru meminta murid menyenaraikan
makanan yang boleh menyebabkan gigi rosak.
Sasaran objektif
1.Murid membuat latihan dalam buku aktiviti mukasurat 6
Penutup
Murid menyatakan kriteria kejayaan
Permula
1. Murid menyanyikan lagu “Bangun Pagi”
2.Soal jawab tentang lagu dan kaitan dengan tajuk pelajaran
Aktiviti 1
1. Guru meminta murid mencarari pasangan dan dibahagi kepada A dan B
2. Guru meminta murid melihat gigi rakan mereka dan diminta menjelaskan bentuk
gigi yang dapat dilihat
3. Guru menayangkan gambar gigi manusia
4. Guru menjelaskan tentang jenis – jenis gigi dan fungsinya
Aktiviti 2.
1. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan dan ketua kumpulan diminta mengambil
sampul
2. Dalam masa yang dibahagikan,murid menyusun jigsaw puzzle jenis gigi
3. Apabila selesai, murid diminta menyatakan jenis gigi yang mereka dapat.
4. Murid menyiapkan peta bulatan tentang jenis gigi
Sasaran objektif
1.Murid menjawab latihan dalam lampiran yang diberi
Penutup
Murid menyatakan kriteria kejayaan
Permula
1. secara berpasangan murid melihat gigi rakan
2.Soal jawab tentang aktiviti dan kaitan dengan tajuk pelajaran
Aktiviti 1
1. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan dan ketua kumpulan diminta mengambil sampul
2. Dalam masa yang dibahagikan,murid menyusun jigsaw puzzle jenis gigi
3. Apabila selesai, murid diminta menyatakan jenis gigi yang mereka dapat.
4. Murid menyiapkan peta bulatan tentang jenis gigi
Aktiviti 2.
1. Guru menampalkan gambar keratin rentas gigi.
2.Murid diminta untuk menyatakan bahagian struktur gigi yang dilabel
3. Guru dan murid berbincang jawapan yang diberi oleh murid
sasaran objektif
1.Murid menjawab latihan dalam lampiran yang diberi
Penutup
Murid menyatakan kriteria kejayaan
Permula
1. Guru menunjukkan 2 jenis set gigi kepada murid
2.Soal jawab tentang aktiviti dan kaitan dengan tajuk pelajaran
Aktiviti 1
1. Murid diminta membuat perbandingan tentang 2 set gigi yang diberikan
2. Murid senaraikan perbezaan antara kedua jenis gigi
3. Apabila selesai, murid diminta menyatakan perbezaan jenis gigi yang mereka dapat.
4. Murid menyiapkan peta bulatan tentang set gigi manusia
sasaran objektif
1.Murid menjawab latihan dalam lampiran yang diberi
Penutup
Murid menyatakan kriteria kejayaan
Permula
1. Guru menunjukkan gambar gigi manusia yang putih dan gigi yang rosak
2. Soal jawab tentang aktiviti dan kaitan dengan tajuk pelajaran
Aktiviti 1
1. Murid ditunjukkan tanyangan video https://www.youtube.com/watch?v=o82BfpqUMAU
2. murid dan guru bersoal jawab mengenai video.
3. Murid senaraikan langkah penjagaan gigi berdasarkan video yang ditonton
Aktiviti 2
1. Guru menunjukkan cara memberus gigi dengan betul
2. murid mengikut cara yang ditunjukkan oleh guru
3. Guru menunjukkan cara menggunakan flos dengan betul
sasaran objektif
1.Murid menjawab latihan dalam lampiran yang diberi
Penutup
Murid menyatakan kriteria kejayaan
Permula
1. Guru menayangkan video mengenai kepelbagaian makanan
2. Pelajar diminta meneliti video kepelbagaian makanan tersebut.
3.Guru bersoal jawab dan pelajar memberi respon
4.Guru mengaitkan video dengan isu pembelajaran pada hari ini.
Aktiviti
1. 1.Guru meminta pelajar meneliti tajuk pembelajaran mengenai Kelas Makanan
2.Guru memberi penerangan berkaitan tajuk Kelas Makanan
3.Semua pelajar memberi perhatian terhadap penerangan guru
Aktiviti 2
1.Guru membahagikan pelajar kepada 3 kumpulan
2.Guru mengarahkan pelajar untuk mengambil kad bewarna merah, biru dan hijau yang
mengandungi tugasan kumpulan
3.Guru mengarahkan pelajar untuk membuka kad yang di terima
4.Guru meminta pelajar untuk berbincang dan bekerjasama dalam kumpulan.
sasaran objektif
1.Murid menjawab latihan dalam lampiran yang diberi
Penutup
Murid menyatakan kriteria kejayaan
Aktiviti
1. Guru memaparkan gambar-gambar dengan menggunakan slide Powerpoint.
2.Murid diminta membanding beza keadaan fizikal dan dibahagikan kepada kategori, iaitu
sihat dan lemah.
3.Semua pelajar memberi perhatian terhadap penerangan guru
Aktiviti 2
1. Guru menerangkan kepentingan pengambilan makanan seimbang.
2. Guru menjelaskan faktor-faktor yang menyebabkan berlakunya pengabaian makanan
seimbang.
3. Guru menitikberatkan prinsip pemakanan sihat.
sasaran objektif
1.Murid menjawab latihan dalam lampiran yang diberi
Penutup
Murid menyatakan kriteria kejayaan
Aktiviti
1. Guru memaparkan gambar-gambar dengan menggunakan slide Powerpoint.
2.Murid diminta membanding beza keadaan fizikal dan dibahagikan kepada kategori, iaitu
sihat dan lemah.
3.Semua pelajar memberi perhatian terhadap penerangan guru
Aktiviti 2
1. Guru menerangkan kepentingan pengambilan makanan seimbang.
2. Guru menjelaskan faktor-faktor yang menyebabkan berlakunya pengabaian makanan
seimbang.
3. Guru menitikberatkan prinsip pemakanan sihat.
sasaran objektif
1.Murid menjawab latihan dalam lampiran yang diberi
Penutup
Murid menyatakan kriteria kejayaan
Permula
1. Guru bertanya tentang makanan yang mereka makan sebelum ke sekolah
2Guru menunjukkan pelbagai jenis makanan
3.Guru bersoal jawab dan pelajar memberi respon
4.Guru mengaitkan video dengan isu pembelajaran pada hari ini.
Aktiviti
1. Guru meminta murid mengasingkan makanan mengikut ketegori iaitu berkhasiat dan tidak
berkhasiat
2. guru menjelaskan bahawa ada makanan yang boleh menyebabkan penyakit
3. Murid memberikan contoh makanan yang tidak berkhasiat dan boleh menyebabkan
penyakit
4. Gurumenjelaskan makanan yang boleh dimakan oleh mereka yang mempunyai penyakit
darah tinggi dan kencing manis
sasaran objektif
1.Murid menjawab latihan dalam lampiran yang diberi
Penutup
Murid menyatakan kriteria kejayaan
Permula
1. Guru menayangkan video https://www.youtube.com/watch?v=9h5mwoTwDBk
2. Murid memerhatikan video yang ditayangkan.
3. Murid disoal berdasarkan video yang ditunjukkan.
4. Guru menerangkan mengenai objektif pelajaran dan isi pelajaran
Aktiviti
Penyiasatan bahan Asid, Alkali dan Neutral
1. Murid diterangkan peraturan penyiasatan
2. Murid diberikan bahan penyiasatan.
3. Murid menjalankan penyiasatan.
4. Murid melengkapkan hasil penyiasatan dalam lembaran kerja
Sasaran Objektif
1. Murid menerangkan sifat bahan berasid berdasarkan perubahan warna kertas litmus
2. maklumbalas dan bersoal jawab.
Penutup
1. Murid menyatakan kriteria kejayaan
Permula
1. Guru memaparkan klip video tentang Sistem Suria. The Solar System Song -
YouTube2.mp42.
2. Guru menerangkan mengenai objektif pelajaran dan isi pelajaran
Aktiviti 1
1.Guru mengagihkan set kad imbas ahli-ahli dalam Sistem Suria iaitu Matahari, planet-planet,
satelit semula jadi, asteroid, meteoroid, komet kepada murid-murid di dalam kumpulan kecil
masing-masing.
2. Guru meminta murid-murid menamakan setiap ahli di dalam Sistem Suria berdasarkan klip
video yang dipersembahkan oleh guru.
3. Guru mempamerkan carta ahli-ahli di dalam Sistem Suria.
4. Guru meminta murid-murid memerihalkan ahli-ahli di dalam Sistem Suria.
5.Murid-murid bertukar kad imbasan di dalam kumpulan masingmasing sebagai pengukuhan.
Sasaran Objektif
1. Murid ditunjukkan gambar system suria dan menyebutkan nama-nama ahli dalam system
suria
2. maklumbalas dan bersoal jawab.
Penutup
1. Murid menyatakan kriteria kejayaan
Permula
1. Guru menayangkan video mengenai planet https://www.youtube.com/watch?
v=BgrWH3XaMcc
2. Guru menerangkan mengenai objektif pelajaran dan isi pelajaran
Aktiviti 1
1. Guru menyebut nama-nama planet di dalam Sistem Suria mengikut urutan bermula
dengan planet yang lebih dekat dengan Matahari.
2. Murid-murid yang memakai kad imbasan yang dipanggil akan berbaris mengikut susunan
yang betul di dalam kumpulan kecil masing-masing.
3. Guru-guru menyebut nama-nama planet di dalam Sistem Suria mengikut urutan bermula
dengan planet yang paling jauh dari Matahari.
4.Murid-murid yang memakai kad imbasan yang dipanggil akan berbaris mengikut susunan
yang betul di dalam kumpulan kecil masing-masing.
5.Guru mengedarkan lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan kepada murid-murid.
Sasaran Objektif
1. Murid ditunjukkan gambar planet dan menyusun mengikut urutan
2. maklumbalas dan bersoal jawab.
Penutup
1. Murid menyatakan kriteria kejayaan
Permula
1.Guru mengimbas kembali pelajaran lalu tentang turutan planet
2. Guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk pelajaran
Aktiviti 1
1. Murid dipecahkan kepada 5 kumpulan
2. setiap kumpulan membina model panet menggunakan kertas surat khabar.
3. Pita perekat untuk mengekalkan bentuk sfera model. Kemudian menggunakan gam PVC
yang dicampur dengan air, balut kesemua model dengan kertas tisu iaitu dalam 3 atau 4
lapisan.
Biarkan kering dibawah cahaya Matahari.
4. Setelah model kering, murid warnakan dengan warna Poster. Murid merujuk gambr setiap
planet untuk mewarnakan planet tersebut.
5. Murid menyusun model di atas board hitam mengikut susunan
Sasaran objektif
1. murid menyiapkan model panet dengan susunan yang betul
Penutup
1.murid menyatakan kriteria kejayaan
Permula
1.Guru mengimbas kembali pelajaran lalu tentang jenis takal
2. Murid memberikan jawapan pada soalan guru
4. Guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk pelajaran
Aktiviti 1
1. Murid dipecahkan kepada 6 kumpulan
2. setiap kumpulan dibekalkan set LEGO dan diminta untuk membina set takal berpandukan
kepada manual
3. murid membina bersama-sama dalam kumpulan dan kumpulan diminta ke hadapan untuk
menunjukkan hasil ciptaan mereka
Sasaran objektif
1. murid menyiapkan lembaran kerja yang diberi oleh guru
Penutup
1.murid menyatakan kriteria kejayaan
Permula
1.Guru mengimbas kembali pelajaran lalu tentang jenis takal
2. Murid memberikan jawapan pada soalan guru
4. Guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk pelajaran
Aktiviti 1
1. Guru meminta murid untuk membina peta minda berkaitan jenis takal
2. Murid membina peta minda
3. murid membentangkan hasil kerja di hadapan kelas
Sasaran objektif
1. murid menyiapkan lembaran kerja yang diberi oleh guru
Penutup
1.murid menyatakan kriteria kejayaan
7
SP
1.Menggunakan semua deria yang terlibat dan alat jika perlu untuk membuat
pemerhatian secara kualitatif bagi menerangkan fenomena atau perubahan yang
berlaku. (TP 4)
2.Menggunakan semua deria yang terlibat dan alat jika perlu untuk membuat
pemerhatian secara kualitatif dan kuantitatif bagi menerangkan fenomena atau
perubahan yang berlaku. (TP 5)
1. Menggunakan semua deria yang terlibat dan alat jika perlu untuk membuat
pemerhatian secara kualitatif dan kuantitatif bagi menerangkan fenomena atau
perubahan yang berlaku secara sistematik. (TP 6)
1.Mengasing dan mengumpul objek atau fenomena berdasarkan ciri sepunya dan
berbeza. (TP 3)
1. Mengasing dan mengumpul objek atau fenomena berdasarkan ciri sepunya dan
berbeza serta menyatakan ciri sepunya yang digunakan. (TP 4)
2. Mengasing dan mengumpul
objek atau fenomena berdasarkan ciri sepunya dan berbeza serta menyatakan ciri
sepunya yang digunakan kemudian boleh menggunakan ciri lain untuk mengasing
dan mengumpul. (TP 5)
1.Mengasing dan mengumpul objek atau fenomena berdasarkan ciri sepunya dan
berbeza sehingga peringkat terakhir dengan menyatakan ciri yang digunakan. (TP
6)
1. Memilih peralatan yang sesuai bagi mengukur suatu kuantiti. (TP 1)
2. Memerihalkan penggunaan peralatan dan cara mengukur yang sesuai bagi suatu
kuantiti. (TP 2)
1.Mengukur menggunakan alat dan unit piawai yang sesuai dengan teknik yang
betul. (TP 3)
1. Mengukur menggunakan alat dan unit piawai yang sesuai dengan teknik yang
betul serta merekod dalam jadual. (TP 4)
2. Membuat justifikasi kesesuaian alat dan unit piawai yang digunakan bagi aktiviti
yang dijalankan. (TP 5)
1. Menunjuk cara untuk mengukur menggunakan alat, unit piawai dengan teknik
yang betul serta merekod dalam jadual secara kreatif, inovatif dan sistematik. (TP 6)
1.Menyatakan lebih dari satu penerangan bagi pemerhatian yang sama. (TP 3)
1. Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai dan mempersembahkan
maklumat atau idea tersebut secara sistematik.
2. Merekodkan maklumat atau idea dalam lebih dari satu bentuk yang sesuai dan
mempersembahkan maklumat atau idea tersebut secara sistematik.
1. Membanding dan membezakan set gigi susu dan set gigi kekal.
1.Menaakul kepentingan amalan harian penjagaan kesihatan gigi.
2.Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif tentang penggunaan teknologi dalam
rawatan gigi.
4.Mengitlak terdapat tumbuhan yang boleh membiak lebih dari satu cara.
5.Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif tentang projek pembiakan tumbuhan
yang dijalankan
1. Menyatakan unit yang digunakan untuk mengukur luas dan isi padu.
2.Memerihalkan kaedah mengukur luas dan isi padu.
1.Mengitlak tentang objek atau bahan yang lebih tumpat daripada air dan objek
atau bahan yang kurang tumpat daripada air.
1. Menyatakan kertas litmus digunakan untuk menguji bahan berasid, beralkali atau
neutral.
2,Memberi contoh bahan berasid, beralkali dan neutral berdasarkan perubahan
warna kertas litmus.
3.Menerangkan sifat bahan berasid, beralkali dan neutral dari segi perubahan
warna kertas litmus, rasa dan sentuhan.
4. Mengitlak bahawa rasa dan sentuhan bukan petunjuk saintifik kepada sifat bahan
berasid, beralkali dan neutral.
6. Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif kaedah lain untuk mengenal pasti
bahan yang berasid, beralkali dan neutral.
1. Menyatakan pusat Sistem Suria.
2. Menamakan ahli dalam Sistem Suria.